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    《我長大了一歲》教學設計

    時間:2021-04-10 11:26:52 教學設計 我要投稿

    《我長大了一歲》教學設計

      教學目的:

    《我長大了一歲》教學設計

      1.通過學習課文,使學生知道我長大了一歲,改正了不少缺點。

      2.學習編一段話,最后一句是:我長大了一歲。

      3.認識13個生字,學習寫9個字。

      教學重點:

      1.仿照課文的樣子,編一段話。

      2.學習寫字,認識生字。

      教學難點:

      仿照課文的樣子,編一段話。

      教學準備:

      課件(課文內容、詞語、生字),錄音機,磁帶。

      教學過程:

      一、導入新課

      同學們,今天老師給你們帶來了一位新朋友,你們愿意認識他嗎?(出示人物課件及人物錄音)我叫王明,今年六歲,已經上一年級了,我長大了,也有了很大的進步。愿意看看我的進步嗎?今天我們來一起學習一篇課文《我長大了一歲》。(板書課題,齊讀。)

      二、初讀課文,把課文讀正確。

      1.聽老師讀文,注意課文中的生字讀音。

      2.學生試著自己讀一讀課文,注意讀準每個字的讀音,如果遇到不認識的字畫個△,可以用拼一拼、猜一猜、問一問的方法來認識它。

      3.分小組合作讀課文,不認識的字可以問問小伙伴,小組成員在聽別人讀書時一定要聽清每個字的讀音。

      4.指名讀,誰愿意讀一讀你喜歡的句子(自然段也可以)。

      三、認識生字及詞語

      剛才你們讀書時有沒有字音讀不準的或覺得有困難的,需要大家?guī)椭?那么我們一起來看看這些詞語。

      1.看課件,出示詞語,學生齊讀。

      一歲亂飛再見弟弟都要欺負

      妹妹抹眼淚大孩子捉小鳥

      2.看課件,出示生字,認讀生字。

      (1)自由認讀生字。

      (2)小組合作學習,認讀生字。

      (3)指名帶讀。

      歲亂再捉弟妹抹

      孩都眼淚欺負

      (4)討論交流,說出自己記字的好方法。(可以用自己的方法來記字)

      指導:長,再,看,我,要的字形,并讓學生書空練習。

      (5)比較不同點,組個詞語加以區(qū)別。

      在()妹()地()

      再()抹()弟()

      指導:欺負的負讀輕聲。

      課中休息:學唱一首歌《小松樹快長大》。

      四、再讀課文,理解內容。

      1.自由讀課文,讀準每個字的讀音。

      2.小組合作學習,思考:你都知道了什么,還有什么不懂的?小組內互相幫助解決疑問。

      3.全班交流、質疑:可以任選其中喜歡的一段說一說因為我長大了一歲,所以我改正了什么毛病,大孩子做的哪些事我都要學會?

      提示:回答時要用上因為所以這個句式。

      板書:

      不捉小鳥

      不欺負弟妹

      學做大孩子的'事

      4.指名回答,隨著學生的回答出示課件(每一段內容及圖片),同時指導朗讀。

      指導看圖,同時指導:你們都指誰,捉小鳥,欺負小弟小妹為什么不對?

      (滲透熱愛大自然,關心他人的思想教育。)

      5.討論:哪些大孩子做的事我都要學會?

      6.各小組再讀課文,任選自己喜歡的一段進行邊朗讀邊表演的比賽。

      五、練習背誦

      教師:你們剛才朗讀得好,表演得也好,這篇課文寫得這樣好,你們試著把它背下來好嗎?

      自由背誦小組練背指名背誦。

      六、說話練習

      1.小組合作學習

      個人在小組中說說自己的進步,然后仿照課文的樣子,編一段話,最后一句是我長大了一歲。

      2.個人匯報所編的句子,有能力的可以加動作表演。

      七、寫字練習

      教師:看這些字哪些需要老師的幫助,教師指導個別字。

      學生寫字。

      八、總結

      這節(jié)課我們看到了王明的進步,也找到了自己的進步。你們在今年里進步的特別快,高興嗎?我們一天一天的長大,更要一天比一天進步。

      九、布置課外作業(yè)

      你長大了一歲,還懂得了什么,說給老師,或爸爸媽媽聽。(有能力的可以動筆寫一寫)

      老師(或爸爸媽媽)好:

      我______________

      ________________

      因為我長大了一歲。

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