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    黔之驢教學設(shè)計

    時間:2021-04-06 18:40:20 教學設(shè)計 我要投稿

    黔之驢教學設(shè)計

      學習目標:

    黔之驢教學設(shè)計

      1、理解故事的寓意。

      2、學習細致逼真的心理、動作描寫。

      3、積累文言實詞和虛詞。

      學習重點和難點:

      1、學習細致逼真的動作、心理描寫。

      2、理解故事的深刻寓意。

      3、概括驢、虎兩個寓言形象的特點。

      教學方法:

      合作探究法。

      教學過程:

      一、導入新課:

      同學們在學習的時候經(jīng)常遇到一些成語,它們中有不少來源于我國古代寓言故事。成語“黔驢技窮”就是其中一例,它來源于我國唐代文學家柳宗元的短篇寓言《黔之驢》。要正確理解這個成語的意思,我們就必須先來學習這篇寓言。

      二、初讀課文,整體感知。

      1、利用注釋和工具書理解詞句,通讀課文。:

      2、給加點字注音

      黔好事者窺駭不勝跳踉闞噬狎

      3、翻譯全文,小組合作,解答疑難。

      4、把握老虎的'不同表現(xiàn),填空(一空一字)。

      ()——驢()驢——()驢——()驢

      三、品讀課文,思考以下問題。

      1、“黔無驢”一句在文中有何作用?

      2、虎見之,最初反應(yīng)是什么?

      3、對驢的正面描寫有幾次?分別是什么?以此表現(xiàn)它的什么特點?

      4、故事結(jié)局如何?

      四、研讀課文,回答問題。

      1、課文寫虎從懼驢到食驢的過程可分為幾個層次?各層次中表現(xiàn)老虎的心理的語句分別有哪些?它們在全文中起什么作用?

      2、課文中描寫虎的動作有哪些詞語?分別刻畫了虎的什么心態(tài)?

      五、探究。

      1、從驢和虎的各自表現(xiàn)及其命運中,得出相應(yīng)的道理。

      2、這則寓言寓意深刻,后來由此演化出一些成語,請你寫出來。

      六、學以致用。

      學完本文后,如果邀請你參加以下會議,請你在會上發(fā)言,請擬出簡單的發(fā)言稿(50字左右)。

      1、老虎的慶功大會

      2、黔驢的追悼大會

      七、小結(jié)(生談學習本文感受)。

      八、板書:

      驢:可憐可笑外強中干愚蠢

      虎:可貴可敬機制勇猛果斷

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