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    二年級(jí)《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-04-01 08:09:15 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    二年級(jí)《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

      《揠苗助長(zhǎng)》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第七單元的一篇寓言。下面由小編為您整理出的二年級(jí)《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì),一起來(lái)看看吧。

    二年級(jí)《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、會(huì)認(rèn)“寓、揠、焦、喘、截”5個(gè)生字,并會(huì)寫(xiě)“焦”“望”2個(gè)字,理解“巴望、焦急、筋疲力盡”等詞語(yǔ)的意思。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,能在讀中感悟出故事的寓意:做事不能急于求成,要按規(guī)律辦事,欲速則不達(dá)。

      3、能把故事生動(dòng)形象地講給別人聽(tīng)。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      重點(diǎn):理解“焦急、巴望、筋疲力盡”的意思,練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

      難點(diǎn):體會(huì)寓意

      課前準(zhǔn)備:生字卡片

      教學(xué)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      1、同學(xué)們,你們喜歡聽(tīng)故事嗎?(喜歡)今天賀老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)寓言故事,想不想聽(tīng)?(想)

      2、讓我們一起去看看吧!請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第122頁(yè)。

      二、初讀課文,識(shí)記生字,感知文章大意。

      1、故事的題目叫做?(揠苗助長(zhǎng))

      師:會(huì)念,會(huì)寫(xiě)嗎?小手指(伸出來(lái))跟老師一起寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字。(生書(shū)空)

      念,(生念)。會(huì)寫(xiě)也會(huì)念,懂這個(gè)字的意思嗎?(拔)

      師:接著寫(xiě),揠的是什么?(苗)他為什么要揠苗?(助長(zhǎng))

      指引學(xué)生讀題,要有節(jié)奏。(揠苗/助長(zhǎng))

      師:這只是念字,念詞,如果讓你把它像講故事一樣講出來(lái)你會(huì)講嗎?(生讀)

      師范讀,配合動(dòng)作和表情,(點(diǎn)生讀)一定要注意引導(dǎo)學(xué)生讀出語(yǔ)氣的起伏,表情的變化以及動(dòng)作,突出強(qiáng)調(diào)講故事和讀書(shū)不一樣。(生齊讀)

      2、檢查識(shí)字:

      (1)出示帶拼音的詞語(yǔ)(指名讀——小老師帶讀——齊讀)

     。2)去掉拼音,還會(huì)認(rèn)嗎?(指名讀——開(kāi)火車讀)

      (3)看看誰(shuí)的詞語(yǔ)庫(kù)最豐富?(指名組詞)

      3、師:同學(xué)們,生字都掌握了,是時(shí)候揭曉這個(gè)寓言故事的真面目了!

      課堂上最美妙的聲音便是同學(xué)門(mén)的朗朗讀書(shū)聲,讀課文要求抬頭挺胸、聲音洪亮。

      讀完師質(zhì)疑:小朋友們,這位農(nóng)夫?yàn)槭裁匆蚊缒?(生:他很急)你從哪里知道他很急呢?(第一自然段)(評(píng):你真會(huì)讀書(shū),才讀了1遍就在文中找到它的意思了,真能干,把掌聲送給他。)

      1、默讀課文第一自然段,用筆劃出急的句子或詞語(yǔ),師巡視。

      2、交流反饋:(根據(jù)學(xué)生的回答,隨機(jī)出示句子并指導(dǎo))

      A、他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些,天天到田邊去看。

      師:從這句話中,哪個(gè)詞更直接告訴你他很著急?(巴望、天天)

      師:“巴望”能換個(gè)詞嗎?(希望、盼望),誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話?

      指名讀【你讀出了農(nóng)夫急切的心情。誰(shuí)能像他這樣讀一讀,如果讀不好,師范讀。誰(shuí)能像老師這樣子讀讀。(你來(lái))】

      我感到你急切的心情,誰(shuí)還想讀?我看到了你巴望的眼神。

     。ㄔu(píng):你讀出了天天去看,可見(jiàn)農(nóng)夫心里很急呀。

      師引:其實(shí)還有一句話,可以看出農(nóng)夫是看著眼里,急在心里。

      B、可是一天,兩天,三天,禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。

      師評(píng):你都走到農(nóng)夫的心里去了

      禾苗一點(diǎn)也沒(méi)有長(zhǎng)高嗎?(長(zhǎng)高了)你怎么知道?

      好像:其實(shí)是長(zhǎng)高了,只是……(長(zhǎng)得很慢)

      小結(jié):禾苗是長(zhǎng)高了,由于長(zhǎng)的慢,農(nóng)夫沒(méi)有感覺(jué)到。所以文中說(shuō)好像一點(diǎn)也沒(méi)有長(zhǎng)高。

      除了這兩處,還有哪句話看出農(nóng)夫的著急?

      C、他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,自言自語(yǔ)地說(shuō):“我得想個(gè)辦法幫他們長(zhǎng)。”

      師:從這句話中,你知道他急在哪里?(焦急地、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去)

      師:誰(shuí)也來(lái)讀讀這句話,(你讀出了轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,但還不夠焦急。)

     。ㄈ绻x得好,評(píng):真是個(gè)急性子的農(nóng)夫。

      誰(shuí)再來(lái)讀?(這才叫焦急呀!可自言自語(yǔ)能這么讀嗎?理解:自言自語(yǔ))

      誰(shuí)來(lái)讀(你不但讀出了焦急,我還感覺(jué)到你在那兒想呢!)誰(shuí)能來(lái)模仿他的樣子也來(lái)讀讀這句話。

      師:我們讀書(shū)就要這樣讀。讀著讀著好像看到了書(shū)中的人的樣兒,這就叫讀進(jìn)書(shū)里去了。我們朗讀這一段時(shí),就要邊讀邊想像他著急的樣兒。我們一起來(lái)完整的讀讀這段話。

      農(nóng)夫的樣子都被我們看到了,他對(duì)禾苗說(shuō)的話也被我們聽(tīng)到了!

      3、師:是啊,農(nóng)夫太焦急啦,他得想個(gè)辦法幫他們長(zhǎng)啊,于是他想啊想啊,終于想出了辦法!快看看是文章的第幾自然段?同桌快來(lái)一起讀一讀。

      師:他想出的好辦法是(拔苗)把自己弄得——(筋疲力盡)

      理解:筋疲力盡(生自由說(shuō)①不想動(dòng)了,(是挺累的)②沒(méi)有一點(diǎn)勁了,光想躺到地上。(你體會(huì)得真好),③一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了就叫筋疲力盡。

      師:誰(shuí)來(lái)讀這段話?

      師:是呀,雖然很累,可看著被自己拔高的禾苗,他是什么心情(高興的)!

      女生來(lái)一邊喘氣一邊高興的讀:“今天可把我累壞了!力氣總算沒(méi)白費(fèi),禾苗都長(zhǎng)高了一大截!。他認(rèn)為他的.辦法很好,還非常得意呢。

      男生一邊喘氣一邊得意地讀:“今天可把我累壞了!力氣總算沒(méi)白費(fèi),禾苗都長(zhǎng)高了一大截!鼻七@農(nóng)夫又累又得意的樣子。一起來(lái)讀讀這段話。

      師:我來(lái)讀旁白:他回到家里,一邊喘氣一邊說(shuō),生接——

      師:你看農(nóng)夫得意洋洋的樣子,結(jié)果怎樣呢?(禾苗枯死了)一起來(lái)讀讀最后一段。

      農(nóng)夫花了那么大的力氣?為什么禾苗都枯死了呢?(根離開(kāi)了土不能吸收水分和養(yǎng)分就會(huì)枯死的)講禾苗成長(zhǎng)的規(guī)律。(春種、秋收)

      指導(dǎo)朗讀,讀出禾苗枯死的失望心理。

      三、理解寓意。

      說(shuō)話訓(xùn)練:現(xiàn)在我就是這個(gè)農(nóng)夫,你們就是被我一棵一棵拔高了的禾苗,小禾苗們,你們想說(shuō)什么?

     。ㄌ鬯牢依,快把我放下吧)

      (笨老頭,你拔我,你會(huì)后悔的)

     。ㄗ屛衣亻L(zhǎng)吧)

      2、如果你是這個(gè)人的家人,你們會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?

      引導(dǎo)說(shuō):想讓他們快點(diǎn)長(zhǎng)高,應(yīng)該怎樣做?(澆水、施肥、除草、還要慢慢地等幾個(gè)月的時(shí)間才能收獲,)

      師總結(jié):是呀,禾苗的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、水分和養(yǎng)料,在土壤中慢慢長(zhǎng)大,這是禾苗生長(zhǎng)的規(guī)律。他急于求成、操之過(guò)急,所以壞了事兒。這個(gè)寓言告訴我們辦其它事情也一樣,都急不得。(板書(shū) 做任何事情都要按照規(guī)律辦事 不能急于求成)。這就是揠苗助長(zhǎng)告訴我們的道理。

      3、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談生活中你做過(guò)或見(jiàn)過(guò)的揠苗助長(zhǎng)的現(xiàn)象。

      比如(有的病人,想病快點(diǎn)好,一下子吃了很多藥,反而病更重)你能說(shuō)出哪些?像父母希望孩子聰明,就拼命的給學(xué)生買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品,可學(xué)生不但沒(méi)有聰明,反而越來(lái)越肥胖,小小年紀(jì)就得了肥胖癥等,有些人想馬上苗條就絕食,吃減肥藥,結(jié)果病倒了。)我們以后做事可千萬(wàn)不能急于求成。

      四、練習(xí)復(fù)述課文。

      師:這個(gè)故事帶已經(jīng)講了幾千年,我們還要不要繼續(xù)講?我們應(yīng)該把它記住,講給身邊的人聽(tīng),告訴他們故事的道理。

      學(xué)生練習(xí)復(fù)述故事。(時(shí)間允許的話指名講述故事。)

      五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“焦、望”:

      “焦”,看下面的四點(diǎn)像什么?

      生:像流下來(lái)的汗、像農(nóng)夫著急的去看,跑得很快流下的汗、還像火

      師:咱們祖國(guó)的漢字多么形象,能讓我們產(chǎn)生許多聯(lián)想呢。寫(xiě)一個(gè)“焦”字。注意寫(xiě)好這四點(diǎn)。

      “望”要注意上窄下寬,上下有穿插。

      六、作業(yè)設(shè)計(jì):

      1、回到家里,把揠苗助長(zhǎng)這則寓言講給親友聽(tīng)。

      2、多搜集寓言故事《中國(guó)寓言故事》,準(zhǔn)備參加講故事比賽。

      七、板書(shū)設(shè)計(jì):

      揠苗助長(zhǎng)

      焦  急  忙

      欲速則_______

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