小學(xué)語文《松鼠和松果》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析：
本單元的課文有《識字3》、《兩只鳥蛋》、《松鼠和松果》、《美麗的小路》、《失物招領(lǐng)》和《語文園地三》。這一單元的主題是保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球，通過本單元的學(xué)習(xí)讓孩子們知道，我們生活的地球是美麗的，美麗的地球是我們共同的家園，我們一定要愛護(hù)她�！秲芍圾B蛋》重點(diǎn)突出人類對弱小動(dòng)物的關(guān)愛；《松鼠和松果》主要講植樹造林，向自然索取的同時(shí)也要付出；《美麗的'小路》是談?wù)撊祟惖男袨�。指出人為的破壞環(huán)境的活動(dòng)；《失物招領(lǐng)》貼近小學(xué)生生活，教育孩子愛護(hù)環(huán)境從我做起。學(xué)習(xí)這組教材，可以引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀本組課文，讓環(huán)保意識漸漸由心里萌生，養(yǎng)成從自己身邊的小事做起的習(xí)慣，激勵(lì)他們?nèi)シe極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。
在學(xué)習(xí)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生感悟形聲字的規(guī)律，倡導(dǎo)學(xué)生采用適合自己的方法自主學(xué)習(xí)生字，在生活中識字。要及時(shí)提醒學(xué)生留心食品商標(biāo)上的漢字，注意積累，逐漸養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。每課學(xué)習(xí)前可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)生字新詞，并朗讀課文。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生們已經(jīng)積累了一些識字方法，所以在課堂上，老師盡可能多的讓學(xué)生自己說識字方法，用各種各樣的形式檢查學(xué)生的識字情況，如開火車、說悄悄話等游戲的形式，既保持學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，又達(dá)到檢查的目的。在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文時(shí)，可以總結(jié)歸納出課文的主線，讓學(xué)生圍繞這條主線敘述，在復(fù)述初期，老師可以用一些句子和連詞幫助學(xué)生串聯(lián)情節(jié)，從而降低學(xué)生復(fù)述的難度。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識71個(gè)生字，會(huì)寫30個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、初步接觸對子，并學(xué)習(xí)復(fù)述童話。
4、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、加強(qiáng)識字、寫字，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識字。
2、比較帶問號、句號和感嘆號的句子表達(dá)的不同語氣。
3、學(xué)習(xí)復(fù)述課文。重視語言積累，每課后面的“我會(huì)讀”。
4、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，具體包括愛護(hù)小動(dòng)物，植樹造林，反思個(gè)人行為，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。
五、教學(xué)措施：
1、發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，積極性，采用多種形式學(xué)生字。
2、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生語感，加深學(xué)生自身的感受。
3、養(yǎng)成良好的讀書寫字習(xí)慣。
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