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    小學(xué)語文三年級上冊《我不能失信》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-03-26 13:52:57 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    小學(xué)語文三年級上冊《我不能失信》教學(xué)設(shè)計

      《我不能失信》教學(xué)設(shè)計一

    小學(xué)語文三年級上冊《我不能失信》教學(xué)設(shè)計

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2.能概括課文的主要內(nèi)容。

      3.能結(jié)合課文,聯(lián)系生活實際,和同學(xué)交流讀后的感受。

      課前準(zhǔn)備

      發(fā)動學(xué)生尋找宋慶齡的生平資料,閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。

      第一課時

      談話導(dǎo)入

      1.哪位同學(xué)訂閱過《兒童時代》?你知道這份兒童刊物的最早創(chuàng)辦者是誰?宋慶齡是怎樣的一個人物?

      利用自己尋找到的資料,結(jié)合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。

      2.今天我們就來學(xué)習(xí)一個她小時候的故事──《我不能失信》(板書課題)。

      初讀感知

      1.請各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀順暢。

      2.分自然段指名朗讀檢查。

      3.討論疏解:

      a.故事發(fā)生在什么時間?

      b.文中講到了哪幾個人?他們間有著怎樣的聯(lián)系?

      爸爸伯伯家

      宋慶齡

      媽媽小珍

      c.完整地說說課文主要講了一件什么事。

      課文講了一個星期天,宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去,二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃,爸爸媽媽都勸她改天再教,但她為了守信就留了下來。

      分角色朗讀

      1.交代任務(wù):前后四位學(xué)生為一組,分角色朗讀,一位讀旁白,其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí),然后小組間比賽。

      2.組內(nèi)安排角色,各組練習(xí),教師巡視。

      3.挑三四個小組進行比賽。

      4.同學(xué)評議,推選優(yōu)勝組。

      討論深化

      1.讀了這個故事,你覺得宋慶齡做得對不對?

      2.你在日常生活中有沒有遇到過類似的事?你是怎么處理的?讀了本文后有何感想。

      3.小結(jié):俗話說“一諾千金”,誠實守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則,希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言,守信用。

      《我不能失信》教學(xué)設(shè)計二

      教學(xué)要求

      1.正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀人物對話。

      2.把握文章的主要內(nèi)容,感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì),使自己在做人做事上獲得啟示。

      3.培養(yǎng)獨立閱讀能力。

      課前準(zhǔn)備

      布置學(xué)生尋找搜集與宋慶齡有關(guān)的課外資料。

      教學(xué)課時

      1課時

      教學(xué)過程

      一、談話導(dǎo)入

      1.同學(xué)們,你們有誰訂閱過《兒童時代》這本雜志?哪位同學(xué)知道這份兒童刊物最早的創(chuàng)辦者是誰?(宋慶齡)那么宋慶齡是怎樣的一個人物,誰自告奮勇來說一說?

      讓學(xué)生利用自己尋找搜集到的資料,并結(jié)合課后資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。

      2.今天,我們就來學(xué)習(xí)一個有關(guān)宋慶齡小時候的故事。

      《我不能失信》(板書課題)

      二、初讀感知

      1.讓學(xué)生借助拼音自己輕聲讀課文,讀不通順的'地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀通順,讀流利。

      2.分自然段指名朗讀課文,檢查自讀情況。

      3.以小組為單位,圍繞課文前面導(dǎo)語中提到的“想想課文講了一件什么事,故事告訴我們什么”展開探討交流。

      a.故事發(fā)生在什么時間?

      b.文中提到了哪幾個人?他們之間有著什么樣的關(guān)系?

      爸爸媽媽

      宋慶齡

      到教

      伯伯家小珍

      c.宋慶齡想不想去伯伯家?她為什么不去?

      d.別人是怎樣勸說她的?她又是怎么回答的?

     。ㄗ屔页稣n文中的相關(guān)句子進行回答)

      e.完整地說說課文主要講了一件什么事?

      課文講了一個星期天,宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去,二女兒宋慶齡也很想去?伤蝗幌肫鸾裉煲绦≌鋵W(xué)疊花籃,不管爸爸媽媽怎樣勸說,但她為了守信就留了下來。

      三、分角色朗讀

      1.布置任務(wù):以4人小組為單位,分角色朗讀,一人讀旁白,其余三人分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí),然后全班交流,進行比賽。

      2.各小組安排角色進行練習(xí),教師巡視。教師在巡視在過程中要引導(dǎo)學(xué)生體會宋慶齡和她父母親當(dāng)時的所思所想,準(zhǔn)確讀好每一個關(guān)鍵問語,每一句話的語氣、語調(diào)。

      3.請三至四個小組進行朗讀比賽。

      4.同學(xué)評議,推選出優(yōu)勝組。

      5.全班分角色朗讀課文。

      四、討論深化

      1.學(xué)了這篇課文,你覺得宋慶齡這樣做到底對不對?你從中受到了哪些啟示?

      2.在你的日常生活中有沒有遇到過類似的事情?你是怎么處理的?

      3.小結(jié):俗話說得好“一諾值千金”,誠實守信是我們大家做人處事的基本準(zhǔn)則,希望同學(xué)們也能像宋慶齡一樣守信用,重諾言。

      板書設(shè)計:

      爸爸伯伯家

      宋慶齡

      媽媽小珍

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