語(yǔ)文《馬齒莧》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字,參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文。
3、體會(huì)課文中的小伙伴們通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)愿望后的喜悅心情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、有感情地朗讀課文。
2、能夠體會(huì)小伙伴通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)愿望后的喜悅心情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課文朗讀帶、生字卡片、有關(guān)資料等。
教學(xué)課時(shí):
2課時(shí)
教學(xué)步驟:
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入:
1、板書課題,認(rèn)識(shí)“莧”字,簡(jiǎn)介馬齒莧的樣子、味道。
你吃過(guò)馬齒莧嗎?
2、你們想知道課文中圍繞馬齒莧發(fā)生了什么事情嗎?
齊讀課題。
二、初讀課文,自主識(shí)字:
1、默讀課文,標(biāo)出自然段序號(hào),想一想:課文圍繞著“馬齒莧”發(fā)生了一件什么樣的事情?
2、指名分自然段朗讀課文。
3、出示生字詞語(yǔ),指名認(rèn)讀。
4、將生字詞語(yǔ)放入課文中,讀課文。
5、用自己的話概括:課文圍繞“馬齒莧”發(fā)生了一件什么事?
三、細(xì)讀課文,體會(huì)情感:
1、邊讀課文邊思考:小伙伴們是怎樣實(shí)現(xiàn)進(jìn)城愿望的?找出有關(guān)的句子畫記,讀一讀。
2、小伙伴們的心情怎么樣?讀給同桌聽一聽。
3、他們賣了“馬齒莧”以后在城里做了什么?心情又怎樣?讀有關(guān)段落。
4、你有通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)愿望的事例嗎?談?wù)勛约旱氖吕,再體會(huì)一下小伙伴們的心情。
5、小組內(nèi)比賽讀課文。
四、小結(jié)。
五、作業(yè):
1、搜集有關(guān)描寫童年生活的'文章,讀一讀。
2、練習(xí)有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、鞏固復(fù)習(xí):
1、指名有感情地朗讀課文,讀后評(píng)價(jià)。
2、開火車認(rèn)讀生字新詞。
二、指導(dǎo)寫字。
1、出示8個(gè)要寫的字,認(rèn)真觀察并識(shí)記。
2、自己記生字,組詞,說(shuō)句子。
3、練習(xí)寫字,注意寫字的姿勢(shì)。
4、學(xué)生寫完后,評(píng)價(jià)學(xué)生的書寫。
三、拓展延伸:
1、自由說(shuō)說(shuō)自己學(xué)完這一課后有什么感受。
2、自由組合,把文章內(nèi)容表演出來(lái)。
3、推薦上臺(tái)表演,下面認(rèn)真觀看,看后評(píng)價(jià)。
四、小結(jié)。
五、實(shí)踐活動(dòng):
1、搜集有關(guān)莧菜的資料,制作成知識(shí)小卡片。
2、找一篇描寫童年生活的文章讀一讀。
板書設(shè)計(jì):
5、馬齒莧
土生土長(zhǎng),沒坐過(guò)車
偷偷地
想辦法(裝、洗、扎、賣) 實(shí)現(xiàn)愿望 (喜悅)
吃、照相、逛
戀戀不舍(回憶)
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