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    《語(yǔ)文百花園三》的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-03-23 15:07:59 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    《語(yǔ)文百花園三》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      一.教學(xué)要求:

    《語(yǔ)文百花園三》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      通過(guò)詞句練習(xí),了解同音字的不同,繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主收集同音字,進(jìn)行區(qū)分;初步了解重疊詞的特點(diǎn),積累詞語(yǔ);通過(guò)對(duì)一般陳述句和“把”字句的朗讀感悟和轉(zhuǎn)換練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,豐富學(xué)生的語(yǔ)言,提高表達(dá)能力;朗讀、理解并背誦關(guān)于名人關(guān)于讀書(shū)的名言,懂得讀書(shū)的重要;運(yùn)用已有的閱讀知識(shí)和能力獨(dú)立閱讀《第一個(gè)望遠(yuǎn)鏡》,提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,激發(fā)學(xué)生觀察、思考的興趣;通過(guò)練習(xí)請(qǐng)假和學(xué)習(xí)寫(xiě)請(qǐng)假條提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

      二.教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件、電話(道具)。

      三.教學(xué)時(shí)間:

      三課時(shí)。

      四.教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      內(nèi)容:語(yǔ)海暢游、積少成多、閱讀平臺(tái)。

      步驟:

      一.談話引入,區(qū)分同音字:

      1.在漢字中有很多有趣的字,板書(shū):須需

      2.問(wèn):誰(shuí)知道這兩個(gè)字念什么?板書(shū)音節(jié)。

      3.那么這兩個(gè)字有什么不同呢?你能分別組一個(gè)詞嗎?

      4.體會(huì)一下兩個(gè)字有什么不同?查查字典。

      5.你還知道哪些這樣的字?說(shuō)一說(shuō)。

      6.板書(shū)學(xué)生說(shuō)的字。

      7.引導(dǎo)積累:課下我們可以多積累些這樣的字。召開(kāi)一次同音字大聚會(huì)。

      二.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ):

      1.談話導(dǎo)入:其實(shí)漢字中不僅有很多有趣的字,還有很多有趣的'詞語(yǔ),看,這些詞:

      課件展示:灰灰蒙蒙。引導(dǎo)學(xué)生思考:這個(gè)詞有什么特點(diǎn)?

     。ㄇ懊媸潜硎绢伾,后面兩個(gè)相同的字表示灰的樣子。)

      2.像這樣的詞你還知道哪些?

      3.填空體會(huì),總結(jié):這樣的詞語(yǔ)叫做ABB式的重疊詞。

      它可以把顏色表示的更形象、具體。我們?cè)趯?xiě)句子時(shí)可以學(xué)習(xí)用這樣的詞語(yǔ)。

      三.照例子改寫(xiě)句子:

      1.引入:剛才我們學(xué)習(xí)了同音字和重疊詞,下面我們看兩個(gè)句子:

      2.課件出示:

      走馬燈吸引住了茅以升。

      茅以升被走馬燈吸引住了。

      3.指名讀:

      思考:兩句話意思一樣嗎?“被”前后內(nèi)容什么關(guān)系?

      4.拓展練習(xí):你能仿照例句說(shuō)話嗎?

      課件出示:我們打開(kāi)了電腦。

      指名讓學(xué)生改寫(xiě):

      5.自由練習(xí)說(shuō)句子。

      6.語(yǔ)言實(shí)踐:

      學(xué)生練習(xí)紙:

     。ǎ保⿱寢尠醽(lái)了花盆。

      (2)小明踩臟了語(yǔ)文書(shū)。

     。ǎ常┬∝堊降搅死鲜。

      7.小組交流、糾正。

      第二課時(shí)

      一.積少成多:

     。保勗捯耄和瑢W(xué)們,你們一定都喜歡讀書(shū)吧?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡讀書(shū)?

     。玻n件出示名人名言:

     。常杂勺x,思考:這些語(yǔ)句都是關(guān)于什么內(nèi)容的?

     。矗〗M討論:每句話什么意思?

     。担骋槐,同桌互相檢查。

      二.閱讀平臺(tái):

     。保杂勺x短文《第一個(gè)望遠(yuǎn)鏡》,圈出不認(rèn)識(shí)的字。

     。玻米约赫J(rèn)為合適的方法認(rèn)識(shí)生字(問(wèn)同學(xué)、查字典、拼音節(jié))。

     。常〗M合作朗讀,檢查字音掌握情況(分自然段、分部分等方式)。

     。矗该侄巫x,思考有什么不懂的問(wèn)題?

     。担畬W(xué)生質(zhì)疑,教師板書(shū)問(wèn)題,同時(shí)出示文后思考題:

      一次偶然的發(fā)現(xiàn)后,利普西是怎樣做的?他這樣做取得了什么成就?

     。叮x課文,邊讀邊思考。

      7.小組討論,小組匯報(bào),互相補(bǔ)充、糾正。

      三.能說(shuō)會(huì)道:

     。保勗捯耄

     。玻x懂題目要求:

     。常鞔_口語(yǔ)交際練習(xí)的內(nèi)容和方式:

      幾種請(qǐng)假方式?分別需要哪些角色進(jìn)行表演?表演時(shí)分別會(huì)說(shuō)什么?

      4.分別以兩種方式進(jìn)行表演,師生評(píng)議。

     。担瑫r(shí)以評(píng)價(jià)和追問(wèn)及點(diǎn)撥的方式提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力。(禮貌、簡(jiǎn)練、明確、清楚等。)

     。叮鍟(shū)響應(yīng)的詞語(yǔ)。

      第三課時(shí)

      一.談話激趣:

      上節(jié)課我們進(jìn)行了關(guān)于請(qǐng)假的口語(yǔ)交際練習(xí).如果我們不能用說(shuō)的方式請(qǐng)假該怎么辦呢?下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)請(qǐng)假條。

      二.課件出示請(qǐng)假條:

      1.仔細(xì)觀察請(qǐng)假條,看看你都知道了什么?

      2.歸納學(xué)生所說(shuō)。

      點(diǎn)擊相關(guān)部分閃爍,同時(shí)講解格式:

      題目:在中間。

      稱呼(假條給誰(shuí)寫(xiě)的):左上角。

      正文:開(kāi)頭空兩個(gè)格。

      落款:右下角。(與請(qǐng)假人的關(guān)系、姓名,之間空格)

      寫(xiě)假條的日期:落款下面。

      3.探究正文寫(xiě)法:

     。1)引導(dǎo)學(xué)生默讀思考:你發(fā)現(xiàn)寫(xiě)請(qǐng)假條要注意什么?

     。2)小組討論。

     。3)以小組方式匯報(bào),師生補(bǔ)充,總結(jié):

      A語(yǔ)言簡(jiǎn)練、意思清楚。

      B內(nèi)容:請(qǐng)假原因、請(qǐng)假時(shí)間。

      C文明禮貌(您、請(qǐng)。)

      4.練習(xí)寫(xiě)一張請(qǐng)假條。

      5.小組交流,修改。

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