四年級語文天地五教學設計

　　教學目標：

　　1、學習日積月累、初顯身手。

　　2、學習開卷有益，明確遵守規(guī)則的重要性。

　　3、學習習作。

　　教學重點：

　　用簡潔、平實的語言表達說明性語言。

　　教學難點：

　　用簡潔、平實的語言表達說明性語言。

　　課前準備：

　　多媒體電教

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、繼續(xù)指導學生摘錄筆記的方法。

　　1、觀察詞語的特點。

　　2、摘錄的方法二：可按不同的內型積累。

　　3、根據不同的內型積累詞語。

　　4、讀一讀。

　　二、初顯身手

　　1、玩游戲“傳口令”。

　　2、尋找游戲中出現的問題。

　　3、思考解決這些問題的方法。

　　4、制定規(guī)則。

　　5、依照規(guī)則重新游戲，繼續(xù)修改規(guī)則中的`不足。

　　6、感悟規(guī)則的好處。

　　三、課堂作業(yè)。

　　第二課時

　　一、學習《諾言》

　　1、根據課題提出問題。

　　什么是諾言？誰說的諾言？說了什么諾言？

　　2、分角色讀對話。

　　3、按照要求做摘錄筆記。

　　4、交流筆記。

　　5、拓展練習。

　　6、實踐作業(yè)：編排課本劇。

　　二、習作

　　1、為你喜歡的游戲寫規(guī)則和玩法說明。

　　2、考察我們的校園生活，你覺得哪些地方需要建立規(guī)則？和同學們討論，制定規(guī)則。

　　3、學生交流，并進行習作。

　　板書設計：

　　注意：（1）觀察游戲的過程。

　　（2）介紹時，語言要簡潔，敘述要清楚。

　　（3）寫后，思考有無遺漏。

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