【推薦】語文教學(xué)計劃集錦七篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計劃了。以期更好地開展接下來的教學(xué)工作，下面是小編幫大家整理的語文教學(xué)計劃7篇，歡迎大家分享。
語文教學(xué)計劃 篇1
指導(dǎo)思想：
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，實施素質(zhì)教育這一主線，以校本教研為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，加大教學(xué)教研和改革的力度，在區(qū)教研中心、學(xué)校教研組的指導(dǎo)下，深化課程改革，打造開放而有活力的課堂，同時規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。努力提升我校小學(xué)語文教學(xué)的整體水平。
工作思路：
本期學(xué)校語文教師增加了新的血液，有新的骨干教師增添力量，也有參加工作不久的青年教師增添活力，這對于加強(qiáng)本校語文教學(xué)研究大有裨益。本期將以課堂教學(xué)為重點，以校本教研的開展為契機(jī)，做好各項常規(guī)工作。在教學(xué)研究方面：激發(fā)青年教師的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)骨干教師的工作方法，以師徒結(jié)隊的形式，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，營造教研氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。
工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，了解課程的設(shè)計思路，提高思想認(rèn)識，為我校打好新課程改革的攻堅戰(zhàn)做出努力與成績。
2、把握新時期語文教學(xué)的新動向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長；認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、運用語文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)知識與技能、過程和方法、情感與態(tài)度的統(tǒng)一，切實提高課堂教學(xué)效能，進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
4、突出學(xué)生的自主意識、創(chuàng)新意識、實踐能力、合作精神的培養(yǎng)，注重學(xué)生對研究性實踐活動的設(shè)計與執(zhí)行過程，注重對學(xué)生活動的過程指導(dǎo)與多維度評價。
5、進(jìn)一步完善以教研組為依托、備課組為載體的學(xué)科建設(shè)體制和運轉(zhuǎn)模式，深化教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步利用網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)教育工作的全面展開，支撐課程教材改革，逐步構(gòu)建我校教師學(xué)科教學(xué)資源庫，為提高管理效益、教學(xué)效益和社會效益服務(wù)。
工作要點：
�。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進(jìn)語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。
�。ǘ┫ば闹笇�(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1 、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)工作。
做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。
每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵每位教師撰寫案例反思及教學(xué)一得。
2 、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基矗
3 、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽, 如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。做好每課的練習(xí)設(shè)計。
4 、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。
在學(xué)校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用校本“文學(xué)欣賞”課、早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
5 、加強(qiáng)學(xué)生小練筆、閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。鼓勵學(xué)生每天寫段。
6 、寫字教學(xué)不容忽視。我們要努力使學(xué)生的字有起色，逐步有特色，
�。ㄈ┰鷮嶉_展豐富的活動提高教研實效。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
本學(xué)期主要工作安排：
第二周：制定計劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神。
第三周 第一次教研組活動。
第四周：召開小專題“如何創(chuàng)設(shè)口語交際環(huán)境,培養(yǎng)口語交際能力”教學(xué)專題研討活動，選拔教師參加區(qū)“口語交際”賽課。
第五周：國慶放假。
第六周：第二次教研組活動。
第八周：備課組“同課異構(gòu)、一課多研”教學(xué)活動。
第十周：第三次教研組活動。
第十二周：口語展示課（一）。
第十四周：口語展示課（二）。
第十六周：優(yōu)秀課例、反思評比。
第十八周：教學(xué)工作探討
第二十周：做好期終各項總結(jié)工作教學(xué)質(zhì)量管理。
語文教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
班級共有學(xué)生60人，經(jīng)過一年多的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點。
經(jīng)過一學(xué)年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，能運用學(xué)過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能認(rèn)識自然段，認(rèn)識句號、逗號、問號、嘆號等標(biāo)點符號，初步學(xué)會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。
二、教材分析：
本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”與“識字”、“課文”組成。“識字”兩個單元，每單元4課，共8課；“課文”6個單元，每單元4課，共24課；每單元1個綜合練習(xí)，共8個。“識字”課有三種形式：詞串識字（1、2、5、6）、形近偏旁的比較（3、4、7）、特殊偏旁的認(rèn)識。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春光篇（1－4）；第二單元：哲理篇（5－8）；第三單元：親情篇（9－12）；第四單元：勤學(xué)篇（13－16）；第五單元：愛國篇（17－20）；第六單元：科技篇（21－24）。以上安排為學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育，提供了豐富的材料。每單元一個綜合練習(xí)，重視綜合性和實踐性，一般包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容，并在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。
三、本學(xué)期主要工作目標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容方面：
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認(rèn)識450個漢字,會寫388個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真看書的習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、教材的重點和難點
本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。學(xué)習(xí)373個生字（其中要求寫的283個）。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。學(xué)會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實際，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、重視識字教學(xué)，教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。
3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。開始訓(xùn)練默讀。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會。教會學(xué)生在讀中思考，讀中感悟，以朗讀傳達(dá)對文字的感悟。
4、重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點、難點，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
5、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會。
6、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
7、繼續(xù)加強(qiáng)對寫日記的引導(dǎo)與督促，堅持日記的批閱與講評，評選“日記之星”。
8、重視課外閱讀的指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的興趣。每周設(shè)一節(jié)課外閱讀課是必要的，一定要擠出課時。
9、加強(qiáng)與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。
語文教學(xué)計劃 篇3
一、教材簡析
第11冊教材從選編課文、設(shè)計活動、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。全冊共8個單元，單元主題分別為：高尚、美與丑、母親河、體育、往事、地球家庭、戰(zhàn)爭、歲寒三友。
每個單元由主體課文、拓展閱讀和綜合活動三部分組成�！罢Z文天地”中不再安排“日積月累”，改為每篇課文后面有一欄“日積月累”，鼓勵學(xué)生自主積累，摘抄詞句，背誦篇段。本冊教材較以前有個顯著的變化，即每篇主體課文后面都附有“小資料”和“我的視角”，幫助學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生收集資料給予補(bǔ)充，鼓勵學(xué)生把自己的獨特感受和看法寫在“我的視角”中。每個單元的綜合活動與前面的部分密切結(jié)合，是參觀調(diào)查、收集資料、口語交際和習(xí)作等各方面的活動平臺。
二、學(xué)情分析：
本班共有47名學(xué)生，大部分學(xué)生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。會讀寫學(xué)過的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能寫鋼筆字，寫得端正、整潔的人不少，形成了良好的習(xí)慣和書寫技能。優(yōu)生面較廣，中等生也不少，問題主要在不能靈活運用所學(xué)的知識，后進(jìn)生主要問題在于基礎(chǔ)不夠扎實，作業(yè)馬虎、潦草、不認(rèn)真，上課不能專心聽講，愛做小動作。鑒于此，在本學(xué)期中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就著重解決作業(yè)及課堂聽課上，在平時的教學(xué)中時時刻刻強(qiáng)調(diào)這一點，要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時，加強(qiáng)學(xué)生對語言文字運用的訓(xùn)練，促使學(xué)生形成一定的語文基本技能，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、本學(xué)期，學(xué)生進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)學(xué)習(xí)階段，教學(xué)要為學(xué)生升學(xué)打基礎(chǔ)，做準(zhǔn)備。所以應(yīng)當(dāng)從小學(xué)發(fā)展的整體把握第11冊教材，承前啟后，前5年所有的學(xué)習(xí)要點應(yīng)當(dāng)繼續(xù)滾動前進(jìn)、螺旋上升，在六年級得到提高，獲得新的發(fā)展。
�、� 單元文化主題的提升，要在學(xué)生發(fā)展的進(jìn)程中把握開掘教材的廣度和深度。
�、诜e累。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過如何摘錄，如何背誦。升入六年級后，要繼續(xù)練習(xí)運用這些方法獨立、主動地做語言材料的積累。把積累作為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)生，并做出評價。
�、蹖W(xué)法。把教學(xué)的重頭轉(zhuǎn)移到引發(fā)學(xué)習(xí)的主動精神，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，（如：利用課文后面的思考題深入思考，展開討論，解決問題；回顧和反思自己一個單元的學(xué)習(xí)，總結(jié)得失等）培養(yǎng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
2、關(guān)于識字、學(xué)詞和練句
�、僦饕繉W(xué)生自主學(xué)習(xí)完成。
�、诿芮新�(lián)系實際錯別字、病句的問題，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。
3、關(guān)于閱讀，重視學(xué)生閱讀的體驗和感受，而不追求記憶標(biāo)準(zhǔn)答案；重視學(xué)會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，
�。�1）、愿意提問，敢于提問，善于提問。
�。�2）、會分類處理所提的問題；有辦法解決所提的問題。
（3）、學(xué)會獨立閱讀的步驟和方法。
�。�4）學(xué)會寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。
�。�5）、培養(yǎng)每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習(xí)慣。
4. 古詩文閱讀
�、僦卦诜e累。
�、谧⒅乩首x、誦讀、吟詠
③注重整體感受，不搞一對一直譯。重點詞語、古今詞義演變大的詞語，學(xué)生可以通過翻查工具書理解，也可以由教師直接講解。
四、關(guān)于習(xí)作
本冊寫作方面的教學(xué)要點是：①練習(xí)給習(xí)作寫評語。②詳略分明。
本冊教材把寫評語的過程看作學(xué)習(xí)寫作的手段，學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為寫評語的主體，在寫評語的過程中，練習(xí)辨別正誤、是非、美丑，學(xué)習(xí)寫作知識，提升審美水平，增強(qiáng)表達(dá)能力，同時也促進(jìn)彼此間的交流。
五、教學(xué)措施
1、制定好教學(xué)計劃，教學(xué)目標(biāo)，備好每一堂課，上好每一堂課。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生，從“嚴(yán)”入手，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的檢查力度，從作業(yè)中找“突破口”。
4、開展“一對一”互助工程。
5、加強(qiáng)早讀管理，促進(jìn)背誦、積累習(xí)慣的養(yǎng)成。
6 、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。
7、學(xué)會按要求預(yù)習(xí)課文，能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能有順序、有重點地觀察周圍的事物，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。學(xué)會按事情發(fā)展順序和按事物的幾個方面安排材料，列提綱作文。能寫條理比較清楚、內(nèi)容比較具體的記敘文。
語文教學(xué)計劃 篇4
20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)前班語文教學(xué)計劃 新的學(xué)期又開始了，我將一如既往地認(rèn)真開展教育教學(xué)工作,針對新學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，我作如下的計劃:
一、基本情況分析
班里學(xué)生年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充滿了渴望，老生對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定有一定的了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。本班學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，能認(rèn)讀簡單的獨體字。而有的學(xué)生，沒有上過學(xué)前班，對于語文的學(xué)習(xí)了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué)，開始他們的`真正意義上的學(xué)習(xí)，來接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
二、教學(xué)目標(biāo)和要求
1、識字與寫字
(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望.。
(2)認(rèn)識常用漢字80個.會寫30個.。
(3)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字.字寫得正確.端正整潔.。
(4).對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他人交流.。
2、口語交際
(1)學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣.。
(2)能認(rèn)真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容.。
(3)能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌.。
(4)引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌，會用禮貌用語。
(5)注意傾聽對方講話。
(6)能理解日常用語的意思。
(7)能清楚地說出自己想說的事情。
(8)喜歡聽故事、看圖書。
(9）對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。
三、教學(xué)措施
1、根據(jù)本地區(qū)本班的實際情況，精心設(shè)計好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時反饋、認(rèn)真批改每個學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。
2、.識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化.引導(dǎo)學(xué)生去學(xué).通過形象.直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
3、關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下。
4、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。
5、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。
6、關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚。
7、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，但并不要一弄一些花架子。
8、關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。
9、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到習(xí)太累太苦。
語文教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)生基本情況分析
初二學(xué)生基本上具備了寫人，敘事，寫景狀物的能力，能夠較完整、清楚地寫人敘事，寫景狀物，能夠從總體上考慮，安排文章的結(jié)構(gòu)，使文章結(jié)構(gòu)完整，但也有部分學(xué)生不能合理地安排結(jié)構(gòu)，而且對選材的典型性，語言的通順等都有做不到。更有甚者語句不通，錯字連篇，標(biāo)點不用，無中心。因此，本學(xué)期的作文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。
二、本學(xué)期的作文教學(xué)內(nèi)容。
本學(xué)期主要訓(xùn)練話題作文，讓學(xué)生寫自己的生活經(jīng)歷和表達(dá)對生活的感受、認(rèn)識、安排了八次專項作文實踐，可以自由自在地說自己想說的話，也可以拋開參考題目，據(jù)本次習(xí)作的要求，自擬題目。
三、教學(xué)措施。
1、自身方面：加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，運用讀書筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方法提高自己的寫作水平，平日多讀多寫，多積累，拓寬知識面。
2、學(xué)生方面：加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生形成良好的讀寫習(xí)慣，注重積累生活素材，在班中開展寫作訓(xùn)練競賽、日記優(yōu)美片斷選讀，讀書收獲比賽等活動，增強(qiáng)學(xué)生讀書與拓寬寫作的興趣。
教學(xué)輔導(dǎo)計劃
一、基本情況分析：
通過一年多來的初中生活學(xué)習(xí)，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平有了一定的提高，許多學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握牢固，閱讀和理解能力有較大程度的提高，大部分學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生懂得怎樣去學(xué)，他們能夠積極主動的完成老師布置的作業(yè)、，具備學(xué)習(xí)新知識的能力。這些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課能認(rèn)真聽講，能夠較完整、較及時做好各種課堂筆記，獨立完成課堂上的練習(xí)和作業(yè)，他們的學(xué)習(xí)興趣較高，進(jìn)取心較強(qiáng)，有較高的求知欲和獨特的學(xué)習(xí)方法，對問題有較強(qiáng)的分析能力，但也有少部分同學(xué)基礎(chǔ)差，缺乏學(xué)習(xí)自信心。為了使每個學(xué)生獲取更多的知識，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。特制定輔導(dǎo)計劃如下：
二、輔導(dǎo)要求：
1、建立優(yōu)生輔導(dǎo)小組和差生轉(zhuǎn)化小組，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育他們樹立遠(yuǎn)大的志向，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的學(xué)習(xí)熱情，努力把學(xué)習(xí)搞好。
2、結(jié)合輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們大膽的想象力和創(chuàng)造力，做一名符合時代要求的中學(xué)生.
3、定時、定期、定內(nèi)容對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、制定切實可行的輔導(dǎo)方案。
5、個別指導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合，注意輔導(dǎo)的內(nèi)容豐富并且要精，選取的內(nèi)容要有一定的梯度，根據(jù)每個學(xué)生的實際情況進(jìn)行輔導(dǎo)。
6、對學(xué)生進(jìn)行多表揚與鼓勵，并進(jìn)行正確科學(xué)的引導(dǎo)，增強(qiáng)他們的自信心。
三、輔導(dǎo)對象
優(yōu)生名單：王藝林、邢子娜、韓冰、黃文章、張小輝、鐘敬梅、閆晴晴、王迪、鐘振華、孟子杰、王曉芹、王文燕、楊曉龍等
發(fā)展生名單：黃敬龍、宿祥星、莊雪梅、于發(fā)成、楚金龍、宿愛順、代仁友、馬政鵬、鐘友民、毛民英、黃元富、寇永祥等這
四、輔導(dǎo)原則：
本著優(yōu)生優(yōu)培及差生轉(zhuǎn)化的原則，讓好學(xué)生吃得更飽、吃得更好，充分發(fā)揮他們的特長，使優(yōu)生更優(yōu)，除學(xué)好書本的知識，還能獲取更多、更新的書本以外的知識為主要原則。努力做好差生的轉(zhuǎn)化工作，使學(xué)生充分發(fā)揮應(yīng)有的潛能，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所成，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期中，要大力發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)他們善于發(fā)現(xiàn)問題---解決問題---總結(jié)規(guī)律的能力。培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、想象力、創(chuàng)造力以及分析問題的能力，爭取在今年的學(xué)科考試中取得更突出的成績。
五、輔導(dǎo)措施：
1、充分運用課外活動和自習(xí)時間進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、制訂切實可行的輔導(dǎo)方案，定期總結(jié)。
3、教師精心備課，精選輔導(dǎo)內(nèi)容，提高輔導(dǎo)效率。
4、 定期進(jìn)行思想教育，教育他們從小樹立遠(yuǎn)大理想，并努力為理想而奮斗。
六、輔導(dǎo)內(nèi)容
1、結(jié)合課本所學(xué)知識，選取相應(yīng)的知識加以拓寬知識面，兼以進(jìn)行思想教育，具體內(nèi)容根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)定。
2、課外閱讀（現(xiàn)代文、古詩、古文）
七、輔導(dǎo)時間
優(yōu)生每周二課外活動時間
發(fā)展生每周三課外活動時間
語文教學(xué)計劃 篇6
第一學(xué)期“五步三查”高效課堂實驗計劃 為了推動我校課堂教學(xué)向高效率、高收益的方向改變，促進(jìn)教育質(zhì)量的提升，根據(jù)我�！拔宀饺椤苯虒W(xué)模式，特制定如下計劃。
一、指導(dǎo)思想
堅持以學(xué)生為本、為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式為核心任務(wù)，按照“結(jié)合實際、全面實施、學(xué)研并重、體現(xiàn)特色”的工作思路，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，以大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量為目的，力求實現(xiàn)新課程教育改革、課堂教學(xué)變革、教育質(zhì)量提升的目標(biāo)，努力實現(xiàn)國家的教育目的。
二、實驗的主要內(nèi)容
1．在我校五步三查課堂教學(xué)模式下。以導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計和使用為出發(fā)點，解決學(xué)生低效學(xué)習(xí)，教師低效教學(xué)的問題。
2．根據(jù)本校實際和學(xué)生實際，以目標(biāo)呈現(xiàn)、學(xué)法指導(dǎo)、追憶奠基、自主互動、鞏固練習(xí)、整理學(xué)案、達(dá)標(biāo)測評為主要內(nèi)容，設(shè)計出適合本校學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案。實現(xiàn)課堂的“合作學(xué)習(xí)”“高效學(xué)習(xí)”。
3．在班級組建學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上，構(gòu)建高效課堂的基本學(xué)習(xí)單元，做好學(xué)生的情況分析（學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、家庭背景、性格特點、興趣愛好、表達(dá)能力、組織能力、溝通能力等），根據(jù)學(xué)生的特點，在課堂上有效的組織學(xué)生的自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)和展示。并做好測評與后續(xù)的練習(xí)。
4．努力構(gòu)建新型師生關(guān)系。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引導(dǎo)者、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。去體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。
5．轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、自覺性，使學(xué)生的綜合能力得到發(fā)展。
6．做好對學(xué)生和小組的評價，對各小組實行捆綁式評價，促進(jìn)學(xué)生能長期、有效的堅持課改和學(xué)習(xí)。
7．做好實驗過程中三小問題研究，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，為高效課堂教學(xué)模式的推進(jìn)鋪路搭橋。
三、具體措施：
1．認(rèn)真編好導(dǎo)學(xué)案
在學(xué)校實施備課組長負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上。要認(rèn)真?zhèn)湔n，做好導(dǎo)學(xué)案的審查工作并認(rèn)真做好二次備課。
2．要做好平時的聽課、評課工作，從上課的各個環(huán)節(jié)，及時總結(jié)如何實現(xiàn)高效課堂及在課堂上需要注意的事項，扎實推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
3.認(rèn)真做好學(xué)生的測評工作，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，及時查缺補(bǔ)漏。
語文教學(xué)計劃 篇7
教材分析：
本冊教材共有2篇看圖學(xué)文，13篇講讀課文，1篇應(yīng)用文，5篇閱讀課文。全冊課文分五組編排，每組課文后安排一篇閱讀課文，編有一個基礎(chǔ)訓(xùn)練。
教材注意提高和發(fā)展耳聾學(xué)生的語言文字能力，觀察能力和思維能力，提高他們的聽話（看話）、說話、閱讀和作文的能力。教材注重政治思想品德教育，注意選用現(xiàn)代題材、文質(zhì)兼優(yōu)的課文，寓思想教育于語言文字教育之中，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、熱愛勞動的教育和良好的道德行為的養(yǎng)成教育。
本冊教材進(jìn)一步加強(qiáng)讀懂意義段的訓(xùn)練。在讀懂意義段的基礎(chǔ)上，懂得段與段之間的聯(lián)系。能根據(jù)段意理解課文的主要內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力和思維能力，并加強(qiáng)語言文字的實踐聯(lián)系，進(jìn)一步提高他們的表達(dá)能力。
教材還注意加強(qiáng)適用性。在聽（看）、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中，注意盡可能的與日常生活的需要相結(jié)合，切實提高耳聾學(xué)生運用語言文字認(rèn)識事物的能力。表達(dá)思想和與人交往的能力。
課文篇幅短小，結(jié)構(gòu)簡單，文字通俗，適合耳聾學(xué)生的實際，減輕他們的負(fù)擔(dān)，利于教學(xué)，利于提高讀寫的實際能力。
教學(xué)要求：
1、 在語言文字訓(xùn)練的過程中，使學(xué)生受到熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛領(lǐng)袖的愛國主義的教育，受到尊重長輩、愛護(hù)公物、熱愛勞動、關(guān)心他人等社會主義道德品質(zhì)的教育，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)、熱愛生活的教育。
2、 繼續(xù)復(fù)習(xí)漢語拼音，能看指語（讀拼音）寫一段話，能借助拼音閱讀課文。
3、 學(xué)會生字103個，能使用字典、詞典掃除閱讀中的生字新詞的障礙，注意積累詞語。
4、 繼續(xù)培養(yǎng)讀懂句子之間的聯(lián)系和結(jié)合上下文理解句意的能力，提高讀長句正確停頓的能力。繼續(xù)練習(xí)擴(kuò)句和修改句子的能力，學(xué)習(xí)比喻句，從感性上認(rèn)識表示因果關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。初步認(rèn)識并能劃分句子的主語和謂語部分。
5、 繼續(xù)加強(qiáng)讀懂意義段的能力訓(xùn)練，重點學(xué)習(xí)意義段之間的聯(lián)系。提高回答“思考.練習(xí)”中提出的問題。
6、 進(jìn)一步提高正確、流暢、有感情地朗讀課文的能力，能背誦和默寫指定的課文。繼續(xù)積累課文，能按要求預(yù)習(xí)課文。
7、 能仔細(xì)地、有順序地觀察事物或圖片，說寫一兩段比較完整的話，內(nèi)容具體，意思連貫，語句基本通順。能用口語或書面語進(jìn)行對話和交談。能寫內(nèi)容具體的片段，意思連貫，語句通順。
教學(xué)重難點：
在注意詞、句訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，著重加強(qiáng)意義段的教學(xué)與訓(xùn)練。能給簡單的課文分段，學(xué)習(xí)編寫段落大意，是本年級的閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。還有敘述訓(xùn)練，本學(xué)期的敘述訓(xùn)練的重點是說寫一兩段話，作文訓(xùn)練著重進(jìn)行仿作訓(xùn)練。
難點是編寫段落大意及回答課后“思考.練習(xí)“中提出的問題。
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