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    部編版語文二年級上冊語文園地八教學(xué)反思

    時間:2024-04-09 06:57:10 教學(xué)反思 我要投稿
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    部編版統(tǒng)編版語文二年級上冊語文園地八教學(xué)反思

      作為一名人民老師,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn),那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的部編版統(tǒng)編版語文二年級上冊語文園地八教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    部編版統(tǒng)編版語文二年級上冊語文園地八教學(xué)反思

    部編版統(tǒng)編版語文二年級上冊語文園地八教學(xué)反思1

      《語文園地八》作為本單元的綜合性學(xué)習(xí)設(shè)立了以下環(huán)節(jié):

      A.識字加油站。試著給下面的動物分類,看看誰的分法多。認(rèn)讀關(guān)于動物名稱的詞語,發(fā)現(xiàn)識字方法,激趣識字。反復(fù)自讀每組詞語,說一說從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么?

      B.字詞句運(yùn)用。1.猜猜下面詞語的讀音,再選擇合適的句子放在句子里讀一讀。想一想不同的擬聲詞語的不同意思,在小組內(nèi)討論,說一說,你還知道哪些擬聲詞。

      C.書寫提示。“領(lǐng)”“群”“船”“朗”。1.先觀察。同學(xué)們互相提醒寫的時候應(yīng)該注意些什么。2.描紅練習(xí)。3.練習(xí)書寫。

      D.日積月累:認(rèn)讀學(xué)習(xí)帶有動物名稱的成語。熟練讀出這些詞語,并理解每個詞語的不同含義。

      一、教學(xué)效果學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。

      結(jié)合二年級學(xué)生閱讀實(shí)際情況,教學(xué)中我主要通過范讀,分角色讀、討論等教學(xué)方法,使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來。把教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到我自己所定的“讀一讀”“說一說”“寫一寫”“演一演”上,抓住文中特別關(guān)鍵的詞句指導(dǎo)學(xué)生來學(xué)習(xí),同時又通過表演來促進(jìn)和加深學(xué)生對課文語言的品味和感悟。低年級學(xué)生喜歡直觀、形象、生動的畫面,為貼近學(xué)生實(shí)際,我制作了精美的課件,通過觀看插圖、演示課件、創(chuàng)設(shè)情境等手段,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

      二、成功之處

      1、課堂上我讓學(xué)生大膽回答問題,利用激勵性評價,鼓勵發(fā)表自己的見解,課堂評價語言豐富、多樣化,使整個課堂熠熠生輝。

      2、從教學(xué)生字入手,借用“識字加油站”,利用隨文識字和集中識字的'辦法,讓學(xué)生注意字的讀音、筆畫順序以及書寫等問題,解決了本課基本的生字,為鞏固本單元內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      三、不足之處

      1.課上,對學(xué)生的關(guān)注不夠,照顧不夠全面。在教學(xué)過程中應(yīng)該要照顧到所有的學(xué)生,一堂課上要讓每個孩子都有不同的收獲,每個學(xué)生的能力都要得到實(shí)際的鍛煉。

      2.課堂的時間結(jié)構(gòu)掌控得不好,導(dǎo)致前松后緊。前面有一些不必要的浪費(fèi)課堂時間了,特別是識字加油站環(huán)節(jié)占用了很多時間,導(dǎo)致后面的拓展延伸和寫字教學(xué)很倉促。

      四、改進(jìn)措施

      作為一名小學(xué)語文教師,我要通過不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足,改進(jìn)和提高自己的工作能力和水平。多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教,多聽課多反思,多看專業(yè)書籍,以此作為自己成長過程中的催化劑。我只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

    部編版統(tǒng)編版語文二年級上冊語文園地八教學(xué)反思2

      《語文園地八》共設(shè)了五個板塊。第一板塊“識字加油站”呈現(xiàn)的是象形字。通過觀察圖片感悟漢字的美麗。第二板塊“字詞句運(yùn)用”編排了“猜猜下面詞語的讀音,再選擇合適的放在句子里讀一讀”,介紹的是擬聲詞的幾種類型:一個字、三個字和四個字的擬聲詞。第三板塊“書寫提示”編排的是左右結(jié)構(gòu)的生字的書寫規(guī)則。第四版塊“日積月累”編排的是和幾個含有動物的名字的`成語,讓學(xué)生通過閱讀積累這些成語感悟成語的精妙。第六板塊“我愛閱讀”編排的是童話故事《稱贊》。

      一、教學(xué)效果:

      學(xué)生學(xué)習(xí)“識字加油站”時,我首先讓學(xué)生借助圖片理解生字的意思,在此基礎(chǔ)上感受象形字的字形與字義的密切關(guān)系。這次的“字詞句運(yùn)用”編排了一項(xiàng)內(nèi)容:“猜猜下面詞語的讀音,再選擇合適的放在句子里讀一讀!蔽蚁茸寣W(xué)生讀下面的句子聯(lián)系生活實(shí)際想一想怎樣來描摹敲門聲、下雨的聲音和鳥兒的叫聲,然后再選擇合適的詞語,從而感受擬聲詞的美。這一環(huán)節(jié),放手讓學(xué)生去表演,去猜測,去交流的方法很有效。

      二、成功之處:

      “書寫提示”這一環(huán)節(jié),我先讓學(xué)生認(rèn)真閱讀泡泡語中關(guān)于左右結(jié)構(gòu)的生字的書寫規(guī)則,然后再動手按照書寫規(guī)則來寫生字。學(xué)習(xí)“日積月累”的時候先讓學(xué)生借助漢語拼音把九個成語讀正確,然后猜一猜每個成語的意思。接下來讓學(xué)生通過工具書查一下詞典中對每個成語的解釋,了解相關(guān)的成語故事。這樣的做法滲透了查找資料、分析資料的方法,有利于學(xué)生以后積累成語。教學(xué)“我愛閱讀”的時候,先讓學(xué)生自讀短文,了解短文的主要內(nèi)容,并嘗試著說一說通過閱讀這個童話故事你懂得了什么道理。讓學(xué)生在說的過程中體驗(yàn)閱讀的快樂,養(yǎng)成善于邊讀書邊思考的好習(xí)慣。

      三、不足之處:

      課堂忽視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),學(xué)生的求知熱情不高。

      四、改進(jìn)措施

      本節(jié)課以生活為主線,讓學(xué)生充分地感知、體驗(yàn)生活,思索生活,理解生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情,輕松地完成鞏固識字、積累詞語的教學(xué)任務(wù)。

    部編版統(tǒng)編版語文二年級上冊語文園地八教學(xué)反思3

      成功之處:

      1.本練習(xí)的“寫字提示”有寫字教學(xué)方面的.涉及。所以我加大了識詞、寫字在教學(xué)中的分量。引導(dǎo)學(xué)生在觀察中做到心中有數(shù),整體上感知漢字的形體,教師范寫,學(xué)生臨摹,這樣在寫字時就會自然而然地把“眼”中字變成“心”中字。同時再展評激趣,鼓勵進(jìn)取,極大地激發(fā)了學(xué)生寫字的積極性。

      2.本課積累了一些詞語、成語、故事,學(xué)生做到了讀通、讀出韻味,讀出節(jié)奏。

      不足之處:

      教師應(yīng)該相信學(xué)生,放手讓學(xué)生自讀自悟,教師只需在學(xué)生確有困難的地方點(diǎn)撥指導(dǎo),教給學(xué)習(xí)方法,體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)。這一點(diǎn)是我在以后的教學(xué)中必須要改進(jìn)的。

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