一堂失敗語文課的教學(xué)反思
身為一名到崗不久的老師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的一堂失敗語文課的教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
名師引領(lǐng)課是一項有益于教師們發(fā)展提高的活動，在這項活動中，我也確實收益匪淺。別的老師的成功之處固然令人成長，自己的做課失敗更令自己不停的審視自己、反思自己。
這些年來，我做過很多課，但像《鄉(xiāng)下人家》這么失敗的課卻似乎還沒有多。原因是什么？我想，就是一個詞“功利”。我原來準備一節(jié)課，只有一個中心——通過這篇文章或這節(jié)課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生學(xué)到些什么，掌握些什么，領(lǐng)會些什么，提高些什么。圍繞這幾個“什么”，我去吃透教材，去尋找教材中的可以引發(fā)學(xué)生發(fā)散思維的點，然后根據(jù)教材的特點確定教學(xué)思路，而這種教學(xué)思路又往往隨著學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)而適時修正�？梢哉f，原來備課講課，我關(guān)注的就是教材，就是學(xué)生。但這一次，我“功利”了。不知道為什么，這次講課我心里有著很大的壓力，在備教材，備學(xué)生之外，我更多的在揣想聽課人的.喜好，更多的關(guān)注我用的方式是不是夠新穎，夠得上新理念的要求。我一次次備課，一次次推翻自己，一次次重新構(gòu)思，一次次被新的想法替代，而推翻、替代前者的原因不是教材把握的問題，不是學(xué)生的問題，而是這種路子不新，這種方法也許老師們會挑刺，這種思路不好操縱課件等等。正式上課前，我有一次試講，是在七班，沒有人聽課，我的腦海里就是我、教材、學(xué)生三者的交流，可以說我對學(xué)生完全的不熟悉，然而那堂課學(xué)生參與熱情得到了極大的調(diào)動，課堂閃光點層出不窮，孩子們對文章的體味重點突出，比較到位，效果相當不錯。
唯一的缺憾，就是我按著課文的順序，給學(xué)生捋了一條線，有牽著學(xué)生鼻子走的嫌疑，這也是聽課老師給我提的建議。這建議和我心底的猶疑不謀而合。所以，我決定換方式，換一種理念上更先進的方式進行這一課的學(xué)習(xí)，盡管這一方式連我自己都不知道自己能掌控多少。還是為了聽課人的感受，我又做了一件很傻的事情，那就是告訴學(xué)生上課一定要關(guān)注自己的嘴，不要有的沒的都說——也許我這一次真是太重視聽眾了，一下子封住了學(xué)生的嘴。這兩個決定都給了我這堂課致命的打擊。換方式卻沒有堅實的根基，致使課堂失去掌控，失去掌控后又急于“收網(wǎng)”，又收的不得法，整篇文章泛泛而談，泛泛而講，缺少重點，不但文章的內(nèi)涵難以深入體會，就是知識點也沒有得到較好的學(xué)習(xí)，整堂課的學(xué)習(xí)是教師累、學(xué)生累、聽課的也累。讓學(xué)生閉嘴的做法更是愚蠢，我原來都是喜歡讓學(xué)生愿意說什么就說什么的，課堂氣氛活躍，課堂的自然生成也多。這一次一個是不愿意讓人覺得班級紀律不好（這回倒不是說紀律不好了，成了一班悶葫蘆了），其實哪個班沒有幾個愛說的呢；一個就是自己換教學(xué)方式，本來心里就沒有底，如果學(xué)生給扯遠了，可怎么收�。ㄏ氲倪�是聽課人，心里沒有學(xué)生）。
另外，課件這個本應(yīng)該成為這堂課學(xué)習(xí)的有益補充的輔助設(shè)施，在這次講課中真真正正成了“雞肋”——食之無味，盡管漂亮，卻和開放式的教學(xué)思路不相符，難以操控；棄之可惜，這些圖片真的很吸引學(xué)生，對學(xué)生加深對課文的理解有好處。但雞肋就是雞肋，在關(guān)鍵時刻，它就成了絆腳石——學(xué)生第一個喜歡的景在最后，課件中的圖片也在最后，就得硬把圖片提嘍出來，很是生硬；課件中的圖片很好，學(xué)生沒有人喜歡，你還得硬讓人家看，也很煞風(fēng)景。很多時候，我走上講臺就忘了自己，常常是把自己和學(xué)生和文本融為了一體了。有老師就說我，平�？粗♀筲蟮�，一副有氣無力的樣子，一上講臺就像打了雞血一樣，真的，那時真的忘了自己的病痛、難受。但，這一次，我總覺得自己像一個演員，演給聽課的人看，我的心里不只是裝著學(xué)生，更裝著許多不該裝的東西，我想學(xué)生們也感覺的出來，所以我累，他們更累。想想，真的很對不起他們。
這堂失敗的語文課不能說一無是處，為什么？因為在不斷的自我譴責(zé)，自我反思中我明白了很多東西。功利之心不可無，但功利之心有時候可真可以害死人。尤其是我們做教師的，我們教的是知識，是學(xué)問，是實實在在的東西，要不得絲毫的“功利”。就像我這堂課，自己顧及的東西太多了，反而失去本來該有的東西。這幾天的反思讓我有了些許收獲，那就是——自然地就是科學(xué)的，適合的就是最好的。希望我日后的每一節(jié)課，都將學(xué)生滿滿裝進心中；希望我日后每一節(jié)課，都將自然貫徹課堂始終。
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