六年級(jí)《蒙娜麗莎之約》語(yǔ)文教學(xué)反思
身為一名剛到崗的教師，教學(xué)是重要的工作之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)《蒙娜麗莎之約》語(yǔ)文教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
意大利文藝復(fù)興巨匠著名畫家達(dá)。芬奇的代表作<<蒙娜麗莎>>，是世界著名藝術(shù)殿堂盧浮宮的鎮(zhèn)宮三寶之一，足見此畫的藝術(shù)價(jià)值和重要地位。幾百年來，這幅畫一直讓人們百看不厭，畫中人蒙娜麗莎那神秘的微笑傾倒了無(wú)數(shù)高官貴胄，文人雅士....
上課伊始，我先引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，抓住兩個(gè)問題進(jìn)行重點(diǎn)討論：
1、這幅畫有什么樣的魅力（價(jià)值）？
2、請(qǐng)生選擇一個(gè)最感興趣的方面，細(xì)細(xì)讀一讀談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
學(xué)生從整體入手，感受了畫的整體美，再由面部表情和畫面布局體會(huì)它的神韻美。這些環(huán)節(jié)通過學(xué)生的自讀自悟和交流均能圓滿落實(shí)，可是如果能通過補(bǔ)充資料更加深入的感知這幅畫的不朽價(jià)值該多好呀！
在我和學(xué)生課前的廣泛收集下，真的找到了相關(guān)資料。我恰當(dāng)?shù)囊氲秸n堂中。如在欣賞肖像畫的面部表情感受微笑的神秘時(shí)，我抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，出示了法國(guó)巴黎盧浮宮公布的蒙娜麗莎的微笑包含了83%的'高興，9%的厭惡，6%的恐懼和2%的憤怒。更加具體的展示出達(dá)。芬奇天才的想象力，精湛的繪畫技藝，更加體會(huì)到了這令人捉摸不定的"神秘的微笑"的永恒美。當(dāng)學(xué)完文后，生成創(chuàng)新時(shí)，學(xué)生頗有感觸：原來藝術(shù)有這么神氣的魅力！我學(xué)會(huì)了如何欣賞名畫，還知道了怎樣學(xué)好這類文章......
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