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    五年級(jí)語文《觀潮》的教學(xué)反思

    時(shí)間:2021-03-17 11:48:10 教學(xué)反思 我要投稿

    五年級(jí)語文《觀潮》的教學(xué)反思

      在設(shè)計(jì)本課教案時(shí),我就一直在想:如果學(xué)生上完《觀潮》,只了解了錢塘江潮是怎么回事,那么這堂課就成了地理課。語文課教師的主要任務(wù)不應(yīng)該只是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,應(yīng)該借助課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)各種語言訓(xùn)練的情境,千方百計(jì)地讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的語言實(shí)踐活動(dòng)。因此,這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì),我們比較注重課文語言的積累和運(yùn)用。

    五年級(jí)語文《觀潮》的教學(xué)反思

      例如:對(duì)課文中的新詞,我改變了以往一開始先集中教新詞語的做法,而是滲透在讀課文的過程中,聯(lián)系具體的.語言環(huán)境有機(jī)地讓學(xué)生進(jìn)行理解。在讀完課文后再讓學(xué)生根據(jù)意思說出詞語,然后通過朗讀讓學(xué)生加深記憶。這樣教學(xué)詞語不僅節(jié)約時(shí)間,也十分有利于學(xué)生對(duì)詞語的積累。如以下練習(xí)1:

      本文中,作者運(yùn)用了許多精彩的語句描繪了錢塘江大潮的雄偉壯觀,為了讓學(xué)生能將這些好詞佳句進(jìn)行積累并能恰當(dāng)運(yùn)用,設(shè)計(jì)這樣的練習(xí)題,即老師說詞語的意思,學(xué)生接是什么詞語。

      ⑴形容人的說話聲,喊叫聲,歡呼聲,如鍋中之水,一片沸騰──人聲鼎沸。

     、骑L(fēng)和浪都很平靜──風(fēng)平浪靜。

     、切稳菟孢|闊,遠(yuǎn)處水和天似乎連接在一起──水天相接。

     、刃稳萃瑫r(shí)出發(fā),同時(shí)前進(jìn)──齊頭并進(jìn)。

      ⑸山上的巖石和土壤塌下來,地也裂開來,形容聲音很響──山崩地裂。

      ⑹形容氣勢(shì)很大──浩浩蕩蕩。

     。ㄟ@個(gè)復(fù)習(xí)詞語的方法可以有效地促進(jìn)學(xué)生詞義的理解,有比賽的形式進(jìn)行,更能激發(fā)起學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。)

      詞語教學(xué)的最終目的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用,因此我又設(shè)計(jì)了以下練習(xí)2:

      今天我去海寧觀潮,潮來之前,江面上( ),可潮來時(shí),卻( ),潮水聲猶如(  ),海堤上盡管(  ),但竟聽不到他們?cè)谡f些什么,漸漸潮過去了,消失在(  )的地方。

     。ㄟ@一設(shè)計(jì)由于不是課文內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù),而是要求學(xué)生根據(jù)自己的理解靈活運(yùn)用學(xué)到的詞句,各種層次的學(xué)生都能參與,從實(shí)際的教學(xué)效果看,這個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)是比較成功的。)

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