《自己試一試》課文教學反思
《自己試一試》是小學二年級下冊的一篇記敘文,文章講的是一個科學家向孩子們提出了一個問題:在一個盛滿水的魚缸里放進一顆石子兒,魚缸里的水馬上漫出來了,如果放進去一條小金魚,水就不會漫出來,為什么?其他同學對這個答案深信不疑,回答的答案鬧出了笑話。一個叫伊倫娜的孩子覺得科學家的話不對,在媽媽的提醒下自己做了試驗,找到了問題的答案,明白了科學家的用意。文章旨在讓孩子們通過讀課文明白:科學家說的話也不一定是正確的,凡事要動腦動手,親自試一試才能找到正確答案。
結(jié)合課文的理解,把學生的目光由課內(nèi)引向課外,引向生活,去觀察和探究世界,培養(yǎng)學生勇于實踐和創(chuàng)新的意識。課文中的幾處反問句是本課教學的難點,我采用以學生的'自讀自悟為基礎,理解反問句表達的意思和效果。這篇文章中出現(xiàn)了兩個很重要的反問句。第一句是:“你既然想不明白,為什么不去試一試呢?”我采用重復讀,聯(lián)系上下文讀,結(jié)合自己的生活實際讀,并出示句子“我們不該好好學習嗎?”讓學生理解這類句子實際上表達的是肯定的意思。孩子們很順利地理解了媽媽的話的意思:想不明白的問題要自己去試一試。第二句是科學家最后說的一句話:孩子,為什么你會認為科學家的話全都是正確的呢?由于有了上一句理解的基礎,這句話很快就被孩子們解決了:科學家的話不全都是正確的。孩子們把這兩句話都寫在練習本上,這就是文章所要表達的主題。為了更深一層地理解,我鼓勵孩子們把這兩句話的意思多讀幾遍,與自己的生活實際聯(lián)系起來,說一說,一下子,同學們的話匣子,就被打開了。
本節(jié)課,我在語言文字的應用理解上給學生以切實的啟發(fā)和具體的指導,使他們駕馭語文工具的能力不斷增強,實現(xiàn)有效的語文課堂。