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幼兒園熊貓教案
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的幼兒園熊貓教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園熊貓教案1
設(shè)計思路：
喜歡小動物是每一個孩子的天性，這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段，我們班的孩子非常樂于接受關(guān)于小動物的故事，小兔、小貓、小雞等這些動物們生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。通過平時的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，幼兒參與的興趣更濃了。因?yàn)椴粌H讓幼兒得到情感的體驗(yàn)，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思考和解決問題的能力。
在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進(jìn)行嘗試，如：通過活動《幫助兔媽媽》《乖乖兔》等，讓幼兒初步感知了5 以內(nèi)數(shù)數(shù)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在今天的活動中，通過看看、講講、猜猜等不同途徑，幫助幼兒梳理常見動物的基本特征，并在這孩子感興趣的“熊貓過生日”的情景中熟悉 5以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)及實(shí)際意義，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流，從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達(dá)的*望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。
本次活動的目標(biāo):
1、在生日情境中，積極數(shù)數(shù)，說出總數(shù)，理解5以內(nèi)數(shù)的含義。
2、對動物的明顯特征感興趣，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。本次活動的重點(diǎn)是針對計算領(lǐng)域的，在活動中，我也滲透了一些過生日的禮貌用語，如：祝你生日快樂、謝謝、歡迎、請坐等詞語，給幼兒營造了一個學(xué)習(xí)禮儀的良好氛圍，但不作為本次活動的重點(diǎn)和目標(biāo)。
根據(jù)目標(biāo)，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我把活動分三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)以熊貓過生日的情景，通過數(shù)數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量初步進(jìn)行數(shù)數(shù)活動。第二環(huán)節(jié)為活動的重點(diǎn)環(huán)節(jié)——動物來做客。采取動物的不同出現(xiàn)形式，激發(fā)幼兒的參與興趣，通過動物做客的情景幫助幼兒積極地參與數(shù)數(shù)，說出總數(shù)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，為了更好的師幼互動，我制作了一個布袋穿在身上，布袋上布置成動物藏身的背景，讓幼兒在尋找的時候，能夠近距離的與老師進(jìn)行互動，充分調(diào)動幼兒參與的積極性。第三環(huán)節(jié)是給小動物喂食，是本次活動的鞏固與提升環(huán)節(jié)。通過幫助熊貓招待動物客人，為不同的動物客人送上不同數(shù)量的食物，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固數(shù)數(shù)的能力，從而理解5以內(nèi)數(shù)的含義。通過三個環(huán)節(jié)，由易到難，把目標(biāo)分解成小目標(biāo)，逐步實(shí)施。
活動目標(biāo):
1、在生日情境中，積極數(shù)數(shù)，說出總數(shù)，理解5以內(nèi)數(shù)的含義。
2、對動物的明顯特征感興趣，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
布袋背景圖、小鳥,小兔、長頸鹿圖片、操作材料(小草、小蟲、樹葉圖片)
活動過程:
一、 情景導(dǎo)入——熊貓過生日，初步進(jìn)行數(shù)數(shù)。
師:今天熊貓要請客，看看為什么要請客?(出示蛋糕教具)
師：你們知道熊貓要過幾歲生日?從哪里發(fā)現(xiàn)的.?
小結(jié)：哦，原來熊貓要過生日了。從蛋糕上蠟燭的數(shù)量就知道熊貓過幾歲生日。
師：那么今天會有哪些動物朋友來做客呢?
二、 動物來做客——積極數(shù)數(shù)，說出總數(shù)
師:這是誰躲在樹后面呢?你從哪里發(fā)現(xiàn)的?(出示長頸鹿的花紋)
小結(jié)：長頸鹿長長的脖子，穿花衣，
師:長頸鹿整整齊齊的排著隊(duì)伍來了，來了幾只長頸鹿呢?一起數(shù)一數(shù)。(5只)
師:師:哎呀，花叢里誰在動,你從哪里發(fā)現(xiàn)的?(出示黑色剪影)
小結(jié)：小雞圓圓的腦袋，尖尖嘴，叫起聲來嘰嘰嘰。
師:熊貓看見小雞來了，準(zhǔn)備好小凳子，這里有幾張凳子呢?還有幾只小雞沒來呢?
師:草叢里又有小動物蹦蹦跳跳出來了，會是誰?小兔來了幾只，一起數(shù)一數(shù)。
小結(jié)：小兔長長的耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳。(請出4只小兔)
師：熊貓過生日，客人都來了，他們會和熊貓說什么呢?(祝你生日快樂)
師：熊貓又會說什么呢?(謝謝、謝謝，歡迎、歡迎)
三、 給小動物喂食——理解5以內(nèi)數(shù)的含義
師: 今天來做客的小動物都很有禮貌，所以熊貓準(zhǔn)備了很多吃的東西給他的客人，我們看看有些什么?(小蟲、樹葉、蘿卜)
師：熊貓自己忙不過來，請小朋友幫忙招待客人，你們愿意幫忙嗎?
師：請個別幼兒演示如何按照提示喂小動物。
師: 選擇幾名幼兒，交流送食物的情況。
幼兒園熊貓教案2
活動目標(biāo)：
1。 知道有關(guān)大熊貓的知識。
2。簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。
3。增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。
活動準(zhǔn)備：
大熊貓圖片、油畫棒、繪畫紙，勾線筆。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分。
談話導(dǎo)入：教師：小朋友們你們見過大熊貓嗎？誰來說一說大熊貓長得什么樣子？
【設(shè)計意圖：以談話導(dǎo)入的方式進(jìn)行導(dǎo)入，一是激發(fā)幼兒的興趣；二是給孩子創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松的語言環(huán)境，鼓勵幼兒大膽講述熊貓的外形特征�！�
二、基本部分。
�。�1）出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
教師：小朋友，圖上是誰啊？（大熊貓）大熊貓在干什么？（在吃竹子、在玩……）大熊貓長什么樣子�。浚ㄉ砩嫌忻�，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的.耳朵，身體胖胖的……）教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細(xì)，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護(hù)動物。
�。�2）老師在投影儀下示范并講解大熊貓的畫法。
�、俅笮茇垐A圓的大腦袋。
②畫出大熊貓橢圓形的白色身體。
③畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
�、芙o大熊貓?zhí)懋嬌涎劬Α⒈亲�、耳朵�?/p>
⑤給大熊貓進(jìn)行著色。
（3）幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。
�、僮约寒�，老師巡回指導(dǎo)，必要時給予幫助。
�、诋嫼唵蔚拇笮茇埖幕A(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓 。
�、蹫榇笮茇�?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
�、芙o大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。
【設(shè)計意圖：鼓勵幼兒能用筆來記錄熊貓的外形特征�！�
三、結(jié)束部分 。
對孩子的作品進(jìn)行評價，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動，并進(jìn)行講述活動，發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。
幼兒園熊貓教案3
活動目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
在游戲情景中，幼兒扮演喜愛的熊貓，進(jìn)行滾接球動作的練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂，提高了傳球、接球的動作技能，鍛煉幼兒手臂肌肉力量，激發(fā)了幼兒在體育活動中的積極性。
1、掌握滾接大皮球的方法，動作協(xié)調(diào)靈敏。
2、喜愛參加游戲活動，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
材料：皮球若干(為幼兒人數(shù)的一半);熊貓帽子若干(與幼兒人數(shù)相等);音樂磁帶。
活動準(zhǔn)備
幼兒有推球、玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球可以滾動的特點(diǎn)。
1、以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動
教師扮熊貓媽媽，幼兒當(dāng)小熊貓帶上頭飾，四散站在教師周圍。
教師帶幼兒隨音樂做準(zhǔn)備動作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)“小熊貓真快樂，和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒�！�
2、進(jìn)行游戲“熊貓滾球”，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
教師以游戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來許多大皮球，小熊貓找到一個好朋友一起滾球玩。兩個好朋友你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來滾去真好玩�！苯處熯呏v邊與配班教師或幼兒做示范，引導(dǎo)幼兒推球時將兩手分開，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫�，對面的幼兒要注意球的方向，用手去接滾來的球，然后再推回去。
利用“找朋友”的游戲，幼兒邊唱“找朋友”的歌曲，邊拍手做動作找一個朋友，兩人一組拿一個皮球。
教師指導(dǎo)幼兒面對面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x，進(jìn)行滾接球游戲。
教師觀察幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離，體驗(yàn)相互間滾接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的'動作。
鼓勵并指導(dǎo)動作不協(xié)調(diào)和沒有掌握動作要領(lǐng)的幼兒，大膽嘗試體驗(yàn)快樂。
3、玩球游戲：每人一個球自由的推球、追球、踢球、拍球等，體驗(yàn)玩球的樂趣。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
美工：繪畫“大皮球”涂色。
認(rèn)知：在玩球時鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)，能夠滾接多少個球。
活動評價
教師觀察幼兒推球和接球方法掌握的難點(diǎn)，兩人合作游戲的表現(xiàn)情況，對不會與人合作的幼兒給予引導(dǎo)或直接參與合作。
活動的延伸與擴(kuò)展
根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整幼兒間距離，將滾接球距離由近到遠(yuǎn)適當(dāng)調(diào)整。
隨著動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展，進(jìn)行傳球的動作練習(xí)。
幼兒園熊貓教案4
活動目標(biāo)：
1 通過幫助兔、貓、熊貓、猴媽媽買菜的場景，了解這四種動物的食性。
2 通過買菜的場景進(jìn)一步發(fā)展計數(shù)能力，并加深對物與物一一對應(yīng)關(guān)系的理解。
3 用游戲的方式體會學(xué)習(xí)的快樂。
活動準(zhǔn)備：
動物圖片若干、食物圖片若干、房子圖片若干、超市圖片一張、雪花片若干,小籃子若干，幼兒材料四人一份
活動過程：
一 設(shè)置兔、貓、熊貓、猴媽媽沒有空買菜的場景請小朋友一起來幫忙買菜。
師：老師剛剛接到幾個電話，是兔媽媽、貓媽媽、熊貓媽媽和猴媽媽打給我的，她們說，她們今天要很晚回家，沒有時間給寶寶們買菜了，想請小朋友們幫忙去買菜好嗎？
幼：好
師：謝謝小朋友，看這里就是她們的家了，咦，她們家門口都貼著家里人的照片呢．我們一下子就可以知道哪個家是哪個小動物的了．等一會我們買好以后，就把菜送到他們家里去，哎呀，我不知道要買多少菜呀，怎么辦？大家知不知道啊？
幼：知道/不知道
師：好，知道的小朋友來說說看（幼兒回答）／不知道啊，噢，我想起來了，剛才電話里啊，動物媽媽們還對我說了一句話，她們說呀，因?yàn)榧依锏娜宋缚诙己苄�，所以呢，每個人只要吃一樣?xùn)|西就夠了．聽了這句話，哪個小朋友猜出來熊貓家要買多少菜？
幼：4樣菜／不知道
師：對/我們看照片噢，
二 出示兔、貓、熊貓、猴家的照片并要求孩子看清楚每家人家一共有幾個人？
師：我們先一起來數(shù)一下她們家里的人數(shù)，好不好？
幼：好（數(shù)）
師：小兔子家有幾個人？
幼：三個
師：我們要買幾樣菜？
幼：3樣
師：小猴子家要買幾樣菜？
幼：3樣
師：為什么？
幼：因?yàn)橛腥齻�人
師：小貓家里有幾個人啊？（一起數(shù)）
幼： 10個
師：對，我們要買幾樣菜？
幼：10樣
師：我們現(xiàn)在知道要買多少菜了，等一會大家到了商店，先要想一下，動物寶寶們都喜歡吃什么．如果買的不對，動物寶寶就不會吃了，好嗎？
幼：好
師：好，我們?nèi)ベI菜咯
三 出示森林超市
師：看我們到了，這家店叫森林超市
幼：森林超市
師：這個超市里面不是每樣?xùn)|西小動物都要吃的，小朋友們要看清楚買哦，哪個動物寶寶吃什么要先想好再去買是不是？
幼：對
師：我們四個小朋友是一組，一起挑選東西，雪花片就當(dāng)錢，每個雪花片只能買一樣?xùn)|西．買完以后，把你買的東西送到動物寶寶家里去，貼在這個筐子里．記住動物媽媽們說的話，家里每個人只要吃一樣?xùn)|西就夠了哦，好，心里想清楚動物寶寶喜歡吃的東西了嗎？
幼：想清楚了
師：現(xiàn)在可以去買咯
四 請小朋友來買
五 每個小組都買完，老師拿出完成的東西貼在黑板上
師：我們來看一看，小朋友們都買對了嗎？
幼：沒有
師：哎呀，小兔子媽媽要著急了，買了這么多東西呀，我們的寶寶吃不下呀，
幼：把他拿掉。
師：蘿卜和青菜哪個是小兔子吃的呀？
幼：都吃得，可是蘑菇不吃的
師：小兔子不吃蘑菇的嗎？
幼：吃的/不吃的
師：我們回家去問問爸爸媽媽或者看看書查一下好嗎？大家看小貓媽媽，也很著急，我們家有１０個人，可是這點(diǎn)不夠呀，請這個小組的小朋友，想想怎么辦？
幼：再去買呀
師：好我們請小朋友再去買一點(diǎn)給貓好嗎？
幼：好（買）
師：魚和老鼠貓都喜歡吃嗎？
幼1：老鼠不喜歡吃的
幼其他：喜歡吃的。
師：小猴子家的東西有沒有買對？
幼：對的/不對
是：對的嗎？再好好看看，小猴子家里有幾個人？/小猴子家里吃不下這么多的，猴子不吃西瓜的
師：小猴子家有幾個人？
幼：3個，應(yīng)該買3樣
師：對，那么猴子吃西瓜嗎？我們也要回去看看書查一下好嗎？
幼：好
師：熊貓吃西瓜嗎？
幼：不吃的/吃的
師：好一樣的.，我們應(yīng)該回去查一下資料看看熊貓除了竹子還吃不吃別的東西。
總結(jié)：今天貓媽媽，兔子媽媽，猴子媽媽和熊貓媽媽都非常的高興，因?yàn)樾∨笥褌儙退齻冑I了小寶寶喜歡吃的東西，小兔子吃到了新鮮的蘿卜，青菜。小猴子有香蕉，桃子吃。熊貓寶寶有新鮮的竹子吃。小貓也有了魚和老鼠吃。她們真開心，她們讓我謝謝我們的小朋友。
延伸活動：
師：好了，今天森林里的兔子，貓，熊貓和猴子都有了吃的東西，那么，我們動物樂園里的動物朋友呢？他們有沒有東西吃的？
幼：沒有
師：大家在區(qū)域活動的時候給他們做一點(diǎn)好嗎？
幼：好
師：還有一件事情，小朋友不要忘記回家看看書，或者是問問爸爸媽媽，熊貓除了竹子還吃不吃別的東西？小猴子吃不吃西瓜呢？還有小兔子吃不吃蘑菇？好嗎？
幼：好
幼兒園熊貓教案5
【活動目標(biāo)】
1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。
2、增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。
3、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
【活動準(zhǔn)備】
課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。
【活動過程】
一、開始部分:
隨著音樂全體小朋友學(xué)著大熊貓的動作進(jìn)入活動室。
二、基本部分:
1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友,圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)
教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護(hù)動物。
2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的'畫法。
1)大熊貓圓圓的大腦袋。
2)出大熊貓橢圓形的白色身體。
3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬�、鼻子、耳朵�?/p>
5)給大熊貓進(jìn)行著色。
4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。
1)自己畫,老師巡回指導(dǎo),必要時給予幫助。
2)畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。
3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。
7、對孩子的作品進(jìn)行評價,組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動,并進(jìn)行講述活動,發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。
8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。
玩法:幼兒排成兩隊(duì),第一個幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過呼啦圈后,返回拍第二個小朋友的手,依次類推,看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完,哪隊(duì)便為勝方。
規(guī)則:必須手腳著地鉆過呼啦圈。
注意事項(xiàng):不能碰倒呼啦圈。
三、活動延伸:
剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽著音樂,組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。
四、結(jié)束部分:
幼兒園熊貓教案6
活動目標(biāo)：
1、嘗試閱讀動作圖譜，并能根據(jù)不同音樂形象創(chuàng)編動作。
2、喜歡參與功夫熊貓律動表演，體驗(yàn)創(chuàng)編、表現(xiàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
動物形象的圖片、PPT課件、音樂
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、交流功夫熊貓的電影，引導(dǎo)幼兒回憶影片中功夫熊貓及其伙伴的形象。
師:你會功夫嗎？（請個別幼兒試試打武術(shù)）會什么功夫？（如果幼兒不會教師示范,幼兒猜猜是什么功夫。）看過功夫熊貓嗎？
2、介紹功夫熊貓阿寶的師兄師姐們。（一一出示圖片）
二、聽音樂觀看功夫操
1、虎拳功夫熊貓的巡回演出開始。聽聽先出場的是誰？
�。�1）欣賞虎拳音樂師：這段音樂會是誰呢？為什么？（很有力量、非常兇猛的樂曲） （2）教師示范虎拳*幼兒講述虎拳動作*幼兒模仿虎拳動作師：老虎是怎樣的動物？（小結(jié)：打虎拳動作要有力，老虎的.眼睛炯炯有神眼睛要看著手。）
（3）教師出示虎拳圖譜*聽音樂打虎拳
2、蛇拳
（1）欣賞蛇拳音樂師：仔細(xì)聽這段音樂會是誰？
�。�2）看蛇拳圖譜師：給你們看看蛇拳的秘笈，看得懂嗎?表示什么意思？（幼兒自由講述,并模仿動作）
�。�3）集體根據(jù)圖式練習(xí)蛇拳動作（無音樂伴奏）
�。�4）集體根據(jù)音樂練習(xí)蛇拳動作
3、熊貓拳
�。�1）幼兒創(chuàng)編熊貓拳的打法
（2）幼兒討論如何畫熊拳秘籍
4、完整看功夫熊貓不同大師的表演要求：
1）仔細(xì)看表演，說一說看到了哪些大師的表演？為什么？
2）仔細(xì)聽音樂，說一說每位大師表演時的音樂都一樣嗎？
5、討論：
1）看到了哪位大師的功夫表演？
2）從哪個動作看出是哪個大師在表演？
3）排一排大師們的出場順序
6、PPT驗(yàn)證大師們的出場順序。并分段聽音樂，學(xué)一學(xué)大師的功夫。
7、集體表演功夫操由老師帶領(lǐng)幼兒集體表演功夫操，提醒幼兒注意音樂的變化三、游戲"聽音樂練功夫"仔細(xì)聽音樂根據(jù)音樂的變化變化角色的武功動作。
幼兒園熊貓教案7
一、活動目標(biāo)：
1、在生日情境中，積極數(shù)數(shù)，說出總數(shù)，理解5以內(nèi)數(shù)的含義。
2、引發(fā)對動物明顯特征的關(guān)注，大膽表述自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備:背景圖、小鳥，小兔、長頸鹿圖片、操作材料（小草、小蟲、樹葉圖片）
三、活動過程：
�。ㄒ唬┮雠d趣：
1、師：今天有個小動物要請客，我們一起去看看是誰要請客，你們猜猜這是誰的家呢？是從哪里發(fā)現(xiàn)的？小結(jié)：哦，原來熊貓最喜歡吃竹子，所以它的家種著很多的竹子。
2、師：熊貓在家嗎？熊貓在干什么？今天熊貓要過生日了，誰會來做客呢？
�。ǘ�、動物來做客
1、出示動物一：誰來了？在哪里？（長頸鹿）小結(jié)：長頸鹿脖子很長，身上還有花紋。
2、長頸鹿整整齊齊的排著隊(duì)伍來了，來了幾只長頸鹿呢？一起數(shù)一數(shù)。（5只）
3、師：哎呀，花叢里誰在動啊，我們把它請出來吧。（出示剪影），你從哪里看出來是小雞的？小結(jié)：小雞圓圓的腦袋，尖尖嘴，叫起聲來嘰嘰。
4、熊貓看見小雞來了，準(zhǔn)備好小凳子，讓他們坐。熊貓準(zhǔn)備了幾張凳子？我們一起請小雞出來把，小雞，快出來，請坐、請坐。還有幾只小雞沒來呢？
5、花叢中的小雞都去熊貓家做客了，草叢里又有小動物要蹦蹦跳跳出來了，會是誰呢？
師：我來把它請出來吧，小兔小兔長耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳。小兔這樣走路累不累？請小兔快坐下。誰也來學(xué)學(xué)小兔走路的樣子，把它們請過來。(請出4只小兔)
師：今天小兔來了幾只，一起數(shù)一數(shù)。
師：客人都到齊了，熊貓過生日，他們會和熊貓說什么好聽的.話呢？（祝你生日快樂）
師：熊貓又會說什么呢？（謝謝、謝謝，歡迎、歡迎）
�。ㄈ┙o小動物喂食
1、師： 今天來做客的小動物都很有禮貌，所以熊貓準(zhǔn)備了很多吃的東西給他的客人，我們看看有些什么？（小蟲、樹葉、蘿卜）
2、師：熊貓自己忙不過來，請小朋友幫忙招待客人，你們愿意幫忙嗎？
3、師：請個別幼兒演示如何按照提示喂小動物。
4、組織幼兒根據(jù)花籃上點(diǎn)子或數(shù)字的提示，粘貼食品，鞏固5以內(nèi)數(shù)的涵義。
4、分享交流：選擇幾名幼兒，交流送食物的情況。
幼兒園熊貓教案8
【活動目標(biāo)】
1、通過情景表演，了解故事的起因。
2、通過閱讀故事書，欣賞并理解故事大意。
3、通過看圖標(biāo)，學(xué)會復(fù)述故事。
4、知道熊貓是我國的國寶，要通過行動愛護(hù)國寶，愛護(hù)動物。
【活動準(zhǔn)備】
1、故事書《熊貓盼盼旅行記》；
2、小熊貓頭飾一個；
3、故事信息圖標(biāo)一組；
4、制作標(biāo)志的材料若干。
【活動過程】
一、猜謎：猜猜它是誰？
師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師帶來了一個謎語，請你們猜猜它是誰？
（描述熊貓的特征，幼兒猜謎）
二、情景表演：熊貓盼盼的煩惱
1、通過情景表演，了解故事的第一小節(jié)
師：小朋友們，你們喜歡熊貓嗎？今天，我們班里也來了一只可愛的小熊貓，瞧！它來了。
熊貓：大家好！我是一只小熊貓，我的名字叫盼盼。
師：你好，熊貓盼盼！歡迎來到我們班。咦？盼盼你好像很不開心呀！
熊貓：是的。我遇到了一些煩惱的事情。
師：小朋友們，熊貓盼盼會遇到什么煩惱的事情呢？
�。ぐl(fā)幼兒的好奇心，愿意表達(dá)自己的想法。）
師：熊貓盼盼！那你愿不愿意說說你的煩惱，或許我們可以幫助你。
熊貓：我生活在動物園里，春節(jié)快到了，我很想念老家的`爺爺奶奶，很想回家看看他們�？墒沁^年會有許多小朋友來動物園看我們，如果我們走了，小朋友會失望的！唉！
2、談話：我?guī)托茇埮闻蜗朕k法
師：熊貓盼盼遇到了煩惱，小朋友，你們有沒有什么好辦法來幫助熊貓盼盼呢？
�。ㄍㄟ^談話激發(fā)幼兒幫助熊貓盼盼的情感。）
師：盼盼，小朋友們幫你想了那么多辦法，你現(xiàn)在開心點(diǎn)了嗎？
熊貓：謝謝小朋友們的好辦法，你們真棒！我要趕快回去告訴爸爸和媽媽，再見！
三、出示故事書，閱讀故事《熊貓盼盼旅行記》
1、理解并欣賞故事的第二小節(jié)。
師：熊貓盼盼回去以后，會發(fā)生什么事情呢？老師帶來了一本故事書，讓我們一起來看一看。
2、通過談話，提煉這一小節(jié)的重點(diǎn)信息。
（1）誰幫助了它？熊貓盼盼一家去了哪里？他們做了什么事情？
�。�2）小朋友們開心嗎？為什么？
3、帶著問題欣賞故事的最后一小節(jié)。
�。�1）熊貓盼盼最后回到了哪里？
�。�2）盼盼的爺爺奶奶對它說了什么？
四、出示故事主要信息圖標(biāo)，幼兒看圖標(biāo)嘗試講故事。
師：熊貓盼盼在大家的幫助下終于回到了老家，見到了爺爺奶奶。
它可真開心呀！它照了好多這次旅行的照片，讓我們一起看一看，說一說熊貓盼盼的旅行經(jīng)歷吧！
四、情感教育：保護(hù)大熊貓，愛護(hù)動物。
（可采取分組討論的形式）
師：熊貓是我國的國寶，小朋友們你們還知道哪些珍稀的動物呢？
師：動物是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們該怎么做來保護(hù)它們呢？
五、延伸活動：制作或繪畫保護(hù)動物標(biāo)志。
【活動建議】
1、在學(xué)習(xí)時可啟發(fā)幼兒用自己的語言描述圖片，猜測故事發(fā)展的情節(jié)。
2、教師在講述故事時，要與幼兒進(jìn)行互動式教學(xué)，請幼兒帶著疑問去欣賞故事。
幼兒園熊貓教案9
活動目標(biāo)
活動目標(biāo)是活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)班級幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要及實(shí)際情況確立了本次活動的目標(biāo)：
1、能根據(jù)游戲中的規(guī)則與同伴合作游戲，發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)的能力。
2、在游戲中感知親情，有關(guān)愛長輩的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
根據(jù)目標(biāo)，我把本次活動的重點(diǎn)定為：在闖關(guān)游戲中，發(fā)展身體的平衡和協(xié)調(diào)能力�；顒拥碾y點(diǎn)定為：增加游戲難度，將竹玩具一物多玩。
活動準(zhǔn)備
竹梯、竹圈、竹球、小動物胸飾等。
活動過程
一、情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣：
“看看今天誰來到了這里？這幾天，熊貓爺爺生病了，熊貓貝貝要去看望熊貓爺爺。”
二、探病路途大闖關(guān)：
1．游戲一：勇過竹橋
·出示竹梯。
“熊貓貝貝走著走著來到一條大河邊，怎么過河呢？對了，那邊有一條小竹橋，讓我們一起去看看吧�！�
·認(rèn)識竹橋，討論過橋的方法。
“你們會過竹橋嗎？有誰愿意來試一試的�！�
·嘗試用自己喜歡的方式過竹橋。
·師幼總結(jié)：可以把雙臂撐開，保持身體平衡，走過竹橋；還可以把雙手撐在竹橋上，手腳并用地爬過竹橋。
2．游戲二：林間小路
“走過了竹橋，來到了一大片竹林，竹林里有好多的小路呀。哪條小路才是通往熊貓爺爺家的呢？”
·了解穿越竹林小路的規(guī)則。
嗡嗡嗡，一只蜜蜂飛來了。它對熊貓貝貝說：“想要找到那條通往爺爺家的小路，你必須要找到一條鋪滿竹圈的路。在路上，你還必須要雙腳跳著前進(jìn)喲！”
·穿越竹林小路。
3．游戲三：爬山比賽
“走出竹林的小路，熊貓貝貝來到了一座高山的腳上。它遇到了小豬、小羊和小熊，山上還架著兩架梯子。怎么過山呢？我們石頭剪刀布吧，誰勝利了誰就可以往梯子上爬一格。”
·交待爬山比賽的游戲規(guī)則，邀請幼兒示范。
邀請四位幼兒扮演小動物玩石頭剪刀布的游戲，遵守規(guī)則，勝利的一方就可以往竹梯上爬一格。（教師協(xié)助幼兒玩爬竹梯的游戲）
·幼兒拿出準(zhǔn)備好的胸飾，隨機(jī)進(jìn)行分組（小羊、小豬、小熊、熊貓）。
·所有幼兒分成四隊(duì)，同時進(jìn)行爬梯游戲。
·教師協(xié)助指導(dǎo)，保護(hù)幼兒安全。
4．游戲四：趣味竹竿
·交待趣味竹竿的游戲規(guī)則。
“通過爬竹梯，大家順利地爬過了大山，熊貓爺爺家的門是緊緊關(guān)著的`。孩子們在門口等著熊貓爺爺，還玩起了跳竹竿的游戲。
·出示竹竿，激發(fā)幼兒討論如何玩竹竿。
·幼兒自主玩竹竿。
·邀請幼兒說一說，玩一玩。
“孩子們，你們太棒了！小小的竹竿就玩出了好多種玩法。你們快看，熊貓爺爺回來了！”
三、探望熊貓爺爺
“熊貓貝貝來到了熊貓爺爺家，爺爺看到貝貝心里樂開了花。他還從家里拿出了一個大大的竹球送給了貝貝。”
“你們想和熊貓貝貝一起玩這個竹球嗎？讓我們一起去玩一玩吧！”
活動總結(jié)
本次健康活動以情境游戲貫穿始終，圍繞活動目標(biāo)，將多種教學(xué)方法相結(jié)合。在活動導(dǎo)入時，我創(chuàng)設(shè)了“探望生病的熊貓爺爺”的情境，激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣。活動中我以闖關(guān)的形式，設(shè)置了四個關(guān)卡：
一、勇過竹橋。幼兒在親身體驗(yàn)中，感知身體的平衡性。
二、林間小路。通過規(guī)則，幼兒練習(xí)雙腳并攏，往前跳躍的正確方法。
三、爬山比賽。幼兒自主選擇喜愛的動物角色進(jìn)行扮演，在已有石頭剪刀布游戲的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，體驗(yàn)比賽爬竹梯的樂趣。
四、趣味竹竿。增加游戲難度，鼓勵幼兒將竹竿一物多玩，豐富幼兒想象力和創(chuàng)造力。整個活動，提供給了幼兒自由、充分表現(xiàn)的機(jī)會，幼兒始終處于主體地位，他們體驗(yàn)到了健康活動的樂趣。
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幼兒園熊貓教案10
活動目標(biāo)
1.能夠?qū)Υ笮^(qū)別明顯的物體，按照從小到大或從大到小的順序?qū)⑽矬w排序。
2.能夠在活動中大膽的進(jìn)行嘗試。
3.積極參與數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)游戲帶來的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.根據(jù)教師提示能夠按照一定順序進(jìn)行排序。
2.能主動的進(jìn)行區(qū)分和排序物品。
活動準(zhǔn)備
從小到大的小熊貓3個、皮球3個、鼓3個。教具每人一套。
活動過程
1.教師語言導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
師：今天我們班級來了幾位小客人，它們藏在了樹林里，請小朋友將它們找出來！
幼兒找出熊貓后請全體幼兒向熊貓問好。
2.教師示范操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。
�。�1）從小到大排隊(duì)。
�、僬堃幻變簢L試為熊貓排隊(duì)。
�、诮處煄ьI(lǐng)幼兒觀察并嘗試說出排隊(duì)順序。
�、劢處熜〗Y(jié)。小的排在前面，后面的一只比一只大，這就是按照從小到大的順序排隊(duì)。
（2）從大到小排隊(duì)。
①請一名幼兒嘗試為熊貓排隊(duì)。
�、诮處煄ьI(lǐng)幼兒觀察并嘗試說出排隊(duì)順序。
�、劢處熜〗Y(jié)。大的排在前面，后面的一只比一只小，這就是從大到小的順序排隊(duì)。 3.幼兒嘗試按照從小到大和從大到小排序。
游戲：小鼓排隊(duì)。
�。�1）尋找禮物：熊貓想去找禮物，禮物就藏在樹林里。請小朋友來幫助熊貓找到禮物。
�。�2）幫助小鼓排隊(duì)：
按照從小到大的順序排隊(duì)：熊貓也想把皮球排好隊(duì)，請小朋友們來幫幫它吧。
�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察并說出排隊(duì)的順序：皮球是怎樣排的，從草莓這邊開始排，誰排在前面，后面一個比一個（大）。
游戲：皮球排隊(duì)。
�。�1）尋找禮物：森林里還藏著小禮物，請小朋友來幫助熊貓找到禮物。
（2）幫助皮球排隊(duì)：
熊貓想再請一位小朋友按照從大到小的順序幫皮球排隊(duì)。
�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察并講述：皮球是怎樣排的，從草莓這邊開始排，誰排在前面，后面一個比一個（�。�
熊貓為了感謝小朋友們的幫助，給每個小朋友都帶了禮物。（足球）
�。�1）師：請小朋友們從印草莓的手這邊開始，按照從小到大的順序給足球排隊(duì)。
（2）師：請小朋友們從印草莓的手這邊開始，按照從大到小的.順序給足球排隊(duì)。
�。ń處熝不刂笇�(dǎo)，鼓勵幼兒邊排邊說。）5.活動結(jié)束。
老師把這些足球都放到數(shù)學(xué)角里，我們休息一會再去區(qū)域里幫足球排隊(duì)吧！
活動總結(jié)
《綱要》中指出:讓幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能利用各種感官,動手動腦,探究問題,能用適當(dāng)?shù)娜f式表達(dá)交流探索的過程和結(jié)果。
結(jié)合小班幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了“森林捉迷藏”的游戲形式,將原本枯燥無味的學(xué)習(xí)排序活動與游戲充分結(jié)合,目的在于讓孩子在積極、主動,愉快的游戲氛
圍中掌握看小熊貓大小的能力,同時發(fā)展觀察和語言表達(dá)能力。
本次活動環(huán)節(jié)流程較流暢,活動設(shè)計符合幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒參與活動的興趣鉸高,活動效果良好。
活動內(nèi)容的安排,體現(xiàn)較好的情境性和趣味性。
本次活動中圍繞著小熊貓排隊(duì)一情景開展。首先以小熊貓這種憨態(tài)可掬的動物形象引入,充分調(diào)動幼兒參與活動的興趣，然后根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)為幼兒設(shè)置難題,需要幼兒排序并進(jìn)行舉一反三的知識遷移。
并且課上孩子們積極發(fā)言表現(xiàn)出了充分的興趣。但在課上我需要多關(guān)注所有幼兒。不能以點(diǎn)概面，應(yīng)該將關(guān)注點(diǎn)放在大部分幼兒的上。
幼兒園熊貓教案11
活動目標(biāo)：
1、知道熊貓是中國的國寶，學(xué)習(xí)用濃墨、淡墨來表現(xiàn)熊貓的外形特征。
2、能大膽運(yùn)用水墨畫創(chuàng)作不同動態(tài)的熊貓。
3、體驗(yàn)畫水墨畫的樂趣，激發(fā)對小動物的熱愛。
活動重點(diǎn)：
知道熊貓是中國的國寶，學(xué)習(xí)用濃墨、淡墨來表現(xiàn)熊貓的外形特征。
活動難點(diǎn)：
能大膽運(yùn)用水墨畫創(chuàng)作不同動態(tài)的熊貓。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
�。�1）幼兒了解熊貓的外形特征及習(xí)性。
�。�2）幼兒已掌握正確的握毛筆姿勢，掌握中鋒、側(cè)鋒的運(yùn)筆方式。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）情境“水墨中國”課件、“熊貓竹石圖”作品卷軸展示圖。
�。�2）水墨畫繪畫工具（毛筆、墨汁、宣紙、筆架、抹布、反穿衣、涮筆桶）。
3、場地安排：
�。�1）活動開始幼兒圍半圓坐，便于觀看課件：
�。�2）第三環(huán)節(jié)幼兒圍桌坐，便于作畫：
活動過程：
一、欣賞水墨動漫《功夫熊貓》視頻，感受水墨畫表現(xiàn)出的獨(dú)特美感。
引導(dǎo)語：小朋友你們看它是誰？（水墨熊貓圖片）
提問：仔細(xì)觀察，它是用什么畫出來的？（觀看視頻）
小結(jié)：水墨畫也稱為國畫，是我們中國獨(dú)有的一種繪畫形式。
二、出示水墨作品《熊貓》，了解水墨畫中濃墨淡墨的表現(xiàn)形式，并嘗試濃墨淡墨的畫法。
1、出示水墨作品，觀察水墨熊貓的墨色變化，感知水墨畫的獨(dú)特美感。
提問：仔細(xì)觀察，它的顏色有什么不同？
小結(jié)：它的顏色有深有淺，用淺色作畫的方式叫作淡墨。
2、自主探索熊貓的繪畫方法
�。�1）個別幼兒示范。
提問：誰想上來試試淡墨是什么樣的？濃墨呢？（鼓勵幼兒上來拿起筆嘗試）
（2）自主探索濃墨、淡墨的表現(xiàn)方法，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。
提問：快去試一試什么是濃墨，什么是淡墨。
小結(jié)：墨色少、顏色淺的就是淡墨，用墨多、顏色深的就是濃墨。
三、視頻呈現(xiàn)教師示范作畫，幼兒感知用水墨表現(xiàn)熊貓的多種動態(tài)。
1、視頻呈現(xiàn)教師示范作畫，提升水墨畫表現(xiàn)熊貓的方法和步驟。
引導(dǎo)語：熊貓樂園里還有許多的大熊貓，你們看�。▌討B(tài)熊貓視頻）
提問：你看到了什么樣的熊貓？
教師示范繪畫不同動態(tài)的熊貓，兒歌：小小熊貓圓腦袋，淡墨中鋒畫身體，濃墨側(cè)鋒畫五官，添上四肢變熊貓。
2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面。
你想畫一只什么樣的熊貓，它在做什么？
把你們心中可愛的熊貓畫下來吧，看看能畫出動態(tài)不同的熊貓。
四、鼓勵幼兒大膽、自由創(chuàng)作形態(tài)各異的熊貓。
1．鼓勵幼兒暢所欲言，在相互交流中萌發(fā)創(chuàng)作的意愿。
提問：你想畫一只什么樣的.熊貓，它在做什么？
2、鼓勵幼兒大膽下筆創(chuàng)作不同動態(tài)的熊貓，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用濃墨和淡墨，表現(xiàn)出大熊貓的基本外形。
3、同時對涮筆、蘸取墨汁存在困難的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
五、創(chuàng)設(shè)情境“熊貓竹石圖”卷軸展示幼兒水墨作品，感受作品錯落有致、動靜結(jié)合的和諧之美。
1、采用立體化展示情景呈現(xiàn)幼兒作品，使幼兒體驗(yàn)到繪畫的成功感。
提問：你是用什么方法畫的？你喜歡哪個熊貓？為什么？
2、拓展經(jīng)驗(yàn)——欣賞國畫大師的水墨畫作品，感受中國畫的獨(dú)特魅力。
導(dǎo)語：小朋友們，你們真是太棒了，用國畫的形式表現(xiàn)出了各種各樣的熊貓，我們中國有很多的國畫大師也創(chuàng)作出了許多好看的、震驚中外的國畫作品，我們一起來欣賞一下吧。
活動延伸：
1、賞析著名國畫大師水墨畫作品，感受不同的國畫風(fēng)格及獨(dú)特魅力。
2、用水墨畫的藝術(shù)方式表現(xiàn)其他喜愛的動物。
幼兒園熊貓教案12
情景描述：
這個星期我們的教學(xué)主題是《娃》，在這一周的教學(xué)中，我們小朋友了解了好多有關(guān)的知識，今天的午餐過后，我讓小朋友看了水墨畫《熊貓》后，請孩子們說說這些畫與我們平時用水彩筆、蠟筆畫的畫一樣嗎？（不一樣）有誰知道這是用什么來畫的？（毛筆）這些與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它畫，是用毛筆畫出來的。在此基礎(chǔ)上，我讓孩子們學(xué)習(xí)畫《熊貓》。
分析：
毛筆畫是我們特有的繪畫種類，人、外國人都非常的喜歡。但由于國畫在平時的`教學(xué)和生活中孩子們接觸的比較少，因此顯得十分地生疏，這一次的繪畫活動用毛筆來畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受特有的風(fēng)格，事實(shí)上對幼兒的作畫技巧倒沒有過高的要求。美術(shù)教育家勒溫費(fèi)爾特曾說過：“兒童只要被給予充足的時間、幫助，獲得與創(chuàng)造性材料接觸的機(jī)會，而不被強(qiáng)迫接受成人的模式和規(guī)范，那么每個兒童都能成為藝術(shù)創(chuàng)造的能手”。在教學(xué)形式上我是這樣做的。如《國寶熊貓》一課，我首先是在教室中掛置了一些畫供幼兒欣賞，讓孩子們說說這些畫與我們平時的水彩筆、蠟筆畫有什么不同；再用手摸一摸毛筆，體驗(yàn)一下有什么感覺；讓幼兒觀看熊貓的圖片或讓孩子講述一些有關(guān)熊貓的故事等，在了解了有關(guān)熊貓的結(jié)構(gòu)后討論一下用墨的方法。再讓幼兒分析熊貓的生活習(xí)性，或者講述熊貓有關(guān)的動畫片等，最后把自己所想表現(xiàn)的形象以及周圍環(huán)境作進(jìn)步的練習(xí)，這樣孩子們有一個自由發(fā)揮的余地。
所思所悟：
1、玩是每一個兒童的天性，他們生性好動，敢于去畫，作為教師應(yīng)抓住他們這一特點(diǎn)，巧妙地進(jìn)行利用，使他們在玩的過程中掌握技能，深入生活。
2、幼兒的國畫童趣味濃厚，但對作畫的技巧并不是很高，而是應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒形成良好的作畫習(xí)慣。
3、在教學(xué)之前，可收集一些相關(guān)的圖片、繪畫作品等，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)知識。
幼兒園熊貓教案13
活動目標(biāo)
1、能用圖形結(jié)合的方法畫出熊貓的基本部分與主要特征，并注意把顏色涂均勻。
2、知道黑色也是一種漂亮而且有用的顏色，能夠用黑色進(jìn)行創(chuàng)作。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備
�、蓖婢叽笮茇�、范畫。
�、怖L畫用具幼兒人手一套。
活動過程
�、毙蕾p與討論。
�、艓煟耗銈兿矚g黑色蠟筆嗎？為什么？其實(shí)黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我們畫哪些東西的時候需要黑顏色？（黑頭發(fā)、黑眼珠）
�、茙煟航裉煳艺垇砹舜笮茇�，它是一位非常喜愛黑色的動物，你們知道為什么嗎？。，（耳朵、眼圈和四條腿都長著黑色的.皮毛）大熊貓是中國的珍貴動物，全世界的大人和小朋友都喜愛它。
�、步o大熊貓照相，教師邊與幼兒討論，邊示范作畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫法。
師：大熊貓要出國演出，它想把自己的畫像送給外國朋友，我們一起來幫幫它，好嗎？
⑴觀察、了解熊貓的外形特征
師：先仔細(xì)看看大熊貓，那它的頭是什么形狀的？身體呢？耳朵、四肢呢？
�、七呏v解邊示范
師邊畫邊小結(jié)：我們先畫熊貓的頭，熊貓的頭是圓圓的，耳朵是半圓形的，眼睛是圓形的，眼圈是橢圓形的，接下來畫熊貓的身體，熊貓的身體胖胖的，有點(diǎn)像橢圓形，四肢短短的、粗粗的�？矗@只熊貓擺了什么造型？像在干什么？
師：這里還有一些熊貓的照片，看他們擺了什么造型？
師：大熊貓身上的皮毛顏色是不是黑黑的，亮亮的？我們可以用什么辦法使他的皮毛變得烏黑發(fā)亮呢？（把邊涂深，在輪廓線里用短線連接起來涂色，要涂滿、涂濃）
師：呀，大熊貓的畫像上現(xiàn)在只有黑色和白色，好象有點(diǎn)單調(diào)，我們可以給它添點(diǎn)什么東西呀？比如說，它喜歡在哪里生活？（在竹林里、花園里、山坡上，提醒幼兒添加合適的背景）
�、秤變鹤鳟�，教師指導(dǎo)。
�、盘嵝延變合犬嬓茇堅佼嫽ú�，對熊貓身體各部分大膽組合表現(xiàn)不同的動態(tài)。
�、谱⒁馔亢谏牟课�，不要涂出輪廓外。
⑶先畫完的幼兒嘗試裝飾用小花紋裝飾邊框。
⒋講評幼兒作品。
師：大熊貓要出國演出了，請幫它一起來找一找，哪些畫像把它畫得胖乎乎、黑亮亮，很可愛的？（請幼兒從形與色兩方面去分辨）
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園熊貓教案14
活動背景：
今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進(jìn)行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。
活動過程：
一、動物猜謎，導(dǎo)入活動主題
教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。（熊貓）
二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。
提問：
1、它的頭是什么樣子、什么顏色的？
2、眼睛是什么樣子、什么顏色的？
3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的？
4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的？
教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。
�。ㄚw凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的'；周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的；華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——）
幼兒由于平時在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。
三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印到底版上。
四、幼兒操作 1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。
2、提醒幼兒涂色時，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。
�。ㄉ蜣绕迥弥埌逭f：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀？”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。）
雖然小朋友們在小班時經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿）
五、結(jié)束活動
1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么？
2、鼓勵幼兒要愛護(hù)大熊貓。
活動反思：
在 整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進(jìn)行制版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的 圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西（像頭、眼睛、嘴巴等）就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。 我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。
幼兒園熊貓教案15
【活動目標(biāo)】
1.懂得到別人家做客時要有禮貌。
2.能說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。
【活動準(zhǔn)備】
《熊貓的客人》課件（幼兒園PPT課件制作）
【活動過程】
一、引發(fā)幼兒聽故事的.興趣。
出示熊貓圖片提問：這是誰？今天熊貓要請好朋友到家里來做客，你們猜他會請誰？
二、分段欣賞理解故事
1.聽故事第一段提問：熊貓家來了誰？它們兩個誰有禮貌？你從哪里看出來的？
2.引導(dǎo)幼兒說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。
3.小結(jié)：小白兔真有禮貌，小黑熊沒禮貌。
4.提問：那你喜歡小白兔還是小黑熊？為什么？
5.聽第二段故事引導(dǎo)幼兒討論：如果你是小白兔，你會請小黑熊去你家做客嗎？為什么？
三、完整欣賞故事
1.跟著課件認(rèn)真傾聽故事。
2.學(xué)一學(xué)熊貓和小白兔之間有禮貌的對話。
四、延伸
1.討論：如果你去熊貓家做客，你會怎么做？
2.師：現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧！
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