多彩的秋天幼兒園教案
在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的多彩的秋天幼兒園教案，希望對大家有所幫助。
多彩的秋天幼兒園教案1
經過了火辣辣的夏天，秋天不知不覺已經來到了我們身邊。樹葉開始變黃，天氣開始變涼，各種各樣的水果開始上市，秋天又是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)…..這些發(fā)生在孩子生活中的一切是那么有趣，那么美麗。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著變化，從孩子們的言行和舉止中無時無刻透露出他們對秋天的興趣和感受。
在一次的飯后水果——吃橘子的過程中，有孩子說：“今天吃橘子真開心，橘子上面的顏色真好看，有黃有綠的�！薄拔铱吹浆F在水果店里都是橘子，橘子是秋天的水果嗎？”有孩子提出了疑問�？吹轿野验僮悠つ玫疥柵_上曬，沈毅風說：“我知道橘子皮可以煮水喝，我媽媽就給我喝過�！逼渌暮⒆佣急硎玖速|疑：橘子皮怎么可以吃呢？秋天還有哪些水果？……孩子們對秋天的水果產生了興趣，我們就以秋天的水果為切入口，展開了多彩的秋天的主題。讓幼兒進一步認識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的`審美情趣，通過各種動手操作、外出參觀、感性操作等活動讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化。了解秋季人們如何收獲，樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。
主題目標：
1、感受和探索秋天的季節(jié)特征和變化，了解它們和人們生活的關系。
2、樂意參與各種操作探究活動，在活動中體會秋天的美。
主題線索與內容：線索一：秋天的果實水果店水果娃娃水果色拉秋天里的果娃娃種子展覽會種子的傳播剝花生（建178）撒豆豆果實的分類
線索二：秋天的大自然（參見街心花園）落葉樹和常綠樹（學91）/林中的樹（多248）撿落葉（親子活動）七彩葉葉子變變變一片紅楓葉
花園里有棵梧桐樹（學181）紅茶坊（多302/學112）秋天的花（學185）
線索三：秋天的天氣
觀察天氣的變化（與人的關系）學習記錄天氣預報看云識天氣線索四：菜籃子
菜場調查表、參觀小菜場、買菜辨認蔬菜制作蔬菜湯樣樣蔬菜都愛吃小菜園快樂種植園蔬菜變變變
環(huán)境創(chuàng)設教室墻面
1、將幼兒收集的水果、種子、葉子等進行展示，并附上相應的漢字，布置成水果樂園、豐收的種子和葉子展覽會等。
2、利用幼兒撿到的各種落葉布置出秋天的果園，供幼兒互動。
區(qū)域
1、在美工區(qū)投放各種果實、樹葉等進行裝飾，制作。
2、在益智區(qū)里利用水果進行排序和分類等活動。
3、語言區(qū)中投放實物與字卡，找對應等。投放秋天的水果、秋天的樹葉等圖書、資料，進行講述、討論。家園共育
1、請家長幫孩子孩子一起收集秋天的水果、樹葉的圖片，制作成秋天的圖畫書。
2、幫助孩子帶1～2種水果，了解水果的名稱，特點、口味和營養(yǎng)價值等。
3、了解秋天的水果有哪些？為什么其他季節(jié)的水果也會有？
4、讓孩子到田間或通過圖片、網上照片等感受一下秋天豐收的場景，收稻谷、挖山芋、采毛豆等。
5、收集一些花生、玉米、瓜子、黃豆等，分別放在盒子里，自制標簽，做成種子標本。
6、開展親子活動，和孩子一起去揀一些落葉，制作樹葉標本，或樹葉拼貼畫，拍攝秋天的景色，并進行展示。
7、家長以蔬菜為主和幼兒一起購買，制作，幫助幼兒記錄好菜的品種、價格和制作的過程，注意色彩的搭配。
春夏秋冬大比拼
設計意圖：
我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動中，已積累了一些有關四季的生活經驗，初步感受過四季的特征。因此組織本次集體交流活動，可以使孩子們對萬物在四季輪換中的變化有一個較為整體的大致了解。另外，在本次活動前我們班級通過“四季詞語”區(qū)角創(chuàng)設，通過家園合作，已讓幼兒在低結構活動中收集、分享了各自了解、繪畫表現出的四季詞語，但是在日常觀察中我發(fā)現有的孩子只是對自己帶來的詞語有所感知，對他人的詞語并不了解，有的孩子對自己的詞語調查表也說不上來，也有的孩子對四季的特征不是很清晰，從中我看到了本次高結構集體活動的必要性，因此在低結構經驗基礎上，我預設本次活動，讓他們來分享交流各自收集到的詞語，讓幼兒之間通過生生互動來互相學習，梳理幼兒的經驗，加深他們的經驗認知。根據經驗來進行分組，并比賽說出自己關于自己四季的經驗，感受有集體榮譽感感受競賽的樂趣。對孩子們來言，既可以進行已有經驗的交流，同時也具有一定的挑戰(zhàn)性。
活動目標：
1、在交流介紹不同詞語的過程中進一步體會四季特征，增強對四季的喜愛之情。
2、在競賽游戲中感受體積榮譽感和樂趣。
活動準備：
春夏秋冬季節(jié)的生詞卡若干競賽的小棋黑板
活動重難點：
重點：理解四季中不同詞語的不同意思。感受季節(jié)特征的不同。難點：連詞成句，并列舉各季節(jié)不同的特點。
活動過程：一根據詞語分組：
1、認識春夏秋冬四個組別
師：單老師這里有四個字，看看認識嗎？
2、根據詞語分別歸屬組別
師：我們的黑板上有許多的詞語，請大家看一看，拿一個你認識的。你覺得他們是屬于比較適合哪個季節(jié)的就做到哪個組的位子上。
春：暖和春風化雨迎春花小蝌蚪
夏：立夏炎熱荷花汗流浹背
秋：涼爽碩果累累菊花大雁
冬：冰天雪地冬至梅花火鍋
二介紹自己的詞語，分辨四季的不同特征
師：用一句簡單的話，說明你把它分到春天的原因。
例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告訴大家：“春天來到了�！�
A暖和
春天里重點理解“春風化雨”
小結春天：春天是一個萬物復蘇的季節(jié)，冬眠的動物醒來了，植物開始生長了，同時春天也是一個美麗的季節(jié)。春天真好！
B立夏
重點理解：汗流浹背
小結夏天，夏天是一個炎熱的季節(jié)，動植物都是最最旺盛的時候。各種植物在迅速的生長。夏天我們還可以穿裙子，吃冷飲，游泳，非常高興。夏天真好！
C菊花
重點理解：碩果累累
小結：秋天是豐收的季節(jié)，秋高氣爽，碩果累累，我們收獲著品嘗著秋天的果實，我們特別的開心。秋天真好！
D冬至重點理解:冰天雪地
小結：冬天是個個寒冷的季節(jié)，冰天雪地，但是梅花卻勇敢的在寒風中散發(fā)出香味，而且下雪的時候，我們還可以打雪仗，堆雪人，一樣的快樂！冬天真好！
三、分組競賽
1、師：剛才我們說了春夏秋冬的不同特點，你覺得你們們春天組好嗎》夏天組好嗎？秋天組好嗎？冬天組好嗎/
2、那我們來進行一個比賽吧，我們四個組，能說出一個你這幾季節(jié)的好處，就算是加一分，比比到底是哪個季節(jié)好！
3、分享比賽分數，獲獎得到每人一塊獎牌。
4、是啊，我們都覺得自己季節(jié)很好的，那能不能只過自己喜歡的季節(jié)呢？為什么？
5、剛才你們說了自己喜歡的季節(jié)，猜猜我喜歡哪個季節(jié)？我喜歡春夏秋冬四個季節(jié)，想聽聽我的理由嗎？
我喜歡暖和的春天，春風化雨，萬物生長。我喜歡炎熱的夏天，大雨傾盆，淋漓暢快。我喜歡碩果累累的秋天，秋風送爽，瓜果飄香。我喜歡冰天雪地的冬天，梅花飄香。我喜歡，我喜歡春夏秋冬，四季交替，走過了一年又一年，我們也在四季中慢慢長大。
多彩的秋天幼兒園教案2
活動設計背景
為了讓孩子們能夠感知秋天景色的美麗，了解秋季氣候與人們生活、動植物等的關系，獲取相關的感性經驗，有熱愛大自然的情感，所以設計這一活動。
活動目標
1、用多種方式表達對秋天的喜愛之情，體驗豐收的喜悅。
2、認識幾種常見的農作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節(jié)。
3、能用優(yōu)美的詞句描述秋天的田野，果園豐收和菊花盛開的景象。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
1、孩子們還小，還不知道自己吃的糧食和水果是怎樣來的
2、讓孩子們對秋天的喜愛。
活動準備
1、一張豐收季節(jié)的圖片。
2、常見的幾種農作物，水果和菊花。
活動過程
1、交流活動：多彩的秋天
提問：現在是什么季節(jié)？秋天的大自然有些什么色彩？你是從哪里看出來的`？
2、看圖觀察：美麗的秋天。
引導幼兒看豐收節(jié)的圖片，并提問：
1、秋天是什么樣的？
2、小朋友喜歡做什么？
3、秋天有哪些糧食豐收了？哪些果子成熟了？
4、人們是怎樣收果子和糧食的？
5、看到豐收的景象，你心里怎樣？
引導幼兒談話：秋天里有哪些花開放了？這些花是什么樣的？
3、交流與表現：豐收的秋天。
引導幼兒用喜歡的方式表達對秋天的喜愛。
1、談話：秋天是一個什么樣的季節(jié)？你有什么感受？
2、唱豐收的歌，跳豐收的舞。
教學反思
1、在幼兒園里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的學習能力要強，在語言表達能力和思維能力都有了一定的基礎，有些方面只需要老師稍微的指點一下，他們就能很快的接受了。
2、對活動過程的反思：幼兒在活動中都能主動積極的參與，甚至主動幫助老師完成活動。他們的討論，判斷能力，游戲活動能力使得這個活動能很好的開展下去。幼兒的語言表達，判決斷能力都得到了鍛煉。
3、對活動效果的評析：在整個活動中，孩子們的參與度很高，熱鬧的掌聲培訓了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼兒都能積極主動參與到活動中。
4、如果讓我重新來上這個活動，我會帶著孩子們親自去參觀附近的田地和果園，并將所見所聞記錄下來。
多彩的秋天幼兒園教案3
教師：
活動過程：
一、說說自己眼中秋天的顏色，引出詩歌的名稱。
"小朋友，你看到的秋天是什么顏色的？"
二、幼兒欣賞、理解詩歌。
1、教師朗誦散文詩至"秋天是綠色的"提問：
詩歌理有誰？他們說，秋天是什么顏色的？
�。ń處煾鶕變夯卮甬嫵鱿鄳漠嬅妫鸩叫纬赏暾麍D譜）
2、教師朗誦散文詩至"秋天是綠色的"，幼兒邊聽邊看圖譜，理解散文詩，體會散文詩的意境。為什么小草說秋天是黃色的，楓葉說秋天是紅色的，菊花說秋天是白色的，松樹說秋天是綠色的？
你們說秋天究竟是什么顏色的？
3、教師朗誦：我問大地，大地驕傲地告訴我："秋天是絢麗多彩的。"
4、教師完整朗誦詩歌。
三、學習朗誦詩歌。
1、輕聲地跟教師完整朗誦詩歌。
2、分角色朗誦詩歌。
3、跟著錄音朗誦詩歌。
反思與改進：
活動開始我提問導入，我問小朋友：現在是什么季節(jié)？小朋友說秋天到了。我又問，秋天到了，大自然有什么變化？這個問題是發(fā)散小朋友的思維。小朋友回答出了秋天各種景色和事物的顏色。
接下來的一個環(huán)節(jié)是請小朋友欣賞散文詩提問：秋天除了散文詩里說的`紅色、黃色……還有什么顏色呢？按散文詩中的句子說出來。小朋友的回答還是相當不錯的，整個活動孩子們情緒很高漲，很積極的動腦，都能用好聽的詞語形容秋天。不足之處是：應該讓幼兒有更多時間的仿編散文詩。孩子們肯定會很感興趣。
主題名稱：多彩的秋天-秋天在哪里-林中漫步
教學目標：運用多種感官感受秋天的特征，發(fā)現秋天樹林的美麗和多姿多彩。
觀察、發(fā)現秋季樹葉的變化。
多彩的秋天幼兒園教案4
活動過程：
一、林中自由漫步、嬉戲。
看看、聽聽、聞聞、摸摸樹枝、樹葉、小草、小花等自然物。
二、討論交流。
1、你們在樹林中有什么感受，有什么發(fā)現。
2、教師引導幼兒。
做一次深呼吸，感受樹林中清新的空氣和樹木特有的清香，體會初秋的絲絲涼意。
靜靜地聽風吹過小樹林發(fā)出的聲音，聽聽腳踩樹葉的聲音，可以讓幼兒在鋪滿落葉的聲音，讓幼兒在鋪滿落葉的草地上滾一滾，進一步感受落葉。
欣賞樹林豐富的色彩：樹葉是怎樣變黃、變紅的？
觀察樹葉隨風起舞和隨風飄落的姿態(tài)。
三、撿落葉。
1、邊撿邊觀察：哪些樹的葉子落光了？
2、說一說，你找到的樹葉是從那棵大樹媽媽的樹枝上落下來的，請你去找一找。
反思與改進：
我把這個活動放在了飯后散步的時間去完成的。把教學活動更加生活化，在這樣隨機性的活動中孩子們都顯得很放松，在這樣放松的活動中讓孩子充分去感受秋天到了，樹葉飄落的自然景象。
主題名稱：多彩的秋天-秋天在哪里-野外郊游
教學目標：欣賞秋天的田野，感受秋高氣爽、五彩繽紛的秋季景色。
知道秋天是農作物成熟、豐收的季節(jié)。
教學準備：請家長在前期帶孩子去野外走走，為孩子積累前期的經驗。
活動過程：
1、周日和爸爸媽媽一起秋游后討論。
小朋友們周日和爸爸媽媽一起去秋游后你們發(fā)現秋天的田野是什么顏色的？有哪些農作物？
2、大家談論秋天的田野是怎么樣的。
�。�1）在野外，你們有什么不同的感受。
�。�2）在田野里你們看到了哪些農作物。
�。�3）這些農作物，到了秋天發(fā)生了什么變化呢？
3、交流野外郊游后的收獲。
�。�1）秋天的田野究竟是什么顏色的？有哪些農作物輸了。
�。�2）在郊游中，你們還有什么發(fā)現？
（3）在野外你們有什么不同的感受。
主題名稱：多彩的秋天-秋天在哪里-秋天
教學目標：
1、感受歌曲所變現的秋天落葉美的意境，能用較流暢的歌聲唱出樹葉飄落的舞動感。
2、學習邀請舞。能用身體動作表現落葉飛舞的輕盈姿態(tài)。
教學準備：
1、磁帶及錄音機。
2、落葉頭飾與幼兒人數相等。
活動過程：
一、欣賞歌曲。
（1）播放歌曲錄音一遍，提問：
你聽到歌曲里長了什么？
樹葉是怎樣飛落的。
�。�2）播放歌曲錄音第二遍，請幼兒跟著歌曲做樹葉飛舞的動作。
二、教師清唱歌曲一遍，重點提問：
秋天，樹葉飛到哪里？（引導說出"到處"）"到處"是什么意思？（很多地方，每一個地方）
三、幼兒跟唱。
�。�1）第一遍跟著老師輕輕唱。（教師配伴奏陪唱）
（2）第二遍邊唱邊隨歌曲做樹葉飄落的動作。
四、學習邀請舞。
�。�1）幼兒集體坐成圈，教師示范邀請舞動作。
�。�2）教師重點講解邀請舞伴的方法。
�。�3）請1~2位幼兒學習并示范。
五、幼兒集體跳邀請舞數遍結束。
主題名稱：
多彩的秋天-秋天在哪里-小小鳥撿花瓣
教學目標：
1、理解詩歌內容，感受詩歌表現的意境，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。
2、采用部分替換的方式，嘗試仿編詩歌。
教學準備：掛圖20號；《小朋友的書——多彩的秋天》
活動過程：
一、出示花瓣，引出詩歌。
"今天，我們去撿花瓣，你看到草地上有哪些美麗的花瓣，你們是什么樣子的？""有一只小小鳥也來撿花瓣，它撿了花瓣干什么呢？"
二、幼兒欣賞、感受詩歌的意境，理解詩歌內容。
1、教師朗誦詩歌一遍，幼兒欣賞。
提問：秋天來了，秋風起了，花朵怎么了？你能用動作表現嗎？
你看到那些花瓣飄落在地上？
詩歌里的小小鳥在干什么？
2、教師邊粘邊朗誦詩歌，幼兒再次欣賞。
小小鳥撿了一片紅花瓣兒，做成了什么？
小小鳥撿了兩片黃花瓣兒，做成了什么？
小小鳥還撿了哪些花瓣，做成了什么？
三、教師出示圖片，引導幼兒朗誦詩歌。
1、幼兒看圖片，朗誦詩歌。
2、引導幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。
四、仿編詩歌。
1、小小鳥還會用花瓣做什么？鼓勵幼兒大膽想象，仿編詩歌。
2、幼兒朗誦仿編的新詩句。
反思與改進：
活動開始，我運用了懸念法調動了幼兒對活動的興趣，接下來讓幼兒完整欣賞詩歌，從而體驗秋天撿花瓣的愉快心情，通過理解詩歌、仿編詩歌、模仿花瓣飄舞讓幼兒逐步深入理解詩歌。
不足之處就是我應該把撿片花瓣兒，小小鳥要縫的句式，用圖譜的方法重點講解，為幼兒的仿編打下基礎。
主題名稱：多彩的秋天-秋天在哪里-欣賞菊花
教學目標：
1、欣賞菊花，感知菊花外形特征的美，了解菊花種類的多樣性。
2、了解菊花的作用。
教學準備《小朋友的書—多彩的秋天》。菊花盆栽若干，菊花茶，茶杯。
活動過程：
一、談話：說說你看到的菊花。
1、引導幼兒說說自己看到的菊花，它長得什么樣，像什么；自己喜歡哪種菊花。
2、觀察菊花，認識常見的集中菊花品種。
3、說一說這些菊花有什么不一樣的地方。（引導幼兒從菊花的顏色、形狀等說菊花，發(fā)現菊花的多樣性。）
4、幼兒欣賞《小朋友的書—多彩的秋天》P5-6頁"菊花"，認識更多的菊花。
二、討論菊花的作用。
你喜歡菊花嗎？為什么？
美麗的菊花可以供我們觀賞，美化環(huán)境，菊花可以泡茶喝，菊花能做藥還有保護眼睛、清涼解熱等作用。
三、喝菊花茶，品嘗菊花茶的味道。
聞聞菊花茶，有什么氣味？
喝喝菊花茶，有什么味道？
反思與改進：
菊花應該是幼兒比較熟悉的.一種花卉，可是幼兒在欣賞的過程中卻不知道它是菊花，可能使幼兒對菊花還比較陌生，想認識它，探索它，所以整個活動幼兒都很投入，能根據自己在圖片上看到的，積極的說出菊花的花瓣是什么樣子的、像什么。對于菊花的品種、功能也非常有興趣了解，所以說這次的活動幼兒的收獲還是比較大的。
主題名稱：多彩的秋天-秋天在哪里-螃蟹
教學目標
1、了解螃蟹的外形特征，探索螃蟹外形特征和生活習慣的關系。
2、產生探索螃蟹的興趣。
教學準備《小朋友的書。多彩的秋天》'螃蟹的相關資料，活螃蟹一只
活動過程：
1、謎語引出課題。
"八只腳，抬兩面，兩把剪刀頭上舞，生來最愛橫著走，嘴里常把泡泡吐。"
2、觀察螃蟹，幼兒自由交流自己的觀察結果和感受。
3、集體討論。
看看螃蟹長得怎么樣？
螃蟹的貝殼是什么形狀的？你看到過什么顏色的螃蟹了？碰一碰有什么感覺？眼睛在哪里？嘴巴在哪里？你看過螃蟹的嘴巴在干什么？螃蟹有幾只大奧和幾只腳？是怎么樣走路的？螃蟹生活在哪里？螃蟹是怎么樣保護自己的？
4、探索新的任務。
你吃過螃蟹嗎？煮熟的螃蟹是什么樣的呢？你是怎么吃的螃蟹？
多彩的秋天幼兒園教案5
【環(huán)境創(chuàng)設】
1、師幼共同收集秋天的農作物，布置主題墻;在活動室一角水平拉一些縱橫交錯的彩帶，請幼兒將收集的落葉以及自己制作的葉子、花朵系在繩子上，讓秋天走進活動室，為幼兒營造秋天的氛圍。
2、將主題墻換為“奇妙的樹葉”主題墻，張貼幼兒制作的樹葉拼圖。
3、在活動室張貼動物們自我保護方法，種子的傳播方式以及動植物之間食物鏈的圖片，供幼兒欣賞。
【活動目標】
1.用多種方式表達對秋天的喜愛之情，體驗豐收的喜悅。
2.認識幾種常見的農作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節(jié)。
3.能用優(yōu)美的詞句描述秋天的田野，果園豐收和菊花盛開的景象。
4.體驗明顯的秋天特征。
5.在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
【生活活動】
1、天氣干燥，能主動飲用白開水，飲水要適量。
2、利用散步的時間，引導幼兒觀察周圍環(huán)境中動植物的變化，并及時交流和記錄。
3、提醒幼兒外出活動出汗較多時，不直接脫衣服，等到消汗后再脫衣服。
【家園共育】
1、請家長利用帶孩子外出的時間，提示幼兒觀察周邊的樹，判斷常綠樹和落葉樹，并收集樹葉制作成標本。
2、提示幼兒根據天氣的變化適當增減衣服，穿合適的鞋子。
3、請家長提醒幼兒尊敬老人，對不住在一起的老人要經�？赐�、打電話問候。
【教學活動】
主題一：“樹真好”“秋天的樹”“秋天多么美”“葉片上的毛毛蟲”“我是天氣預報員”，幼兒懂得愛護樹木和保護環(huán)境的重要性;了解天氣預報對人們生活的影響，學會關注天氣。
主題二：“秋葉飛舞”“幸福一家人”“蘋果豐收”“梨子小提琴”“樹葉分類”五個教學活動，幼兒能根據葉子的外形想象，進行粘貼，能夠按一定特征給物體多次分類;了解長輩，能夠尊重、孝敬老人。
主題三：“快樂的小鼴鼠”“動物保護色”“種子的旅行”“秋游”“動物法庭”“有規(guī)律排序”，幼兒了解種子的`外部形態(tài)與其傳播方式的直接關系;簡單了解食物鏈，知道動物與環(huán)境的關系。
【區(qū)域活動】
美工區(qū)：“葉子拓印”“葉子標本”“毛線粘貼”“果殼大變身”“蔬菜水果大變樣”，幼兒選擇自己喜歡的葉子，學習用樹葉拓印的技能。
益智區(qū)：“撒花片”“斗獸棋”，幼兒復習數的組成，理解部分數和整體數之間的關系。
科學區(qū)：“天氣預報員”“誰吃誰”“喂養(yǎng)小蟲”，幼兒了解動、植物的食物鏈關系，能持續(xù)觀察小蟲的生活習性。
閱讀區(qū)：“閱讀與樹有關的書”“閱讀與長輩有關的書”“動植物畫冊”，幼兒通過閱讀書，懂得樹木讓人們的生活環(huán)境變得更美好的道理。
表演區(qū)：“樹葉裝扮”“蘋果豐收”，幼兒能用樹葉組合裝扮自己，體驗樹葉裝扮的樂趣。
角色區(qū)：“農產品展覽會”“秋天的集市”，幼兒會給農產品分類，了解家鄉(xiāng)特產的多樣性，輪流扮演服務員和顧客，體驗表演的樂趣。
建構區(qū)：“小動物的家”，幼兒能為自己喜歡的小動物搭建舒適的家，提高立體建構的能力。
【活動反思】
1.在幼兒園里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的學習能力要強，在語言表達能力和思維能力都有了一定的基礎，有些方面只需要老師稍微的指點一下，他們就能很快的接受了。
2.對活動過程的反思：
幼兒在活動中都能主動積極的參與，甚至主動幫助老師完成活動。他們的討論，判斷能力，游戲活動能力使得這個活動能很好的開展下去。幼兒的語言表達，判決斷能力都得到了鍛煉。
3.對活動效果的評析：
在整個活動中，孩子們的參與度很高，熱鬧的掌聲培訓了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼兒都能積極主動參與到活動中。
4.如果讓我重新來上這個活動，我會帶著孩子們親自去參觀附近的田地和果園，并將所見所聞記錄下來。
多彩的秋天幼兒園教案6
主題名稱：多彩的秋天
主題產生：
經過了火辣辣的夏天，秋天不知不覺已經來到了我們身邊。樹葉開始變黃，天氣開始變涼，各種各樣的水果開始上市......這些發(fā)生在孩子生活中的一切是那么有趣，那么美麗。
在一次的飯后水果——吃橘子的過程中，有孩子說：“今天吃橘子真開心，橘子上面的顏色真好看，有黃有綠的�！薄拔铱吹浆F在水果店里都是橘子，橘子是秋天的水果嗎？”有孩子提出了疑問�？吹轿野验僮悠つ玫疥柵_上曬，朱懷遠馬上說：“我知道橘子皮可以煮水喝，我媽媽就給我喝過�！逼渌暮⒆佣急硎玖速|疑：橘子皮怎么可以吃呢？秋天還有哪些水果？……
秋風吹去了夏日的酷熱，天氣慢慢地開始變涼，大片的樹林脫下綠裝，樹葉開始飄落，桂花散發(fā)著迷人的芳香，菊花爭艷，蟹兒肥黃，果實豐碩，孩子們開始準備秋游的食品與物品……這多姿多彩的秋天在孩子們的眼里就是一幅美麗的畫，充滿了無窮的探索樂趣。
目標：
1、感受和探索秋天的季節(jié)特征和變化，了解它們和人們生活的關系。
2、樂意參與各種操作探究活動，在活動中體會秋天的美。
主題網絡：
環(huán)境創(chuàng)設：
教室墻面
1、將幼兒收集的水果、種子、葉子等進行展示，并附上相應的漢字，布置成水果樂園、豐收的種子和葉子展覽會等。
2、利用幼兒撿到的各種落葉布置出秋天的果園，供幼兒互動。
區(qū)域
1、在美工區(qū)投放各種果實、樹葉等進行裝飾，制作。
2、在益智區(qū)里利用水果進行排序和分類等活動。
3、語言區(qū)中投放實物與字卡，找對應等。
家園共育：
1、請家長幫孩子準備一件夏裝和一件秋裝，以便進行“秋天我們穿什么”的大討論。
2、幫助孩子帶1～2種水果，了解水果的名稱，特點、口味和營養(yǎng)價值等。
3、了解秋天的水果有哪些？為什么其他季節(jié)的水果也會有？
4、讓孩子到田間感受一下秋天豐收的場景，收稻谷、挖山芋、采毛豆等。
5、收集一些花生、玉米、瓜子、黃豆等，分別放在盒子里，自制標簽，做成種子標本。
6、和孩子一起去揀一些落葉，制作樹葉標本，或樹葉拼貼畫。
7、和孩子一起捉螳螂、蚱蜢，并養(yǎng)起來，了解它們都吃些什么，觀察他們的生活習性并做觀察記錄。
8、家長以蔬菜為主和幼兒一起購買，制作，幫助幼兒記錄好菜的品種、價格和制作的過程，注意色彩的搭配。
主題系列活動方案
保護自己
活動目標：
1、知道出鼻血的處理辦法，會保護自己。
2、知道秋天了，天氣比較干燥，要多喝水、多吃瓜果蔬菜。
活動準備：有關出鼻血的圖片。
活動過程：
1、最近，我們班經常有小朋友出鼻血，這是怎么回事呢？
2、幼兒討論。
3、總結幼兒的'討論結果，提出解決的辦法：
（1）、碰撞造成的，要怎樣避免呢？
�。�2）、這幾次，小朋友都沒有別人碰到，又怎么會自己出血呢？
�。�3）、了解氣候的干燥也會造成鼻子出血，身體內缺少水份，怎樣才能補充身體內的水份呢？（引導幼兒討論：多喝水、多吃水果和蔬菜等）
4、那么，出了鼻血，我們該怎么辦呢？幼兒泛講。
5、（出示圖片）：幼兒學習正確的處理方法。
6、延伸活動：在日常生活中進行實踐，練習。
運果子
活動目標：
1、體驗游戲活動的樂趣，發(fā)展與同伴的合作能力。
2、練習兩人近距離傳球。
活動準備：
皮球若干，籮筐、小動物頭飾若干。
活動過程：
1、以故事的形式引起興趣：果子豐收了，小動物忙著運果子。
2、啟發(fā)幼兒想象，講述動物運果子的情景：運哪些果子，用什么方法運。
3、請幼兒扮演自己喜歡的小動物，嘗試用各種方法運果子。
4、互相交流欣賞運果子的方法。
5、講解游戲：大家接力運果子，可以更快、更有趣。
6、游戲進行：幼兒分成兩組面對面站在場地兩邊，請一組小動物演示游戲一遍，然后兩組比賽進行，看哪隊運得快、運得好。
7、小結游戲情況。
制作水果色拉
活動目標：
1、使用各種感觀觀察、分析、比較水果的不同等。
2、會進行簡單的買賣，學習制作、品嘗水果色拉，感受豐收的快樂。
活動準備：幼兒自帶的各種水果。幼兒用水果刀、一次性臺布，盆子，塑料硬幣等（經過消毒），保育員已將水果皮削好，教師做的一盆水果拼盆。標價牌。
活動流程：
幼兒購買共同制作交流取名分享品嘗
活動過程：
1、交代任務：今天我們自己來制作水果色拉，每組有15元錢，你們自己先商量好需要哪些水果？誰去買？
2、幼兒購買活動：認識標價，根據標價進行購買。（觀察幼兒用錢的正確性，及支配錢的合理性）
3、共同制作：注意用刀的安全；學會合作，共同設計制作出好看的水果拼盆。（觀察幼兒合作的情況。及用刀的安全等）
4、交流取名：給自己組做的色拉取個好聽的名字，同時教師寫下放于相應的盆前。說說大家是怎么合作完成的，用了哪些水果？花了多少錢？
5、分享品嘗：觀察同伴間的分享情況，是否樂意、是否感受到勞動的快樂。
多彩的秋天幼兒園教案7
設計意圖： 秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié)， 孩子們在秋天里是快樂的，他們有數不清的發(fā)現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實、金色的稻穗、紅紅的高粱、雪白的棉花等等，大班教案《多彩的秋天》。
經過孩子們的一系列觀察、制作，豐富了他們的生活經驗，激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。圍繞“金色的秋天”我們開展了豐富多彩的活動。帶孩子們去大自然尋找秋天，利用孩子們帶回來的秋天的自然物標本，進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現了綜合性、主動性、創(chuàng)造性。
一、活動目標：
1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。
2、能把觀察到的秋天的特征，大膽的運用各種美術方式和材料表現出來。
3、能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特征，進一步加深對秋天的認識。
二、活動準備：
課件：搜集有關秋天的圖片及光碟。
圖片：大樹、蘋果、梨子、柿子、樹葉。
字卡：金燦燦，紅彤彤，果實累累。
三、活動過程：
一、歌曲《小樹葉》導入活動，引出主題，教案《大班教案《多彩的`秋天》》。師：你們知道現在是什么季節(jié)嗎？（秋天）那你們知道秋天有什么變化呢？讓我們一起來欣賞一組圖片，來去尋找多彩的秋天吧！
二、出示課件，引導幼兒欣賞畫面，感知秋天的變化。
欣賞第一幅圖感知楓葉的特征。
師：小朋友們，你們知道這幅圖表現的是哪一個季節(jié)嗎？那請你們仔細的觀察一下，小樹葉都有什么變化呢？有沒有小朋友見過它，知道它的名字呢？
小結：楓葉的葉子很小，到了秋天葉子就會變成紅色，像我們的手掌。
2.欣賞第二幅圖感知梧桐樹葉的特征。師：你們在這幅圖中，觀察到了什么呢？
小結：梧桐樹葉的葉子很大，秋天到了樹葉會變枯變黃，像手掌一樣。秋天有各種各樣的秋樹和秋葉，它們到了秋天就會變得枯黃，然后飄落下來，秋天呀！還是一個豐收的季節(jié)，各種各樣的水果都成熟了。
師：你們知道秋天都有什么水果嗎？3. 欣賞第三幅圖秋天的水果，感知秋天水果的特征。
師：秋天里的水果都穿著五顏六色的衣服，好像在告訴大家我最美我最美！誰來說說它們都穿了哪些顏色的衣服呢？
小結：秋天可真是果實累累呀！
4.出示字卡果實累累。
5.欣賞第四幅圖秋天的柿子樹，感知柿子樹的特征并認識詞語紅彤彤。師：秋天到了紅彤彤的柿子掛在枝頭，好像一個小燈籠一樣，很美很美。你們覺得美嗎？
小結：秋天還有很多的顏色需要我們仔細的尋找，就請小朋友們跟著張老師一起去秋天的田野上看一看吧！
6.欣賞第五福圖秋天的田野，感知田野的美并學習詞語金燦燦。提問：秋天的田野是什么顏色的呀？田野上都有什么？農民伯伯在田野上面干什么呢？
小結：秋天的田野是一片金黃色，金燦燦的稻穗都成熟了，農民伯伯正在收割稻穗。師：你們喜歡秋天嗎，張老師也很喜歡秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：有五顏六色的水果、有各種各樣的秋葉，它想讓我們用這些禮物做成秋天的畫報，你們愿意嗎？
三、出示大樹媽媽，讓幼兒運用手中的材料，來裝飾秋天里的樹。幼兒一邊制作教師在一旁、指導。
四、展示作品教師小結：
小朋友們瞧，大樹媽媽被我們裝飾的多美啊，樹上還結著各種各樣的水果，可真是一棵神奇的大樹啊。
五、活動結束教學反思：針對大班兒童年齡特征，為實現教學目標，完成教學任務 ，采用談話法、圖片觀察法、愉快教學法相結合進行教學。在觀察中充分發(fā)揮幼兒視覺的作用，觀察秋天樹葉、水果的顏色，認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現秋天的樂趣，感受大自然的美。通過觀察、實踐來滿足兒童的好奇、好動的需求，把幼兒興趣引導到生活中來，調動他們的積極、主動性和創(chuàng)造性，主要緣于幼兒對秋天主題開展的參與。幼兒積累了大量的對于秋天的認識和知識經驗。
所這以在今天的活動中，小朋友們都能積極的舉手發(fā)言，也能較好的展開討論。在活動中幼兒的參與性比較強，在繪畫的環(huán)節(jié)幼兒也能較好地布局畫面，對于秋天的主要特征都能在作品中表現出來。
多彩的秋天幼兒園教案8
主題產生：
經過了火辣辣的夏天，秋天不知不覺已經來到了我們身邊。樹葉開始變黃，天氣開始變涼，各種各樣的水果開始上市，秋天又是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。這些發(fā)生在孩子生活中的一切是那么有趣，那么美麗。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著變化，從孩子們的言行和舉止中無時無刻透露出他們對秋天的興趣和感受。
在一次的飯后水果——吃橘子的過程中，有孩子說：“今天吃橘子真開心，橘子上面的顏色真好看，有黃有綠的�！薄拔铱吹浆F在水果店里都是橘子，橘子是秋天的水果嗎？”有孩子提出了疑問�？吹轿野验僮悠つ玫疥柵_上曬，沈毅風說：“我知道橘子皮可以煮水喝，我媽媽就給我喝過。”其他的孩子都表示了質疑：橘子皮怎么可以吃呢？秋天還有哪些水果？……孩子們對秋天的水果產生了興趣，我們就以秋天的`水果為切入口，展開了多彩的秋天的主題。讓幼兒進一步認識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，通過各種動手操作、外出參觀、感性操作等活動讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。了解秋季人們如何收獲，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。
主題目標：
1、感受和探索秋天的季節(jié)特征和變化，了解它們和人們生活的關系。
2、樂意參與各種操作探究活動，在活動中體會秋天的美。
主題線索與內容： 線索一：秋天的果實水果店
水果娃娃
水果色拉
秋天里的果娃娃
種子展覽會
種子的傳播
剝花生（建178）
撒豆豆
果實的分類
線索二：秋天的大自然（參見街心花園）落葉樹和常綠樹（學91）/林中的樹（多248）
撿落葉（親子活動）
七彩葉
葉子變變變
一片紅楓葉
花園里有棵梧桐樹（學181）
紅茶坊（多302/學112）
秋天的花（學185）
線索三：秋天的天氣
觀察天氣的變化（與人的關系）
學習記錄天氣預報
看云識天氣
線索四：菜籃子
菜場調查表、參觀小菜場、買菜
辨認蔬菜
制作蔬菜湯
樣樣蔬菜都愛吃
小菜園
快樂種植園
蔬菜變變變
環(huán)境創(chuàng)設 教室墻面
1、將幼兒收集的水果、種子、葉子等進行展示，并附上相應的漢字，布置成水果樂園、豐收的種子和葉子展覽會等。
2、利用幼兒撿到的各種落葉布置出秋天的果園，供幼兒互動。
區(qū)域
1、在美工區(qū)投放各種果實、樹葉等進行裝飾，制作。
2、 在益智區(qū)里利用水果進行排序和分類等活動。
3、 語言區(qū)中投放實物與字卡，找對應等。投放秋天的水果、秋天的樹葉等圖書、資料，進行講述、討論。
家園共育
1、請家長幫孩子孩子一起收集秋天的水果、樹葉的圖片，制作成秋天的圖畫書。
2、幫助孩子帶1～2種水果，了解水果的名稱，特點、口味和營養(yǎng)價值等。
3、了解秋天的水果有哪些？為什么其他季節(jié)的水果也會有？
4、讓孩子到田間或通過圖片、網上照片等感受一下秋天豐收的場景，收稻谷、挖山芋、采毛豆等。
5、收集一些花生、玉米、瓜子、黃豆等，分別放在盒子里，自制標簽，做成種子標本。
6、開展親子活動，和孩子一起去揀一些落葉，制作樹葉標本，或樹葉拼貼畫，拍攝秋天的景色，并進行展示。
7、家長以蔬菜為主和幼兒一起購買，制作，幫助幼兒記錄好菜的品種、價格和制作的過程，注意色彩的搭配。
多彩的秋天幼兒園教案9
主題說明：
大千世界中的生靈萬物，都有顏色。顏色既是物質固有的特征，又富有濃郁的情感含義。以色彩及其相關的事物為對象，引發(fā)幼兒與它們之間發(fā)生互動，這對幼兒在認知建構與情感建構方面都會產生積極的作用。
兒童的世界更是五彩斑斕，就像紅、黃、藍、綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛，更給他們提供了廣闊的想象空間——紅彤彤的太陽、黃澄澄的梨子、蔚藍色的天空……
在秋景迷人的`季節(jié)里，孩子們運用自己的感官發(fā)現秋天是多姿多彩的，他們感知美麗、豐富的色彩藏在哪里，玩玩色彩游戲，做做彩色球、彩色花……在這些有趣的活動中，兒童建構著自己的語言、空間、數理、交際等各項智能。
現在就讓我們一起進入多彩的秋天，一起去發(fā)現、一起去想象吧！
主題目標：
1．通過活動讓孩子們運用自己的感官發(fā)現秋天的變化，并感受秋天是多姿多彩的。
2．能用較連貫的語言表達自己對秋天大自然的感受。
3．在有趣的活動中讓幼兒建構自己的語言、空間、數理、交際等各種智能。
【多彩的秋天幼兒園教案】相關文章：
幼兒園教案：多彩的秋天01-25
幼兒園大班多彩的秋天教案11-26
幼兒園教案：多彩的秋天9篇03-06
幼兒園教案多彩的秋天（精選10篇）05-07
幼兒園教案：多彩的秋天（精選11篇）07-11
幼兒園多彩的秋天的主題教案（精選10篇）10-09
幼兒園教案：多彩的秋天(通用9篇)03-06
大班多彩的秋天教案反思11-26
幼兒園大班多彩的秋天教案（通用12篇）09-08