【精華】幼兒園小班主題優(yōu)質(zhì)課教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的幼兒園小班主題優(yōu)質(zhì)課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動(dòng)反思
1.活動(dòng)背景
重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，為了讓幼兒更好地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，我們開(kāi)展了幼兒園小班重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)。
2.活動(dòng)目的
（1）培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感和傳統(tǒng)文化意識(shí)；
�。�2）讓幼兒了解重陽(yáng)節(jié)的起源和傳統(tǒng)風(fēng)俗；
�。�3）增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和合作意識(shí)。
3.活動(dòng)過(guò)程
（1）介紹重陽(yáng)節(jié)的起源和傳統(tǒng)風(fēng)俗，讓幼兒了解重陽(yáng)節(jié)的歷史和文化背景。
�。�2）制作重陽(yáng)節(jié)掛飾，幼兒用彩紙、剪刀、膠水等材料制作精美的掛飾。
�。�3）重陽(yáng)節(jié)合影，讓幼兒們一起合影留念，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和祝福。
�。�4）重陽(yáng)節(jié)詩(shī)歌朗誦，讓幼兒學(xué)習(xí)重陽(yáng)節(jié)相關(guān)詩(shī)歌，進(jìn)行朗誦比賽，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.活動(dòng)效果
�。�1）幼兒了解了重陽(yáng)節(jié)的起源和傳統(tǒng)風(fēng)俗，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和愛(ài)國(guó)情感。
�。�2）幼兒的合作意識(shí)得到了加強(qiáng)，大家一起制作掛飾和合影留念，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼。
�。�3）幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉，詩(shī)歌朗誦比賽中表現(xiàn)出色，獲得了同伴的贊許和教師的認(rèn)可。
二、小班主題優(yōu)質(zhì)課教案
1.教學(xué)目標(biāo)
（1）認(rèn)識(shí)重陽(yáng)節(jié)的歷史和傳統(tǒng)風(fēng)俗。
（2）學(xué)習(xí)重陽(yáng)節(jié)相關(guān)詩(shī)歌，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。
�。�3）制作重陽(yáng)節(jié)掛飾，培養(yǎng)動(dòng)手能力和合作意識(shí)。
�。�4）實(shí)現(xiàn)個(gè)體差異化發(fā)展，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
2.教學(xué)內(nèi)容
�。�1）重陽(yáng)節(jié)的起源和傳統(tǒng)風(fēng)俗。
�。�2）重陽(yáng)節(jié)相關(guān)詩(shī)歌。
�。�3）制作重陽(yáng)節(jié)掛飾。
�。�4）重陽(yáng)節(jié)詩(shī)歌朗誦比賽。
3.教學(xué)流程
�。�1）熱身活動(dòng)
老師與幼兒一起唱兒歌《大海船》，活躍氣氛。
�。�2）知識(shí)點(diǎn)引入
老師用圖片和實(shí)物介紹重陽(yáng)節(jié)的歷史和傳統(tǒng)風(fēng)俗，讓幼兒了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)和重要意義。
�。�3）學(xué)習(xí)重陽(yáng)節(jié)相關(guān)詩(shī)歌
老師給幼兒分發(fā)重陽(yáng)節(jié)相關(guān)詩(shī)歌的手抄本，一起學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)容和韻律，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
�。�4）制作重陽(yáng)節(jié)掛飾
老師給幼兒分發(fā)彩紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒自由發(fā)揮，制作精美的重陽(yáng)節(jié)掛飾，培養(yǎng)動(dòng)手能力和合作意識(shí)。
�。�5）重陽(yáng)節(jié)詩(shī)歌朗誦比賽
幼兒分組進(jìn)行重陽(yáng)節(jié)詩(shī)歌朗誦比賽，讓幼兒展示自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)意才華，增強(qiáng)自信心和認(rèn)同感。
4.教學(xué)評(píng)估
教師觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，評(píng)估幼兒的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)成果。對(duì)于學(xué)習(xí)滯后的幼兒要及時(shí)進(jìn)行差異化教育，幫助幼兒擺脫學(xué)習(xí)困境，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
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