幼兒園大班語(yǔ)言《顛倒歌》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班語(yǔ)言《顛倒歌》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班語(yǔ)言《顛倒歌》教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
�。ㄒ唬⿲W(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。
�。ǘ﹦�(chuàng)編歌詞，嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的方式記憶歌詞。
�。ㄈ┡c同伴積極配合、互相合作，共享成功的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┲R(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。
（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）傾聽(tīng)歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
教師演唱后提問(wèn)：歌曲里唱了些什么事情？剛才有的小朋友還聽(tīng)得不太清楚，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次，這一次呀，小耳朵可要豎起來(lái)聽(tīng)好哦！“聽(tīng)了這個(gè)歌曲，有什么感受？”
（二）學(xué)唱歌曲
1、跟音樂(lè)練說(shuō)唱
你們平時(shí)是這樣穿的嗎？你們是怎么做的？（用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出‘顛倒’），那我們一起來(lái)學(xué)吧！我們先跟著音樂(lè)來(lái)輕輕地說(shuō)唱歌詞！
2、聽(tīng)音樂(lè)輕聲哼唱。
“剛才小朋友們說(shuō)得不錯(cuò)，我們來(lái)輕聲唱唱看！”“下面，湯老師要把音樂(lè)放大一點(diǎn)了，你們也要大聲唱出來(lái)哦！”
3、鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱
小朋友們唱得真不錯(cuò)，下面請(qǐng)和你的好朋友一起來(lái)試著表演表演，我們一起來(lái)看看誰(shuí)表演得最可愛(ài)最滑稽！”
（三）鼓勵(lì)幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。
1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說(shuō)出來(lái)。
“小朋友，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒(méi)有顛倒的話或事情說(shuō)出來(lái)和大家一起分享呢？
2、個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞
“請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看！誰(shuí)來(lái)試試看？”
3、引導(dǎo)幼兒四人合作，創(chuàng)編歌曲
“小朋友們編唱得真不錯(cuò)，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦！湯老師有件事要麻煩你們，請(qǐng)你們4人為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的'事情畫(huà)下來(lái)，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱。
（四）活動(dòng)延伸
師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂(lè)。
各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享與互學(xué)。
幼兒園大班語(yǔ)言《顛倒歌》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)地聽(tīng)音辨義，找出兒歌中語(yǔ)句錯(cuò)誤的地方，并修改。
2、念準(zhǔn)兒歌中的“�！�、“展”、“專(zhuān)”等字的翹舌音。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂(lè)趣，有興趣參加聽(tīng)聽(tīng)、想想、改改活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片、幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識(shí)，認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、傾聽(tīng)《顛倒歌》，初步感知內(nèi)容。
設(shè)問(wèn)：這首兒歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，兒歌錯(cuò)在哪里？（邊說(shuō)邊出示教具）
2、分析討論，找出兒歌中錯(cuò)誤的地方。
你認(rèn)為兒歌中的那句話錯(cuò)了？為什么？（幼兒找出兒歌中的錯(cuò)誤后，集體說(shuō)《顛倒歌》）
3、修改兒歌中的錯(cuò)詞，編出正確內(nèi)容的兒歌。
這首《顛倒歌》能不能變成一首《正確歌》呢？怎么變？幼兒自由討論對(duì)兒歌內(nèi)容進(jìn)行修改，教師啟發(fā)幼兒只要修改原句中的`詞即可。在集體交流時(shí)，教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時(shí)的出示、變化教具，如：星星——月亮，魚(yú)兒換在水里游，飛機(jī)放在天空“展翅飛”等。
4、學(xué)念《顛倒歌》和《正確歌》，進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒學(xué)念過(guò)程中，教師可與幼兒輪換念《顛倒歌》和《正確歌》，并要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。在《正確歌》中，最后兩句可以改為：“大家現(xiàn)在想一想，我們說(shuō)得對(duì)不對(duì)？”
四、活動(dòng)延伸：
1、在語(yǔ)言角里，教師引導(dǎo)、指導(dǎo)幼兒編出新的《顛倒歌》，念給別人聽(tīng)，并請(qǐng)別人修改。
2、聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)《顛倒歌》。
幼兒園大班語(yǔ)言《顛倒歌》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒感受顛倒歌語(yǔ)言的節(jié)奏韻律，體會(huì)顛倒常理的可笑，培養(yǎng)孩子的幽默感。
2、幼兒了解《顛倒歌》的特點(diǎn)，初步嘗試仿編顛倒歌。
3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
掌握顛倒歌的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)仿編簡(jiǎn)單的顛倒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：聽(tīng)，什么聲音？（火車(chē)）對(duì)了今天火車(chē)要帶我們?nèi)ヒ粋�(gè)神秘的地方，準(zhǔn)備好我們一起出發(fā)吧。
二、學(xué)習(xí)顛倒歌
1、看一看聽(tīng)一聽(tīng)
(1)火車(chē)到站了，咦 你們發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)房子是顛倒的，人也是倒立的，真有趣。這里呀原來(lái)是顛倒王國(guó)。
(2)請(qǐng)你們把眼睛閉上我們一起來(lái)聽(tīng)一首有趣的兒歌？（播放兒歌）不過(guò)老師有個(gè)要求請(qǐng)小朋友一定要仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)完后要告訴我你有什么樣的感受
(3)誰(shuí)能告訴我你聽(tīng)了什么感覺(jué)？（很好笑很有意思）
(4)為什么這首兒歌這么有意思這么好笑那它里面都說(shuō)了些什么呢我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)（放課件）
(5)他是怎么說(shuō)的？小魚(yú)擺尾應(yīng)該在哪里游啊？他卻說(shuō)在天上飛。（圖片）
(6)小鳥(niǎo)展翅應(yīng)該在哪呀？他怎么說(shuō)的？
(7)青蛙和狐貍應(yīng)該誰(shuí)吃掉誰(shuí)呀？他怎么說(shuō)的？
(8)螞蟻和老母雞誰(shuí)會(huì)踩死誰(shuí)呀？她卻說(shuō)螞蟻踩死老母雞？螞蟻能踩死老母雞嗎？那這句話正確的我們應(yīng)該怎么說(shuō)呀？而兒歌前后意思怎么了說(shuō)反了聽(tīng)起來(lái)很可笑。
(9)山羊和獅子誰(shuí)厲害誰(shuí)會(huì)追誰(shuí)跑呀？他怎么說(shuō)的？
(10)兔子和惡老雕誰(shuí)會(huì)嚇跑誰(shuí)？為什么？?jī)焊枥飬s說(shuō)？小朋友的`耳朵真靈這首兒歌里面說(shuō)了這么多有趣的事情老師說(shuō)一遍。
小結(jié)：原來(lái)這個(gè)兒歌里把我們平常生活中所有正確的事情故意說(shuō)反了讓我們聽(tīng)了很好笑很開(kāi)心像這樣的兒歌就叫顛倒歌。
2、這么有趣的顛倒兒歌我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)會(huì)說(shuō)的小朋友可以跟著一起說(shuō)（放課件）。
三、仿編兒歌
1、小朋友們真能干從顛倒王國(guó)學(xué)到了這個(gè)本領(lǐng)，那首顛倒歌是別人編的我們自己也來(lái)試一試編一首顛倒兒歌好不好呀？
2、這樣吧我先說(shuō)一正確的話小朋友試著把他顛過(guò)來(lái)。媽媽送寶寶去上學(xué)，誰(shuí)會(huì)把他顛倒了說(shuō) 我再來(lái)說(shuō)一句路上碰見(jiàn)狗咬人這句話對(duì)不對(duì)小朋友一起編這次老師想讓小朋友當(dāng)一次小老師你來(lái)說(shuō)一句正確的話讓老師來(lái)點(diǎn)到說(shuō)其他的小朋友來(lái)顛倒了說(shuō)誰(shuí)想當(dāng)小老師上前說(shuō)（個(gè)別提問(wèn)）這次我要加大難度請(qǐng)四個(gè)小朋友上前來(lái)說(shuō)分別說(shuō)一句正確的話然后把他顛倒了說(shuō)這四句連起來(lái)就是一首兒歌了
3、咱們自己編的這首兒歌還沒(méi)有名字呢我們給他起個(gè)什么名字好呢？（個(gè)別提問(wèn)）連題目一起說(shuō)一遍。
四、游戲
今天小朋友真了不起都學(xué)會(huì)了編顛倒歌，現(xiàn)在我們一起和后面的老師玩一個(gè)游戲叫《逗你樂(lè)》我數(shù)三下每個(gè)小朋友都趕快找一位老師然后把你心里想說(shuō)的顛倒歌給他說(shuō)一下，看能不能把老師們逗樂(lè)。聽(tīng)懂了嗎？現(xiàn)在我給你們一分鐘時(shí)間想一下，記住了是一句顛倒的話，想好了嗎？一二三
你說(shuō)的什么？你覺(jué)得好笑嗎？老師聽(tīng)了什么反應(yīng)��？
五、結(jié)束活動(dòng)
把你學(xué)到的和自己編的顛倒歌回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)讓他們?cè)诤軇诶鄣臅r(shí)候也開(kāi)心一下好嗎？好了快上車(chē)了我們的火車(chē)要開(kāi)了（放音頻）
活動(dòng)反思：
“顛倒歌”是一首具有幽默、風(fēng)趣性質(zhì)的兒歌，今天我和孩子們共同學(xué)了這首兒歌。為了激發(fā)幼兒學(xué)兒歌的主動(dòng)性，我準(zhǔn)備了優(yōu)美的圖片，好聽(tīng)的音樂(lè)，有趣的游戲，以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，讓孩子們?cè)诳纯础⑾胂�、說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。由于動(dòng)物是孩子們非常熟悉、喜愛(ài)和感興趣的話題，幼兒的積極性很高，連平時(shí)不太遵守紀(jì)律的孩子也舉手發(fā)言了。兒歌中幽默的風(fēng)格給幼兒帶來(lái)樂(lè)趣，孩子們聽(tīng)完這首歌兒歌后都不由自主地笑出聲來(lái)，都興致勃勃地要學(xué)習(xí)這首兒歌曲。
在改編兒歌環(huán)節(jié)中，我采用孩子喜歡的動(dòng)手操作和游戲的方法來(lái)改編兒歌即正確歌，在幼兒身心略感疲憊時(shí)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。打電話游戲讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，既糾正了粗心丁丁的錯(cuò)誤，又牢記了各種動(dòng)物的生理特征，明白了在生活中無(wú)論做什么事情，要養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的良好習(xí)慣。
但整節(jié)活動(dòng)也有不足的地方，那就是在活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)，由于時(shí)間的關(guān)系，對(duì)于孩子們改編的畫(huà)，沒(méi)能詳細(xì)的引導(dǎo)，就匆匆的結(jié)束了此環(huán)節(jié)，導(dǎo)致以下的教學(xué)孩子聽(tīng)的不是很認(rèn)真。在此環(huán)節(jié)，我課后反思覺(jué)得，如果我多畫(huà)些錯(cuò)誤的畫(huà)，讓幼兒們仔細(xì)觀察，然后語(yǔ)言表達(dá)、糾正，這樣會(huì)既節(jié)省了時(shí)間，又拓寬了幼兒的思維空間，不限制幼兒的思維，讓幼兒的觀察力、語(yǔ)言能力、分析判斷力都能得到很好的發(fā)展，讓孩子們了解更多的知識(shí)。由于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂靈活性、親和力等在以后的教學(xué)中我還有待于提高。
幼兒園大班語(yǔ)言《顛倒歌》教案4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)民間童謠活潑、有趣的藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)民間童謠的喜愛(ài)之情。
2、感受歌曲幽默、詼諧的情緒，能較自然、熟練地演唱歌曲。能積極參與、大膽嘗試創(chuàng)編兒歌和歌名。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
感受歌曲幽默、詼諧的情緒，能較自然、熟練地演唱歌曲。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
能聯(lián)系身邊的事物進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、鋼琴等。
五、教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
1、組織教學(xué)
2、教師出示顛倒兒歌：
咬牛奶，喝面包。夾著火車(chē)上皮包。東西街，南北走，出門(mén)看見(jiàn)人咬狗。拿起狗來(lái)打磚頭，又怕磚頭咬我手。教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有什么問(wèn)題嗎？學(xué)生發(fā)現(xiàn)都是與事實(shí)相反的。
教師小結(jié)：這都是顛倒的現(xiàn)象，與生活中的事實(shí)都是相反的�。�
二、新授歌曲：
1、出示課件圖片（歌曲中呈現(xiàn)的顛倒內(nèi)容）師：看到什么啦？你覺(jué)得怎樣��？
師：有位阿姨把這些有趣的事情編了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
2、初聽(tīng)歌曲《顛倒歌》
師：你還聽(tīng)到了哪些有趣滑稽的事情？學(xué)生聽(tīng)后回答。
2、出示歌詞，復(fù)聽(tīng)歌曲。
師：給歌曲取個(gè)名字吧？你想取個(gè)什么名字？學(xué)生回答，教師揭示歌曲的名字。
3、師生互動(dòng)讀歌詞。
師：我們來(lái)接口讀歌詞，我讀小小老鼠樹(shù)林里面，你們讀“稱(chēng)大王”、師生交換讀第一段歌詞。第二段同上。
4、逐句模唱歌曲。
5、完整演唱第一段歌曲。分組演唱歌曲。
6、隨琴?lài)L試演唱第二段歌曲。教師及時(shí)糾正不足的地方。
7、完整演唱歌曲。
8、情緒處理
處理：引導(dǎo)學(xué)生唱強(qiáng)弱，富有表情。 “扛大樹(shù)”要用什么樣的力氣？（f）“稱(chēng)大王”的心情怎么樣？
“害怕”“沒(méi)力氣”應(yīng)用怎樣的聲音演唱？(p)
9、有感情地演唱。
10、添加襯詞演唱。
A、師：老師聽(tīng)了小朋友們?nèi)绱嗣烂畹母杪�，忍不住也想唱一唱了，不過(guò)請(qǐng)大家可得仔細(xì)聽(tīng)好了，里面有一些小小的變化呢，看看誰(shuí)的'小耳朵最靈。（師唱第一段，將襯詞咦、哦、哎、哈加進(jìn)去，注意表情）B、師：哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，加了這些字之后唱起來(lái)感覺(jué)有什么不一樣嗎？（好玩）說(shuō)得真對(duì)，像這些字我們叫它“襯詞”，加上它們，可以使我們?cè)瓉?lái)就比較有趣的歌曲顯得更加好玩、動(dòng)聽(tīng)了。下面請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)老師唱一遍，仔細(xì)聽(tīng)好老師在唱襯詞的地方是怎樣唱的，是快還是慢，是重還是輕。（師再范唱一遍）C、（生回答問(wèn)題：快并且輕）師：好，那我們小朋友也來(lái)試一試。
D、師：誰(shuí)來(lái)給第二段也加上襯詞，最好是不一樣的，坐在一起的幾個(gè)小朋友共同想一想。（生給第二段加襯詞）
E、師：現(xiàn)在就讓我們隨音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)表演一下吧，前面歌詞部分用動(dòng)作來(lái)表演，襯詞部分用表情來(lái)展示。
三、創(chuàng)編“顛倒謠”
1、出示課件：你能說(shuō)出一句“顛倒”的話嗎？先說(shuō)給同伴聽(tīng)一聽(tīng)吧！
2、請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的顛倒的事情。
四、再次拍節(jié)奏演唱歌曲。
五、教師小結(jié)，下課。
幼兒園大班語(yǔ)言《顛倒歌》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲第一段。
2、感受《顛倒歌》所帶來(lái)的快樂(lè)，嘗試自己仿編《顛倒歌》的第二段歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老鼠、獅子、公雞、母雞、小魚(yú)、小鳥(niǎo)、螞蟻、大象等動(dòng)物的圖片及胸牌。
2、錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)講述一件奇怪的事情介紹歌曲內(nèi)容
1、發(fā)聲練習(xí)。
2、介紹歌曲內(nèi)容。
師：在一個(gè)顛倒王國(guó)里，發(fā)生了一些可笑的事情，你們想不想聽(tīng)？幼：想。
師：在一個(gè)顛倒王國(guó)里，小小的老鼠居然稱(chēng)起了大王，大獅子都害怕小老鼠，螞蟻扛起了大樹(shù)，大象沒(méi)有了力氣，事情全顛倒了，你們說(shuō)可笑不可笑？
幼：可笑。
師：在一首歌曲里也講到了這件事情，歌曲的.名字就叫《顛倒歌》。
二、學(xué)唱歌曲第一段
1、聽(tīng)第一段錄音，幼兒欣賞，教師按順序出示與歌曲內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的。圖片。
2、看圖片讓幼兒以填充的方式參與講述，鞏固幼兒對(duì)歌詞的記憶。
師：小小老鼠在森林里怎么樣了？（稱(chēng)大王）大獅子害怕誰(shuí)呢？（小老鼠）螞蟻怎么樣了？（扛大樹(shù)）大象呢？（沒(méi)力氣）事情全都怎么樣了？（顛倒了）你們說(shuō)可笑不可笑？（可笑）
3、再聽(tīng)錄音，幼兒小聲跟唱。
4、教師彈琴與幼兒一起唱。
5、幼兒在游戲中練習(xí)演唱。
游戲玩法：選出幾名幼兒戴好胸牌，扮演歌曲中的小動(dòng)物，并按順序站好，背對(duì)小朋友，老師和幼兒一起歌唱，唱到誰(shuí)誰(shuí)就轉(zhuǎn)過(guò)身，做一個(gè)和歌詞內(nèi)容相像的動(dòng)作或表情。
三、創(chuàng)編歌曲第二段的歌詞并演唱
出示第二段歌詞中的小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編歌詞。師：這些小動(dòng)物應(yīng)該在哪生活？（幼兒回答）在顛倒王國(guó)里它們是怎樣生活的的呢？（引導(dǎo)幼兒看圖編歌詞）
把創(chuàng)編的歌詞填到（顛倒歌）旋律中，教師彈琴，幼兒小聲試唱。幼兒在游戲中練習(xí)演唱。（游戲玩法同第一段游戲玩法）完整表演《顛倒歌》
四、結(jié)束
唱這首歌時(shí)，心里感覺(jué)怎么樣？讓我們用這樣的心情和表情到外面的大草坪上去表演吧！
幼兒園大班語(yǔ)言《顛倒歌》教案6
活動(dòng)名稱(chēng)：來(lái)唱顛倒歌教案
設(shè)計(jì)意圖：我平時(shí)在與幼兒的談話交往中，發(fā)現(xiàn)有許多孩子都有過(guò)這樣的行為：就是故意將一句話或者一個(gè)詞說(shuō)反而后與同伴哈哈大笑、樂(lè)在其中。藝術(shù)活動(dòng)中的幽默、夸張等手法既可以博得人們的燦爛一笑，也可以陶冶人們積極向上的健康心態(tài)。我設(shè)計(jì)的本節(jié)課就是以一部幽默風(fēng)趣的藝術(shù)作品為主線，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、逗、看、唱等多元途徑來(lái)體驗(yàn)作品所帶來(lái)的身心愉悅。請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師觀摩，希望大家多提寶貴意見(jiàn)和建議。
活動(dòng)目標(biāo)
1感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲及歌曲中的空拍。2感受《顛倒歌》所帶來(lái)的快樂(lè)，嘗試自己仿編顛倒歌的.歌詞。
3觀察、發(fā)現(xiàn)逗樂(lè)別人的方法，試著自己做一做。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件掛圖教學(xué)CD活動(dòng)過(guò)程
1以“森林里發(fā)生了一件奇怪的事情”引起幼兒注意后，講述故事。
2請(qǐng)幼兒看課件圖片，結(jié)合故事來(lái)找找有哪些地方奇怪、不合理。
3幼兒發(fā)表自己看法的同時(shí)，教師念出歌詞。
4讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞的可樂(lè)之處。
5教師引出《顛倒歌》請(qǐng)幼兒欣賞。
6聽(tīng)音樂(lè)看課件指示跟教師一起學(xué)唱歌曲。
7引導(dǎo)幼兒嘗試仿編歌詞但不作進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
8和幼兒討論其他逗樂(lè)別人的方法。
9請(qǐng)幼兒嘗試著大膽的做一個(gè)逗樂(lè)別人的動(dòng)作，在歡笑聲中結(jié)束活動(dòng)。
顛倒的事情
咬牛奶，喝面包，夾著火車(chē)上皮包。東西街，南北走，出門(mén)看見(jiàn)人咬狗。拿起狗來(lái)打磚頭，又怕磚頭咬我手。
如果……
如果洗澡越洗越臟，會(huì)怎么樣？如果吃飯?jiān)匠栽金I，會(huì)怎么樣？如果頭發(fā)越長(zhǎng)越短，會(huì)怎么樣？如果雨從地上冒出來(lái)，會(huì)怎么樣？如果天空掉下食物來(lái)，會(huì)怎么樣？如果眼睛長(zhǎng)在后腦勺上，會(huì)怎么樣？
小牛會(huì)爬樹(shù)，木頭會(huì)走路，驢子會(huì)游泳，鴨子吃貓食，小羊會(huì)吃魚(yú)，樹(shù)上長(zhǎng)水草，荷葉長(zhǎng)在樹(shù)枝上，熊貓會(huì)在天上飛，爸爸夾發(fā)卡，媽媽刮胡子冬天回家吹風(fēng)扇，夏天出門(mén)穿棉襖。早晨出門(mén)問(wèn)聲晚上好。
清早起來(lái)牙齒在刷牙刷。書(shū)包背著小朋友去上學(xué)。晚上起來(lái)太陽(yáng)當(dāng)空照，白天滿天月亮一顆星。春天溪水往高山上流，秋天落葉飄落天空。
幼兒園大班語(yǔ)言《顛倒歌》教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
能仔細(xì)地找出兒歌中語(yǔ)句錯(cuò)誤的地方，并修改。
2.感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來(lái)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂(lè)趣，有興趣參加聽(tīng)聽(tīng)、想想、改改活動(dòng)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
課件，幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識(shí)，認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)游戲
二、導(dǎo)入：
師：今天啊，我們要到一個(gè)特別有意思的地方旅行，想去嗎？（出示城堡圖片）那我們一起去看看城堡有什么特別吧。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、師邊播放ppt，與幼兒一起找找哪兒特別。
師提問(wèn)：這是什么樹(shù)？那應(yīng)該結(jié)什么什么果子？出示桃子圖片。
師提問(wèn)：這是什么樹(shù)？（柳樹(shù)）那看看長(zhǎng)著什么啊？
師逐個(gè)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出奇怪的地方。
2、師結(jié)合ppt，完整讀兒歌《顛倒歌》.
3、學(xué)念《說(shuō)顛倒》，進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。幼兒學(xué)念過(guò)程中，教師要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。
四、活動(dòng)延伸：
修改兒歌中的錯(cuò)詞，編出正確內(nèi)容的`兒歌。
在集體交流時(shí)，教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時(shí)的出示、變化教具。
幼兒園大班語(yǔ)言《顛倒歌》教案8
目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音和休止符。
2、體會(huì)歌曲的幽默、風(fēng)趣。
準(zhǔn)備：
1、了解一些動(dòng)物的基本特點(diǎn)。
2、與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖片。
3、錄影機(jī)、音樂(lè)
過(guò)程：
1、欣賞歌曲
有一個(gè)動(dòng)物王國(guó)，它里面發(fā)生了很多奇怪的事情，人們都叫它顛倒王國(guó)。你們想不想去聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么有趣又奇怪的事情呢？好，那我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
你聽(tīng)到了什么？
哦，在那里小螞蟻竟然比大象力氣還大，是不是很有趣啊，在那個(gè)動(dòng)物王國(guó)里啊所有事情都反過(guò)來(lái)了，那我們可以用一個(gè)什么好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（顛倒）
2、再次欣賞歌曲。
了解歌詞內(nèi)容，體會(huì)其趣味性。
�。�1）、出示圖片，反貼于黑板上，引起幼兒的興趣。
教師：看，這里有什么？我在這里藏了許多顛倒王國(guó)里的有趣的秘密，請(qǐng)你們?nèi)ジ枨镎乙徽�，把你�?tīng)到的說(shuō)一說(shuō)，看看你們有多厲害，能不能把它全找出來(lái)。那一起豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)啰，看看誰(shuí)最厲害。
�。�2）、一起看圖片，跟著節(jié)奏邊做動(dòng)作邊念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲
在練唱時(shí)，教師注意幫助幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符，唱出幽默、風(fēng)趣的'情緒。
（1）、教師加動(dòng)作完整演唱歌曲《顛倒歌》。
教師：那我們一起來(lái)學(xué)一下這首歌吧，一起把這些有趣的事用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)好嗎？小朋友小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，眼睛可以看著圖片，可以輕輕跟著我一起唱好嗎？
�。�2）、教師與幼兒一起唱。（看圖片）
（3）減少圖片數(shù)量，增加難度，幼兒練習(xí)。
教師：小朋友們真棒，那現(xiàn)在你們想不想挑戰(zhàn)一下，我拿掉幾張圖片，看看你們還會(huì)不會(huì)唱，想挑戰(zhàn)嗎？那我請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫我拿掉兩張。逐漸減少圖片，不斷增加難度，幫助幼兒記憶。（第二次可以開(kāi)始讓幼兒邊唱邊加上動(dòng)作）
�。�4）角色表演
一部分幼兒扮演歌詞前半句的小動(dòng)物，一部分扮演后半部的小動(dòng)物，進(jìn)行互動(dòng)。
2、完整演唱
幼兒起立跟音樂(lè)演唱。
延伸：
在熟悉歌曲后，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
幼兒園大班語(yǔ)言《顛倒歌》教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。
2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、認(rèn)真傾聽(tīng)《顛倒歌》，理解兒歌的內(nèi)容，積極大膽嘗試創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片，兩支不同的`鉛筆，水瓶，馬夾，“顛倒歌”，白紙，大頭筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示準(zhǔn)備好的兩支筆，請(qǐng)幼兒觀察有什么不同
1、引出反義詞：大~小，高~矮，新~舊
2、以游戲的形式初步練習(xí)使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話（教師說(shuō)出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友不僅要說(shuō)出反義詞，還要配上相應(yīng)的動(dòng)作。）
二、感受體驗(yàn)
1、通過(guò)教師的情景表演：喝水，穿衣服，拿筆，引導(dǎo)幼兒觀察事情發(fā)展的對(duì)錯(cuò)
2、理解“顛倒”的含義
3、引出“顛倒歌”——吳老師撿到了一張紙，上面寫(xiě)著一首兒歌叫“顛倒歌”，我來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)啊。
稀奇稀奇真稀奇，小魚(yú)飛在藍(lán)天里，小鳥(niǎo)游泳在水里，
老鼠開(kāi)始捉小貓，螞蟻扛起大樹(shù)跑，你說(shuō)稀奇不稀奇。
4、請(qǐng)幼兒找錯(cuò)，并說(shuō)明理由，再一起朗讀兒歌，熟悉兒歌的內(nèi)容，幫助幼兒加深理解。
三、創(chuàng)編“顛倒歌”
1、出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的特征，用相反詞語(yǔ)創(chuàng)編出兒歌。
（注意第一句和最后一句不變）
2、將幼兒分成小組的形式，請(qǐng)幼兒每人選一個(gè)小動(dòng)物，根據(jù)特征創(chuàng)編一句顛倒兒歌。
3、再把一組四個(gè)小朋友的每一句兒歌合在一起，創(chuàng)編出新的“顛倒歌”。
四、活動(dòng)小結(jié)
小朋友們，顛倒歌好玩么？今天你們自己創(chuàng)編出了顛倒歌開(kāi)心么？給自己一些掌聲吧！老師希望小朋友們?cè)谏钪�，用你們的眼睛�?xì)心觀察每一件事物的特征，發(fā)現(xiàn)更多美好有趣的東西吧！
幼兒園大班語(yǔ)言《顛倒歌》教案10
活動(dòng)目標(biāo)
感受兒歌的韻律與內(nèi)容的詼諧，樂(lè)意學(xué)念兒歌。
理解兒歌內(nèi)容，能辨析兒歌中顛倒對(duì)應(yīng)的事物。
嘗試用常識(shí)錯(cuò)位的方式仿編顛倒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“顛倒國(guó)”組圖；《顛倒歌》兒歌音頻及伴奏；“顛倒歌”圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“顛倒國(guó)”，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)出顛倒的地方。
——有個(gè)地方叫做顛倒國(guó)，你們知道什么叫顛倒嗎？（和我們知道的事情相反的叫做顛倒）
——看看顛倒國(guó)里都有哪些奇怪的地方？
播放兒歌音頻及圖片《顛倒歌》，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的韻律與內(nèi)容的詼諧。
——老師把顛倒國(guó)里這些奇怪的地方編成了一首兒歌，叫做《顛倒歌》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
1.播放兒歌音頻及圖片第1遍，引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話回答。
——你們剛剛找到的.奇怪的地方，兒歌里是怎么說(shuō)的？
——兒歌里還說(shuō)了什么奇怪的地方？
2.播放兒歌音頻及圖片第2遍，引導(dǎo)幼兒感受顛倒歌的詼諧。
——你覺(jué)得哪句最好笑？
——試試用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)。
播放兒歌音頻、伴奏及圖譜《顛倒歌》，鼓勵(lì)幼兒學(xué)念兒歌。
1.播放兒歌音頻及圖譜第1遍，鼓勵(lì)幼兒跟讀兒歌。
2.播放兒歌伴奏及圖譜第2遍，鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊朗讀兒歌。
——試試一邊做動(dòng)作一邊朗讀兒歌。
3.播放兒歌伴奏及圖譜第3-4遍，幼兒分組朗讀兒歌。
播放兒歌伴奏《顛倒歌》，鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編顛倒歌。
1.引導(dǎo)幼兒思考同類(lèi)事物所體現(xiàn)出的顛倒。
——為什么兒歌里是“狗吃草，魚(yú)長(zhǎng)腳”、“吃牛奶，喝面包”、“吹著鼓，打著號(hào)”連在一起說(shuō)呢？而不是“狗吃草、喝面包”、“吃牛奶、吹著鼓”？
小結(jié)：兩個(gè)同類(lèi)的事物放在一起才能體現(xiàn)出顛倒。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，教師簡(jiǎn)單記錄。
——顛倒國(guó)里還有什么會(huì)是顛倒的呢？
——我們可以怎么說(shuō)？（鳥(niǎo)游泳，魚(yú)上樹(shù)；冬天熱，夏天冷；穿帽子，戴鞋子等）
3.師幼共同朗讀仿編后的兒歌。
溫馨提示
環(huán)節(jié)1中，由于石榴樹(shù)結(jié)桃子較難觀察到，且幼兒可能尚未具備相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，因此本環(huán)節(jié)中不要求幼兒找出全部顛倒的地方。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在語(yǔ)言區(qū)，投放兒歌伴奏《顛倒歌》，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。
附【兒歌】
顛倒歌
顛倒歌，說(shuō)顛倒，
石榴樹(shù)上結(jié)紅桃。
狗吃草，魚(yú)長(zhǎng)腳，
老鼠抓住大花貓。
吃牛奶，喝面包，
背著汽車(chē)上書(shū)包。
吹著鼓，打著號(hào)，
你說(shuō)搞笑不搞笑。
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