幼兒園教案[集合]

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案1

　　設(shè)計意圖：

　　引導(dǎo)幼兒比較兩種物體的高矮，懂得高與矮的比較是相對的。培養(yǎng)幼兒比高矮的興趣，發(fā)展他們的邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.懸掛氣球，同樣大小的紅色、綠色大長方體積木各一塊，兩張小雞和小鴨圖片，一把貼絨小椅子。

　　2.每人一份高矮不同的材料：紅色、綠色的小長方體積木、圓柱體積木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各一個，套管、盤子各一個。

　　活動過程：

　　集體活動：

　　1.誰拍到了氣球請甲乙兩名幼兒來拍懸掛著的氣球，可看到甲拍到了氣球，乙卻拍不到。

　　2.與同伴比高矮幼兒兩兩組合比高矮，講出誰高、誰矮或兩個人一樣高。自由交換伙伴再比，可多次進(jìn)行。

　　3.比用具幼兒在活動室中自由尋找兩種用具比較高矮：如熱水瓶高，杯子矮；組合柜高，小椅子矮……

　　4.比積木教師出示紅色、綠色長方體大積木各一塊，變換擺放方法，讓幼兒觀察比較：兩塊積木平放——一樣高；紅積木豎起來，綠積木平放——紅高綠矮；紅積木平放，綠積木豎起來——紅矮綠高。教師拿掉紅積木，問：綠積木是高還是矮？由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮，兩種或兩種以上的.物體之間才能比出高矮來。

　　分組操作：幼兒人手一份高矮不等的材料進(jìn)行比較。

　　1.讓幼兒用同樣方法將相同數(shù)量的小長方體積木在桌子上搭高。

　　2.讓幼兒將相同數(shù)量的木珠穿入套管，再插在凸釘盤上，相互比高矮。

　　3.讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮。

　　4.請幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起，再把柱體積木搭在一起，然后比一比。

　　演示游戲：教師出示小雞、小鴨的圖片玩游戲。教師請幼兒判斷一下小雞、小鴨哪個高，哪個矮？教師揭去遮蓋的布，幼兒看到小雞站在小椅子上，小鴨站在地上。

　　5塊綠圓再請他們想一想，小雞、小鴨哪個高，哪個矮？教師可邊說邊把小雞從椅子上取下來與小鴨比，使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。

　　延伸活動：

　　教師讓幼兒到操場上去找任何一種物體與自己比高矮。如，讓幼兒比過后說，我和大樹比，樹高我矮；我和欄桿比，我高欄桿矮。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較。教師請幼兒回家后和爸爸、媽媽分別比高矮，如果小朋友和爸爸、媽媽三個人一起比高矮，該怎樣比？把比的方法告訴大家。

幼兒園教案2

　　幼兒園區(qū)角活動是幼兒園活動的重要組成部分，是教育者以幼兒感興趣的活動材料和活動類型為依據(jù)，將活動室的空間相對劃分為不同區(qū)角，教師在這些區(qū)角中，有目的，有計劃的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放相對的材料，區(qū)角空間的設(shè)置及材料的投放要根據(jù)幼兒年齡特征和本班空間環(huán)境，真正為幼兒學(xué)習(xí)活動服務(wù)。

　　根據(jù)大班幼兒年齡特點和班級幼兒興趣愛好，為了讓幼兒在區(qū)角活動中得到更好的發(fā)展，我班創(chuàng)設(shè)了五個區(qū)角，分別是：角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)和益智區(qū)。

　　一、區(qū)角設(shè)計總體目標(biāo)

　　以博弈室?guī)�動區(qū)角，以益智區(qū)為特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個勤動腦，樂思考，善交往的育人環(huán)境，激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力、模仿力、語言表達(dá)能力以及同伴交往的各項能力……。

　　二、各個區(qū)角的具體目標(biāo)及投放材料、活動規(guī)則

　�。ㄒ唬┍硌輩^(qū)

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)會尊重他人的表演和表達(dá)方式，體驗與他人溝通、交往的快樂。

　　2.能根據(jù)故事內(nèi)容或音樂旋律大膽、自信的進(jìn)行表演。

　　3.培養(yǎng)幼兒參與表演活動的興趣，愿意參與集體活動，初步培養(yǎng)參與活動的等待、輪流和分享的`意識。

　　投放材料：自制衣服、帽子、頭飾、各種飾品、故事表演服。

　　活動規(guī)則：

　　1.進(jìn)區(qū)要先選擇服飾和道具。

　　2.和小朋友友好相處，愛惜玩具。

　　3.表演完將物品歸類，放回原處。

　　4.每次可進(jìn)入7個小朋友。

　�。ǘ�）建構(gòu)區(qū)

　　活動目標(biāo)：

　　1.喜歡參加建構(gòu)活動。

　　2.能在觀察和感受的基礎(chǔ)上，搭建或拼插玩具。

　　3.培養(yǎng)幼兒空間想象的思維能力和同伴交往、合作的能力。

　　投放材料：一次性紙杯、拼插玩具、積木、廢舊紙盒、串珠等、廢舊瓶子。

　　活動規(guī)則：

　　1.進(jìn)區(qū)保持安靜。

　　2.多動手，多動腦。

　　3.愛護(hù)玩具。

　　4.活動結(jié)束后，玩具放回原處。

　�。ㄈ�）美工區(qū)

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒喜愛各種手工活動。

　　2.會使用彩泥、彩筆、剪刀等簡單的材料和工具，嘗試用剪、撕、貼、畫等方式制作簡單的作品。

　　3.培養(yǎng)幼兒的審美和表現(xiàn)美的能力。

　　投放材料：繪畫紙、彩色折紙、水彩筆、美工剪刀、泡泡泥、彩色刮紙、顏料、紙杯、紙盤……等。

　　活動規(guī)則：

　　1.每次可進(jìn)入2—7人。

　　2.要輕拿輕放，相互合作。

　　3.使用剪刀要注意安全。

　　4.活動結(jié)束后把物品歸類。

　�。ㄋ模╅喿x區(qū)

　　活動目標(biāo)：

　　1.掌握良好的閱讀方法，能大膽表達(dá)自己的想法。

　　2.培養(yǎng)幼兒早期閱讀習(xí)慣和語言發(fā)展能力。

　　3.有自主閱讀的意識，能主動選擇自己需要的圖書閱讀。

　　投放材料：各類圖書。

　　活動規(guī)則：

　　1.保持安靜。

　　2.愛護(hù)圖書。

　　3.靜心看書。

　　4.看完放回原處。

　�。ㄎ澹┮嬷菂^(qū)

　　活動目標(biāo)：

　　1.能利用多種玩教具感知探索、形成知識、發(fā)展思維和智力。

　　2.通過積極的思維活動，調(diào)動幼兒戰(zhàn)勝困難，向自我挑戰(zhàn)的勇氣。

　　3.培養(yǎng)幼兒遇到問題、分析問題、解決問題的能力。

　　投放材料：自制玩教具、蛇棋、西瓜棋、飛行棋、魔方、迷宮、加減板等。

　　活動規(guī)則：

　　1.大膽探索，積極動腦。

　　2.學(xué)會與同伴合作。

　　3.保持安靜，用眼觀察。

　　4.活動結(jié)束，玩具放回原處。

　　我們班在具體區(qū)角活動實施時，嚴(yán)格按照園內(nèi)區(qū)角活動時間，尊重幼兒自愿選擇原則，按照每個區(qū)角規(guī)則，自己挑選自己喜歡的區(qū)角進(jìn)區(qū)卡，然后放入相應(yīng)的位置，進(jìn)行區(qū)角活動。教師巡回指導(dǎo)每個區(qū)活動的小朋友，對小朋友提出的問題加以引導(dǎo)，對于小朋友操作不熟悉的材料進(jìn)行示范和講解。在具體活動的實施過程中，也存在著許多問題有待我們進(jìn)一步思考。例如：班級幼兒規(guī)則意識不強、區(qū)角投放材料沒有及時更新……。我們會在區(qū)角活動的具體實踐中，不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，爭取在班級區(qū)角活動中呈現(xiàn)更多地亮點。

幼兒園教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索用泡沫板滑行的方法，增強腳部力量及身體控制能力。

　　2、體驗滑雪的快樂，培養(yǎng)幼兒堅持到底的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：看到過滑雪的場景

　　2、材料準(zhǔn)備：泡沫板人手兩塊、泡沫球若干、熱身和放松音樂

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動——“熱身操”

　　開場：今天我們又要做游戲了，跟我一起來做做熱身操。

　　播放音樂，跟著老師一起做操。

　　二、玩泡沫板——探索滑行方法

　　提問：今天我們和泡沫板做游戲，讓泡沫板滑起來，你有幾種方法？

　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

　　提問：你是怎么樣讓泡沫板滑起來的？

　　小結(jié)：有的小朋友是雙膝跪在板上滑行的.、有的小朋友是躺在板上滑行的，有的小朋友是單腳站在板上滑行的，還有的小朋友是趴在板上滑行的。

　　三、游戲“滑雪”——單、雙腳踩板滑行

　　提問：東北的冬天是怎么樣的？那邊的人在雪地上有一種運動，叫什么？（滑雪）

　　引導(dǎo)：你們想不想也來玩一玩滑雪的游戲？我們先一只腳踩在滑雪板上玩游戲。

　　幼兒練習(xí)單腳滑行。

　　單腳滑雪比賽要求：板要放在起點線后面，聽到“開始”口令后用單腳滑雪方法向前滑，先到達(dá)終點勝利（進(jìn)行2次）。

　　挑戰(zhàn)：剛才單腳滑雪玩過了，你們想不想更難一點？兩只腳滑雪。

　　（幼兒取另一塊板）幼兒練習(xí)雙腳滑行。

　　雙腳滑雪比賽要求：和之前規(guī)則一樣，但要增加一條，滑到終點線后馬上從終點線滑回來。先到達(dá)這邊起點的才算勝利。

　　教師引導(dǎo)：雖然有點難，但是大家一定要堅持到最后哦！

　　四、游戲“打雪仗”——鞏固雙腳滑雪的本領(lǐng)

　　“打雪仗”游戲要求：在游戲的時候，要注意安全�？吹絼e人滑過來要躲開，避免撞在一起。

　　撒雪球并開始游戲：

　　第一次游戲：教師先用雪球打幼兒，幼兒要趕快滑（游戲進(jìn)行一次）。

　　第二次游戲：幼兒可以用雪球打教師，教師要趕緊滑（游戲進(jìn)行一次）。

　　第三次游戲：師生互相打雪仗，邊打邊滑雪，想辦法打到別人，但自己又不能被別人打到。

　　五、結(jié)束部分“兒童瑜伽”——放松練習(xí)

　　結(jié)束語：今天玩滑雪游戲玩得好累，現(xiàn)在我們把滑雪板變成一塊瑜伽墊子，坐在上面一起來做瑜伽。

　　播放音樂，幼兒跟著老師一起做放松瑜伽。

幼兒園教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折疊操作，培養(yǎng)幼兒看圖分析的能力。

　　2.嘗試折疊組合楓葉，感受由此帶來的快樂以及秋天美麗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　正方形小彩紙、樹干背景圖、步驟圖、膠水、剪刀。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　1.師：小朋友你們看看這是��？

　　2.師：對，這是楓葉。楓葉是在深秋開始變顏色的，由于天氣變冷溫度下降，楓葉原本的葉綠素進(jìn)行了改變，使楓葉成了黃色、橙色和紅色。

　　二、示范講解

　　1.出示樹干背景圖

　　師：這里有一棵楓樹媽媽，她現(xiàn)在好難過就她光禿禿，我們小朋友一起來幫幫她，讓她也像其他楓樹一樣漂亮。

　　2.出示操作步驟圖1、2并講述注意點。

　　師：看了步驟圖1、2，哪個小朋友愿意來試一試看圖折一折。

　　師：同樣的紙折為什么上面的大下面的小呢？原來啊下面的要再折一折。

　　3.教師示范講解步驟圖3、4、5。

　　師：在粘貼的時候要注意一個大的跟小的進(jìn)行組合一小片，三小片才能組成一片完整的楓葉。

　　4.師：在折疊和粘貼的.時候都要注意弄整齊了，不然做好的楓葉就不漂亮了。完成的楓葉請你粘貼到樹干周圍。

　　三、幼兒操作

　　幼兒分組進(jìn)行操作、粘貼。

　　四、欣賞環(huán)節(jié)

　　師：現(xiàn)在楓樹媽媽變得真漂亮，她有好多楓葉寶寶圍繞著她�，F(xiàn)在也是賞楓葉的好時節(jié)，小朋友們有機(jī)會可以去四明山看看整片整片漂亮的楓樹林。

幼兒園教案5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識與能力

　　1、學(xué)習(xí)積累一些文言詞語，理解課文大意。

　　2、體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。

　　過程與方法

　　通過誦讀賞析自主合作探究掌握課文內(nèi)容。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　探究“山市”形成的科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生主動探索的科學(xué)精神。

　　【教學(xué)重難點】

　　1、反復(fù)誦讀課文，積累文言詞語，體會山市的形成及神奇壯麗的幻景。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、聯(lián)想及想像能力。

　　【教學(xué)過程】

　　一、情境導(dǎo)課、展標(biāo)定向。（2分鐘）

　　1、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，通過《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》一課的學(xué)習(xí)，我們知道了在夏天，沿海一帶或沙漠地區(qū)，可以看見在空中有遠(yuǎn)處事物的景像，這種幻景被稱為“海市”或“海市蜃樓”。如果這種現(xiàn)象在山上出現(xiàn)，那叫什么呢？人們就稱為“山市”。今天我們來學(xué)習(xí)蒲松齡的《山市》。

　　2、展標(biāo)：

　　①了解作者蒲松齡及作品。

　�、谡莆瘴闹形难宰衷~基礎(chǔ)知識。

　�、壅莆瘴恼聝�(nèi)容，理清說明順序及文章結(jié)構(gòu)。

　　設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)主要是激發(fā)學(xué)生的好奇心與探索欲，為后面的活動作好準(zhǔn)備以及讓學(xué)生了解本節(jié)課所要掌握的.內(nèi)容和重點。

　　二、檢查預(yù)習(xí)、整體感知。（8分鐘）

　　1.介紹作者蒲松齡及作品

　　（學(xué)生回答，教師補充）

　　明確：蒲松齡（1640—1715），字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，山東淄川（今淄博）人。作品《聊齋志異》我國第一部文言短篇志怪小說集，共491篇，主要以談狐說鬼的故事，反映社會現(xiàn)實。構(gòu)思奇妙，語言生動。

　　有關(guān)評價：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分�！�

　　2.熟讀課文，給下列劃線字注音。

　　青冥飛甍高垣睥睨連亙逾時倏忽

　　明確：míng méng yuán pì nì gèn yú shū

　　3.結(jié)合課文注釋，解釋劃線字詞。

　�。�1）數(shù)年恒不一見（2）高插青冥（3）念近中無此禪院

　�。�4）無何，碧瓦飛甍（5）連亙六七里（6）裁如星點

　　明確：1.經(jīng)常2.青色的天空3.想起想到4.兩端翹起的房脊

　　5.接連不斷6.通才僅僅

　　設(shè)計意圖：通過檢查預(yù)習(xí)讓學(xué)生掌握有關(guān)文言文學(xué)常識和生字詞的積累，掌握文言說明文的閱讀方法，說明順序。能夠初步理清和掌握文章內(nèi)容。

　　三、自學(xué)提示、合作探究。（10分鐘）

　　1.教師出示探究問題。

　�。�1）齊讀課文，根據(jù)注釋，翻譯課文掌握內(nèi)容。

　�。�2）根據(jù)本文結(jié)構(gòu)及山市出現(xiàn)前后的交代第一自然段可分為幾個小層？概括層意。

　�。�3）山市的形成變幻全過程可分為幾個階段?都出現(xiàn)哪些事物變化？

　　（4）課文以什么為順序進(jìn)行描述說明的？找出有關(guān)的詞語？這表現(xiàn)了山市的變化是迅速還是緩慢？

　�。�5）文章第二段有什么作用?

　　2.學(xué)生分組討論、交流。

　　3.教師巡回詢問、指導(dǎo)。

　　設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，口頭表達(dá)能力和活動組織能力。要求學(xué)生通過分組討論合作探究來掌握文章結(jié)構(gòu)，了解內(nèi)容，明確問題。

　　四、點撥訂正、明確認(rèn)識。（14分鐘）

　　1、提問回答，教師補充，共同完成譯文，明確內(nèi)容

　�。ò盐罩攸c詞語語句）

　　2、第一自然段按照總分結(jié)構(gòu)可分為兩層：

　　第一層（前兩句）總寫山市奇特，“邑八景之一”數(shù)年難見。

　　第二層（“孫公子禹年--遂不可見”）具體描繪山市蜃景的變幻過程。

　　3、山市的變幻過程可分為三個階段：

　　階段一（“孫公子禹年—始悟為山市”）：描述山市剛出現(xiàn)的情景：高塔宮殿。

　　階段二（“未幾高垣睥睨—城市依稀而已”）：描述山市的變化：一座城市的出現(xiàn)和消失。

　　階段三（既而風(fēng)定天清—遂不可見）：描述大風(fēng)過后幻景的變化:一座高樓的出現(xiàn)和消失。

　　4、時間順序，有關(guān)詞語：忽見，無何，未幾，既而，逾時，倏忽等表現(xiàn)山市變化的迅速。

　　5、補敘，如同附錄，對主要內(nèi)容有補充說明的作用，增加幻景的神秘感。

　　教師總結(jié)

　　《山市》是一篇介紹山市蜃樓的妙文。文章將變幻莫測又而美妙奇特的山市蜃景由生成到消失的全過程，描繪得惟妙惟肖，歷歷如在眼前，展示了大自然美妙絕倫的景象。本文主要特點一是以時間為序?qū)哟尉�然描述幻景變化過程；二是詳略得當(dāng)重點突出。（詳述）

　　設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)是教師對學(xué)生在上一活動中無法解決或解決不全面的問題時，給以大力的肯定和鼓勵并幫助引導(dǎo)學(xué)生明確認(rèn)識，達(dá)成共識，從而準(zhǔn)確把握知識點。

　　五、課堂檢測、反饋效果。（10分鐘）

　　1.填空：

　　《山市》選自作者，字留仙，世稱“ ”，代文學(xué)家。本文描寫了變幻莫測的，作者行文以“忽見、 、忽、 、 、倏忽”等表時間性的詞語來貫穿全文，使文章層次顯得很清晰。

　�。ā读凝S志異》蒲松齡聊齋先生清山市蜃樓無何未幾既而逾時）

　　2、下列句子朗讀停頓劃分正確的一項（D）

　　A、然數(shù)年恒/不一見。

　　B、忽/見/山頭有孤塔聳起。

　　C、倏忽如拳/如豆，遂不/可見。

　　D、又/其上，則/黯然縹緲，不可/計其層次矣。

　　3、把下列這段話中省略的內(nèi)容補寫在括號中。

　　孫公子禹年與同人飲（）樓上，（）忽見山頭有孤塔聳起，（）高插青冥，（）相顧驚疑，（）念近中無此禪院。

　　（于他們孤塔孫公子與同人他們）

　　設(shè)計意圖：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，有針對性地進(jìn)行檢測，反饋學(xué)習(xí)效果，掌握和鞏固所學(xué)知識。

　　作業(yè)布置：（1分鐘）

　　1.積累本文中的文言基礎(chǔ)知識（通假字、古今異義詞、一詞多義、特殊句式）。

　　2.翻譯課文。

　　設(shè)計意圖：重點培養(yǎng)學(xué)生積累和掌握文言基礎(chǔ)知識的習(xí)慣和能力，并理解文章內(nèi)容。

幼兒園教案6

　　設(shè)計意圖

　　每個孩子都有自己的個性和豐富的內(nèi)心世界，他們有快樂也有煩惱。對于孩子自然、真實的想法和情緒感受，我們都應(yīng)該接納和尊重，幫助幼兒學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的辦法。這個活動主要是引導(dǎo)孩子關(guān)注同伴的內(nèi)心情緒變化，萌生關(guān)心他人的意愿和行為。本活動的第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒講述自己的高興的事和不高興的事，感受高興和不高興這兩種心情的不同。第二環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用冷暖色調(diào)表現(xiàn)兩種不同的心情，體驗冷暖色調(diào)的不同。第三環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒互相欣賞交流，大膽猜測他人的心情，知道各種不同的心情的表現(xiàn)。本活動適合中班幼兒，他們已經(jīng)對“高興”和“不高興”兩種情緒有所了解，也知道兩種不同的情緒表情也是不一樣的。本活動的重點是用簡筆畫的形式表現(xiàn)不同的心情。難點是選用不同色彩表達(dá)心情，知道朋友之間要相互關(guān)心。

　　活動目標(biāo)

　�。ㄒ唬┐竽懼v述自己的感受，用簡筆畫的形式表現(xiàn)不同的心情。

　�。ǘ�）能選用不同色彩表達(dá)心情。

　�。ㄈ�）知道朋友之間要相互關(guān)心。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒活動材料《美術(shù)》第3頁，勾線筆、油畫棒。

　　活動過程

　�。ㄒ唬�“高興的”和“不高興的”（經(jīng)驗回憶：引導(dǎo)幼兒說說自己的高興的事和不高興的事，感受高興和不高興這兩種心情的不同。）

　　1．你遇到過什么高興的事情？講給大家聽聽，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己生活中發(fā)生過的高興的事情、

　　2．啟發(fā)幼兒想一想、做一做自己高興時的表情。

　　3．請兩名幼兒分別表演“高興的人”和“不高興的人”。

　　4．引導(dǎo)幼兒重點觀察眉毛、眼睛、嘴巴有什么不一樣。

　　5．高興的時候，眼睛瞇成了一條縫、眼睛彎彎像月亮、嘴角向上翹、笑得露出了牙齒、眉毛向上揚等。

　　6．不高興時，眼睛瞪得圓圓的、嘴角往下掛、嘴巴緊閉、眉頭皺起來等。

　�。ǘ�）畫畫我的心情（繪畫表現(xiàn)：學(xué)習(xí)用不同的方法表現(xiàn)自己的心情。）

　　1．引導(dǎo)幼兒在畫紙上把自己高興與不高興的`表情分別畫下來。

　　2．鼓勵幼兒夸張地表現(xiàn)不同心情時眉毛、眼睛、嘴巴的特征。

　　3．引導(dǎo)幼兒用不同的顏色涂畫臉部的色彩，表現(xiàn)自己的情緒。

　　（三）猜猜我的心情（欣賞評價：引導(dǎo)幼兒互相欣賞交流，大膽猜測他人的心情，知道各種不同的心情的表現(xiàn)。）

　　鼓勵幼兒以“猜一猜”朋友是高興的還是不高興的方式，欣賞他人的繪畫作品。并用簡短的話語大膽表達(dá)。

幼兒園教案7

　　一、活動目標(biāo)

　　1．初步知道食物變質(zhì)的原因，了解一些食物保存的方法及食物保存的發(fā)展過程。

　　2．豐富幼兒想像，鍛煉其批判性思維能力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1．經(jīng)驗準(zhǔn)備

　　(1)在班上用塑料袋裝上面包、蔬菜、肉，過幾天后觀察其變化，了解食物變質(zhì)的原因。

　　(2)了解家中的食物是如何保存的。

　　(3)觀察小區(qū)居民是如何曬菜干、做臘肉的。

　　(4)請家長帶幼兒到超市購一種食品。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備

　　(1)幼兒自帶一種食品。

　　(2)情景：自選商店。

　　(3)標(biāo)志圖。

　　(4)食物保存發(fā)展圖片。

　　三、活動過程

　　1．請幼兒向同伴介紹自己帶來的食品。

　　2．如果食物保存不好會有什么結(jié)果?(變質(zhì))分析食物變質(zhì)的原因。

　　3．讓幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗、聞一聞，學(xué)習(xí)正確購買食物的.方法。

　　4．向同伴說說自己買的食物是用什么辦法進(jìn)行保存的。

　　5．創(chuàng)設(shè)自選商店的情景，請幼兒根據(jù)標(biāo)志，將食品按各種保存方法(低溫、高溫殺菌，抽真空，脫水等)進(jìn)行分類。

　　6．鼓勵幼兒大膽想像，發(fā)明更好的方法保存食物。

　　7．向幼兒介紹食物保存的發(fā)展過程：熏烤一腌制一低溫保存、高溫保存一脫水一抽真空。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　健康：變質(zhì)的食物能吃嗎?

　　五、生活中滲透

　　初步了解食物保存的方法，食物變質(zhì)的原因，以及如何購買食物。

　　六、環(huán)境中滲透

　　讓幼兒注意觀察不同方法保存的各種食物。

　　七、家庭中滲透

　　1．家中的食物是如何保存的。

　　2．帶幼兒購物，教幼兒如何購物。

　　八、活動評價

　　項目

　　目標(biāo)實現(xiàn)

　　程度

　　內(nèi)容適合

　　程度

　　活動設(shè)計

　　趣味程度

　　幼兒的

　　“三性”表現(xiàn)

　　存在問題

　　等級

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　評價

　　√

　　√

　　√

　　√

幼兒園教案8

　　活動名稱：

　　點點愛上幼兒園

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”；

　　2、通過觀察圖片，理解作品內(nèi)容。

　　3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。

　　活動重點：

　　熟悉作品中的主要對話“這里是XX幼兒園”、“幼兒園里很快樂”。

　　活動難點：

　　通過觀察圖片，初步理解作品內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事《點點愛上幼兒園》；

　　2、故事PPT

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣

　　師：今天，我們班來了一個新朋友，她的名字叫點點，點點今年三歲了，要上幼兒園了。今天點點給我們帶來了她上幼兒園時的.故事，我們一起去聽聽吧。

　　二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對話。

　　（1）小鳥

　　師：點點和媽媽經(jīng)過什么地方？她們看到了什么？小鳥是什么顏色的？在做什么？媽媽怎么說的？小鳥說了什么？

　�。�2）兔子

　　師：瞧！她們經(jīng)過了哪里？草地上了什么？它們是什么顏色的？媽媽說什么？兔子們會說什么呢？

　�。�3）梅花鹿

　　師：她們又經(jīng)過了哪里？看到了什么？媽媽說什么？梅花鹿呢？

　　（4）小朋友

　　師：她們到了哪里？有誰？在做什么？點點怎么樣了？

　　2、完整欣賞故事，鼓勵幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對話。

　　師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎？喜歡幼兒園里的什么？

　　三、活動延伸：

　　在圖書角投放故事里相應(yīng)頭飾，引導(dǎo)幼兒表演故事。

幼兒園教案9

　　一、活動目的

　　1.緬懷革命先烈，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

　　2.豐富學(xué)生課外生活，培養(yǎng)社會實踐能力。

　　二、活動時間

　　20xx年4月1日星期五下午2:30分

　　三、活動地點

　　烈士陵園廣場

　　四、參加對象

　　五(3)中隊(負(fù)責(zé)人中隊輔導(dǎo)員曹靜)

　　五、活動準(zhǔn)備

　　1.參加活動班級班主任對學(xué)生進(jìn)行活動前的.革命傳統(tǒng)教育、安全教育和紀(jì)律教育等各項教育工作。因此次活動來回步行約六千米，特殊體質(zhì)的學(xué)生若不能參加，請上交該生家長的書面申請給班主任，可以不到校參加集體活動。

　　2.班級內(nèi)選出兩名主持人;兩名鮮花代表;向烈士獻(xiàn)詞的一名隊員代表;帶領(lǐng)全班宣誓的中隊長。

　　3.每人準(zhǔn)備一束黃色的鮮花或者自己制作的精美黃花。

　　4.活動后寫一篇參加活動日記，選部分復(fù)印后交到大隊部。

　　5.備用車輛(以防個別學(xué)生身體不適)照相楊岳飛負(fù)責(zé)。

　　6.活動錄像云科偉。

　　7.活動方案、協(xié)調(diào)參加班級和烈士陵園趙小培。

　　六、活動安排

　　1.活動當(dāng)天2：20分：班主任進(jìn)行活動前紀(jì)律、安全教育，帶好鮮花。2.活動當(dāng)天2：30分：班主任和帶班老師帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校前操場整隊出發(fā)。3.活動當(dāng)天2:50點：到達(dá)烈士陵園后舉行祭掃儀式。

　　4.祭掃活動程序由五年級三班準(zhǔn)備5.活動流程

　　(1)宣布活動開始;

　　(2)隊員代表敬獻(xiàn)花;

　　(3)默哀一分鐘;

　　(4)隊員代表獻(xiàn)詞;

　　(5)班級中隊長領(lǐng)全體同學(xué)宣誓;

　　(6)結(jié)束。

幼兒園教案10

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT課件、小動物手偶

　　活動目標(biāo)

　　通過看和聽，積極參與點數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問。

　　樂于和家長一起參與游戲，萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣。

　　活動流程

　　一、引入

　　師：寶寶們，我們一起學(xué)小司機(jī)開一開好嗎？

　　幼兒跟著教師一起開開小汽車。

　　二、看一看

　　師：馬路上的車子好多哦，我們來看看有什么車呀？數(shù)一數(shù)有幾輛？

　　如：出示圖片小貓。"有幾輛警車？"（3輛）"那三輛警車可以用數(shù)字幾表示呢？"小結(jié)：數(shù)數(shù)的'時候要從左到右數(shù)，有幾輛車就用數(shù)字幾表示。

　　三、聽一聽

　　師：小動物要坐車，你們聽這是什么小動物呀？我們一起來聽聽它叫了幾聲？它叫了幾下就表示它要坐幾號車？

　　如：教師出示小狗圖片同時播放小狗的叫聲，"小朋友誰注意聽了，剛才小狗叫了幾聲？"（3聲）。"那我們再一起仔細(xì)聽聽剛才小狗到底叫幾聲？"（播放小狗的叫聲），（4）"我們可以用數(shù)字及表示呢？"（4）（同時屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4）。（依次出現(xiàn)小動物圖片聽聲音說出數(shù)量，讓幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量）。

　　小結(jié)：除了眼睛看能數(shù)數(shù)，用耳朵聽也可以數(shù)數(shù)。

　　四、游戲

　　師：小汽車開了那么就要停到停車場去休息一下了，但是請小司機(jī)請注意，可不能隨便停車哦，請你仔細(xì)聽。

　�。ㄐ∑�車滴滴滴，開到東，開到西。快點開進(jìn)停車場，3輛小車在一起。）

　　師：我們和爸爸媽媽一起來玩游戲吧。

幼兒園教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知識與技能目標(biāo)：

　　了解公益招貼畫的社會意義和審美價值以及招貼畫的設(shè)計方法、設(shè)計要素、形式美的要求；培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計思維方式，促進(jìn)設(shè)計意識的形成；學(xué)生能用簡潔的造型語言設(shè)計主題招貼，初步學(xué)會合理控制畫面的構(gòu)圖及色彩等知識。

　　2．過程與方法目標(biāo)：

　　學(xué)生在參與過程中學(xué)會與人合作，與人交流，并在此過程中掌握表現(xiàn)的`方法與技能。

　　3．情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生命的情感，加強學(xué)生對人類生存與發(fā)展的思考。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　第一課時

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．戰(zhàn)爭圖片、和平鴿圖片資料、表現(xiàn)和平主題的招貼畫

　　2．學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩色紙等。

　　二、教學(xué)重點：

　　招貼畫圖形的選擇與構(gòu)圖。

　　三、教學(xué)難點：

　　招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的關(guān)系。

　　四、教學(xué)過程：

　　1．圖片導(dǎo)入：

　　伊拉克戰(zhàn)爭場景中的和平鴿等，感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生對和平生活的熱愛之情。

　　活動一：

　　討論：用何種方式表達(dá)自己熱愛和平的情感。

　　(學(xué)生課前收集材料并展示，自由發(fā)表自己的觀點，引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感)

　　2．教師介紹和平鴿的由來。

　　欣賞：畢加索的《和平鴿》、《和平之人》；介紹畫家畢加索。

　　和平鴿是世界和平的標(biāo)志性形象，人們用它表達(dá)自己對和平發(fā)展的美好愿望。

　　思考：除繪畫外還有什么美術(shù)形式可以表現(xiàn)和平題材?

　　3．展示介紹招貼畫。

　　《和平》、《和平運動》、

　　討論：生活中有那些問題值得我們關(guān)注，可以用招貼畫表現(xiàn)？

　　展示《拯救動物》，構(gòu)圖與主題的表現(xiàn)、形式美感有著密切聯(lián)系，具體到圖形的大小、位置、色彩處理。

　　活動二：

　　嘗試改變招貼畫《寬容與尊重他人》的圖形大小位置，創(chuàng)造新的畫面。

　　學(xué)生將剪好的圖形展示，體會不同構(gòu)圖的視覺感受。

　　4．優(yōu)秀公益廣告欣賞

　　討論幾幅招貼畫的主題與選材的關(guān)系。畫面有些什么形象，它們在表現(xiàn)方式上有什么共同的特點，傳達(dá)了怎樣的主題?

　　5．作業(yè)布置

　　收集色紙、牛皮紙、報紙等，用剪貼形式設(shè)計制作一張公益招貼畫，也可嘗試用電腦制作

　　6．優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)欣賞

幼兒園教案12

　　活動目標(biāo)

　　1.能在原地拍球，帶球走，繞障拍球中鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展敏捷性、協(xié)調(diào)性、靈巧性。

　　2.能在游戲活動中提高對籃球的了解，知道基本的拍球、帶球跑的方法

　　3.能在集體游戲中感受到協(xié)作的樂趣，體驗到競技比賽的快樂

　　重點難點

　　能靈巧的帶走跑動，并繞過障礙

　　活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：能原地拍球，有初步帶球走的經(jīng)驗和統(tǒng)計的經(jīng)驗

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：籃球37個、小黑板、口哨、大籃子4個，紅黃藍(lán)綠的區(qū)域手環(huán)，大統(tǒng)計表一張，筆1，欄桿8根

　　活動過程

　　一、熱身

　　教師打招呼、帶領(lǐng)幼兒熱身，

　　二、拍球練習(xí)

　�。ㄒ唬┯變鹤孕信那�

　　師：寶貝們，你們都會玩籃球了，可是籃球聽你們的`話嗎？請你們拍球看看，有沒有小朋友的籃球喜歡從他的手里跑開的。

　�。ǘ�）拍球練習(xí)

　　師：寶貝們，有沒有小朋友的籃球不聽話，從手里跑開的。

　　師：請你們和我一起學(xué)個拍球方法，雙腿微屈，身體前傾，用手指拍球，手腕動起來。看看這個方法會讓你的籃球聽話了呢。

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行幾組拍球練習(xí)。

　　三、游戲：運球小能手比拼

　　（一）第一輪游戲

　　師：寶貝們，我看到了，現(xiàn)在很多小朋友的籃球開始聽你們的話，不亂跑了。現(xiàn)在更大的挑戰(zhàn)來了，請大家按手環(huán)顏色，四路縱隊集合。我的口哨響起排第一的小朋友拍球跑到場地另一邊去，把球投在對應(yīng)籃子里，然后跑回來和后面的小朋友擊掌，后面的小朋友又繼續(xù)去投球，用時最短的一隊是第一名，第二名積三星，第三名積兩星，第四名積一星。

　　師：如果你的籃球跑走了，請你動作快快的把球撿回來，然后繼續(xù)。預(yù)備~

　�。ǘ�）第二輪游戲

　　回顧上一輪游戲，教師計分，幼兒數(shù)星星

　　師：*隊拿了第一名，你們想超過他們嗎？這一次每隊一個球，拍過球繞過欄桿再拍回來，把球給下一個小朋友，最先完成的一隊積四星。

　　師：悄悄告訴大家，如果你想拍球拍得好又快，記得用你的手指拍球，而且拍球的后面一點，這樣可能你們就會跑得快。

　�。ㄈ�）分?jǐn)?shù)統(tǒng)計

　　師：這一次的第一名是誰��？有幾分？第二名是誰�。坑袔追�？第三名是誰��？有幾分？第四名是誰啊？有幾分？啊，我們算一算，現(xiàn)在星星最多的是誰？

　　幼兒數(shù)數(shù)統(tǒng)計，決出勝利的一隊

　　五、小結(jié)，放松

　　師：寶貝們，玩了這么久累了嗎？那舉起你的小手來我們放松一下吧。

　　教師帶幼兒做放松運動

　　師：今天我們學(xué)習(xí)的拍球的方法是什么�。吭趺纯梢宰屒蚺艿每�？

　　幼：雙腿微屈，身體前傾，五指分開，用手指觸摸球體，手臂手腕一起用力。拍球的后面。

　　師：真厲害，今天的本領(lǐng)你們都會了，請你們把籃球放回架子上，然后來找我排隊吧，我們要回教室了。

　　活動總結(jié)

　　戶外的體育游戲，孩子們非常容易興奮，怎樣讓孩子能在玩球的激動情緒中回攏到教師身邊，口哨非常重要，在活動前和孩子們講好規(guī)則，說明什么哨聲代表什么意思，需要孩子們怎么做，這樣才能讓活動更好的進(jìn)行。

幼兒園教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)知識時要專心致志，多下功夫。

　　2. 嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計劃，知道學(xué)習(xí)時要抓緊時間。

　　3. 理解認(rèn)讀句子“寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. Ppt（人物行為對錯圖片、句子及譯文）。

　　2. 《幼兒身體力行表》。

　　活動過程：

　　一、傾聽故事，談一談故事中好的學(xué)習(xí)方法。

　　1. 師幼問好

　　活動開始，師幼互行鞠躬禮，問好。

　　2. 講述故事

　　師：今天我給你們帶來三個小故事，我們一起來聽一聽吧！

　　故事一，師：明明回到家要去干什么？

　　幼兒回答。（明明要出去玩）

　　師：媽媽是怎么說的？

　　幼兒回答。（媽媽提醒明明還沒有寫作業(yè)）

　　師：明明是怎么說的？

　　幼兒回答。（明明說明天是周末，周末再寫）

　　師：最后明明是怎么做的？

　　幼兒回答。（明明回家寫作業(yè)了）

　　師：這個小故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法？

　　幼兒回答。（今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天，要抓緊時間學(xué)習(xí)）

　　故事二，師：小慧為什么發(fā)愁？

　　幼兒回答。（她買了很多書，不知道什么時候能看完）

　　師：哥哥幫小慧想了什么好方法？

　　幼兒回答。（先制定一個計劃)

　　師：故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法？

　　幼兒回答。（要制定學(xué)習(xí)計劃）

　　故事三，師：孝孝為什么佩服小禾？

　　幼兒回答。（小禾懂得很多事情，每次都是先理解書中的內(nèi)容）

　　師：為什么小禾懂得很多事情還能理解書中的內(nèi)容？

　　幼兒回答。（因為小禾每天都會用半個小時看書，而且每次讀書時都會反復(fù)去讀）

　　師：通過聽這個小故事，我們知道了什么學(xué)習(xí)方法？

　　幼兒回答。（多看多學(xué)，每天堅持，只要工夫到了，就會有收獲）

　　3. 教師小結(jié)

　　師：聽了這三個小故事，我們學(xué)到了三個好的學(xué)習(xí)方法，分別是學(xué)習(xí)時要抓緊時間，能夠制定學(xué)習(xí)計劃，平時堅持多看多學(xué)，希望大家能很好的利用這些方法，讓自己學(xué)到更多的知識。

　　二、觀察圖片，幫助圖中人物改正錯誤做法。

　　1. 出示圖片

　　出示圖一（一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包），師：圖中的人在做什么？你們覺得這樣做對嗎？

　　幼兒回答。（他一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包，這樣做是不對的）

　　出示圖二（同時在看兩本書），師：看看他在干什么？他這樣做對嗎？

　　幼兒回答。（她在同時看兩本書，這樣做不對）

　　2. 改正做法

　　師：剛才兩幅圖中的做法都不正確，那誰來幫助他們改正錯誤的做法？

　　幼兒回答。（在學(xué)習(xí)的時候要專心，不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩；讀書時，讀完一本后再讀另一本）

　　3. 教師小結(jié)

　　師：看來好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣很重要，我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)好的方法。

　　三、隨師誦讀，理解并記憶學(xué)習(xí)方法的句子

　　1. 出示句子

　　師：在《弟子規(guī)》中有這樣一句話：“寬為限 緊用功 功夫到 滯塞通”意思就是說不妨把學(xué)習(xí)的'期限安排得寬裕一些，但在學(xué)習(xí)時要抓緊時間。只要工夫到了，不懂的地方自然就通達(dá)了。

　　2. 幼兒跟讀

　　師：這個方法非常好，讓我們一起來讀一讀吧。

　　3. 教師小結(jié)

　　師：孩子們，我們不僅要讀的好，還要把這種方法記牢運用到實際的學(xué)習(xí)生活中去。

　　四、師幼談話，說一說自己平時的學(xué)習(xí)方法。

　　1. 師幼談話

　　師：你們平時是怎樣學(xué)習(xí)的？你有什么好的學(xué)習(xí)方法？

　　幼兒回答。（我是認(rèn)真學(xué)習(xí)的，專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時間等）

　　2. 教師小結(jié)

　　師：大家說了很多學(xué)習(xí)方法，有些方法非常好，例如專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時間學(xué)習(xí)，我們可以互相借鑒一下。

　　五、生活踐行，嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計劃。

　　1. 提出要求

　　師：學(xué)習(xí)時要是計劃，合理的安排學(xué)習(xí)時間，請大家回到家嘗試著制定一個學(xué)習(xí)計劃吧！

　　2. 教師小結(jié)

　　師：制定學(xué)習(xí)計劃，要把時間放寬松一些，在執(zhí)行的時候要加緊用功，時間長了我們積攢的知識就多了，遇到再難解決的問題也能夠把它解決。

　　3. 結(jié)束活動

　　師幼互行鞠躬禮，活動結(jié)束。

　　附故事:

　　故事一：明明剛從學(xué)校回到家就要出去玩，媽媽提醒明明：“還沒有寫作業(yè)呢？”明明說：“明天是周末，明天再寫吧�！眿寢屨f：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天。”明明開始寫作業(yè)。

　　故事二：小慧買了很多書回來，不知道什么時候能看完，開始發(fā)愁，哥哥告訴小慧：“先制定一個計劃，先看哪一本、再看哪一本。”小慧聽了非常高興，按照哥哥的方法去做，開始做計劃。

　　故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解書中的內(nèi)容，孝孝很佩服，孝孝問小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情��？為什么每次你都能理解書中的內(nèi)容��？”小禾說：“我每天都會用半個小時看書，而且每次讀書時都會反復(fù)去讀，慢慢的也就理解書中的內(nèi)容了。”孝孝說：“從今天開始，我也像你這樣，多讀書、反復(fù)的讀。”

幼兒園教案14

　　一、活動目標(biāo)

　　1、欣賞散文，理解散文內(nèi)容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。

　　2、引導(dǎo)幼兒體驗文學(xué)活動的快感。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、課件《秋天真美麗》

　　2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗。

　　三、活動過程

　　1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。

　　師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?

　　2、學(xué)習(xí)作品，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》

　　1)師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽。

　　2)師：你聽到了什么?(幼兒回答，教師出示圖標(biāo))

　　3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》

　　4)師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。

　　5)分段欣賞，加深幼兒對作品的.理解。

　　A段師：為什么秋風(fēng)姐姐快樂地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?

　　B段

　　1)秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹怎么樣了?

　　2)大樹上為什么會抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢?請你學(xué)一學(xué)。

　　3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達(dá)對作品的理解)

　　C段師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?

　　D段秋風(fēng)姐姐是個調(diào)皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去?

　　1)秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了?它的心情怎么樣?

　　2)為什么說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。

　　3)為什么小河會掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。

　　4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?

　　5)聽音樂來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動作表達(dá)對作品的理解)

　　E段：師：小河真能干，它有哪些寶貝?

　　3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。

　　師：秋天秋天真美麗，大樹飄落葉，小河掀浪花。

　　1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?

　　2)還有誰也喜歡這一句話，你能來學(xué)學(xué)嗎?還有誰把它說得更好聽?

　　3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

　　4)為什么這些句子那么美?小結(jié)：因為連著用了幾個“一會兒”。

　　4、遷移作品經(jīng)驗師：秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣?它會怎么樣?

　　師：好，我們到教室里把它畫下來，送給喜歡秋天的人們。(音樂中結(jié)束活動)

幼兒園教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，唱準(zhǔn)切分音和休止符。

　　2．在理解歌詞的基礎(chǔ)上，感受歌曲滑稽、可笑。

　　3．體驗活動帶來的快樂。

　　4．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．電腦、投影儀、幕布。

　　2．多媒體課件、圖譜。

　　3．男、女孩分開坐好。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　1．教老師：小朋友們，今天教室里來了許多的小動物，一起看看它們是誰？（播放課件逐個出示歌曲中的八個動物：老鼠、獅子、螞蟻、大象、魚、鳥、公雞、母雞）

　　2．問：它們中間誰是樹林之王？（獅子）誰力氣最（大象）魚兒在哪里生活？（水里）鳥兒在哪高飛？（藍(lán)天里）小朋友每天吃的雞蛋是誰生的？（母雞）誰每天早上喔喔啼？（公雞）誰怕大獅子？（小老鼠）螞蟻力氣大嗎？（沒力氣）

　　評析：提問的目的是引導(dǎo)幼兒對這八個小動物基本認(rèn)識的回憶，為下一環(huán)節(jié)欣賞顛倒的畫面作鋪墊。

　　二、熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容。

　　1．播放課件

　　——八副顛倒的自然現(xiàn)象圖片，請幼兒仔細(xì)觀察，引出歌詞。

　　老師：今天樹林里發(fā)生了奇怪的事情，一起來看看吧。（幼：小老鼠稱自己是大王，大獅子怕小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒有力氣，魚在天上飛，小鳥在大海里游，公雞會生蛋，母雞喔喔啼）

　　老師總結(jié)：我們看到的`畫面跟生活中真實的現(xiàn)象不一樣，正好反了是不是？反了我們還可以說怎么樣了？（顛倒）

　　評析：此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒理解歌詞。

　　2．播放課件

　　——讓幼兒視聽結(jié)合，完整欣賞一遍歌曲。

　　老師總結(jié)：有一首歌就唱到了這些，名字就叫《顛倒歌》，一起來欣賞吧。

　　評析：此環(huán)節(jié)目的為幼兒通過視、聽結(jié)合，既熟悉了旋律，又進(jìn)一步理解了歌詞。

　　3．引導(dǎo)幼兒說出歌詞。

　　老師問：剛才你們聽到了什么？（鼓勵幼兒說出歌詞，要說別人沒說過的。）

　　三、進(jìn)一步熟悉旋律并記住歌詞。

　　1．教老師清唱，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉旋律和歌詞。

　　老師：剛才還有小朋友沒太聽清楚，現(xiàn)在老老師唱一遍，認(rèn)真聽喲，一會兒告訴我你還聽到了什么。

　　評析：此環(huán)節(jié)讓幼兒不受畫面的干擾，仔細(xì)傾聽老老師的清唱，從而更清楚地聽出還有哪些歌詞。

　　2．出示圖譜，鞏固歌詞。

　　老師總結(jié)：其實你們剛才聽到的就是這首歌的歌詞，我把它們寫了下來，不過都是用一個一個的叉（X）表示的。

　�。�1）教老師手指圖譜，幼兒邊念歌詞邊拍出節(jié)奏，強調(diào)其中的切分音和休止符。

　　老師：小朋友，想要把一首歌唱好聽節(jié)奏準(zhǔn)確很重要喔。汪老老師手

　　指歌詞，你們邊念邊拍出節(jié)奏。一個X拍一次手（即一個四分音符為一拍），兩個X連在一起下面還畫了一條線我們也拍一次手（即兩個八分音符為一拍），看到O就空一拍，三個X在一起，前后兩個X下面還有線，我們就拍兩次手（即切分音為兩拍）。

　　評析：此環(huán)節(jié)目的為幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符做準(zhǔn)備。

　�。�2）教老師邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲，幼兒再次傾聽。

　　評析：此環(huán)節(jié)是讓幼兒感知切分音和休止符的唱法。

　　四、幼兒學(xué)唱新歌曲。

　　1．放課件，幼兒視、聽結(jié)合整曲跟唱，要求幼兒通過歌聲表達(dá)出歌曲的滑稽、可笑。

　　老師：小朋友，這首歌這么好玩，你們一定也想學(xué)吧，那我們就一起來學(xué)唱這首歌吧！

　　評析：此環(huán)節(jié)借助課件提醒幼兒記得歌詞，整曲跟唱學(xué)唱這首歌。

　　2．再次播放課件，幼兒視、聽結(jié)合整曲跟唱，并要求幼兒邊唱邊拍出節(jié)奏。

　　老師：小朋友，我們再學(xué)著唱一遍，不過要邊唱邊拍出節(jié)奏喲！

　　評析：此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的切分音和休止符。

　　3．聽音樂，幼兒邊拍手邊整曲跟唱，提醒幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符。

　　老師：小朋友，你們剛才唱得非常好。不過我們是大班的孩子，應(yīng)該給自己增加一些難度了。這一遍我們只放音樂，跟著音樂我們一起邊唱邊拍出節(jié)奏好嗎？

　　評析：此環(huán)節(jié)目的讓幼兒自己學(xué)習(xí)記著歌詞整曲跟唱這首歌。

　　五、看圖譜，男、女生對唱的形式學(xué)唱歌曲。

　　老師：剛才小朋友都是一起唱，現(xiàn)在我們換一種方式，也就是有的地方男孩唱，有的地方女孩唱，有的地方一起唱，好嗎？

　　老師：那要學(xué)會看老老師的指揮喲，我的手指向女孩那誰唱？（女孩）

　　指向男孩誰唱？（男孩）我的兩只手都指了應(yīng)該怎樣？（男孩女孩一起唱）

　�。�男、女互換角色，連唱兩遍）

　　評析：此環(huán)節(jié)的目的為打破全體幼兒一起跟唱的枯燥，變換一下唱歌的形式（即對唱），增加活動的趣味性，活躍課堂氣氛，并初步學(xué)習(xí)看指揮的手唱歌。

　　六、播放課件。

　　——幼兒視、聽結(jié)合，男、女生對唱（交換角色，兩遍）。

　　七．播放課件，幼兒視聽結(jié)合，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作完整演唱歌曲。

　　老師：小朋友，我們站起來，加上一些你喜歡的動作一起來唱這首歌好不好？可以做跟老老師不一樣的動作喲！

　　評析：活動中幼兒已經(jīng)坐了不少時間了，此環(huán)節(jié)為了讓幼兒活動一下身體，并在活動中有機(jī)會自由探索，創(chuàng)編自己喜歡的動作。

　　七、歌詞創(chuàng)編，開拓知識。

　　1．教老師先示范創(chuàng)編。

　　老師：這首歌真意思我很喜歡，我也會創(chuàng)編這樣的歌詞，還能把它唱出來耶，想聽嗎？（紅紅太陽掛在那個夜晚里，彎彎的月亮掛在白天里，夏天穿棉襖，冬天扇扇子，事情全顛倒，哈哈你說多可笑。）

　　2．幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，并鼓勵幼兒唱出來。

　　老師總結(jié)：今天小朋友學(xué)會了一首很有意思的歌曲，那今天我們就回家唱給爸爸媽媽聽，并且和和爸爸媽媽一起創(chuàng)編這樣的歌詞好嗎？

　　活動反思：

　　這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動，歌詞風(fēng)趣、詼諧，幼兒喜歡�；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計合理、緊湊，層層遞進(jìn)，易于幼兒理解和接受。課件在活動中起到了舉足輕重的作用，如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象，這樣幼兒更容易理解和記住歌詞；播放課件，讓幼兒視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲，比以往老老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多。通過活動可看出：有時不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學(xué)的任務(wù)。通過活動還培養(yǎng)了幼兒良好的聽音樂的習(xí)慣，如聽音樂讓幼兒說出歌詞。

　　小百科：在我國俗文學(xué)園地有一種別有意趣的顛倒歌，它的創(chuàng)作風(fēng)格類似于打油詩體，其特點是運用“故錯”手法，偏把事物往反了說。這種歌因為其幽默諧噱的民間趣味，在老百姓中廣為流傳。

【幼兒園教案】相關(guān)文章：

幼兒園教案美術(shù)教案12-01

幼兒園教案繪畫教案02-01

幼兒園的教案11-02

幼兒園精選教案11-07

【精選】幼兒園教案07-10

幼兒園教案06-12

（經(jīng)典）幼兒園教案02-21

幼兒園經(jīng)典教案09-17

幼兒園教案(經(jīng)典)05-18

幼兒園教案[經(jīng)典]07-18