幼兒園大班畢業(yè)教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班畢業(yè)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班畢業(yè)教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)唱歌曲,能表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
2、對(duì)探索天空的奧秘發(fā)生興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
配套磁帶或CD。
三、活動(dòng)過程
1、練習(xí)踵趾小跑步。
隨《我和星星打電話》的音樂,復(fù)習(xí)踵趾小跑步,兩人一組腳步協(xié)調(diào)地做動(dòng)作：兩人拉手,外側(cè)的`手叉腰,兩腳叉開站好,同時(shí)出內(nèi)腳或外腳,注意兩人對(duì)視,交流感情。
2、學(xué)習(xí)歌曲《我和星星打電話》。
�。�1）教師用小故事引出歌名,學(xué)念歌詞。
�。�2）教師示范唱,幼兒跟著老師學(xué)唱。
�。�3）幼兒隨著琴聲輕輕唱,教師幫助幼兒練習(xí)附點(diǎn)音符的唱法。
�。�4）分組練習(xí)。
幼兒園大班畢業(yè)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己長大了，有即將成為小學(xué)生的自豪感。
2、大膽的在集體面前進(jìn)行展示、表演。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
重難點(diǎn)：
大膽的在集體面前進(jìn)行展示、表演
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)會(huì)《畢業(yè)詩》、《畢業(yè)歌》和《再見吧，老師》，并在老師的幫助下排練節(jié)目。
2、在同年齡班級(jí)中招募小主持人并彩排。
3、制作家長活動(dòng)邀請(qǐng)涵請(qǐng)家長參加，并發(fā)放活動(dòng)通知，提出活動(dòng)的要求，同時(shí)安排家長代表發(fā)言。
4、幼兒不同時(shí)期的照片(入園、小班、中班、大班)。
5、教師準(zhǔn)備幼兒畢業(yè)證書，布置活動(dòng)會(huì)場。
活動(dòng)過程：
1、活動(dòng)開始：
主持人宣布活動(dòng)開始。
觀看照片(配音樂)，引導(dǎo)幼兒感受自己的成長歷程。
主持人：看到這些照片，你想到了什么?現(xiàn)在你有哪些變化?
主持人小結(jié)：小朋友們都長大了，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，馬上要從幼兒園畢業(yè)了，真為你們高興。
2、畢業(yè)典禮：
幼兒園園長致畢業(yè)詞，祝賀小朋友們成長和畢業(yè)。
幼兒代表和家長代表發(fā)言，感謝幼兒園和教師的教導(dǎo)。
"畢業(yè)生"有序上場，園長和教師頒發(fā)畢業(yè)證書，并拍攝集體照。
幼兒集體朗誦《畢業(yè)詩》，并演唱《畢業(yè)歌》。
畢業(yè)班教師共同朗誦詩歌，表達(dá)對(duì)幼兒的希望和情感。
3、匯報(bào)演出：
小主持人輪流主持節(jié)目。
各班幼兒分別展示、表演節(jié)目，進(jìn)行匯報(bào)演出。
幼兒共同演唱《再見吧，老師》，并對(duì)老師說說想說的話。
活動(dòng)反思：
大班的畢業(yè)典禮是來源于孩子們真實(shí)生活的課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋�(gè)畢業(yè)典禮，是他們成長的見證。抓住畢業(yè)前這一寶貴的`教育契機(jī)，以情感教育為線索，開展活動(dòng)，充分利用不同的教育資源引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感，感受友誼的珍貴。對(duì)于教師而言，深深地體會(huì)到：要為幼兒營造美妙的情感氛圍，只有有愛心的老師才會(huì)培養(yǎng)有愛心的幼兒，給幼兒一個(gè)舞臺(tái)他會(huì)展示最好的自己。整個(gè)過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動(dòng)著，悄悄地被感動(dòng)著、變化著。
幼兒園大班畢業(yè)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會(huì)自己已經(jīng)長大。
2、樂意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感，體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
小班時(shí)候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。
三、活動(dòng)過程
1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的'情景。
2、說說我的前后表現(xiàn)？哪些地方我進(jìn)步了，長大了？
3、對(duì)幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么？
5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。
6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼
（1）制作一個(gè)大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫有“我愛你”，“祝你進(jìn)步”……等字樣）
（2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本，邀請(qǐng)同伴，老師簽名。
四、延伸活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
幼兒園大班畢業(yè)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
2、教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對(duì)老師的一片深情。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
2、難點(diǎn)：幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂。
活動(dòng)過程
1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
請(qǐng)幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。
2、學(xué)新歌。
教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。
引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。
3、討論各種形式的'歌唱方式。
組織幼兒討論。
--哪一段比較適合領(lǐng)唱?為什么?
請(qǐng)幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動(dòng)作及語言及時(shí)提醒。
教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會(huì)傾聽。
4、幼兒演唱歌曲。
綜合練習(xí)。
活動(dòng)反思：
一、教學(xué)設(shè)計(jì)反思
1、在教材分析上，陳述得過于深?yuàn)W，語言不夠通俗易懂，學(xué)生看來很難理解。
2、在重難點(diǎn)上沒有突出情感的把握，偏向于節(jié)奏上和聲音氣勢上的練習(xí)。學(xué)生對(duì)歌曲理解程度不深。
3、從《國歌》視頻中導(dǎo)入這首《畢業(yè)歌》，思路還是比較清晰，銜接上語言再精煉一點(diǎn)就好。
二、教學(xué)過程反思
1、首先學(xué)生對(duì)于這首歌曲并不熟悉，在聽范唱時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生跟著范唱輕哼一遍，從而加深印象，再次清唱時(shí)會(huì)好一點(diǎn)。
2、這首歌的處理上要求聲音氣勢宏亮，但是對(duì)于女生而言比較難以表達(dá)這種情緒，在調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒上，我是用范唱做出引導(dǎo)，如果能夠編排出一些動(dòng)作配合這首歌，調(diào)動(dòng)大家的情緒就好了。
三、存在問題反思
1、大部分學(xué)生對(duì)這首歌曲并不感興趣，因此在演唱方面會(huì)比較難把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。雖然自己范唱示范較多，但是缺乏一定的動(dòng)作編排和即興伴奏能力，沒有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的氣氛
2、當(dāng)教室出現(xiàn)多媒體故障的情況時(shí)，沒有及時(shí)地做出合理地處理。最后雖然沒有耽誤課程的進(jìn)度，但課件準(zhǔn)備的資料沒有很好地展現(xiàn)給同學(xué)們，這是很大的失誤。
四、改進(jìn)措施反思
1、在對(duì)待學(xué)生授課的時(shí)候，要顯得再從容一點(diǎn)，語言精煉一點(diǎn)，多從指導(dǎo)老師身上學(xué)習(xí)一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。
2、對(duì)歌曲的處理上，花多點(diǎn)功夫，多想多練。以學(xué)生的全程投入來衡量自己的備課水平，如何吸引學(xué)生，如何讓學(xué)生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問題。
3、當(dāng)出現(xiàn)一些突發(fā)情況時(shí)，能及時(shí)有效地做出處理。如在沒有多媒體的情況下，能不能照常地進(jìn)行授課，這是我需要考慮的。像最后兩節(jié)課的去情況，我應(yīng)該提前做好防范措施，準(zhǔn)備好U盤，更換課室時(shí)才不會(huì)亂了分寸。
幼兒園大班畢業(yè)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。
2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個(gè)一段。
3、幼兒用書30~31頁。
4、語言磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容。
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。
活動(dòng)過程：
1、設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。
(1)再過幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺得最有趣或印象最深刻的是什么事情?
(2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的?你有什么話要對(duì)大家說?
(3)三年來，你覺得自己哪方面有進(jìn)步?
2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩。
(1)小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。
(2)出示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。
3、根據(jù)詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進(jìn)行匹配。
(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請(qǐng)幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。
(2)根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩再次朗誦。
(3)選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí)，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)收獲許多的感動(dòng)。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。
在活動(dòng)的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光，回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著。
我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞５谝槐槔收b結(jié)束后，我提出了一個(gè)問題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動(dòng)，都描述得清清楚楚。我真的好感動(dòng)，原來以前的一些辛苦真的`沒有白費(fèi)，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個(gè)問題："即將離別，你們有什么話要對(duì)老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"舍不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會(huì)回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們："其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號(hào)碼，以后想老師和好朋友的時(shí)候，可以打電話。我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時(shí)間里，老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你，還會(huì)牢牢地記住你。"
幼兒園大班畢業(yè)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感，初步學(xué)唱歌曲，能運(yùn)用柔和、連貫的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、復(fù)習(xí)律動(dòng)《蒙古舞》，了解蒙古族的生活習(xí)慣及舞蹈風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt蒙古大草原背景、ppt幼兒生活資料照片、音樂錄音等。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)律動(dòng)：《蒙古舞》（出現(xiàn)ppt大草原背景，引發(fā)學(xué)習(xí)）。
這里是蒙古遼闊的大草原，我們一起去看看。
幼兒律動(dòng)（聽音樂）
音樂止：幼兒停頓動(dòng)作
請(qǐng)幼兒說說表演的動(dòng)作是什么？
猜猜他們?cè)诟墒裁矗?/p>
小結(jié)：蒙古族是熱情、奔放的美麗民族，在大草原上萬馬奔騰、比賽游戲是他們的民族傳統(tǒng)，也是他們所喜愛的活動(dòng)。
�。ǘ┬率诟枨河變簣@畢業(yè)歌。
1、引發(fā)幼兒簡要回顧幼兒園生活。（觀看一段ppt照片）
轉(zhuǎn)眼三、四年過去了，還記得你們?cè)谟變簣@的每時(shí)每刻嗎？今天你們快要畢業(yè)了，明天就要光榮地做小學(xué)生了，你們忘不了的是什么？
臨走前還想和老師說些什么呢？
2、完整的聽一遍歌曲錄音。（聽聽歌曲里是怎么告訴我們的？）
3、提問幫助幼兒回憶、整理并記憶歌詞。
歌曲第一句說時(shí)間象什么？怎樣形象化地描述？（我們連起來完整地說一遍）
今天我們?cè)趺礃�？明天我們又�?huì)怎么樣？（連起來說）
忘不了幼兒園的什么？忘不了老師的什么？（讓我們輕輕地連起來說）
“和老師再見、幼兒園再見”歌里是怎么唱的？（我們一起來說一遍）
你們畢業(yè)后要到什么時(shí)候再來向老師問好呢？為什么呢？（讓我們挺起胸脯很自豪地來說這一句）
4、運(yùn)用完整跟唱的方法叫幼兒學(xué)唱歌曲，對(duì)其中多數(shù)幼兒較難掌握的.句子加強(qiáng)練習(xí)。
5、啟發(fā)幼兒根據(jù)旋律注意斷頓的唱法。
小結(jié)：幼兒園的生活愉快而又短暫，希望你們?cè)诋厴I(yè)后記住幼兒園的愉快生活，把記憶埋藏在心里，到你們帶上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，來匯報(bào)你們的學(xué)習(xí)成績。
幼兒園大班畢業(yè)教案7
活動(dòng)名稱：我們的留念盒
設(shè)計(jì)思路：大班的孩子即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫面；離別的依惜，開學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。在“離園倒記時(shí)”這個(gè)洋溢著感情色彩的主題里，我們營造溫馨感人的氛圍。讓幼兒園里原本習(xí)以為常的人、事、物頓時(shí)在孩子眼前鮮活起來，使幼兒對(duì)周圍的一切充滿感激，主動(dòng)地表達(dá)自己對(duì)幼兒園的依戀。
我們開展了說句心理話，許個(gè)樸素的心愿，作個(gè)驚喜的收藏盒，收藏等活動(dòng)，有的活動(dòng)都是非正式的個(gè)體活動(dòng)，象小小收藏盒就是利用散步，戶外活動(dòng)進(jìn)行的一個(gè)個(gè)體活動(dòng)。而幼兒園是一個(gè)大集體，三年里，孩子們生活在這個(gè)集體，與老師、同伴、園舍產(chǎn)生了依戀的情感，因而我設(shè)計(jì)的這次活動(dòng)，是上次活動(dòng)的延續(xù)，活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)互為鋪墊，先讓幼兒在小組中商量討論那些是有意義的收藏品，在交流中使幼兒又回憶起了往事，最后再整合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，集體投票、表決使大家通過層層篩選收藏大家共同認(rèn)為有意義的收藏品，再一次使幼兒感受集體生活的快樂美好，更重要的是幫助幼兒體驗(yàn)成長的喜悅，構(gòu)建和諧的人格。
目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園生活的美好。
2、提高幼兒的相互協(xié)商及表達(dá)能力。
已有經(jīng)驗(yàn)：在前階段離園倒計(jì)時(shí)所開展了搜集收藏盒，按自己意愿收藏園內(nèi)的.物品等
活動(dòng)，幼兒基本已理解收藏品的含義。
材料準(zhǔn)備：記錄紙、筆，收盒盒，紅布，歌曲《友誼天長地久》等（師用記錄紙、水彩筆）
活動(dòng)過程：談話導(dǎo)入——層層篩選——收藏。
一、 談話導(dǎo)入：
1、昨天我們每個(gè)人在收藏盒里收藏了各種東西，今天要在班級(jí)的收藏盒里收藏些有意義的東西。想想該收藏些什么？
2、幼兒自由講述：
二、 層層篩選：
1、個(gè)人——小組
�。�1）幼兒商量
（2）記錄
�。�3）說說收藏的理由
小結(jié)：原來每樣收藏品后面都有一個(gè)另人難忘的小故事呢。
2、小組——集體
�。�1） 投票表決
�。�2） 統(tǒng)計(jì)
三、 收藏：
1、一幼兒代表我們奇奇班的全體師生，把這些物品放進(jìn)我們的收藏盒。（放音樂）
2、這留念盒由誰來珍藏？
總結(jié)：多么珍貴的收藏盒，以后打開它，看到里面的物品，我們又會(huì)回憶起在幼兒園和老師、小朋友快樂的時(shí)光！
3、在歌曲《友誼天長地久》聲中結(jié)束
幼兒園大班畢業(yè)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解畢業(yè)典禮的意義，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的符號(hào)、標(biāo)志及繪畫等形式制訂班級(jí)畢業(yè)典禮計(jì)劃。
2.能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。
3.體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)依依惜別的情感和對(duì)幼兒園老師的感激之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解畢業(yè)典禮的意義，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的符號(hào)、標(biāo)志及繪畫等形式制訂班級(jí)畢業(yè)典禮計(jì)劃。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看以往畢業(yè)典禮的錄像資料，了解畢業(yè)典禮的基本流程。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：往年幼兒園畢業(yè)典禮的錄像資料、PPT課件、畢業(yè)典
禮流程的圖片若干、白紙、彩筆、背景音樂、黑板。
活動(dòng)過程：
1.出示博士服圖片，引出活動(dòng)主題，激起幼兒興趣。
提問：你們知道這是什么樣的衣服嗎？在什么時(shí)候可以穿呢？
2.組織幼兒回顧畢業(yè)典禮的精彩瞬間，了解畢業(yè)典禮的意義，激發(fā)幼兒籌備畢業(yè)典禮的愿望。
提問：這是在干什么?為什么要舉行畢業(yè)典禮?你喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)?為什么?
小結(jié)：原來畢業(yè)典禮上有這么多豐富多樣的活動(dòng)。
3.引導(dǎo)幼兒集體討論畢業(yè)典禮的內(nèi)容和形式，按興趣分工設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮計(jì)劃。
(1)提問：你想在畢業(yè)典禮上設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)?
(2)根據(jù)幼兒的想法梳理活動(dòng)內(nèi)容。教師根據(jù)幼兒的回答，將其分為四個(gè)板塊：展示本領(lǐng)、感恩的心、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據(jù)幼兒的回答出示相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)圖片。
展示本領(lǐng)：例如：舉辦美術(shù)作品展，表演唱歌、舞蹈等節(jié)目，舉辦生活中會(huì)做的事情照片展。感恩的心：例如：向老師贈(zèng)送自制的禮物，選小朋友代表向老師說句感謝的話。友誼最珍貴：例如：相互贈(zèng)送小禮物，在離別紀(jì)念冊(cè)上互留電話號(hào)碼，和好朋友擁抱等。畢業(yè)啦：頒發(fā)畢業(yè)證、贈(zèng)送集體照，園長、家長代表給小朋友送上祝福和期望等。
小結(jié)：畢業(yè)典禮可以有很多種形式，我們可以通過豐富的活動(dòng)，表達(dá)自己對(duì)幼兒園、老師以及同伴的感謝和留戀。
4.引導(dǎo)幼兒分組合作制訂計(jì)劃，鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
(1)為每組準(zhǔn)備一張大表，請(qǐng)幼兒把畢業(yè)典禮計(jì)劃記錄在表上，可用標(biāo)志、符號(hào)、數(shù)字、圖畫來表示自己的想法。教師為幼兒提供指導(dǎo)和幫助。
(2)每組選一個(gè)代表介紹本組的計(jì)劃，其他幼兒共同討論、完善計(jì)劃，
在交流中引導(dǎo)幼兒完整表述畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作。
5.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)計(jì)劃合理分工，積極為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。
活動(dòng)延伸：
利用離園環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽將計(jì)劃介紹給家長，邀請(qǐng)家長在畢業(yè)典禮日來參加班級(jí)活動(dòng)。
課后反思：
本次活動(dòng)中，幼兒能夠積極參與，聯(lián)系實(shí)際生活，大膽動(dòng)腦思考，合作制定畢業(yè)典禮計(jì)劃�；顒�(dòng)后對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行梳理，反思如下：
一、本次活動(dòng)的成功之處：
在活動(dòng)開始前，組織大班幼兒觀看了以往畢業(yè)典禮的錄像資料，為之后活動(dòng)的開展做了很好的鋪墊，讓幼兒對(duì)畢業(yè)典禮中各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)有了簡單的了解。在之后的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，通過再次欣賞畢業(yè)典禮活動(dòng)圖片，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己對(duì)畢業(yè)典禮的了解，表達(dá)自己的想法，說說自己印象最深的環(huán)節(jié)或是想設(shè)計(jì)的活動(dòng)，教師根據(jù)幼兒的回答，將其分為四個(gè)板塊：展示本領(lǐng)、感恩的心、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據(jù)幼兒的回答出示相對(duì)應(yīng)的.活動(dòng)圖片。將幼兒的思路進(jìn)行整理，幫助幼兒梳理活動(dòng)各環(huán)節(jié)流程。在這一環(huán)節(jié)幼兒參與積極性較高，能夠積極表達(dá)自己的想法。
在設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮環(huán)節(jié)，幼兒分小組合作制定計(jì)劃，有的負(fù)責(zé)提建議，有的負(fù)責(zé)繪制計(jì)劃表。在這一環(huán)節(jié)，幼兒都能夠相互配合，共同討論，在彼此的相互交流中，共同完善畢業(yè)典禮計(jì)劃。
在分享環(huán)節(jié)，除了請(qǐng)本組的代表上前介紹畢業(yè)典禮計(jì)劃外，還請(qǐng)共同參與計(jì)劃的其他小組員也上前來分享和補(bǔ)充，讓幼兒能有更多地機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。
二、本次活動(dòng)的不足以及修改措施
幼兒在相互分享各自的畢業(yè)典禮計(jì)劃時(shí)，思維在剛開始還是有局限性，更多的幼兒想到是只是展示各自的本領(lǐng)，教師還可以根據(jù)幼兒的回答開拓他們的思維。在分享交流畢業(yè)典禮計(jì)劃時(shí)，幼兒在臺(tái)下的想法很多，但是有的不會(huì)表征，可以在計(jì)劃之前引導(dǎo)幼兒用簡單的圖形或者數(shù)字代替。對(duì)于情感上的表達(dá)還有所欠缺，可以再深入的挖掘情感，使幼兒體會(huì)畢業(yè)離園時(shí)依依惜別的不舍之情。
幼兒園大班畢業(yè)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己長大了，即將升入小學(xué)，就要成為一名光榮的小學(xué)生了。
2、和同伴家長共同體驗(yàn)即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時(shí)刻。
3、積極認(rèn)真地參加整個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的感情。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的.觀念。
5、愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)唱畢業(yè)歌，學(xué)會(huì)朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞。
2、邀請(qǐng)父母、幼兒參加。
3、小紅花、畢業(yè)照、禮物等。
4、商量活動(dòng)內(nèi)容，推選兩名幼兒做主持人。
活動(dòng)過程：
1、小主持人宣布畢業(yè)典禮開始。
大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小紅花。
2、升旗儀式。
3、請(qǐng)各方代表致詞。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話。
家長代表發(fā)言。
大班畢業(yè)生代表講話。
中班幼兒致歡送詞。
4、幼兒文藝表演。
大班幼兒朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞，唱畢業(yè)歌。
按幼兒事先排練的節(jié)目內(nèi)容有序地表演。
邀請(qǐng)家長和孩子一起進(jìn)行游藝節(jié)目的活動(dòng)。
幼兒與家長共邀請(qǐng)舞。
5、主持人說祝詞：祝各位小朋友升入小學(xué)后，好好學(xué)習(xí)天天向上，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。
6、演出后，家長可帶領(lǐng)幼兒穿演出服在園內(nèi)拍照，留作紀(jì)念。
小百科：畢業(yè)（graduate）是一個(gè)詞語，意思是學(xué)生在學(xué)�；蛴�(xùn)練班修業(yè)期滿，達(dá)到規(guī)定要求，結(jié)束在校學(xué)習(xí)，也可以引申指小結(jié)、休止。
幼兒園大班畢業(yè)教案10
活動(dòng)目的：
1． 體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。
2．萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．請(qǐng)每位幼兒邀請(qǐng)自己的父母參加畢業(yè)典禮。
2．給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(cè)（內(nèi)有一張畢業(yè)照）。
3．幼兒制作完成的毛線畫一幅花環(huán)若干。
4．為幼兒化妝，表演道具若干。
5．選定一位教師（簡稱“師”，下同）與一位大班幼兒（簡稱“幼”，下同）擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。
活動(dòng)過程：
師：親愛的大班小朋友。
幼：親愛的老師、爸爸、媽媽，
合：你們好！
幼：此時(shí)此刻，我們的心情非常激動(dòng)，因?yàn)榻裉煳覀兙鸵厴I(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在我們心中。
師：xx屆畢業(yè)典禮開始。
幼：我們非常感激培育我們成長的老師和阿姨，也舍不得離開我們的園長老師。
師：三年的.集體生活不僅使你們?cè)诟鞣矫娴玫桨l(fā)展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業(yè)班小朋友向園長、老師獻(xiàn)花來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
�。ó厴I(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花。）
幼：我們就要離開老師、離開幼兒園了，園長老師向我們每位小朋友贈(zèng)送畢業(yè)相冊(cè)和通訊錄。今后我們一定會(huì)經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。
�。ㄓ變荷吓_(tái)接受畢業(yè)相冊(cè)。）
師：多么珍貴的畢業(yè)相冊(cè)，它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，直到永遠(yuǎn)。
幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀(jì)念，希望園長、老師也永遠(yuǎn)記住我們。
（畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。）
師：幼兒園是一片沃土，園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地，家長心中也充滿了感激和敬意。
�。议L代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。）
師：小朋友，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話想對(duì)老師說吧？
幼：對(duì)呀！我想邀請(qǐng)全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩，演唱畢業(yè)歌。
（幼兒身穿園服，頭戴“博士帽”，一 起朗誦畢業(yè)詩，演唱畢業(yè)歌。）
師：老師，老師，您真好！當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領(lǐng)巾呢！
�。ㄖ邪嘤變捍慝I(xiàn)詞。）
師：為了畢業(yè)典禮，你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目，是嗎？
幼：對(duì)了！你看“柳樹姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演隊(duì)伍來了。
�。ㄓ變捍┲腥�、精致的服飾表演小合唱。）
師：現(xiàn)在，該邀請(qǐng)家長和我們一起游戲了。游戲名稱叫《賽龍奪標(biāo)》。（游戲方法是抽簽請(qǐng)出6位小朋友和他們的家長為一組（共三組），由一幼兒家長舉“龍頭”，其余幼兒及家長舉“龍身”，跟著“龍頭”跨越障礙，以最快到達(dá)終點(diǎn)的組為勝。）
幼：為了我們的畢業(yè)典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一 個(gè)節(jié)目是什么？
師：是家長與我們小朋友共同設(shè)計(jì)的時(shí)裝展示活動(dòng)。這一 活動(dòng)既體現(xiàn)了各位家長對(duì)幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時(shí)裝世界。
�。ā皶r(shí)裝表演”按設(shè)計(jì)特點(diǎn)分成動(dòng)感組和優(yōu)雅組，幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂表演，本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動(dòng)推向高潮。）
師：相信你們會(huì)喜歡小學(xué)生活，祝你們有小學(xué)里取得更大的進(jìn)步
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起合唱一首兒歌。
幼兒園大班畢業(yè)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受詩歌中對(duì)幼兒園、老師、同伴的不舍之情。
2.理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。
3.鍛煉口語表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
配套課件：大班語言課件《畢業(yè)詩》PPT課件
活動(dòng)準(zhǔn)備：
詩歌《畢業(yè)詩》課件
活動(dòng)過程：
一、畢業(yè)談話
師：小朋友們?cè)谟變簣@已經(jīng)三年了，能說一說你印象中最深刻的事嗎?
師：在幼兒園里你最快樂的事是什么?
大班語言詩歌教案《畢業(yè)詩》含PPT課件
1.教師朗誦詩歌第一段
師：老師朗誦完詩歌第一段了，詩歌里是怎么說的?你記住了哪一句?
2.學(xué)習(xí)詩歌第二段
師：小朋友的耳朵真厲害，聽一次就記住了這么多句詩，我們一起看視頻，在把詩歌第一段復(fù)習(xí)一遍，會(huì)讀的小朋友可以跟著小小聲的讀，然后認(rèn)真聽詩歌第二段，老師有問題提問的。
師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?我們的.老師教了小朋友什么?
師：小朋友剛來幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友參加講故事比賽、畫畫比賽、跳舞.....獲得了各種獎(jiǎng)勵(lì)。
3.學(xué)習(xí)詩歌第三段
師：小朋友獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，現(xiàn)在你想對(duì)老師說些什么呢?
師：小朋友說的我們的老師都聽到，現(xiàn)在我們聽聽詩歌里是怎么說的?
師：詩歌里對(duì)老師說了什么?
師：我們一起說一遍詩歌的第三段。
4.完整的朗誦詩歌
師：小朋友看視頻完整的聽完這首詩歌，已經(jīng)會(huì)朗誦的小朋友可以跟著小聲的讀，不會(huì)的小朋友要認(rèn)真聽。
師：小朋友跟著老師完整的朗讀一遍。
師：老師男生站起來朗誦這首詩歌，和女生比一比誰朗讀的好?
師：請(qǐng)女生朗誦這首詩歌。
師：老師覺男生朗誦的很好，女生也不錯(cuò)，你們這么快學(xué)會(huì)朗誦這首詩歌來,源:qu,老,師教案.網(wǎng)都很厲害，我們?yōu)樽约汗恼啤?/p>
師：我們安靜的把這首詩歌再聽一遍，可以小聲的跟讀。
四、活動(dòng)結(jié)束
師：小朋友還記得我們學(xué)過的歌曲《老師再見了》嗎?我們一起唱一遍。
活動(dòng)反思：
這首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。在組織教學(xué)過程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時(shí)光，感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著；而且，我還意外地發(fā)現(xiàn)，利用這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。
幼兒園大班畢業(yè)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、采用小組繪畫的形式表現(xiàn)幼兒園的環(huán)境、生活、活動(dòng)，拓展幼兒的繪畫表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
2、能大膽地創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)老師、幼兒園的依依惜別之情。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、談話：我們的幼兒園。(幼兒概括講述幼兒園的環(huán)境、生活)
2、大張畫紙、記號(hào)筆、油畫棒、顏料、大刷子。
活動(dòng)過程：
1、回憶幼兒園的生活，引導(dǎo)幼兒構(gòu)思幼兒園里印象最深的事。
2、提出組畫要求：
�、俜纸M完成任務(wù)：分環(huán)境組、人物組，幼兒自由選擇參加。
�、诿咳税慈蝿�(wù)自由創(chuàng)作，畫上不同的活動(dòng)情景、背景畫面。
3、幼兒作畫：
�、僦笇�(dǎo)幼兒互相合作構(gòu)圖，強(qiáng)調(diào)布局的遠(yuǎn)近、大小。
②涂色時(shí)注意運(yùn)用平涂、漸變多種方法。
�、壅�(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒用排水的方法拿大刷子蘸上顏料涂上淡淡的背景色。
4、展示幼兒作品，布置主題環(huán)境《畢業(yè)留影》。
活動(dòng)反思：
通過對(duì)教材深入地理解，我通過談話導(dǎo)入活動(dòng)：“小朋友們，你們有沒有想過要飛啊?為什么想飛?”隨著簡單的導(dǎo)入，孩子們的思維被緊緊地吸引到課題上來。孩子們的回答讓我敏感到這個(gè)教材的特點(diǎn)：寫出了孩子的心愿。每個(gè)孩子都希望自己能象小鳥一樣自由自在地在藍(lán)天上飛翔。因此，孩子們理解小紙人的心愿和行動(dòng)�；谶@樣的發(fā)現(xiàn)，我在課中引用了第一人稱進(jìn)行教學(xué)，我讓孩子們把自己想象成那個(gè)小紙人，當(dāng)伙伴們諷刺嘲笑你時(shí)，你會(huì)怎么說?當(dāng)遇到困難時(shí)，你會(huì)怎么想?怎么做?當(dāng)你飛上藍(lán)天時(shí)，你的心情怎樣……我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)很快地使孩子將自己融入到角色中去，以自己的經(jīng)驗(yàn)理解著角色的心理變化，仿佛是訴說著自己的故事。當(dāng)看到斌斌張?zhí)祀p臂，仰著頭喊著：“我想飛、想飛、想飛!”時(shí)，當(dāng)看到胤胤表演著一頭載到地上時(shí)的情境，當(dāng)鑫瑜和淼淼說著對(duì)白時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，這已經(jīng)不是書本上的故事，而是孩子們自己的'故事。在這樣的教學(xué)中，書本上文本中的語言、詞匯已經(jīng)顯得不精彩也不重要了，更多的是孩子們用自己的思維組織著語言，用自己的語言抒發(fā)著情感。
所有的孩子都參與到了活動(dòng)中，孩子們?cè)谥v述、表演、討論中表達(dá)著自己的感受，活動(dòng)取得了很好的教學(xué)效果。反思這節(jié)課之所以能成功，我想主要有這幾方面的原因：
一、教材的把握正確。我很好地將孩子的愿望與小紙人的愿望融合在一起，直接提取了幼兒的情感體驗(yàn)通過讓幼兒自己觀察圖片來想象講述小紙人的想法，用表演來再現(xiàn)這樣的場景，讓幼兒有感而說，有感而發(fā)。
二、教師的激情投入。我在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小紙人時(shí)，用自己的語音、語調(diào)和肢體，表達(dá)了小紙人真切的愿望和情感，孩子們深受感染，并由此激發(fā)了他們表達(dá)的欲望。孩子們不僅加入自己的想法，并能有感情地進(jìn)行表演。
三、教學(xué)策略的適當(dāng)運(yùn)用。第一人稱式的講述，并不適用于每一個(gè)故事。只有能令孩子身在其中，深有體會(huì)，才能成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。
幼兒園大班畢業(yè)教案13
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒就要畢業(yè)了，他們心中對(duì)幼兒園充滿了無限的依戀之情。為了支持孩子們表達(dá)情感，留下對(duì)幼兒園生活的美好回憶，我們開展了“我的畢業(yè)DIY”主題活動(dòng)，本次活動(dòng)是對(duì)幼兒前期活動(dòng)的一次梳理和分享。
活動(dòng)目標(biāo)
1．在分享與交流過程中，能用自己喜歡的方式表達(dá)想法和感受。
2．在小組活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、共同合作，嘗試自主解決問題，獲得成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒前期制作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫卷《北海幼兒園我的家》、紀(jì)念冊(cè)《美好的回憶》。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一定的小組活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
一、集體分享交流活動(dòng)進(jìn)程，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望
師：請(qǐng)每組小代表分享一下你們的畢業(yè)DIY進(jìn)展情況，你們完成了什么，今天要做什么，有什么需要大家?guī)兔Φ摹?/p>
1．宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組：發(fā)現(xiàn)視頻看不懂，需要嘗試配音的問題。(教師鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己的情感體驗(yàn)在配音過程中表現(xiàn)出來)
2．畫卷“北海幼兒園我的家”策劃組：前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。(教師提示幼兒能依據(jù)今天的工作內(nèi)容合理分工．并協(xié)商場地分配)
3．紀(jì)念冊(cè)“美好的記憶”策劃組：前期選定了在園生活的照片，并進(jìn)行了分類。(教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來)
二、各組明確任務(wù)，開展制作活動(dòng)
1．各小組明確任務(wù)分工。
師：剛才工作組分享了各自前期的工作，并提出了今天的'工作計(jì)劃，小朋友也提出了新的建議。那么接下來就請(qǐng)各個(gè)小組按照你們的計(jì)劃繼續(xù)今天的工作。
2．各組自由開展制作、互動(dòng)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：教師觀察幼兒的活動(dòng)過程，基于每組幼兒的需要和特點(diǎn)，適時(shí)幫助他們梳理各自的發(fā)現(xiàn)。
師：你們是怎么做的?為什么要用這些方法?還有什么問題嗎?
(1)宣傳片組：能通過多元信息、資料，介紹同伴和自己的活動(dòng)。
師：你們都收集了哪些素材?是怎么運(yùn)用這些素材的?
重點(diǎn)：幫助幼兒梳理、整理素材和運(yùn)用這些素材的方法和過程。
(2)畫卷組：能自信地介紹自己的作品，表達(dá)自己的感受。
師：你自己覺得有哪些好的地方和需要調(diào)整的地方?誰給大家介紹自己的作品?你了解同伴的作品嗎?
(3)紀(jì)念冊(cè)組：學(xué)會(huì)分工、合作，并借助同伴的力量完善收藏。
師：你們打算怎么做?最后每個(gè)人制作的部分如何銜接?
重點(diǎn)：抓住本組幼兒分工的特點(diǎn)和優(yōu)勢，幫助他們梳理和分析各自的收獲。
三、集體分享，梳理經(jīng)驗(yàn)
1．各組分享“我的畢業(yè)DIY”。
師：經(jīng)歷了這么久的準(zhǔn)備，讓我們共同來欣賞我們自己的作品吧!(請(qǐng)每個(gè)小組上前展示、分享)
指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。
2．自主表達(dá)欣賞作品的感受和畢業(yè)的感受。
師：你們的畢業(yè)DIY作品歷經(jīng)了三個(gè)多星期，老師為你們的堅(jiān)持而驕傲，你們的作品真的很棒，寄托了你們的畢業(yè)心愿，寄托了你們對(duì)小朋友、老師和幼兒園的喜愛和留戀之情。希望你們能帶著這份感恩和不舍開始新的生活。
指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)并支持幼兒間自由交流，分享各自的感受和建議。
活動(dòng)延伸
1．進(jìn)一步分享活動(dòng)中的收獲，討論需要改進(jìn)的地方，為繼續(xù)制作做好準(zhǔn)備。
2．回家后給爸爸媽媽講述自己的制作過程，和家人分享成功的體驗(yàn)。
說明：配發(fā)的錄像是獲得“北京市半日活動(dòng)特等獎(jiǎng)”的完整的半日活動(dòng)。以上活動(dòng)只是其中的一節(jié)活動(dòng)，而且在內(nèi)容上做了部分調(diào)整，不完全與錄像一致。
幼兒園大班畢業(yè)教案14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會(huì)自己已經(jīng)長大。
2、樂意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感，體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小班時(shí)候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。
【活動(dòng)過程】
1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了，長大了?
3、對(duì)幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?
5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。
6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼
(1)制作一個(gè)大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”，“祝你進(jìn)步”……等字樣)
(2)旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的.小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本，邀請(qǐng)同伴，老師簽名。
【活動(dòng)延伸】
引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
【教學(xué)反思】
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。
幼兒園大班畢業(yè)教案15
故事背景
馬上就要舉行畢業(yè)晚會(huì)了，老師給皮皮，玲玲，彬彬，每人買了一件演出服。這1件衣服一件是白色的，一件是紅色的，一件是藍(lán)色的。老師讓他們每個(gè)人選擇一件自己喜歡的顏色。皮皮不喜歡紅色，彬彬不喜歡藍(lán)色也不喜歡紅色。小朋友們，你們想一想，他們每個(gè)人都選擇了什么顏色的衣服呢？
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)讓幼兒初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察，分析及推理能力。
3、鍛煉幼兒有條理的思考，能運(yùn)用語言清晰地表述自己的觀點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備
故事掛圖《畢業(yè)晚會(huì)》鴨子卡片。草帽卡片
學(xué)具準(zhǔn)備。
糖果卡片。
活動(dòng)過程
一，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師出示故事掛圖《畢業(yè)晚會(huì)》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。
教師：玲玲選了什么顏色的衣服？
皮皮選了什么顏色的衣服？彬彬選了什么顏色的衣服？
2、教師出示故事掛圖《整理圖書》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。
教師：皮皮一共有多少本書？分完后給每層書架上分別有多少本書？
二，集體活動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒回顧故事內(nèi)容，幫小朋友們分衣服。
�。�1）教師：皮皮不喜歡紅色也不喜歡藍(lán)色？那他到底喜歡哪個(gè)顏色呢？
幼兒：白色。
�。�2）教師：彬彬不喜歡紅色，那他會(huì)選擇什么顏色的衣服呢？
彬彬喜歡白色和藍(lán)色的，但是白色的衣服已經(jīng)被皮皮選走了，所以彬彬只能選擇藍(lán)色的演出服了。
�。�3）教師：玲玲喜歡紅色的，所以他選了紅色的演出服。
小朋友們真聰明，玲玲選了紅色的，皮皮選了白色的，彬彬選了藍(lán)色的。
2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)情境游戲“戴帽子”，并完成推理。
教師：老師在給小朋友們講一個(gè)故事吧！，鴨寶寶一家要去逛游樂場。出門的時(shí)候，鴨媽媽拿出三頂帽子。一頂是黃色的，一頂是綠色的，一頂是紫色的。鴨媽媽說，每人只能選擇一頂帽子戴。鴨寶寶說：我不要紫色的。鴨爸爸說：我不要黃色也不要紫色的。小朋友們想一想，鴨爸爸，鴨媽媽，和鴨寶寶都選了什么顏色的帽子呢？
教師出示教具，引導(dǎo)推理的過程。
先引導(dǎo)幼兒推理出鴨爸爸選綠色，再推出鴨寶寶選黃色，鴨媽媽選紫色。
三，操作活動(dòng)。
教師分別給幼兒每人兩塊糖果（紅色和黃色。）兩個(gè)小朋友一組，玩猜糖果的游戲。提問搭檔的小朋友：我左手是紅色的.糖果，右手是什么顏色的呢？
四，延伸活動(dòng)。
1、園內(nèi)延伸。
�。�1）為了慶祝六一兒童節(jié)，教師讓小明，小紅，小芳，每人從家里帶來了一個(gè)氣球，分別是紅色，黃色，藍(lán)色，小明說，我的氣球是紅色的，小紅說我的氣球不是藍(lán)色的，小明，小紅，小芳，都拿了什么顏色的氣球呢？
（2）園內(nèi)完成《操作冊(cè)》第59，60頁。
2、家庭延伸。
�。�1）家長可找一些思維訓(xùn)練的題目，課后與幼兒進(jìn)行游戲，鍛煉幼兒的推理能力。
�。�2）家庭完成《親子冊(cè)�！返�59，60頁。
【幼兒園大班畢業(yè)教案】相關(guān)文章：
畢業(yè)教案幼兒園大班01-12
幼兒園大班《畢業(yè)照》教案01-07
幼兒園大班畢業(yè)教案15篇01-23
幼兒園大班畢業(yè)主題教案03-03
幼兒園大班畢業(yè)教案（精選23篇）04-25
幼兒園大班畢業(yè)教案(15篇)01-23
[精華]幼兒園大班《畢業(yè)照》教案03-04