《垃圾桶》幼兒園教案經(jīng)典（5篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《垃圾桶》幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。
《垃圾桶》幼兒園教案1
活動目標：
1、用不同的材料設(shè)計、制作有趣的垃圾箱。
2、學(xué)習(xí)運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創(chuàng)作，發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。
3、教育幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔，要仍到垃圾箱里，培養(yǎng)幼兒從小要有環(huán)保意識。
活動重點：
能使用不同的材料設(shè)計、制作、裝飾垃圾箱。
活動難點：
學(xué)習(xí)運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創(chuàng)作。
活動準備：
1、剪刀，透明膠，彩色面團，切割好的`飲料盒，有趣的動物造型垃圾箱圖片。
2、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙、扣子等分別放在盤子里。
3、每個幼兒一個座墊，手工用的透明桌墊，打印出每個幼兒的名字卡片。
活動過程：
一、開始部分。
1、談話：逛街時如果有垃圾應(yīng)該扔到哪里啊？
2、討論：
（1）說說垃圾箱有什么作用？
（2）說說垃圾箱是什么模樣的？
�。�3）你見過那些造型有趣的垃圾箱？
二、基本部分。
1、欣賞討論——教師隨著幼兒的回答，逐一出示有趣的動物造型垃圾箱圖片，如：熊貓垃圾箱，并將圖片貼在柜面上，與幼兒一起欣賞，說一說：
�。�1） 垃圾箱長什么樣子？引導(dǎo)幼兒說出動物垃圾箱的主要特征。
�。�2） 這些垃圾箱的外形有哪些地方不一樣？
�。�3） 它們相同的地方是什么？為什么要這樣設(shè)計？
2、教師示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩，吃了好多東西，又很多垃圾，可是它們找不到垃圾箱了，怎么辦？我們一起來制作垃圾箱吧！
（1） 出示材料，告訴幼兒用它們來制作垃圾箱。
（2） 選用一種顏色的面團，先將面團撕開，拍打壓扁，然后用面團把飲料盒包裹起來。
（3） 在包時可以用推、拉、捏的方式將紙盒包住，底部可以不包，包到切割口部分可以把面團包進紙盒內(nèi)。
（4） 將飲料盒完全包好后，說想做什么動物造型的垃圾箱，說出特征，再用不同的材料裝飾垃圾箱。
3、創(chuàng)作指導(dǎo)——老師說明要求，請幼兒上桌坐好，先發(fā)給幼兒面團和紙盒，教師進行指導(dǎo)，待幼兒快做好后再發(fā)放裝飾材料，教師巡回指導(dǎo)。
4、動物垃圾箱展覽會——制作完成后，老師協(xié)助幼兒貼上名卡，并請幼兒將作品擺放在展覽柜上，組織幼兒座回小墊子上，大家欣賞交流。
三、結(jié)束部分。
小朋友們真厲害，制作了好多漂亮的動物垃圾箱，小兔子和他的朋友們可以把垃圾扔到垃圾箱里了，小朋友們也應(yīng)該向小兔子們學(xué)習(xí)，如果有垃圾不要隨地亂扔，應(yīng)找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。
活動延伸：
1、將彩色面團、各種紙盒、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙等投放在區(qū)域中。
2、生活中引導(dǎo)幼兒將垃圾扔到垃圾箱中。
《垃圾桶》幼兒園教案2
設(shè)計意圖：
隨著當(dāng)今礦產(chǎn)資源的不斷開發(fā),生態(tài)資源日益破壞嚴重,人們已漸漸意識到環(huán)境問題的嚴重性。地球人積極行動起來,和孩子一起拯救我們的地球,保護我們的生存環(huán)境,增加全民的環(huán)境危機感和環(huán)境責(zé)任意識。本次活動通過讓孩子了解和認識垃圾桶的顏色和功能,了解哪些是可以循環(huán)再用,并通過分類操作,從而孩子兒進一步感知無毒無害的廢舊物的同時,并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類,更好地了解垃圾分類的意義,也是培養(yǎng)孩子環(huán)保的責(zé)任意識。
活動目標：
1.知道垃圾桶的顏色及作用，增強垃圾分類的意識。
2.懂得對垃圾進行簡單的分類。
3.養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。
活動過程：
一、出示兩個垃圾桶寶寶的對話，引起幼兒興趣。
1.廚余垃圾桶寶寶：哎呀，哎呀！真難受，人們將所有的垃圾都扔在我身上，太難受了！真苦惱！
其他垃圾桶寶寶：呼呼~魚刺、骨頭、易拉罐、瓶子我都不喜歡，引來蒼蠅嗡嗡叫好吵好吵呀！怎么辦呢？
2.提問：小朋友們，你們知道這兩位垃圾桶寶寶在苦惱什么嗎？
3.小結(jié):在生活中，每個人每天都會產(chǎn)生許許多多的垃圾，但如果沒有對這些垃圾進行合理的處理，就會污染我們的環(huán)境、空氣和地下資源。因此人們發(fā)明了分類垃圾桶將產(chǎn)生的垃圾進行分類投放到相應(yīng)的垃圾桶里，之后再對不同種類的垃圾進行分類處理。這樣來減少垃圾對環(huán)境空氣的污染。我們的垃圾桶有分許多種顏色，每個顏色的垃圾桶的本領(lǐng)都不一樣，但是人們沒有正確的認識到每個垃圾桶的本領(lǐng)，扔垃圾的時候沒有將正確的垃圾進行分類投放到每個對應(yīng)的垃圾桶里，所以這就造成了垃圾桶寶寶們的困惑了。
二、垃圾桶的自我介紹，讓幼兒了解每個垃圾桶的功能。
1.師：小朋友們，那你們知道每個顏色的垃圾桶的本領(lǐng)是什么嗎？接下來讓我們一起來認識垃圾桶寶寶的本領(lǐng)吧！
2.垃圾桶寶寶的自我介紹。
藍寶寶：我是可回收垃圾桶，我收集的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類的垃圾。這些垃圾通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源哦。
紅寶寶：小朋友們好!我是有害垃圾桶，含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物都要撿起來放在我這邊哦。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。
綠寶寶：哈樓，我是廚余垃圾桶，廚房里產(chǎn)生的垃圾都是裝在我這里的。其中包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。這類的`垃圾經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，就可以變成有機肥料供農(nóng)民伯伯使用哦。但是我有個溫馨提示要告訴大家，如果將餐廚垃圾用塑料袋裝好放到我這邊是不行的，記得將塑料袋另外撿起投放到我的小伙伴其他垃圾桶里哦。
橙寶寶：小朋友們好！我是其他垃圾桶，我的本領(lǐng)是裝出了可回收垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋（盒）。這些垃圾是采取衛(wèi)生填埋，來有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染哦。
3.小結(jié)：其實每個城市的垃圾桶的標準是不一樣的哦，我們廈門市的垃圾桶的顏色分四種：藍色、紅色、綠色、還有橙色。藍色是可回收垃圾、紅色是有害垃圾、綠色是廚余垃圾、橙色是其他垃圾。每個顏色的垃圾桶的本領(lǐng)不一樣哦，小朋友們可要記牢了！
三、對常見的垃圾進行了解并且簡單分類。
1.小朋友們，認識了每個垃圾桶寶寶的本領(lǐng)了，接下來我要考考你們會不會對下面的垃圾進行分類呢？
看一看，思考一下，下面的垃圾都應(yīng)該投放到哪個垃圾桶呢？
好了，現(xiàn)在我們來揭曉答案了！
2.答案揭曉：報紙、飲料瓶、易拉罐、衣服都是屬于可回收垃圾
電池、水銀體溫計、化妝品、小燈泡是屬于有害垃圾
香蕉皮、剩飯、果皮、茶渣是屬于廚余垃圾
陶瓷碗、塵土、食品塑料袋、衛(wèi)生紙是屬于其他垃圾
小朋友們，你們分對了嗎？
3.師：學(xué)會垃圾分類，幫助垃圾桶寶寶解決困惑，讓我們一起保護地球家園，共創(chuàng)美好世界吧！
《垃圾桶》幼兒園教案3
活動目標
讓小朋友們認識環(huán)境得重要性，讓小朋友有積極健康得心，來愛清潔，愛衛(wèi)生，垃圾要扔垃圾桶。
讓小朋友們知道自己要學(xué)會做力所能及的事情，做一個愛勞動，文明的孩子。
嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。
遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
教學(xué)重點、難點
學(xué)習(xí)重點在于培養(yǎng)幼兒積極的心來熱愛我們得生活環(huán)境，不損壞環(huán)境，要愛惜環(huán)境。難點在于 多重轉(zhuǎn)換，可能理解上有一點局限性。
活動準備
準備與本課相關(guān)的圖片，準備一兩個小故事，與本課相關(guān)的。及繪制簡筆畫的用具。讓小朋友自己講述自己看到的損壞公共設(shè)施的人和事。
活動過程
過程一：導(dǎo)入學(xué)習(xí)
1 老師展示準備的圖片，問小朋友發(fā)生了什么事情，然后，老師課堂作畫，一點一點的畫，畫一個人晚上在路上走，突然掉下了沒有蓋子的下水井里面。問小朋友它的蓋子哪去了，那個人真慘，然后舉例說說現(xiàn)實生活中的一些公用事物，及地方，讓小朋友知道，那些事物和環(huán)境都是給我們生活帶來很多方便的，所以讓小朋友要愛護公物，愛護環(huán)境，然后又引導(dǎo)說，現(xiàn)在就有一個垃圾桶在哭泣，讓小朋友猜猜它怎么了，引起本課學(xué)習(xí)。
過程二：課文理解和討論
1 老師引導(dǎo)小朋友理解本課，再問為什么會那樣，人們做了些什么？
2 再問小朋友在身邊的'環(huán)境里有沒有破壞公共環(huán)境的情部？
3 請小朋友討論
過程三：老師給小朋友講公用設(shè)施，我們環(huán)境的重要性，如果都破壞了，那樣我們的生活又會是怎樣，讓小朋友反思學(xué)習(xí)，和總結(jié)。
過程四：課本相關(guān)游戲活動
老師和小朋友來演一個情景表演，然后請小朋友對情景中的人和事進行對錯的判斷。
過程五：清小朋友畫一幅美麗的環(huán)境圖
教學(xué)反思
在這堂課的教學(xué)中，是以幼兒身邊事物出發(fā)，幼兒更易理解，及日后的作用。讓幼兒培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，貼切事實本身，在幼兒理解范圍。對幼兒對環(huán)境意識方面有很大的認知得提高，促進幼兒積極向上的心態(tài)，通過繪畫，給幼兒自由的心理想像空間，展現(xiàn)出幼兒的心理向往。情景表演起到了師生互動，增加師生感情�；顒有Ч苌鷦�，有趣。建議組織一次幼兒愛護公共設(shè)施環(huán)境的活動。
小百科：垃圾桶，又名廢物箱或垃圾箱，是指裝放垃圾的地方。多數(shù)以金屬或塑膠制，用時放入塑料袋，當(dāng)垃圾一多便可扎起袋丟掉。垃圾桶是人們生活中“藏污納垢”的容器，也是社會文化的一種折射。
《垃圾桶》幼兒園教案4
活動目標：
1、讓小朋友們認識環(huán)境得重要性，讓小朋友有積極健康得心，來愛清潔，愛衛(wèi)生，垃圾要扔垃圾桶。
2、讓小朋友們知道自己要學(xué)會做力所能及的事情，做一個愛勞動，文明的孩子。
3、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
教學(xué)重點、難點：
重點：培養(yǎng)幼兒積極的心來熱愛我們得生活環(huán)境，不損壞環(huán)境，要愛惜環(huán)境。
難點：多重轉(zhuǎn)換，可能理解上有一點局限性。
活動準備：
準備與本課相關(guān)的`圖片，準備一兩個小故事，與本課相關(guān)的。及繪制簡筆畫的用具。讓小朋友自己講述自己看到的損壞公共設(shè)施的人和事。
活動過程：
過程一：導(dǎo)入學(xué)習(xí)
1、老師展示準備的圖片，問小朋友發(fā)生了什么事情，然后，老師課堂作畫，一點一點的畫，畫一個人晚上在路上走，突然掉下了沒有蓋子的下水井里面。問小朋友它的蓋子哪去了，那個人真慘，然后舉例說說現(xiàn)實生活中的一些公用事物，及地方，讓小朋友知道，那些事物和環(huán)境都是給我們生活帶來很多方便的，所以讓小朋友要愛護公物，愛護環(huán)境，然后又引導(dǎo)說，現(xiàn)在就有一個垃圾桶在哭泣，讓小朋友猜猜它怎么了，引起本課學(xué)習(xí)。
過程二：課文理解和討論
1、老師引導(dǎo)小朋友理解本課，再問為什么會那樣，人們做了些什么？
2、再問小朋友在身邊的環(huán)境里有沒有破壞公共環(huán)境的情部？
3、請小朋友討論
過程三：老師給小朋友講公用設(shè)施，我們環(huán)境的重要性，如果都破壞了，那樣我們的生活又會是怎樣，讓小朋友反思學(xué)習(xí)，和總結(jié)。
過程四：課本相關(guān)游戲活動
老師和小朋友來演一個情景表演，然后請小朋友對情景中的人和事進行對錯的判斷。
過程五：清小朋友畫一幅美麗的環(huán)境圖
《垃圾桶》幼兒園教案5
活動目標
1.通過觀察討論，逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系，理解兒童劇編排內(nèi)容。
2.能積極參與活動，大膽嘗試創(chuàng)編角色及角色語言。
3.將愛護環(huán)境的好習(xí)慣延伸到生活中持續(xù)進行。
重點難點
活動重點：了解兒童劇中各形象之間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。
活動難點：能注意把控兒童劇表演時的語言表達及情緒情感。
活動準備
經(jīng)驗準備：垃圾分類的相關(guān)知識經(jīng)驗、兒童劇角色的確定及角色的人物特點。
物質(zhì)準備：
服裝道具（垃圾桶、垃圾種類、小男孩、及母親的服裝）、場景布置。
活動過程
一、引出主題，激發(fā)興趣。
師：上一次活動我們在兒童劇《垃圾桶有話說》活動中確定了6個相應(yīng)的人物角色，今天我們一起編排起來吧！
二、幼兒自由分組，分配確定組內(nèi)角色。
幼兒進行自由分組搭配，并分配組內(nèi)成員的角色，確定角色人物關(guān)系。
師：現(xiàn)在，全班小朋友們開始分組，每組為6人（與兒童劇人物角色相等）。
三、幼兒自由練習(xí)編排試演，教師適時介入指導(dǎo)。
1.教師巡視幼兒情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)。
2.針對練習(xí)編排中出現(xiàn)的問題，進行分析討論。
如：垃圾桶被隨意亂扔垃圾時的語氣是快樂還是悲傷的？當(dāng)大家正確投放時，垃圾桶的狀態(tài)語氣又是什么樣的？
四、分組展示成果，選出每組最佳表演者。
全體幼兒分組展示后，推選出每小組最佳角色表演者。
師：小朋友們，每組都進行了兒童劇《垃圾桶有話說》試演后，我們一起選出了大家心中最棒的那個表演者。
五、正式演出。
由各組最佳角色扮演者，進行重新正式表演，并為其他幼兒展示。
活動延伸：
1.兒童劇《垃圾桶有話說》的班級試演成功后面向年級及幼兒園全體師生進行展示。
2.家長開放日進行展示，呼吁垃圾分類進入我們?nèi)粘Ｉ睢?/p>
3.社區(qū)及部隊大院進行公益展演，呼吁大家垃圾分類從自己做起。
活動總結(jié)
此課時，孩子們自由選擇角色，并進行分組排練，過程中，我要尋找孩子對角色表達表現(xiàn)的發(fā)光點，以及在理解角色，表現(xiàn)角色的困難與不足。
在整個活動中明顯感覺到孩子們對于此節(jié)活動的興趣高漲，自己擬定的劇本與角色，從兒童劇開頭的'生活化，到劇目矛盾的產(chǎn)生，孩子們充分發(fā)揮了自己的想法使活動順利的進行。他們巧妙的化解了很多人物交流上出現(xiàn)的問題，讓我對大班幼兒語言的發(fā)展有了很深的印象。我在這節(jié)活動中也有了很大的收獲，對于孩子們分組練習(xí)時，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)問題尋求幫助時，我應(yīng)該給予他們啟發(fā)，以便于他們有更好的語言發(fā)展空間。在今后的課程活動中，我將多啟發(fā)，多給予幼兒空間，相信孩子們，讓他們有足夠的主人翁意識。
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