《數(shù)數(shù)》幼兒園教案15篇[熱門]
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的《數(shù)數(shù)》幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![《數(shù)數(shù)》幼兒園教案15篇[熱門]](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0013_5f431d080df90.jpg)
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案1
教案目的：
1、學(xué)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣；
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性；
教案準(zhǔn)備：
1、小兔拼圖
2、1個(gè)大骰子
3、保齡球、統(tǒng)計(jì)表
4、磁性數(shù)卡
教案過程：
1、玩拼圖
幼兒根據(jù)每塊拼圖卡后的數(shù)找到底板上相應(yīng)個(gè)數(shù)的幾何圖形框?yàn)楹茫闯鲂⊥脠D形；
教師引導(dǎo)幼兒觀察小兔拼圖，發(fā)現(xiàn)8只小兔的差異，按小兔的'特征進(jìn)行提問并引導(dǎo)幼兒技術(shù)
教師問：穿紅衣的小兔有幾只？不帶蝴蝶結(jié)的小兔有幾只？
幼兒回答
教師請(qǐng)幼兒將相應(yīng)的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計(jì)表內(nèi)。
3、玩骰子游戲
教師示范撒骰子，當(dāng)骰子停下以后，面上是幾個(gè)點(diǎn)，幼兒與教師就做相應(yīng)的拍幾次手
如：面上是5個(gè)點(diǎn)，就拍五次手
4、玩保齡球
老師首先介紹游戲規(guī)則：幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點(diǎn)數(shù)或目測(cè)打中的個(gè)數(shù)，比一比誰打中的保齡球最多。
幼兒分為兩組進(jìn)行比賽。
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在做做、玩玩中學(xué)習(xí)將物體以2、5、和10為單位進(jìn)行按群數(shù)數(shù)。
2、學(xué)會(huì)選用合適的群數(shù)方法解決生活中的數(shù)數(shù)問題，培養(yǎng)幼兒記數(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
瓶蓋、棉簽、筆、豆子、紀(jì)錄紙、粉筆、操作驗(yàn)證分類紙。
活動(dòng)過程：
一、以問好、對(duì)歌等方式引入活動(dòng)主題。
1、引導(dǎo)幼兒齊聲數(shù)出雙數(shù)、數(shù)到數(shù)字10時(shí)齊聲向客人老師問好。
2、手指對(duì)歌《我們有雙勤勞的雙手》。
師唱問："伸出你的左手、左手，多少？"（說出指頭數(shù)量）"幼兒伸出左手并回答："5個(gè)"，師接著唱問："伸出你的右手、右手，多少？"，幼兒伸出右手并回答數(shù)量，合唱："我們都有一雙手，一雙勤勞的手。"師問："幾個(gè)"（說出雙手的總數(shù)），幼兒回答雙手手指數(shù)量。
二、在動(dòng)腦數(shù)瓶蓋的數(shù)量中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按群數(shù)數(shù)的方法。
1、探索用什么方法能較快數(shù)出瓶蓋的數(shù)量。（2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)，或10個(gè)10個(gè)數(shù)）
2、根據(jù)上步驟群數(shù)出現(xiàn)唱數(shù)不連貫的現(xiàn)象探索如何能很順口有規(guī)律地群數(shù)。
師總結(jié)：2個(gè)2個(gè)數(shù)可以借用數(shù)雙數(shù)的方法，5個(gè)5個(gè)數(shù)中有五、十、五、十交替數(shù)的規(guī)律，且數(shù)十的數(shù)量是逐一遞增的。10個(gè)10個(gè)數(shù)可以借用一個(gè)一個(gè)數(shù)的方法。
3、以《合攏放開》音樂手指游戲來加深幼兒對(duì)群數(shù)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。
幼兒邊表演邊數(shù)數(shù)答題：
�。�1）復(fù)習(xí)10個(gè)10個(gè)數(shù)。
幼兒用10指齊演并答題："合攏放開、合攏放開、小手拍一拍，合攏放開、合攏放開小手放腿上"（每一樂句尾師有節(jié)奏地插問"多少"，幼兒成功答題后接著唱下一樂句，如：10、20、30、、、）
（2）復(fù)習(xí)5個(gè)5個(gè)數(shù)。
樂句"爬呀、爬呀、爬呀、爬呀、爬到頭頂上"依然用同樣的問答形式引導(dǎo)幼兒5個(gè)5個(gè)數(shù)數(shù)。
�。�3）復(fù)習(xí)2個(gè)2個(gè)數(shù)。
"這是眼睛、這是鼻子、這是小耳朵"用同樣方法引導(dǎo)幼兒2個(gè)2個(gè)數(shù)出五官的總數(shù)。
小結(jié)：要數(shù)出物體的.多少，除了1個(gè)1個(gè)數(shù)，還可以2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)的數(shù)、10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，這幾種都是又快又好的數(shù)數(shù)方法。
三、幼兒運(yùn)用喜歡群數(shù)方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，并記錄。
1、師出示操作材料，提出問題引導(dǎo)幼兒思考：你準(zhǔn)備選用什么樣的群數(shù)方法解決問題？
2、了解分組操作的方法、要求。
3、分組活動(dòng)：幼兒選用按群數(shù)數(shù)的方法解決生活中的問題數(shù)棉簽，數(shù)豆子
四、交流活動(dòng)
1、引導(dǎo)比較、驗(yàn)證操作結(jié)果。
幼兒將記錄結(jié)果按群數(shù)的方式分類粘貼，（即2個(gè)2個(gè)數(shù)的記錄紙粘貼在一起），引導(dǎo)幼兒與同伴的操作結(jié)果進(jìn)行比較，驗(yàn)證操作結(jié)果。
2、引導(dǎo)幼兒交流操作經(jīng)驗(yàn)。
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)在玩中學(xué)的快樂。
2、能正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體，提高點(diǎn)數(shù)能力。
3、學(xué)習(xí)7的形成，認(rèn)讀數(shù)字7。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
知道7的形成，正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體。
三、活動(dòng)難點(diǎn)
理解7的實(shí)際意義。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
白雪公主及七個(gè)小矮人的圖片、圓點(diǎn)卡片、蘋果卡片、數(shù)字7卡片、環(huán)境布置七個(gè)的物品、幼兒操作學(xué)具：小花，蘋果卡片
五、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1、老師帶幼兒跟音樂《十個(gè)小矮人》進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、復(fù)習(xí)6的形成和數(shù)數(shù)
�。�1）師：瞧！小矮人真的來了！
（2）出示5個(gè)小矮人卡片，問：來了幾個(gè)小矮人？（5個(gè)）
�。�3）又來了一個(gè)小矮人，現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人？（6個(gè)）
�。�4）問：5添1是幾？一起數(shù)一數(shù)。
�。ǘ┬率�7的'形成和數(shù)數(shù)
1、師：一個(gè)小矮人用一個(gè)小圓點(diǎn)來表示，六個(gè)小矮人用幾個(gè)小圓點(diǎn)來表示？出示相應(yīng)的圓點(diǎn)。
2、又來了一個(gè)小矮人，現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人？
3、6個(gè)小矮人添上1個(gè)小矮人是幾個(gè)小矮人？數(shù)一數(shù)（7個(gè)），后來的一個(gè)小矮人用幾個(gè)圓點(diǎn)表示？出示一個(gè)圓點(diǎn)。
4、6個(gè)圓點(diǎn)添上1個(gè)圓點(diǎn)是幾個(gè)圓點(diǎn)？6添1是幾？
5、小結(jié)：6添1是7。
7、師：小矮人去摘蘋果了，依次出示6個(gè)蘋果
�。�1）問：摘了幾個(gè)蘋果（6個(gè)）齊數(shù)，又摘了一個(gè)蘋果，現(xiàn)在是幾個(gè)蘋果？
�。�2）6添1是幾？
�。�3）師：小矮人把蘋果送給白雪公主了，我們小朋友也給白雪公主送禮物吧！
�。�4）每桌都有一盆花，請(qǐng)小朋友先送6朵花，幼兒取出6朵花擺好。
�。�5）可白雪公主有7個(gè)小矮人呀，怎么辦呀？請(qǐng)小朋友再送一朵花，現(xiàn)在是幾朵花？6朵花添上一朵花是幾朵花？6添1是幾？
�。�6）小結(jié)：現(xiàn)在好了，7個(gè)小矮人7朵花，每個(gè)小矮人都有一朵花了。師依次給小矮人戴上花。
8、師：白雪公主也有禮物送給小朋友
�。�1）請(qǐng)小朋友取出蘋果卡片，有幾個(gè)紅蘋果？
（2）6個(gè)紅蘋果添上1個(gè)綠蘋果是幾個(gè)蘋果？6添1是幾？
（三）理解7的實(shí)際意義，認(rèn)讀數(shù)字7
1、師：7個(gè)小矮人、7個(gè)蘋果、7朵花、都可以用數(shù)字幾來表示？出示數(shù)字卡片7，7象什么？
2、還有什么東西可以用數(shù)字7來表示？
小結(jié)：凡是數(shù)量是7的東西都可以用數(shù)字7表示。
3、請(qǐng)小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數(shù)字7來表示，集體驗(yàn)證。
（四）活動(dòng)延伸
和白雪公主一起到院子里找找可以用數(shù)字7來表示的物體，結(jié)束活動(dòng)。
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案4
活動(dòng)前言：看到小寶寶們會(huì)數(shù)數(shù)是家長(zhǎng)們最開心的事情，但是有的小朋友不管怎么教都不會(huì)數(shù)，那么我們應(yīng)該采用什么樣的方法來讓孩子們盡快的學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)呢？以下就讓我們來看看相關(guān)的數(shù)數(shù)親子游戲吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)1~5的點(diǎn)數(shù)，感知4、5的實(shí)際意義。
2、發(fā)展幼兒觀察、感知和思維能力，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本、操作材料、黑板
活動(dòng)過程：
一、猜老鼠
1、（遮蔽、露出尾巴）這是什么？
這是一個(gè)小動(dòng)物的尾巴，這個(gè)尾巴怎么樣？可能是什么動(dòng)物的'尾巴？
2、（露出鼻子和嘴巴）他的嘴巴尖尖的還會(huì)叫呢！吱吱~他是誰？
關(guān)注：幼兒能否通過相關(guān)信息猜出老鼠
小結(jié)：這是一只小老鼠，他有圓圓的耳朵，亮亮的眼睛，紅紅的鼻子和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
過度：這是一只聰明的小老鼠，它很喜歡玩紙頭。如果你們有了手工紙你會(huì)做什么呢？
小老鼠可不會(huì)用剪刀，他會(huì)怎么玩紙頭呢？（幼兒想象）
小結(jié)：聰明的小老鼠用它的嘴巴當(dāng)小剪刀，他會(huì)咬出什么東西來呢？
二、閱讀觀察
◆數(shù)字1
1、小老鼠開始啃紙頭啦（嘎吱嘎吱）他啃除了什么呀？
2、用你的小手做做“1”。一只小老鼠，啃出了數(shù)字“1”
關(guān)注：幼兒能否跟隨老師做相應(yīng)動(dòng)作
◆數(shù)字2
1、聲音引來了別的小老鼠，現(xiàn)在有幾只小老鼠？
2、兩只小老鼠可以用數(shù)自幾來表示？2在那里？用小手點(diǎn)點(diǎn)看
3、如果不看數(shù)字，你有什么辦法知道是兩只老鼠？
小結(jié)：2只小老鼠聽到了你們的聲音咬出了數(shù)字2
◆數(shù)字3
1、現(xiàn)在啃出幾啦？數(shù)字3是幾只老鼠咬出來的？
2、哪里有3只老鼠？（我只看到了兩條尾巴，第三只老鼠在那里？）誰來數(shù)一數(shù)？
關(guān)注：幼兒對(duì)圖片的觀察能力
小結(jié)：第三只老鼠躲到3的后面去啦，有時(shí)候，這些聰明的小老鼠會(huì)和我們做迷藏，他們會(huì)躲起來，除了數(shù)尾巴，我們還要看得更仔細(xì)。
◆數(shù)字4
1、接下來，小老鼠會(huì)啃出數(shù)字幾啦？（幼兒推測(cè)）請(qǐng)你聽一聽有有幾只小老鼠（聲音）
2、數(shù)一數(shù)，是不是有4只小老鼠？你是怎么數(shù)知道有四只小老鼠的？
3、數(shù)字4在哪里？他和其他的數(shù)字一樣嗎？他像什么？（紅旗）
小結(jié)：像面紅旗444，我們?cè)趤頂?shù)一數(shù)，數(shù)一個(gè)我們就學(xué)小老鼠，叫一聲
關(guān)注：幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)情況。
◆數(shù)字5
1、這次聰明的小老鼠把數(shù)字放在了中間，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有幾只老鼠？
關(guān)注：幼兒點(diǎn)數(shù)的順序
小結(jié)：數(shù)數(shù)的時(shí)候，我們可以從上往下數(shù)，也可以從左往右數(shù)，數(shù)的時(shí)候要仔細(xì)看清楚一個(gè)一個(gè)點(diǎn)著數(shù)
2、他們肯出了數(shù)字幾？請(qǐng)你們來叫叫看。
3、5又像什么？（幼兒想象）
三、操作驗(yàn)證
1、聰明的小老鼠咬出了數(shù)字……..請(qǐng)你也來幫助小老鼠找到他的數(shù)字朋友
關(guān)注：幼兒點(diǎn)數(shù)的情況。
四、延伸
1、還有許多的小老鼠在這本書里面，我們?cè)偃フ乙徽�，�?shù)一數(shù)好嗎。
總結(jié)：教會(huì)小寶寶們數(shù)數(shù)有許多種的方法，并不一定需要呆板的讓孩子單純的數(shù)數(shù)，若是我們能夠?qū)⒑⒆觽償?shù)數(shù)融合到一些的數(shù)數(shù)小游戲當(dāng)中，那么對(duì)于開發(fā)寶寶的智力很有幫助，并且也有利于寶寶盡快的學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)！
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案5
一、情況分析：
數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此，我根據(jù)幼兒
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，（在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習(xí)得）以形象生動(dòng)，深受幼兒喜歡的`“黑貓警長(zhǎng)帶領(lǐng)貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。讓幼兒在玩玩樂樂中運(yùn)用重疊或并放的方法一一對(duì)應(yīng)地比較出兩組物體的多，少，一樣多，及手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的事物。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法，一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
２、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)３以內(nèi)實(shí)物，學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片兩張，（一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠）老鼠３只，圖形娃娃３個(gè)，黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，每個(gè)幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張（上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè)）。磁帶錄音。紅花若干。
四、活動(dòng)過程
（一）、放歌曲“黑貓警長(zhǎng)”，出示黑貓警長(zhǎng)頭飾：“誰來了？”“干什么的？”
�。ǘ�、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少）
（三）、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
�。ㄋ模�、按物取數(shù)
小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請(qǐng)幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。
教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對(duì)錯(cuò)。
（五）、游戲“貓警士捉老鼠”
�。ǎ保⿲W(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長(zhǎng)，幼兒當(dāng)貓警士，警長(zhǎng)拍一下手，幼兒拍一下，警長(zhǎng)拍兩下、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
�。ǎ玻┫麥缋鲜�
先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。
�。ǎ常昂谪埦L(zhǎng)”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎(jiǎng)力它紅花，一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊，有幾只就獎(jiǎng)幾朵。（要求幼兒從左到右排列）
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、能有興趣地學(xué)習(xí)、理解繞口令的內(nèi)容，初步感知繞口令的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌中一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能有興趣地學(xué)習(xí)、理解繞口令的內(nèi)容，初步感知繞口令的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌中一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大幅背景圖、五種動(dòng)物圖片各兩份。
活動(dòng)過程
一、動(dòng)物游戲，引發(fā)興趣。
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，背景圖上都有些什么（根據(jù)幼兒回答，依次出示分解的背景圖）。
2、師：今天我們班來了一群動(dòng)物客人，它們要和小朋友玩一個(gè)捉迷藏的游戲，請(qǐng)你們來找一找，它們分別是誰？都藏在哪里了呢？（請(qǐng)幼兒捂上眼睛，教師把動(dòng)物在圖上藏好）。
二、結(jié)合圖片，嘗試學(xué)念
1、 請(qǐng)一位幼兒來指出在哪里找到了什么動(dòng)物，然后老師用一句好聽的.話來形容它，如：山上一只虎，幼兒跟念（以這種方式將所有的動(dòng)物找出）。
2、 教師依次將幼兒找出的動(dòng)物順序貼在分解圖上，然后請(qǐng)幼兒看著分解圖，將剛才的句子連起來，學(xué)念繞口令的前半部分。
3、 請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)，學(xué)念“虎、鹿、豬、兔、鼠”（要求幼兒能將這幾個(gè)字讀準(zhǔn)確，并能連貫地念）。
三、反復(fù)念讀，鞏固練習(xí)。
1、 老師范念繞口令一遍，幼兒認(rèn)真傾聽。
2、 第一遍念讀，要求幼兒跟著老師慢慢地念，將每一個(gè)字、每一句話都念準(zhǔn)確。
3、 第二遍念讀，要求幼兒跟著老師完整、連貫地念，基本完成繞口令的記憶。
4、 第三遍念讀，要求幼兒自信、大膽地在沒有老師的領(lǐng)讀下念完繞口令。
5、 根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆磸?fù)練習(xí)。
四、延伸學(xué)習(xí)，加強(qiáng)提高。
1、 教師快速念一遍繞口令，提問：這一遍你們聽上去跟老師第一遍念的有什么不一樣？
2、 總結(jié)繞口令的特點(diǎn)：有些字音很相近，容易念錯(cuò)，但要念得既快又準(zhǔn)確。
3、 課后要求：請(qǐng)幼兒回去反復(fù)練習(xí)，并逐漸加快速度。
教學(xué)反思
�。�1） 在第一次試教后我就發(fā)現(xiàn)，幼兒雖能根據(jù)圖片記住繞口令的內(nèi)容，但在句子的順序上容易顛倒，常常是念了這句不知道該念哪句，也因?yàn)楸尘皥D片的制作時(shí)，忽略了這一問題，使幼兒在這一點(diǎn)學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了困擾。之后經(jīng)湯老師的指導(dǎo)，我將圖片上的背景和動(dòng)物另外分解出來按順序排列，讓幼兒看這個(gè)模板學(xué)習(xí)，果然在開課時(shí)，這一方法得到了良好的效果，幼兒也克服了這一難題。
�。�2） 根據(jù)我班幼兒的語言發(fā)展?fàn)顩r，湯老師給我的建議是舍去最后用節(jié)奏拍打的環(huán)節(jié)，以幼兒將繞口令念熟為目標(biāo)�；顒�(dòng)開始的游戲幼兒都興致盎然，但接下來的學(xué)念環(huán)節(jié)明顯少了之前的興趣和積極性，反復(fù)的學(xué)念讓課程顯得有些枯燥。之后我總結(jié)到：這主要是學(xué)念方式的過于單一，其實(shí)可以將幼兒分成幾個(gè)小組，來一個(gè)小競(jìng)賽；也可以請(qǐng)幼兒以個(gè)人或小組的形式上臺(tái)表演，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。這樣幼兒的學(xué)習(xí)積極性和課堂氣氛或許會(huì)更妙趣橫生一些。
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案7
設(shè)計(jì)意圖"數(shù)形成"是幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的基礎(chǔ)和關(guān)鍵的一個(gè)內(nèi)容，對(duì)幼兒建立一個(gè)良好的數(shù)概念起著重要的作用。幼兒對(duì)5以內(nèi)的數(shù)有了明確認(rèn)知，對(duì)5以內(nèi)數(shù)的形成也有了一定的了解，因此本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，嘗試操作推理出6的形成與數(shù)數(shù)。
為引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到操作、推理學(xué)習(xí)的樂趣，實(shí)現(xiàn)在在玩中學(xué)、做中學(xué)，教師通過幼兒聽音取物、看數(shù)取物、看物取物環(huán)節(jié)讓幼兒操作、探索6的形成，在"找不同"和"骰子比大小"兩個(gè)游戲中，擴(kuò)展數(shù)形成的經(jīng)驗(yàn)、感受游戲的快樂。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)6的形成與數(shù)數(shù)，能正確表達(dá)5、6兩數(shù)之?dāng)?shù)多一少的關(guān)系。
2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教具：找不同掛圖兩幅、骰子1個(gè)、蘋果、桔子、梨卡片各6個(gè)、數(shù)字1--10卡片各一。
2.學(xué)具：每組一筐蘋果卡片，數(shù)量每人6個(gè)。（如有難重點(diǎn)可在這里添加）
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬└枨缎∷墒笳宜晒芬稣n題。（陳述句）小松鼠找到了帶有硬硬的.松果，還有什么食物也有硬硬的殼？這些有硬硬殼的食物叫"干果"。秋天到了，你都喜歡吃那些水果？
�。ǘ┩ㄟ^實(shí)物、圓點(diǎn)、符號(hào)三種形式，引導(dǎo)幼兒操作復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成，并推理出6的形成。（陳述句）
1．幼兒操作，復(fù)習(xí)5以內(nèi)形成。
�。�1）請(qǐng)取出和松果數(shù)量（3）一樣多的蘋果。
（2）請(qǐng)把三個(gè)蘋果變成和老師手中圓點(diǎn)數(shù)量（4）一樣多的蘋果。
�。�3）請(qǐng)把四個(gè)蘋果變成數(shù)字（5）這么多。
2．點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證數(shù)量是5。
3．引導(dǎo)幼兒操作推理出6的形成。
請(qǐng)小朋友把5個(gè)蘋果變成6個(gè)蘋果，應(yīng)該怎樣變？試一試？數(shù)一數(shù)。（引導(dǎo)幼兒5添上一個(gè)蘋果，變成6.）
4．教師示范演示，對(duì)幼兒的操作進(jìn)行驗(yàn)證，加深對(duì)6的形成的認(rèn)識(shí)。
幾添1是6？5添幾是6？5添1是幾？
5.遷移6添1是幾、9添1是幾等，引導(dǎo)幼兒理解一個(gè)數(shù)添一是它后面的數(shù)。
6.教師逐一去掉一個(gè)蘋果，引導(dǎo)理解：一個(gè)數(shù)去一是它前面的數(shù)，并請(qǐng)幼兒以"吃蘋果的方式"逐一去掉一個(gè)，感受6以內(nèi)數(shù)去掉1是它前面的數(shù)的規(guī)律。
�。ㄈ┩ㄟ^5、6兩數(shù)之間差量等量的比較學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受相鄰兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系。（陳述句）
1.看看是什么？他們的數(shù)量是幾？怎樣變成一樣多？（比較4個(gè)梨和5個(gè)桔子）
2.請(qǐng)你把它們變成5和5一樣多。
3.比較5、6兩數(shù)多一少一的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒用兩種方法變成一樣多。（請(qǐng)幼兒上黑板前操作）
（四）通過"找不同"，進(jìn)一步復(fù)習(xí)6以內(nèi)兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系，并使其變成一樣多。
1．老師這兒有兩幅非常像的畫，但是他們有些地方還不一樣，請(qǐng)小朋友仔細(xì)把它們不同的地方找出來。
2．他們哪兒不同？數(shù)量是幾？怎樣能變成一樣多？
�。ㄎ澹┻\(yùn)用"骰子比大小"游戲，讓幼兒感受數(shù)學(xué)的快樂，進(jìn)一步鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。（陳述句）1.認(rèn)識(shí)骰子6個(gè)面的點(diǎn)數(shù)分別是幾。如游戲"動(dòng)動(dòng)肩膀告訴我，這是幾"教師出現(xiàn)幾個(gè)圓點(diǎn)，幼兒就動(dòng)幾下。
2.教師請(qǐng)一幼兒上前與老師玩比大小，誰扔的點(diǎn)數(shù)大誰為勝。
附：區(qū)域活動(dòng)：
活動(dòng)內(nèi)容（一）：按數(shù)剪貼活動(dòng)目標(biāo)
1．能按圓點(diǎn)的數(shù)量進(jìn)行剪貼，進(jìn)一步鞏固相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
2．提高剪揭貼的動(dòng)作技能，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)材料貼有按相鄰數(shù)排列的圓點(diǎn)卡片寶盒若干、剪刀、即時(shí)貼。
操作方法打開寶盒，按照?qǐng)A點(diǎn)數(shù)量剪貼出相應(yīng)的即時(shí)貼，粘貼時(shí)做到要一一對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)內(nèi)容（二）：夾豆樂活動(dòng)目標(biāo)：
1．復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能按物取物，理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2．發(fā)展幼兒動(dòng)手的能力。
活動(dòng)材料：珠子、數(shù)棒、貼有數(shù)量不同的圓點(diǎn)盒子、筷子。
操作方法：
1.根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量夾入相應(yīng)數(shù)量的豆子。
2.根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的數(shù)棒。
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1，讓孩子們不受物體的形狀，大小等干擾，會(huì)用各種方法數(shù)排列不規(guī)則的物體。
2，讓孩子們能正確判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，10以內(nèi)的物體若干，物體要求有同類的和不同類的。數(shù)字卡片若干。
2，不干膠，紙等若干。
活動(dòng)過程：
一，通過操作活動(dòng)讓幼兒積累數(shù);文.章出,自(大,考.吧幼.師。網(wǎng))不規(guī)則排列物體的經(jīng)驗(yàn)。
1，物體和數(shù)對(duì)應(yīng)。
提供給幼兒實(shí)物若干，如：豆豆，積木，等。教師說出數(shù)字，讓幼兒按數(shù)字?jǐn)?shù)出相應(yīng)的實(shí)物與數(shù)字想對(duì)應(yīng)。
2，數(shù)字卡若干，按數(shù)歸類。
提供給幼兒數(shù)字卡，讓幼兒按數(shù)歸類。
同類的不同類的都可以按數(shù)歸類，不受影響。不同類的物體只要數(shù)的數(shù)和卡片相對(duì)應(yīng)就可以了。如：不同的若干個(gè)玩具，只要按數(shù)字
卡上的數(shù)數(shù)清楚，并和卡片上的數(shù)字對(duì)應(yīng)即可。
3，幼兒操作。
提供給幼兒數(shù)字卡若干，實(shí)物若干，讓幼兒動(dòng)手操作，自己按數(shù)取物，按物取數(shù)。如：拿出相應(yīng)的實(shí)物，找到相應(yīng)的數(shù)字卡;拿出隨
便一個(gè)數(shù)字卡，找到相應(yīng)的實(shí)物。小結(jié)：通過操作，讓幼兒積累數(shù)不規(guī)則排列物體的經(jīng)驗(yàn)。
二，通過討論活動(dòng)，幫幼兒歸納出數(shù)不規(guī)則物體數(shù)量的基本方法。
1，幼兒數(shù)出不干膠貼上的動(dòng)物數(shù)量，然后貼在相應(yīng)的數(shù)字卡下面。
讓幼兒通過操作能進(jìn)行按物取數(shù)，學(xué)習(xí)數(shù)不規(guī)則排列數(shù)的基本方法。數(shù)數(shù)時(shí)可以采用多種形式，如：點(diǎn)數(shù)法。仍幼兒一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)實(shí)
物。還有標(biāo)記法，讓幼兒對(duì)實(shí)物進(jìn)行做標(biāo)記，避免漏掉。這些都是幫幼兒學(xué)習(xí)數(shù)不規(guī)則數(shù)的最基本的也是最易掌握的數(shù)數(shù)方法。
2，讓幼兒分析討論不同的方法與物體排列間的關(guān)系。
通過讓幼兒動(dòng)手操作，讓他們知道了不同的數(shù)數(shù)法都不受實(shí)物的排列的影響。如：同類的物體和不同類的物體的不規(guī)則擺放，只要讓
孩子們明白把物體點(diǎn)數(shù)清楚就好，別受位置影響數(shù)數(shù)。讓孩子們明白數(shù)數(shù)與實(shí)物的形狀大小排列沒有關(guān)系。
三，通過練習(xí)使幼兒加深對(duì)各種數(shù)數(shù)類型的理解。
提供給幼兒更多的實(shí)物，數(shù)字卡片供幼兒練習(xí)，以便幼兒對(duì)所學(xué)數(shù)數(shù)方法得到進(jìn)一步的鞏固。
1，可以把相同數(shù)量的物體和卡片歸納在一起。
如：讓幼兒把相同數(shù)量的物體如：相同的布。娃娃，相同的積木給找出來，和相應(yīng)的'數(shù)字卡放一起。
2，用玩具或不干膠編出數(shù)數(shù)的題目讓幼兒練習(xí)。
教師編出題目讓幼兒練習(xí)，一鞏固所學(xué)知識(shí)。如;按數(shù)取物，按卡片數(shù)子找出實(shí)物;按物取數(shù)，按物體數(shù)量找到相應(yīng)的數(shù)字。
活動(dòng)反思：
通過聽取學(xué)習(xí)專家講座，讓我茅塞頓開，思想轉(zhuǎn)變，使我受益匪淺。專家們的好多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我借鑒學(xué)習(xí)。結(jié)合自己的工作實(shí)踐，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，希望和大家一起交流學(xué)習(xí)。首先根據(jù)幼兒年齡特征，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和接受能力方面進(jìn)行研究。課前做了大量的準(zhǔn)備
工作，如：查閱資料庫(kù)，對(duì)活動(dòng)中相關(guān)的難點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行研究，把知識(shí)重點(diǎn)定位在哪里，確定知識(shí)點(diǎn)，便于幼兒理解接受。其次，在
制訂目標(biāo)時(shí)還要注意孩子們的興趣愛好，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒主動(dòng)地參與和從事活動(dòng)，從中央到地獲得經(jīng)驗(yàn)和樂趣。幼兒有
著很大的好奇心，本著這一特點(diǎn)，教師積極引導(dǎo)，激發(fā)幼兒園興趣，滿足他們的求知欲望，讓孩子們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，給孩子們一
個(gè)寬松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這次聽取專家講座，在以后的工作中，我會(huì)吸取專家的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，本著對(duì)孩子們負(fù)責(zé)的態(tài)度，繼
續(xù)加強(qiáng)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，為孩子們服務(wù)。
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案9
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
引起幼兒的興趣
教師：小朋友，小猴今天來和小朋友比一比？比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎？
二、展開
1.用類推法學(xué)習(xí)10的形成。
（1）播放課件：
教師：暖和的春天到了，花園里來了許多花，
出示：紅、黃、藍(lán)三種顏色的花各9朵，幼兒點(diǎn)數(shù)，啟發(fā)幼兒思考如何才能將它們的數(shù)量變成10？
引導(dǎo)幼兒用個(gè)添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵，
�。�2）請(qǐng)幼兒將三種顏色的花都變成10朵
（3）提問：
9朵花添上1朵花是10朵花，9添1是幾？"
請(qǐng)幼兒復(fù)述：9添1是10。
2.理解10的實(shí)際意義，認(rèn)讀數(shù)字10。
�。�1）在幼兒點(diǎn)數(shù)三種顏色花并說出總數(shù)的的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說出三種顏色的花都可以用數(shù)字幾來表示？1
0朵花能用數(shù)字10來表示。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字10，使幼兒能發(fā)準(zhǔn)字音。
�。�2）理解實(shí)際意義：
尋找數(shù)量是10的物體，鞏固對(duì)10的含義的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒找找自己身上什么器、器官可以用數(shù)字10來表示？
想一想，數(shù)字10還能表示什么？
小結(jié)：10能表示所有數(shù)量是10的物體。
3.游戲鞏固：舉卡片
方法：教師在屏幕上出現(xiàn)數(shù)字1-10，讓幼兒記住。
然后讓幼兒閉上眼睛，教師取走1張，再請(qǐng)幼兒睜開眼睛看看缺了哪1張，
并從自己的的卡片中尋找出來并舉起來，以舉卡片快又對(duì)的幼兒為勝利者，根據(jù)時(shí)間掌握游戲次數(shù)，
三、結(jié)束
講評(píng)根據(jù)上課情況，評(píng)出“聰明智慧星”。
活動(dòng)結(jié)束！
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》
幼兒園中班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受數(shù)字的豐富變化，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
2.體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的`方便與有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.動(dòng)畫片：有趣的數(shù)字
2.圖片：在圖畫里找數(shù)字
3.教具：電話
動(dòng)畫片
趣味練習(xí)
活動(dòng)過程
一、看圖找數(shù)字
1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫，仔細(xì)看看，在這幅圖畫里，你能找到什么？
2.幼兒觀察后，在圖畫里找出數(shù)字。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
1.情景表演
教師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來幼兒園，你給東東打電話吧….
2.教師：怎樣才能聯(lián)系到東東呢？給東東打電話，你需要知道什么？
（電話號(hào)碼）
電話號(hào)碼是用什么組成的？（數(shù)字）
3.說電話號(hào)碼
�。�1）教師：誰知道自己家的電話號(hào)碼是多少？爸爸、媽媽的電話號(hào)碼是多少？
�。�2）思考：為什么電話號(hào)碼是不一樣的？
討論后得出：數(shù)字的排列順序不同。
三、交流有關(guān)電話方面的知識(shí)
1.分別請(qǐng)幼兒 自己知道的電話號(hào)碼。
了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。
2.你們知道的電話是幾位數(shù)的？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）
小結(jié)：固定電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的，常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。
四、動(dòng)畫片，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣
1.教師：請(qǐng)小朋友看一個(gè)動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么
2.請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡的數(shù)字。
五、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼
1.有許多小動(dòng)物家還沒有電話，你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。
提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。
2.提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了，數(shù)一數(shù)，
你編的電話是幾位數(shù)的。
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)在玩中學(xué)的快樂。
2、能正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體，提高點(diǎn)數(shù)能力。
3、學(xué)習(xí)7的形成，認(rèn)讀數(shù)字7。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道7的形成，正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的'物體。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解7的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白雪公主及七個(gè)小矮人的圖片、圓點(diǎn)卡片、蘋果卡片、數(shù)字7卡片、環(huán)境布置七個(gè)的物品、幼兒操作學(xué)具：小花，蘋果卡片
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、老師帶幼兒跟音樂《十個(gè)小矮人》進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、復(fù)習(xí)6的形成和數(shù)數(shù)師：瞧！小矮人真的來了！
出示5個(gè)小矮人卡片，問：來了幾個(gè)小矮人？（5個(gè)）又來了一個(gè)小矮人，現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人？（6個(gè)）問：5添1是幾？一起數(shù)一數(shù)。
二、新授7的形成和數(shù)數(shù)
1、師：一個(gè)小矮人用一個(gè)小圓點(diǎn)來表示，六個(gè)小矮人用幾個(gè)小圓點(diǎn)來表示？
出示相應(yīng)的圓點(diǎn)。
又來了一個(gè)小矮人，現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人？
6個(gè)小矮人添上1個(gè)小矮人是幾個(gè)小矮人？數(shù)一數(shù)（7個(gè)），后來的一個(gè)小矮人用幾個(gè)圓點(diǎn)表示？出示一個(gè)圓點(diǎn)。
6個(gè)圓點(diǎn)添上1個(gè)圓點(diǎn)是幾個(gè)圓點(diǎn)？6添1是幾？
小結(jié)：6添1是7。
2、師：小矮人去摘蘋果了，依次出示6個(gè)蘋果問：摘了幾個(gè)蘋果（6個(gè)）齊數(shù)，又摘了一個(gè)蘋果，現(xiàn)在是幾個(gè)蘋果？
6添1是幾？
3、師：小矮人把蘋果送給白雪公主了，我們小朋友也給白雪公主送禮物吧！
每桌都有一盆花，請(qǐng)小朋友先送6朵花，幼兒取出6朵花擺好。
可白雪公主有7個(gè)小矮人呀，怎么辦呀？請(qǐng)小朋友再送一朵花，現(xiàn)在是幾朵花？6朵花添上一朵花是幾朵花？6添1是幾？
小結(jié)：現(xiàn)在好了，7個(gè)小矮人7朵花，每個(gè)小矮人都有一朵花了。師依次給小矮人戴上花。
4、師：白雪公主也有禮物送給小朋友請(qǐng)小朋友取出蘋果卡片，有幾個(gè)紅蘋果？
6個(gè)紅蘋果添上1個(gè)綠蘋果是幾個(gè)蘋果？6添1是幾？
三、理解7的實(shí)際意義，認(rèn)讀數(shù)字7
1、師：7個(gè)小矮人、7個(gè)蘋果、7朵花、都可以用數(shù)字幾來表示？出示數(shù)字卡片7，7象什么？
2、還有什么東西可以用數(shù)字7來表示？
小結(jié)：凡是數(shù)量是7的東西都可以用數(shù)字7表示。
3、請(qǐng)小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數(shù)字7來表示，集體驗(yàn)證。
四、活動(dòng)延伸
和白雪公主一起到院子里找找可以用數(shù)字7來表示的物體，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察比較推理中，嘗試借助材料上的提示發(fā)現(xiàn)可以數(shù)正確的方法。
2、樂意傾聽同伴的表述，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)材料
PPT、操作紙、墊板、夾子、筆、照片等。
活動(dòng)過程
1、引起興趣，了解幼兒數(shù)數(shù)的能力
經(jīng)常聽小朋友數(shù)數(shù)，你最多能數(shù)到幾？
過渡：數(shù)數(shù)的正確性。
2、數(shù)數(shù)游戲，發(fā)現(xiàn)數(shù)正確的方法
�、儆變喝〔僮骷�，理解紙上的要求，知道要數(shù)的幾樣?xùn)|西
②交代規(guī)則并觀察幼兒操作
�、蹐D上房子有多少幢？樹有多少棵？兔子、花各有多少？
小結(jié)：要數(shù)正確應(yīng)該按順序，還要有一定的'方法。
④過渡：出示圖片，問“這里一共幾樣?xùn)|西？”
�、萦^察卡片上的食品并記錄，引導(dǎo)幼兒傾聽同伴解決問題的方式，發(fā)現(xiàn)數(shù)正確的一些方法。
數(shù)帶魚。重點(diǎn)在巧數(shù)。
數(shù)蛋。重點(diǎn)在推理。
數(shù)餅干。重點(diǎn)在類概念。
小結(jié)：數(shù)不同的東西方法也會(huì)不同。
3、延伸活動(dòng)，關(guān)注身邊事物的數(shù)量
�、俪鍪綪PT，這個(gè)能數(shù)嗎？
�、跒槭裁窗b外面要標(biāo)上這樣的數(shù)字呢？回家留意一下，你在包裝盒上發(fā)現(xiàn)了什么。
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1．積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，大膽回應(yīng)老師的提問。
2．能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)。
3．學(xué)習(xí)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物，并說出總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：有點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。
2．物質(zhì)材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個(gè)，蛋蛋盤人手1個(gè)。
3．環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)室有關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)卡和玩具的區(qū)域設(shè)置。
活動(dòng)過程
1．拍手共念《五指歌》，感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。
“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五�！苯處熢O(shè)置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引出活動(dòng)。
2．“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。
(1)自由撿蛋。要求：撿一個(gè)數(shù)一個(gè)。
(2)放蛋入簍。要求：放一個(gè)數(shù)一個(gè)。
(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤的每個(gè)洞洞都填滿。
3．“數(shù)蛋”——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5的`數(shù)量物。
(1)集中點(diǎn)數(shù)：盤里的蛋有幾個(gè)，一邊點(diǎn)一邊數(shù)。
(2)引導(dǎo)思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，是先數(shù)這個(gè)，還是先數(shù)那個(gè)呢?到底該先數(shù)哪個(gè)呢?誰來幫幫我?
(3)師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點(diǎn)數(shù)順序——從最前面的開始數(shù)。
(4)引導(dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?
(5)師幼討論交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地?cái)?shù)。
(6)幼幼互動(dòng)，鞏固點(diǎn)數(shù)：找個(gè)好朋友數(shù)一數(shù)，看看他盤子里有幾個(gè)蛋。
4．偷蛋——鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請(qǐng)你快快數(shù)數(shù)看。
5．“孵蛋”——鞏固點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學(xué)習(xí)在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。
師：孵蛋是需要很長(zhǎng)時(shí)間的，我們來聽個(gè)故事解解悶吧。
(2)教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個(gè)蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)?(5個(gè))
6．“剝蛋”——繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷著寶寶�？纯词鞘裁磳殞毞醭鰜砹�(雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?，數(shù)一數(shù)你孵出來幾個(gè)寶寶。噢，原來這些小動(dòng)物都是蛋寶寶孵出來的。現(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽(yáng)噦!請(qǐng)寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里，收拾干凈。
活動(dòng)結(jié)束
1．科學(xué)活動(dòng)：蛋寶寶找媽媽。
2．生活活動(dòng)：找一找，周圍有什么物體數(shù)量是5。
3．活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：增設(shè)數(shù)學(xué)角的各種材料，數(shù)量在5以內(nèi)的點(diǎn)卡、實(shí)物和圖片。
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)卡片
2、1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程
一、看圖說話
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?
(請(qǐng)幼兒上來邊點(diǎn)邊說。)
教師：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、教師：那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣?
(讓幼兒個(gè)別回答，說出物品的單位量詞，如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的'東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?
(幼兒個(gè)別回答)
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶
來表示啊?為什么?
(教師出示圓點(diǎn)卡片。用“1”來表示，因?yàn)橛幸粋�(gè)圓點(diǎn)。)
2、教師：我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?
(幼兒個(gè)別上來操作)
三、編數(shù)數(shù)歌
1、教師：現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀?
2、教師范念：
你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡;
你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，
我數(shù)3，3滴水珠淌下來。
3、提問：兒歌里說了些什么?(幼兒個(gè)別回答，教師)
4、教師：你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?
四、
今天我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，明天來幼兒園告訴我好不好啊?
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案14
活動(dòng)名稱 ：
有趣的數(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
對(duì)生活中的數(shù)字趕興趣 了解數(shù)字與人們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系 認(rèn)識(shí)并且能正確書寫10 以內(nèi)的數(shù)字
活動(dòng)要素：
認(rèn)讀數(shù)字
辨別單雙數(shù)
對(duì)數(shù)，量 對(duì)應(yīng)關(guān)系的理解
活動(dòng)準(zhǔn)備：
漫畫 ，數(shù)字胸卡 ， 水果卡片 “車票”等
活動(dòng)過程：
一 開始部分
手指律動(dòng)《數(shù)字歌》
1頭牛 2匹馬 3只小羊 找媽媽 4只雞 5 只鴨 6只小鳥叫喳喳 7條魚8 只蝦9條小蟲慢慢爬 10個(gè)數(shù)字真有趣 我們一起學(xué)習(xí)它
二 基本部分
�。�1） 通過手指律動(dòng) 引出活動(dòng)主題 《有趣的數(shù)》
師： 小朋友表演的'可真棒 今天老師就帶你們一起去認(rèn)識(shí) 有趣的數(shù)字寶寶
（2 ） 請(qǐng)幼兒先說說在那里見過 有趣的數(shù)字寶寶
師： 在正式認(rèn)識(shí)他們之前 我想先請(qǐng)小朋友說說你都在那里見過他們呢
生： 鬧鐘 日歷 電話 尺子 汽車路牌 等……
�。� 3 ）如果沒有了這些數(shù)字 我們的生活會(huì)什么樣子呢
師： 生活中沒有了數(shù)字 我的生活一定很糟糕 你們說呢？
生 ： 我們就不知道時(shí)間 不知道幾號(hào) 不知道多長(zhǎng)不知道有幾歲不 ……
師 ： 既然數(shù)字寶寶這樣重要 現(xiàn)在我們就快來認(rèn)識(shí)他們吧
1 象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)
2象鴨子水上漂
3 象耳朵聽聲音
4象小旗迎風(fēng)搖
5 象秤鉤來賣菜
6 象豆芽列嘴笑
7象鐮刀割青草
8 象麻花擰一遭
9象飯勺來盛飯
10 象鉛筆和雞蛋
師： 小朋友們 說不定 這些可愛 調(diào)皮的數(shù)字寶寶已經(jīng)鉆進(jìn)你們的衣袖里給你們撓癢癢呢 ！ 快找找看吧
生 （ 發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)字貼 和水果貼） 驚喜
師： 小朋友們快告訴我 你們都找到了什么？（師讓幼兒一個(gè)一個(gè)說一說找到的數(shù)字和水果的數(shù)量）
師 ： 我建議 咱們一起和他們做個(gè)游戲好不好？
生 ： 好~！
�。�4 ）游戲 “找朋友”
游戲規(guī)則：
相對(duì)的數(shù)字找到對(duì)應(yīng)的水果數(shù)量
游戲目的：
培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)，量對(duì)應(yīng)關(guān)系的理解
�。�5）游戲“快樂寶貝車”
游戲規(guī)則： 幼兒根據(jù)“車票”找座位 共同幫助沒有找到座位的小朋友找“座位”
�。�6 ）“請(qǐng)你畫一畫”
師：我們和數(shù)字寶寶做了怎么多的游戲 數(shù)字寶寶實(shí)在是太有意思了 咱們來畫畫他的樣子好不好��？
生 ：好 ~！ （發(fā)現(xiàn)描紅紙 拿出描紅紙和彩筆）
師： （出示田字格）一座房子真奇怪 ，墻上開著窗四塊，要問人從哪里進(jìn) 從前往后第2排 小朋友 看看這個(gè)是什么？
生： 田字格
師 ： 今天我們就在田字里畫數(shù)字寶寶 豎起我們的小耳朵仔細(xì)聽
師：（ 播放數(shù)字童謠）和小朋友一起寫數(shù)字
三 結(jié)束部分
師： 小朋友今天表現(xiàn)的非常聰明 咱們的活動(dòng)很成功 老師獎(jiǎng)勵(lì)給你們一幅神秘的畫 這幅畫的神奇之處在于他是由很多數(shù)字拼成的 那么他們都是誰呢 小朋友你們能猜出來嗎
咱們下次活動(dòng)一起來找找看好嗎
生： 小朋友們?cè)僖姲桑?/p>
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道“4”的形成和實(shí)際意義并會(huì)用語言進(jìn)行表達(dá)。
2.逐步培養(yǎng)觀察能力及思維的擴(kuò)散能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)-到5的數(shù)字2-13
2.數(shù)字卡片“4”每人一個(gè)。
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
拍手游戲，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友我們來做拍手游戲，老師說數(shù)字幾，你們就來拍手幾下，復(fù)習(xí)3以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)。
小結(jié)：剛才小朋友真聰明，拍手游戲玩得對(duì)又好。
二、展開
1.在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)4的形成
教師：花園里的花都開了，真漂亮呀！
�。�1）小瓢蟲也到花園里來玩了，來了幾只瓢蟲？怎樣才能變成4只瓢蟲呢？
�。ㄔ偬砩�1朵只瓢蟲）幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證是4只。
（2）先來了3只瓢蟲，后來又來了一只瓢蟲，變成了4只瓢蟲，3添1是幾？（3添1是4）
教師小結(jié)：3只瓢蟲添上1只瓢蟲是4只瓢蟲，3添1是4.
�。ㄓ變簭�(fù)述4的形成）。
2. 教師利用螞蟻的`圖示演示4的形成，
（1） 教師：花園里的花來了勤勞的小螞蟻，先來3只螞蟻，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證，
�。�2）再來1只螞蟻，
�。�3）3只螞蟻添上1只螞蟻是幾只螞蟻？請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。
小結(jié)：3只螞蟻添上1只螞蟻是4只螞蟻，3添1是4.
3.認(rèn)讀數(shù)字4.
教師：4只螞蟻、4只瓢蟲我們用數(shù)字幾來表示？
教師出示數(shù)字4，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，問：“4像什么？”
�。�4像小旗隨風(fēng)飄）。
4.理解4的實(shí)際意義。
�。�1）問：4能表示4只瓢蟲、4只螞蟻，還能表示4個(gè)什么？
啟發(fā)幼兒看圖，還能表示4只蜻蜓。
小結(jié)：4能表示所有數(shù)量是4的物體。
�。�2）課件，幼兒觀察數(shù)量是4的畫面，幫助幼兒理解4的實(shí)際意義。
三、結(jié)束
播放音樂，請(qǐng)幼兒在教室里尋找能夠用4來表示的物體.
教師：在我們的教室里有許多物體能夠用4來表示，請(qǐng)小朋友聽著音樂去找找吧，
音樂停止，到老師身邊來說給小伙伴聽，自然結(jié)束！
【《數(shù)數(shù)》幼兒園教案】相關(guān)文章：
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案03-03
幼兒園教案《數(shù)數(shù)》03-26
幼兒園教案：數(shù)數(shù)03-26
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案06-01
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案（精選15篇）04-25