幼兒園小班教案《瓢蟲》
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《瓢蟲》，歡迎閱讀與收藏。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、熟悉身體的各個(gè)部位，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感。
2、樂意參與韻律活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、創(chuàng)設(shè)花、草、樹等活動(dòng)場(chǎng)景。
2、小瓢蟲手飾、音樂磁帶小瓢蟲飛等。
【活動(dòng)過程】：
一、欣賞場(chǎng)景，激發(fā)活動(dòng)興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂入場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒欣賞花、樹等美麗場(chǎng)景。
二、游戲互動(dòng)小瓢蟲捉迷藏。
1、出示小瓢蟲玩具，以情境性的游戲口吻，幫助幼兒熟悉歌曲中所涉及的身體各部位，學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)頭、聳聳肩、拍拍膝蓋、扭扭屁股等身體動(dòng)作。如：小瓢蟲飛到頭頂--點(diǎn)點(diǎn)頭向它問好;小瓢蟲飛到肩膀--有點(diǎn)癢癢動(dòng)動(dòng)肩;小瓢蟲飛到膝蓋--拍拍膝蓋歡迎它;小瓢蟲飛到屁股--扭扭屁股和它交朋友。
2、啟發(fā)幼兒在與小瓢蟲的互動(dòng)中，用身體動(dòng)作表現(xiàn)相應(yīng)的語境。
三、學(xué)習(xí)律動(dòng)小瓢蟲飛，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
1、欣賞歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂，用優(yōu)美而有節(jié)奏的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感。
四、游戲小瓢蟲找朋友，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的有趣與快樂。
1、幼兒戴上小瓢蟲的手飾，在游戲的情境中，運(yùn)用身體律動(dòng)進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂、節(jié)奏。
2、鼓勵(lì)幼兒說說與做做，小瓢蟲還會(huì)飛到身上的哪些部位?
3、嘗試創(chuàng)編歌詞，并配合動(dòng)作進(jìn)行積極互動(dòng)。
五、在音樂聲中自然結(jié)束。
師：我們一起跟著小瓢蟲飛到花園里去吧!，在音樂聲中飛過草地、花瓣、大樹，飛回家活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)非常生動(dòng)有趣，整首旋律存在快和慢，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，活動(dòng)不覺得枯燥。在輕松愉快的氛圍中，讓幼兒做自己喜歡的動(dòng)作，感受律動(dòng)的樂趣，充分發(fā)揮想象力，從而激發(fā)了幼兒表現(xiàn)音樂的欲望，活動(dòng)中場(chǎng)景布置，教具準(zhǔn)備充分精致，激發(fā)幼兒的興趣。
師生互動(dòng)、配合默契，幼兒能積極配合并保持一致，但還是不足之處：
1、讓幼兒分別扮演小瓢蟲與小伙伴一起進(jìn)行韻律活動(dòng)，增加同伴間的交往;
2、教師語速可稍慢，便于讓全體幼兒理解;
3、教師出示圖譜時(shí)應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片學(xué)習(xí)韻律;
4、對(duì)于幼兒自由創(chuàng)編的動(dòng)作，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
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