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    幼兒園中班下冊主題教案:快樂游樂園

    時間:2024-03-06 13:48:09 幼兒園教案 我要投稿
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    幼兒園中班下冊主題教案:快樂游樂園

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園中班下冊主題教案:快樂游樂園,希望對大家有所幫助。

    幼兒園中班下冊主題教案:快樂游樂園

      前期思考:

      新中班幼兒的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)比較匱乏,為了幫助幼兒豐富跳和爬的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn),同時發(fā)展幼兒的動作靈敏性和協(xié)調(diào)性.于是我在跑跳區(qū)設(shè)計(jì)了本次活動,利用運(yùn)動器材圈、梅花樁、竹梯、大滾桶等搭成小路,并以”快樂游樂園”的名稱激發(fā)活動的興慮到我班幼兒的動作發(fā)展水平的差異性,創(chuàng)設(shè)的障礙物難度也差別,以符合幼兒個體的發(fā)展水平.

      活動目標(biāo):

      1.能夠動腦筋想出各種跳和爬的方法.

      2.克服困難、勇于挑戰(zhàn),體驗(yàn)成功和集體運(yùn)動的快樂.

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      運(yùn)動區(qū)域:跑跳區(qū)

      活動器材:輪胎圈梅花樁竹梯大滾桶海洋球

      休息區(qū)域:長凳

      生活用具:毛巾衣筐(把生活用具作為標(biāo)志,放在休息區(qū)域提示孩子自主保育)

      活動流程:

      熱身運(yùn)動→幼兒自主活動→分享交流→再次探索→游戲→整理場地

      活動過程:

      一.熱身運(yùn)動

      “今天,羅老師帶我們小朋友到游樂園去玩,游樂園里有輪胎、 圈、竹梯、梅花樁、大滾桶搭成的路,一會我們小朋友可以到這幾條路上去玩一玩,跳一跳、爬一爬,看看誰的本領(lǐng)大!

      “你們覺得我們在游樂場玩的時候,應(yīng)該怎么樣才不會傷到自己和別人?”

      “當(dāng)兩個小朋友撞在一起怎么辦?”(引導(dǎo)幼兒從一個方向開始,不可以插隊(duì)的!保

      “要是玩累了就在長凳上休息一下,擦擦汗!

      思考:在活動前向幼兒講清活動

      要求:因?yàn)樵谇皫状蔚幕顒又邪l(fā)現(xiàn)他們走竹梯、輪胎時沒有秩序,插隊(duì)的幼兒很多,這樣幼兒就會影響幼兒活動的質(zhì)量。

      二.幼兒分散活動,教師觀察指導(dǎo)。

      1.幼兒參與活動的興趣、投入程度。

      2.材料的選擇情況、擺放情況、合適性如何?(作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整)

      3.個別幼兒的活動情況并以玩伴的身份參與游戲。

      4.提示運(yùn)動量強(qiáng)、易出汗的幼兒檫汗休息,用語言鼓勵內(nèi)向、不喜歡參加集體活動的幼兒。

      思考:我班幼兒不愿意參加集體活動的幼兒比較多,所以在活動進(jìn)行中教師必須要關(guān)注這些幼兒,給他們以鼓勵和表揚(yáng),讓他們盡快加入到集體活動中來,體驗(yàn)集體活動的快樂。

      三.集中交流。

      “剛才,老師發(fā)現(xiàn)我們太陽寶寶的本領(lǐng)都很大的,誰愿意告訴羅老師你剛才是怎么玩的!

      “做給小朋友和老師看看,好不好!

      觀察中發(fā)現(xiàn)得比較有新意、有挑戰(zhàn)性的玩法的幼兒做示范。

      思考:通過交流,讓幼兒分享不一樣的玩法,把一個幼兒的或教師的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)教給其他幼兒,以此來豐富全體幼兒的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)。

      四.幼兒再次分散活動。

      交代要求

      “現(xiàn)在,我們小朋友可以去試一試,你沒有玩過的地方,記住是還是練習(xí)爬和跳的本領(lǐng)!

      思考:在再次的分散活動前,教師要向幼兒講清活動要求,在觀察中指導(dǎo)幼兒。

      五.游戲:給彩蛋寶寶找朋友

      “羅老師這里有很多的彩蛋寶寶,小朋友們可以看一看這些蛋寶寶都是什么顏色的?”

      “這些彩蛋寶寶想找和自己一樣顏色的大滾桶去玩,我們小朋友帶著彩蛋寶寶去找一找,好不好?”

      “小朋友自己想辦法,你在爬和跳的過程中,怎樣讓彩蛋寶寶不掉下來。如果掉下來,彩蛋寶寶就會摔痛的!

      思考:通過這個游戲,讓幼兒明白做游戲也要有規(guī)則的,同時,要幼兒自己動腦筋想辦法來解決活動中所遇到的困難,體驗(yàn)成功的喜悅。

      六.整理場地

      1.“玩具寶寶要休息了,我們把他們送回家!

      2.整隊(duì)散步,回教室。

      思考:幼兒分組收拾活動器材,使幼兒明白自己玩過的玩具要送回家,做事情有始有終。

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