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    《學(xué)走路》幼兒園教案

    時間:2024-02-02 18:03:24 幼兒園教案 我要投稿

    《學(xué)走路》幼兒園教案

      作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的《學(xué)走路》幼兒園教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    《學(xué)走路》幼兒園教案

    《學(xué)走路》幼兒園教案1

      活動目標(biāo):

      1、熟悉音樂,按不同的音樂旋律學(xué)做解放軍、老人、小姑娘的走路方式。

      2、學(xué)會隨著音樂的變化用肢體語言作相應(yīng)的動作。

      3、樂意參與音樂游戲活動,體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:解放軍、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片

      活動重難點(diǎn):

      1.2點(diǎn)

      活動過程:

     一、聽音樂,教師帶幼兒做動作進(jìn)教室。

      二、新授律動《學(xué)走路》

      1、"今天老師請來了三位客人,我們一起來看看他們是誰?(一一出示圖片)

      教師出示解放軍的圖片:是誰呀?解放軍叔叔平時是怎么走路的呢?(有精神的,抬頭挺胸的,威武的)

      "我們再來看看第二位客人是誰呢?"(出示老爺爺?shù)膱D片)是誰?那老爺爺是怎么走路的呢?(慢吞吞的,住著拐杖一步一步的走)

      "最后一位客人是誰呢?"(出示小姑娘的`圖片)那小姑娘是怎么走路的。浚ǹ鞓返、蹦蹦跳跳的、活潑的)

      請幼兒說并作相應(yīng)的動作

      2、幼兒分段欣賞音樂

      今天老師還帶來了三段不同的音樂想請小朋友來聽一聽,這是哪個人走路的音樂。我們先來聽第一段音樂:師:聽了這段音樂你覺得這段音樂像上面哪個人走路的音樂啊,為什么?那你能跟著音樂來學(xué)一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎?(聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動作)

      第二段音樂;聽了這段音樂你覺得像是誰在走路呢?用你的小腦袋想一想。為什么會像是老爺爺在走路?那你能學(xué)老爺爺來走一下嗎?

     。犕暌魳肥煜ば晒(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動作)

      第三段音樂:聽了最后一段音樂你覺得這段音樂會像是誰在走路呢?為什么你覺得是像小姑娘在走路?那你能上來學(xué)一下小姑娘走路嗎?(聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動作)

      每一段音樂能分集體---小組表演--教師并糾正。

      3、集體學(xué)做律動"學(xué)走路"

      "剛才我們已經(jīng)學(xué)了解放軍叔叔、老爺爺、小姑娘走路,那么現(xiàn)在我們一起來走一走好不好?老師看看有沒有都學(xué)會。"幼兒跟著音樂一起學(xué)解放軍、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒,都已經(jīng)學(xué)會了,那么我們給自己鼓鼓掌表揚(yáng)一下自己吧。

      三、活動延伸

      今天我們學(xué)了解放軍、老爺爺、小姑娘走路,那小朋友想一想你還能模仿那些人走路啊?請幼兒回答并模仿。

    《學(xué)走路》幼兒園教案2

      一、活動目標(biāo):

      1、熟悉音樂,按不同的音樂旋律學(xué)做解放軍、老人、小姑娘的走路方式。

      2、學(xué)會隨著音樂的變化用肢體語言作相應(yīng)的動作。

      3、樂意參與音樂游戲活動,體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。

      二、活動準(zhǔn)備:解放軍、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片

      三、活動過程:

      1、聽音樂,教師帶幼兒做動作進(jìn)教室。

      2、新授律動《學(xué)走路》

      "今天老師請來了三位客人,我們一起來看看他們是誰?(一一出示圖片)

      教師出示解放軍的圖片:是誰呀?解放軍叔叔平時是怎么走路的呢?(有精神的,抬頭挺胸的,威武的)

      "我們再來看看第二位客人是誰呢?"(出示老爺爺?shù)膱D片)是誰啊?那老爺爺是怎么走路的呢?(慢吞吞的,住著拐杖一步一步的走)

      "最后一位客人是誰呢?"(出示小姑娘的圖片)那小姑娘是怎么走路的.。浚ǹ鞓返、蹦蹦跳跳的、活潑的)

      請幼兒說并作相應(yīng)的動作

      3、幼兒分段欣賞音樂

      今天老師還帶來了三段不同的音樂想請小朋友來聽一聽,這是哪個人走路的音樂。我們先來聽第一段音樂:師:聽了這段音樂你覺得這段音樂像上面哪個人走路的音樂啊,為什么?那你能跟著音樂來學(xué)一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎?(聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動作)

      第二段音樂;聽了這段音樂你覺得像是誰在走路呢?用你的小腦袋想一想。為什么會像是老爺爺在走路。磕悄隳軐W(xué)老爺爺來走一下嗎?

     。犕暌魳肥煜ば晒(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動作)

      第三段音樂:聽了最后一段音樂你覺得這段音樂會像是誰在走路呢?為什么你覺得是像小姑娘在走路啊?那你能上來學(xué)一下小姑娘走路嗎?(聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動作)

      每一段音樂能分集體---小組表演--教師并糾正。

      4、集體學(xué)做律動"學(xué)走路"

      "剛才我們已經(jīng)學(xué)了解放軍叔叔、老爺爺、小姑娘走路,那么現(xiàn)在我們一起來走一走好不好?老師看看有沒有都學(xué)會。"幼兒跟著音樂一起學(xué)解放軍、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒,都已經(jīng)學(xué)會了,那么我們給自己鼓鼓掌表揚(yáng)一下自己吧。

      四、活動延伸

      今天我們學(xué)了解放軍、老爺爺、小姑娘走路,那小朋友想一想你還能模仿那些人走路。空堄變夯卮鸩⒛7。

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