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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小兔找食物

    時間:2024-01-09 10:07:14 幼兒園教案 我要投稿
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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小兔找食物

      作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小兔找食物,希望對大家有所幫助。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小兔找食物

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小兔找食物1

      活動目標(biāo):

      1、3以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。鞏固對3以內(nèi)數(shù)的認識。

      2、根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實物卡片、數(shù)字卡片的匹配。

      3、通過操作讓幼兒體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

      4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的.數(shù)學(xué)題目。

      5、樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

      活動準(zhǔn)備:

      蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字:1.2.3.等

      活動過程:

      一、導(dǎo)入引出課題教師:今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧!(邊讀兒歌邊走進教室)帶領(lǐng)幼兒向老師問好,并坐好。

      二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問:

      教師:寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上,我們一起數(shù)oen;two;tree.瞧這里有什么呢?(蘿卜;白菜、蘑菇)它們各有多少呢?(1個蘿卜;2棵白菜,3個蘑菇。)并引導(dǎo)幼兒點數(shù)而且放進籃子里

      三、蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的實物卡片教師:能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請客人起來分享吧!

      一個蘿卜我們就只請:一只兔吃兩棵白菜呢?應(yīng)請幾只兔子吃呢:蘑菇呢?誰來幫幫忙呢?

      四、根據(jù)蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片教師:咦!都這么厲害呀!這是誰來了(數(shù)字1.2.3.)數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開心,它們也想找好朋友做游戲了:

      一個蘿卜:數(shù)字寶寶1就和一個蘿卜找朋友兩棵白菜呢:數(shù)字幾何它做好朋友蘑菇呢?

      五、請幼兒操作蔬菜題卡:

      教師:哇;你們太棒啦。聽蔬菜們在說什么呢?哦;原來它們想請你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎?(講操作要領(lǐng))六、結(jié)束寶寶們都做完了嗎:今天兔寶寶門真能干,快到中午了。寶寶肚峨了吧!請寶寶們排隊我們來做頓豐富的午餐吧

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小兔找食物2

      活動目標(biāo):

      1.在游戲中認識大、小標(biāo)記其特征

      2.嘗試按物體的大、小特征進行分類,能大膽地表達自己的操作結(jié)果。

      3.樂意參與游戲,體驗共同活動的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1.大蘿卜和小蘿卜若干、大小籃子各一個。

      2.小兔子頭飾一個。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入情景,激起幼兒探究的興趣。

      1.師:小朋友,我是兔媽媽,你們都做我的兔寶寶好不好呀?

      2.師:今天兔媽媽要帶我的寶寶們?nèi)フ沂澄铮銈兿肴?那我們開著火車去找食物吧!

      二、尋找食物,鞏固大、小的認識。

      1.師:咦!這里有個籃子不知道里面會有什么?我們一起去看看。(老師先去摸)咦!這是什么呀?(胡蘿卜)我請個兔寶寶去摸一摸?我們找到的胡蘿卜有什么不一樣嗎?

      “XX找到的是一個什么樣子的'胡蘿卜啊“媽媽找到的又是一個什么樣子的胡蘿卜。俊

      2.師:請每個兔寶寶輕輕地去拿一個胡蘿卜吧!帶著胡蘿卜輕輕的坐到位置上。

      3.師:拿到胡蘿卜后跟你的好朋友說說你拿到的是大的還是小的。

      4.出示兩個籃子。

      師:“我們把找到的胡蘿卜放到籃子里,你們看,這兩個籃子有什么不一樣?”

      “你們說,大胡蘿卜應(yīng)該放在哪個籃子里?小胡蘿卜呢?”

      教師示范,邊放邊說:“大胡蘿卜放到大籃子里,小胡蘿卜放到小籃子里!

      三、認識大小特征標(biāo)記。

      1、出示大小標(biāo)記。

      小兔神秘地從籃子里拿出了兩個標(biāo)記。

      師:“這里有兩個標(biāo)記,上面畫得是什么?這兩個小人的動作有什么不一樣?我們也來學(xué)一學(xué)!”

      大標(biāo)記:兩只手伸出來,兩腳分開,表示大的意思。

      小標(biāo)記:這個小人啊,身體轉(zhuǎn)過去了,只看到了后面的頭發(fā),他的手靠著身子,兩腳并攏,表示小的意思。(幼兒學(xué)說大小標(biāo)記。)

      2.游戲鞏固認識大小標(biāo)記。

      師:“我們來做游戲啦,老師拿出什么標(biāo)記,你們就做什么動作,看誰做得又對又快!”

      3.為胡蘿卜匹配標(biāo)記。

      師:“小朋友們,這個籃子里裝的是什么蘿卜?應(yīng)該幫小兔選哪個標(biāo)記貼上去?”

      請幼兒來貼,邊貼邊說:“大標(biāo)記送給大蘿卜,小標(biāo)記送給小蘿卜!

      四、按大小標(biāo)記進行分類。

      1、讓幼兒每人拿操作材料。

      師:“我們這兒有小朋友愛吃的蘑菇呢,你們和旁邊的小朋友比一比,誰的大?”

      2、分組讓幼兒把蘑菇送到有大小標(biāo)記的籃子里。(要求邊送邊說:大蘑菇送給大標(biāo)記,小蘑菇送給小標(biāo)記。)

      五、結(jié)束。

      師:“今天,我們認識了大標(biāo)記和小標(biāo)記,我們的教室里也有大的東西和小的東西,我們一起找一找!币龑(dǎo)幼兒觀察后面的墻飾。“幼兒園其他地方也有,我們出去找一找!

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