幼兒園大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
2．培養(yǎng)集體觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)的良好品質(zhì)。
3．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備：
4條不同寬度不同顏色的溜溜布。
活動過程：
一、開始部分
1．簡短談話，引發(fā)參與活動的興趣。
2．隨機(jī)玩游戲《跟我一起做》，達(dá)到集體活動過程：的效果。
教師領(lǐng)操，語言提示：動作滔潑、有力。
二、基本部分
神秘地引出游戲材料——溜溜布，引起幼兒的注意和興趣。
1．游戲一：大風(fēng)小風(fēng)。
玩法：
(l)整合原有經(jīng)驗，激發(fā)活動興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布的兩邊，然后想象像什么，可以怎么和它做游戲？
(2)進(jìn)行上下起伏蹲起。跳躍等動作的游戲。如：大波浪、小波浪；小風(fēng)、大風(fēng)等，聽口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動。
教法：教師簡講玩法，語言提示，參與游戲。
次數(shù)：游戲三次。
2．游戲二：海底隧道。
玩法：利用溜溜布設(shè)置情景，讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道，進(jìn)行海底探險游戲，練習(xí)繞障礙物跑。
教法：教師簡講玩法，語言提示，參與游戲。
次數(shù)：兩次后交換另一組進(jìn)行游戲。
3．游戲三：飛渡“鐵”索橋。
玩法：幼兒利用上肢的力量拖動溜溜布使身體向前滑行。
教法：教師簡講玩法，語言提示，指導(dǎo)動作方法，并幫助力量小的'幼兒協(xié)調(diào)用力。
時間：4分鐘。
4．游戲四：撈魚。
玩法：利用溜溜布拉成一張漁網(wǎng)，幼兒做小魚，當(dāng)網(wǎng)上面的魚時，小魚要嘗試從漁網(wǎng)下鉆過，當(dāng)網(wǎng)下面的魚時，小魚要嘗試從漁網(wǎng)上跳過，知道躲避危險，提高動作的靈敏性。
教法：教師簡講玩法，提示注意安全，規(guī)定活動范圍，參與游戲。
三、結(jié)束部分
放松：游戲《大氣球》。
活動小結(jié)。
活動延伸：思考：還有哪些方法可以練習(xí)上肢力量？
活動反思：
本次活動是針對本班幼兒體能測查后投擲能力較弱的情況下而設(shè)計的，孩子們非常喜愛這個活動。在活動中，我引導(dǎo)孩子運(yùn)用接觸到布條后的自然動作——摸一摸、抖一抖，和孩子們共同探討，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置障礙，發(fā)展以鉆、爬、跳、仰面攀登的動作，從“大海浪、小海浪”一“海底隧道”—“飛渡鐵索橋”一“捕魚”游戲設(shè)計循序漸進(jìn)，使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧，巧妙地鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈活性，發(fā)展了創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì)，實現(xiàn)了活動目標(biāo)。
活動評析：
本活動用游戲的方式創(chuàng)設(shè)情境、貫穿整個教學(xué)過程，讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動是從幼兒中來的，所以孩子們活動時就表現(xiàn)出了極高的興趣，并能全身心地投入。
活動以溜溜布為主要活動器材貫串游戲始終，孩子們對活動的積極性很高，活動中氣氛活躍，他們探索出了很多種的擺法、玩法。在整個活動過程：中，幼兒身體得到了全面鍛煉，同時培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力；在與同伴合作擺布、拉網(wǎng)的過程中體驗到了合作的樂趣，教學(xué)目標(biāo)在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、寬松愉悅的氛圍中實現(xiàn)。此活動的亮點是不僅體現(xiàn)出了快樂體育的特點，還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。在師生共同創(chuàng)設(shè)的情景中，探索多種方法，使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會生存。
活動中的不足之處：在進(jìn)行集體練習(xí)時幼兒都想積極地完成動作，教師沒把活動要求講解清楚就開始活動，造成幼兒混亂。
幼兒園大班教案 篇2
【經(jīng)驗】
1 練習(xí)連續(xù)單手、雙手交替拍球或行進(jìn)間拍球。
2．學(xué)習(xí)根據(jù)球彈跳的方向和高度調(diào)整自己拍球的`方向和力度。
【材料】
1．皮球幼兒每人 1 個，小椅子 4 把。
2．場地上畫 4 條跑道。
【玩法與規(guī)則】玩法：
1．請幼兒自主探索拍球，看看誰拍得多，可請部分幼兒示范自己的拍球方法。
2．鼓勵幼兒學(xué)習(xí)、嘗試不同的拍球方法，如行進(jìn)間拍球、左右手輪流拍球、燒障礙拍球等。
3．將幼兒分組，進(jìn)行不同方式的拍球比賽，最先到達(dá)終點的組獲勝。規(guī)則
1．行進(jìn)過程中如果球滾走，須撿起球回到中斷處繼續(xù)行進(jìn)。
2．若出現(xiàn)抱球行走的現(xiàn)象，須回到起點重新開始比賽。
【提示】
1．重點引導(dǎo)幼兒掌握不同拍球方法的動作要領(lǐng)。
2．提示幼兒沿跑道或者路線直線行進(jìn)。
3．幼兒熟練掌握幾種拍球方法后，可以將賽道加長并設(shè)置不同的障礙，請幼兒運(yùn)用不同的拍球方式越過障礙。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)推理,會對事件的可能性做出相應(yīng)判斷,并能說明理由。
能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
摸球抽獎工具(1個摸袋、9個橙色乒乓球、1個白色乒乓球)、轉(zhuǎn)盤抽獎工具各1套,依據(jù)2個游戲設(shè)計的統(tǒng)計紙和與統(tǒng)計紙相配對的色筆各一套,2種糖果獎品,已裁好的圓形卡紙人手1份。
活動過程：
一、談話引起好奇
教師鼓勵孩子根據(jù)過去的生活經(jīng)驗回答問題:你們玩過抽獎游戲嗎,是怎么玩的?老師昨天也玩了3次,總是拿不到獎。今天我們也來玩兩個抽獎游戲,找找為什么總拿不到獎的原因,看看問題到底出在哪兒?
二、游戲進(jìn)入學(xué)習(xí)
游戲一:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤
教師出示轉(zhuǎn)盤:這是轉(zhuǎn)盤,觀察一下,上面有幾種顏色?想一想,轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后,指針可能會指在哪里?(如果幼兒只說停在某一種顏色上,繼續(xù)追問:能肯定嗎?那應(yīng)該怎么說?教師再引導(dǎo)孩子用“可能”推斷游戲結(jié)果,如轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后,指針可能會指著紅色�？赡軙钢S色,
還可能會指著藍(lán)色。) 教師:是不是真的會出現(xiàn)這些情況?請A組10個小朋友輪流撥動轉(zhuǎn)盤試試看。每個人只轉(zhuǎn)1次,注意觀察每一次轉(zhuǎn)動停止后,指針指在哪里?(教師在統(tǒng)計表上幫助記錄。) 教師引導(dǎo)孩子觀察統(tǒng)計表并討論:轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后,指針曾經(jīng)指過哪里?指著哪里的機(jī)會最多,為什么? 幼兒：因為黃色在圓盤上占得地方多。所以指著它的可能性就大
游戲二:摸球
教師出示摸袋:這個游戲的名字叫摸球。魔術(shù)袋里有許多乒乓球,
摸出白球有獎,摸出黃球沒獎。待會兒B組10個小朋友一個一個依次
上來摸球,摸球后請在色球下面的豎線上畫上相應(yīng)顏色的圓圈。(幼兒
依次玩摸球游戲,并記錄游戲結(jié)果。)
教師引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計表:讓我們看看有多少人的夢想能成真。
教師用油筆把統(tǒng)計結(jié)果寫在橫線上,如果有孩子夢想成真,則請獲獎孩子原地起立接受大家的祝賀。
教師引導(dǎo)孩子討論:為什么這么多人摸出黃球,卻這么少的人摸到白球?(引導(dǎo)孩子用“可能”一詞對摸獎結(jié)果作各種各樣的猜測)
教師：是不是你們猜想的這樣呢？我們一起把魔術(shù)袋中的乒乓球倒進(jìn)透明的容器中。你們發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒通過觀察驗證自己之前的猜測：黃色球多，白球少。
三、制作并檢驗
教師:“六一”兒童節(jié)快到了,幼兒園打算在游園活動當(dāng)天設(shè)置兩個個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤拿禮物的抽獎活動：一個是文具轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，另一個是水果轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。文具轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)設(shè)3個獎項: 1個文具盒, 1支鉛筆, 1塊橡皮。水果轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)也設(shè)了3個獎： 1個大西瓜， 1串葡萄, 1個蘋果。想不想動手試試？那我們一起到美工區(qū)，親自設(shè)計一個好嗎？在設(shè)計轉(zhuǎn)盤前，先聽老師講清要求：
1、先要在盤子里選好材料，想想你設(shè)計的轉(zhuǎn)盤是文具類的還是水果類，然后再進(jìn)行操作。
2、轉(zhuǎn)盤應(yīng)該分幾塊？這幾塊分別代表哪些獎項？應(yīng)該怎樣分配這些獎項的.范圍我們的愿望才能實現(xiàn)?
3、最后，用膠棒時，一定要講衛(wèi)生，不要把膠棒蹭到外面。
幼兒自由操作,教師指導(dǎo)并分別了解孩子的意愿是否和設(shè)計、制作情況一致。請幼兒介紹作品,并說說設(shè)計思路,其他小朋友判斷作品效果與設(shè)計意愿是否相符。
四、總結(jié)揭開謎團(tuán)
教師:今天玩了兩個抽獎游戲,你們自己也設(shè)計了抽獎工具,現(xiàn)在都知道為什么總是抽不到大獎了吧?(引導(dǎo)幼兒總結(jié),并指出這不是“運(yùn)
氣”的問題,而是設(shè)計的問題。)
活動延伸
教師：你們今天玩得開心嗎？老師把這兩套抽獎玩具和你們設(shè)
計的轉(zhuǎn)盤都投放到科學(xué)區(qū)域中,下午區(qū)域活動時，大家再繼續(xù)來玩，
好嗎？
活動反思：
根據(jù)大班幼兒的年齡特點及教學(xué)目標(biāo)的要求，我設(shè)計了這節(jié)活動課，在活動中幼兒積極參與其中，氣氛很濃，在最后的環(huán)節(jié)親自動手設(shè)計了轉(zhuǎn)盤，并向同伴介紹了自己的轉(zhuǎn)盤，目標(biāo)完成很好。
不足之處：有的幼兒在設(shè)計的過程中，不能獨立完成，動手能力不是很好，還有的幼兒口語表達(dá)能力不是很好。在今后的區(qū)域活動多培養(yǎng)幼兒的各種能力，讓其均衡發(fā)展。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.感受歌曲詼諧、歡快的風(fēng)格，了解歌曲所敘述的故事情節(jié)。
2.通過節(jié)奏、歌詞以及旋律逐步深入的感受、加深對歌曲旋律和節(jié)奏的掌握，掌握歌曲 A 段襯詞演唱，
并能根據(jù)音樂內(nèi)容進(jìn)行角色表演、在游戲中更加熟悉歌詞和旋律，對比較長且難的歌詞能夠較輕松的
逐步記憶和熟悉。
3．體驗歌曲帶來的想象和扮演角色，享受一同游戲的快樂。
重點難點
重點：通過節(jié)奏、歌詞以及旋律逐步深入的感受、加深對歌曲旋律和節(jié)奏的掌握。
難點：能根據(jù)音樂內(nèi)容進(jìn)行角色表演、在游戲中更加熟悉歌詞和旋律，對比較長且難的歌詞能夠較輕
松的逐步記憶和熟悉。
活動準(zhǔn)備
歌曲、道具、圖片
活動過程
一、非洲鼓伴奏清唱歌曲 A 段（2 遍）
1.第 1 遍：提問歌曲講述了誰和誰的故事，他們之間發(fā)生了什么事情？
2.第 2 遍：請幼兒用道具表示聽到的角色，幫助幼兒關(guān)注故事情節(jié)；引導(dǎo)幼兒關(guān)注 A 段襯詞部分，并嘗試跟唱。
二、隨伴奏音樂+非洲鼓 AB 段完整范唱（感受歌曲 AB 兩段不同的風(fēng)格特點）
26.A 段范唱時請幼兒唱出襯詞部分。
27.提問幼兒歌曲中 B 段的故事情節(jié)，理清歌詞思路及關(guān)鍵詞描述。
28.出示圖片，進(jìn)一步豐富感性認(rèn)識，并幫助幼兒回憶熟悉歌詞中的'關(guān)鍵情節(jié)。
三、完整欣賞歌曲（原唱）
按情節(jié)指示圖片，提示故事情節(jié)進(jìn)展，完整感受歌曲旋律以及內(nèi)容。
四、隨音樂用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。
1.角色理解和動作啟發(fā)，幾組幼兒嘗試表演。
大鯨魚：悠閑安然慢慢游、近視眼、帥哥帥哥白鯨魚、玩耍沖浪、嚇了一跳，趕快逃海盜：沖著巨浪猛前進(jìn)、骷髏旗幟、猛灌酒、醉眼朦朧 裝起大炮、胡亂瞄準(zhǔn)浪花：小心小心、搖
2.表情啟發(fā)，互相模仿有趣好玩形象的表情。鯨魚：快樂、看不清、害怕；
海盜：興奮、兇惡、糊涂、傻傻的浪花：勇敢、溫柔、聰明
五、表演游戲：分角色分組，隨音樂表演歌詞：
大鯨魚在大海中，悠閑安然慢慢游，高高濺起，白白浪花，zang bu li ko；浮現(xiàn)一艘海盜船，沖著巨浪猛前進(jìn)，骷髏旗幟，隨風(fēng)飄揚(yáng) hey ho ho ho；大鯨魚有近視眼，把白色的海盜船，看成一條，鯨魚朋友 zang bu li ko；船上海盜猛灌酒，錯把鯨魚黑影子，醉眼朦朧，看成大船 hey ho ho ho；大鯨魚叫海盜船，帥哥帥哥白鯨魚，我們一起，玩耍沖浪 zang bu li ko；
海盜看見有大船，這下可撈一大票，裝起大炮，胡亂瞄準(zhǔn)小心小心!
砰——
嚇了一跳大鯨魚，趕快逃，不見了，留下白浪一波波譜成搖籃曲，
搖呀搖，搖呀搖，乖乖睡吧
搖呀搖，搖呀搖，乖乖睡吧
搖呀搖，搖呀搖，乖乖睡吧
搖呀搖，搖呀搖，寶貝兒乖乖睡
活動反思
曲目中有趣的故事很適合大班孩子的表演，音樂形象生動也很吸引孩子，但要注意歌詞內(nèi)容比較復(fù)雜，需要孩子理解到位并且表演出來，需要教師由淺入深，有效率的引導(dǎo)。用道具、圖片和念白提問等各種方式可以高效率幫助孩子理解音樂形象和故事，注意需要留出給孩子的表演游戲時間。
幼兒園大班教案 篇5
名稱：我愛媽媽
目標(biāo)：了解媽媽辛苦的勞動與自己的關(guān)系，愛惜媽媽勞動成果。
愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。
準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務(wù)照片，布置“好媽媽”園地。
材料準(zhǔn)備：紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料、手工操作卡
過程提示：
1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的`勞動，進(jìn)行討論，提出問題：
“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了？”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對媽媽的愛（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）
3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”
觀察重點：
1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態(tài)度
2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。
延伸：開展媽媽節(jié)日親子活動，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動。
幼兒園大班教案 篇6
設(shè)計意圖：
老師在日�；顒又杏^察到：大班上學(xué)期，幼兒已有一定的生活自立理能力，也能為集體做一些事情。但是大部分幼兒還存在一定的依賴性，尤其在家中凡事都由父母包辦，缺乏獨立性。為了提高幼兒的獨立意識與自理能力，豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗。老師嘗試讓幼兒在說說、畫畫中制定做事的計劃，從而幫助幼兒提升已有做事經(jīng)驗，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。
活動目的：
1、在說說、畫畫中了解一些自己會做的事情。
2、在自己制定計劃中體驗做事的快樂，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt(小紅做事)2、自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車樣板。
3、幼兒操作的紙和筆、漿糊
活動過程
一、故事導(dǎo)入1.老師講故事《軍軍請客》
2.幼兒討論：軍軍為什么留不住朋友？
二、觀看ppt(小紅做事)1.我們看看小紅會做些什么事？
a.自己穿衣服b.在家里掃地c.幫助班級整理圖書。
d.在小區(qū)中撿垃圾三、幼兒制定計劃1、想一想：你為自己、家人、班級、小區(qū)做過什么事？
2、幼兒制定計劃用簡單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級、小區(qū)做的事。
四、計劃歸類1.我們一起把你們做的事來分一分，帖一貼（幼兒將自己計劃書，按自己、家里、班級、小區(qū)進(jìn)行歸類。）2.教師總結(jié)歸類。
五、拓展"我會做……"引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。
本學(xué)期大班的專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計劃能力。對于大班幼兒來說，獨立計劃做一些事有一定的`難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計劃呢？我們覺得要選擇一些幼兒熟悉，平時經(jīng)常做的事，這樣促使幼兒去計劃時能大膽、積極主動地進(jìn)行，而非因困難度過大而退縮、害怕。
班中的幼兒有一定的自理能力，但"我會做事，我想做事"的意識還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼兒去嘗試計劃一下，我會做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進(jìn)行計劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達(dá)，而幼兒只能用繪畫的形式來表現(xiàn)。故在活動中人物做事的簡筆畫是主要的表現(xiàn)方式。
在設(shè)計的各活動中，為了引出幼兒計劃，在前兩個環(huán)節(jié)中運(yùn)用"軍軍與小紅"兩個截然不同的角色進(jìn)行討論，激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)小紅會做很多事。在每個環(huán)節(jié)之間，老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時積極地投入，并能仔細(xì)觀察，從而將自己的畫正確歸類。
在最后交流與乃至此后幾天中，幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時常來告訴我："老師，我今天又做了××事！"在整個活動中，我注意到了幼兒的隨機(jī)反應(yīng)，并及時地鼓勵、提醒、引導(dǎo)。如：汪涵說幫爸爸切菜，我就引導(dǎo)幼兒要小心，避免危險：又如沈子妍說要過節(jié)了，幫教室打扮，我馬上與孩子談到了要來臨的圣誕與元旦，豐富幼兒各方面的知識。
存在的不足：
在活動中，幼兒圍繞老師提出的四大主題"自己、班級、家里、小區(qū)"計劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍，幼兒在計劃時有一定的局限性。如在下次活動中，可以讓幼兒計劃做各種不同的事。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過操作探索輪子的作用。
2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)探索精神。
3、鍛煉口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
汽車玩具、三角形、正方形積木玩具、有輪子的盒子和沒輪子的盒子。
購物車運(yùn)沙袋和兩人抬沙袋；②可拉動的行李箱和背著旅行袋；3、場地布置：運(yùn)物路線（圓形、雙圓）可接力的站點（兩種顏色的點）。
4、區(qū)角操作材料：①圖畫紙、彩筆；②紙盒、輪子、雙面膠、繩子等；③展板（展出幼兒作品）活動過程：
一、玩中生趣，直接導(dǎo)入（師：今天，老師給你們準(zhǔn)備了許多東西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，請小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法多、最有趣。）二、分類游戲，討論探知：
快速把它們放進(jìn)這個籃子里。好，小朋友們真能干，現(xiàn)在到我這里來�！渡焓终泻粲變哼^來，幼兒圍坐在老師身邊》
2、小朋友來看，你能告訴我這些玩具為什么能滾動嗎？幼：他們有輪子。
3、師：哦！因為它們有輪子，所以才會滾動。那如果我們用長方形和三角形做輪子會怎么樣呢？可以讓幼兒用動作表現(xiàn)出來。
4、師：那有了圓形的'輪子有什么好處呢？師：還有嗎？
三、實驗感知：
教師請幼兒分組推動有輪子和沒輪子的盒子，然后報告試驗結(jié)果，哪一個盒子更容易推動。
1、師：現(xiàn)在我請小朋友自己來試一試，想一想，輪子還有什么作用呢？看這里老師準(zhǔn)備了兩個不同的盒子，一個是有輪子的，一個是沒輪子的�，F(xiàn)在我們分成四組，去試一試哪一個盒子更容易推動。（幼兒分組進(jìn)行實驗） 小朋友們，你們知道哪個盒子更容易推動了嗎？舉起來讓我看一看。
2、師：小朋友剛才都試過了，有輪子的盒子輕輕用力就能走很遠(yuǎn)，而沒有輪子的盒子，要用很大勁才能往前走一段路。（教師邊說邊示范）這樣看來有輪子的盒子要比沒有輪子的盒子更省力一些。
四、操作對比（輪子的省時省力的功能）師：老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾件有意思的東西，現(xiàn)在請小朋友一起來看一看都有些什么？教師出示物品（兒童購物車和米袋）�，F(xiàn)在我們來像運(yùn)動員一樣玩?zhèn)�接力賽，這里有兩個跑道，一個跑道一組小朋友，現(xiàn)在老師把你們分成四組，我們按箭頭的方向進(jìn)行運(yùn)物比賽，看看那個組能輕松獲得勝利。①用購物車運(yùn)沙袋和兩人抬沙袋；②可拉動的行李箱和背著旅行袋；師：小朋友都參加比賽了，比賽結(jié)束了，你們有什么想法？你運(yùn)物的時候怎么樣做會既節(jié)約時間又力氣呢？
五：拓展思維
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