幼兒園大班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)對給定的4個數(shù)字進行不同的排列組合。
3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，能在合作討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。
活動準(zhǔn)備：
教具：教師自己車的PPT。
學(xué)具：兩人一張新車圖片，兩人一套數(shù)卡（1 3 4 9）、筆和白紙。
教學(xué)重點：
了解幾個數(shù)字排列組合的規(guī)律。
教學(xué)難點：
尋找又快有全的排列組合方法。
活動過程：
一、在觀察的基礎(chǔ)上了解新車，引出課題
1、師：車上有什么？汽車由幾部分組成？
幼兒：車輪、車燈、車門、方向盤、座位┄┄
教師小結(jié)：汽車由車頭、車身、車尾三部分組成。
2、師：我這里有許多汽車的圖片，你們兩人一張圖片，看圖片上的車有什么特別？你喜歡它什么？
幼1：我的汽車車燈特別大、特別亮，晚上開車不怕黑。
幼2：我的汽車車門像大鳥的翅膀，可能還會飛吧！
幼兒在介紹自己汽車的同時，教師把幼兒的汽車圖片展示在黑板上。
師小結(jié)：只要車子在外形和功能上有改變，就成了一輛新車了。
3、師：你在馬路上還看見有哪些新車？
幼1：我見過奔馳跑車。
幼2：我見過只有兩個座位的轎車。
……
4、師：怎樣在馬路上很快找到自己的車？
幼1：看汽車的'顏色。
幼2：看汽車的牌子，我家的汽車是東風(fēng)雪鐵龍。
幼3：看汽車牌照。
師小結(jié)：每一輛汽車都有不同的車牌號碼。
�。ń處煆挠變菏煜さ纳钪腥〔�，以輕松的觀察討論形式很快吸引了幼兒的興趣，并自然地引出了課題要解決的重點）
二、第一次操作，學(xué)習(xí)三個數(shù)字的不同排列組合
1、播放PPT“應(yīng)老師的新車”，
師：這是老師的新車，是白色的海南馬自達。
師：老師的車牌上有4 3 9三個數(shù)字，你們猜猜我的號碼會是什么？有幾種不同的排列方法？
幼1：3 4 9
幼2：4 9 3
幼3：3 9 4
幼兒兩人結(jié)對合作，用三張數(shù)卡進行排列組合，一人排另一人記錄。（一組車牌一張紙）
2、展示車牌
每對孩子上交一張車牌，教師把上交的車牌展示在黑板上。
3 4 9 4 9 3 3 9 4 4 3 9 3 4 9
3 9 4 ┄┄
師：看看車牌號有重復(fù)嗎？假如大街上車牌一樣，警察會怎樣？
幼：警察就不會知道哪輛車闖紅燈。
教師和幼兒一起檢測，拿掉重復(fù)的車牌。
師：誰手中還有與黑板上不一樣的車牌。
幼：9 4 3 9 3 4
師：有什么辦法又快又好地檢查出來。
師小結(jié)規(guī)律：1 2 3 1 3 2 2 1 3 2 3 1 3 1 2
3 2 1
（教師放手讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)不同的排列組合，自己總結(jié)3個數(shù)字的6種排列組合，并重視對幼兒合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這一環(huán)節(jié)較好地解決了本活動的重點）
三、第二次操作，學(xué)習(xí)四個數(shù)字的不同排列組合
1、師：在3、4、9中再加一個數(shù)字1，大家試試用4個數(shù)字可以排出幾組不同的車牌。
2、師：想想用什么方法能又快又全排出來。
3、幼兒兩人合作，共同尋找和記錄四個數(shù)字的不同排列組合。
3、張貼幼兒記下的車牌，師生共同檢驗。
�。ㄔ诘谝淮尾僮骰A(chǔ)上教師提升了難度，要求幼兒找出記得又快又全的方法，這一環(huán)節(jié)很好地解決了難點）
四、比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車牌的不同
出示兩張車牌為滬DQ4349 和浙DO4349
1、師：應(yīng)老師的車牌是4349，可是應(yīng)老師還看見一個車牌也是4349，為什么會這樣？
幼：顏色不同。
師小結(jié)：藍色車牌是私家車，黃色車牌是教練車，黑色車牌是大使館的車。
2、師：我還看見看見顏色、數(shù)字都一樣的車牌，為什么會這樣？
幼1：車牌上的漢字不一樣。
幼2：英文字母也不一樣。
3、師小結(jié)：車牌上因為漢字、英文字母、數(shù)字排列組合不一樣，才有了千千萬萬的車牌號。
（這一環(huán)節(jié)豐富了幼兒的知識面，既讓幼兒了解了車牌上的文化，又讓幼兒了解了數(shù)學(xué)在生活中的運用）
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒積極有興趣地探索影子的產(chǎn)生和變化，使幼兒發(fā)現(xiàn)影子的產(chǎn)生與變化是與光源的變化有關(guān)的。
2、培養(yǎng)幼兒間的協(xié)商、合作關(guān)系，鼓勵幼兒記錄實驗結(jié)果。
3、引導(dǎo)幼兒了解影子在生活中的利用，豐富幼兒對影子的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
幼兒每人一個手電筒，若干小玩具和圓柱體積木，每人一份記錄卡，每人一支記號筆，投影儀，多媒體課件。
活動過程：
一、手影游戲?qū)耄翰虏滦游?/p>
二、影子的產(chǎn)生。
1、第一次操作觀察：幼兒拿手電筒和玩具分組做影子實驗，探索發(fā)現(xiàn)光、物體和影子三者的關(guān)系。
2、交流：你是怎樣幫助物體找到影子的？
引導(dǎo)幼兒：打開手電筒，光照在板上——沒有影子，讓光照在影子上——影子出現(xiàn)在板上，關(guān)上手電筒——板上就沒有影子了。
3、小結(jié)：因為有光，物體擋住了光，所以有影子。
4、討論：生活中還有哪些光能照出影子來？
5、小結(jié)：生活中的太陽光、月光、燈光、火光都能照出物體的`影子。
三、影子的變化
1、出示多媒體課件，向幼兒展示生活中的影子圖片。
請幼兒觀察，都發(fā)現(xiàn)了哪些物體的影子？有什么特點？光源是什么？
2、交流：你發(fā)現(xiàn)這些生活中的影子都一樣嗎？
3、小結(jié)：影子有的大，有的小，還有各種形狀。
4、第二次操作觀察：引導(dǎo)幼兒從不同的方向照物體，發(fā)現(xiàn)影子的方位及大小變化。
5、交流：你的影子是怎么變的？
6、小結(jié)：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子��；光在旁邊，影子大。
7、第三次操作記錄：讓我們再去試一試，把你試的結(jié)果記錄下來。
8、講評記錄卡。
四、影子的利用。
1、交流：你們知道生活中影子有哪些用處？
2、小結(jié)介紹：人們用影子的原理發(fā)明了電影；工程使用高樓的影子計算出高樓的高度；科學(xué)家用月球上山峰的影子計算出山峰的高度；藝術(shù)家用影子的原理發(fā)明了一種很有趣的皮影戲。
3、討論：影子在生活中還會造成哪些不便？
4、介紹無影燈：在醫(yī)院，醫(yī)生動手術(shù)時如果有影子會讓他們看不清，就會發(fā)生醫(yī)療事故，所以他們向科學(xué)家求助，科學(xué)家就發(fā)明了一種無影燈，在這種燈下影子就會沒有了。
活動延伸：
向家長、老師了解無影燈的原理。
幼兒園大班教案 篇3
設(shè)計來源：
女孩子都喜歡穿上漂亮的裙子過節(jié)，并喜歡圍在一起互相欣賞，討論，比誰的裙子好看，觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案，女孩子對此項活動總是樂此不疲，就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀察能力以及動手、審美能力，我設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、探索學(xué)習(xí)用點、線及簡單圖形裝飾衣服。
2、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛畫裝飾畫。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、裙子實物3、范畫
活動過程：
一、引起興趣，導(dǎo)入課題。
教師說："今天，森林里要開動物狂歡節(jié)，邀請小動物們參加，小動物們可高興了，可是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰？（依次出示小白兔、小黃狗、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來呀，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導(dǎo)幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的'裙子）我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子，送給它們好去參加動物狂歡節(jié)，好嗎？"（好）
二、請幼兒欣賞花裙子，引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式，為設(shè)計做準(zhǔn)備。
1。欣賞花裙子，請幼兒說一說自己喜歡哪一條，為什么？（鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點）。
2。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，說出自己以前還見過哪種款式的花裙？是長袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。
3。觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什么？
三、鼓勵幼兒大膽設(shè)計、制作花裙子，教師進行指導(dǎo)。
1。教師："咱們一起幫這些小動物設(shè)計、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié)，好嗎？"
2、現(xiàn)在請小朋友和老師一起為小動物設(shè)計一條美麗的花裙子，好嗎？我們先拿出黑色的彩筆，把裙子的樣式設(shè)計好。第一條裙子我要給它畫上圓圓的領(lǐng)并畫上好看的花邊。把袖子和裙擺畫出來。好了，現(xiàn)在裙子的樣式設(shè)計好了，我要讓裙子更漂亮，我要給裙子畫上美麗的花紋。
3、現(xiàn)在老師要請小朋友給小動物們設(shè)計好看的裙子了。小朋友要注意先用黑色的水彩筆先把裙子的領(lǐng)和袖子裙擺設(shè)計好，再給裙子畫上好看的花紋。我要看看誰是小小服裝設(shè)計師。
四、評價欣賞，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。
幼兒互相欣賞完成好的裙子，說一說自己和別人的有哪些不同。
活動反思：
1、內(nèi)容太多，教師范畫時間過長。
2、事先應(yīng)先準(zhǔn)備好裙子的輪廓，讓孩子直接裝飾。
3、指導(dǎo)幼兒涂色時從左到右依次涂。
4、注意畫線，正方形等圖形的正確方法。
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計思路：
本次數(shù)學(xué)活動以繪本《一寸蟲》為載體，借助故事情境，引發(fā)了他們對測量的興趣。以故事情節(jié)發(fā)展為線索，讓幼兒進行由淺入深的三次操作（測量），從用自己的方式進行測量→只用一條一寸蟲進行準(zhǔn)確測量→經(jīng)驗拓展的身體測量，通過幼兒的實踐操作、討論交流、互動學(xué)習(xí)獲得正確的測量方法�；顒咏Y(jié)束以開發(fā)性的結(jié)尾將幼兒已有的測量經(jīng)驗引向一個更為廣泛的`空間。
活動目標(biāo)：
1．和同伴一起嘗試使用簡單的方法測量，初步感受首尾相連的測量方法，引發(fā)幼兒測量的興趣。
2．在故事的情境中，感受一寸蟲用數(shù)學(xué)的方法解決問題的智慧。
活動準(zhǔn)備：繪本《一寸蟲》PPT ，幼兒三次操作的測量材料。
活動過程：
一、介紹角色引發(fā)興趣提問：
�。�1）草叢里會住著誰？
�。�2）介紹一寸蟲，預(yù)估一寸蟲的長短。
二、解決問題實踐操作1．欣賞故事第一段，引發(fā)幼兒測量興趣（1）講述故事第一段，體驗一寸蟲的危險。
（2）操作：用自己的方法測量知更鳥尾巴的長度。
（3）展示交流：你們量出知更鳥的尾巴有多長？是怎么量的？
�。ǘ├斫夤适碌诙�，嘗試只用一條一寸蟲進行準(zhǔn)確測量。
1.認(rèn)識巨嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺提問：
（1）你認(rèn)識這些鳥兒嗎？
�。�2）她們最喜愛自己身體什么部位？
2.操作：用一條一寸蟲為鳥兒測量它喜愛的部位有多長？
3.交流測量的過程和結(jié)果三、鞏固拓展經(jīng)驗提升1.討論：你最喜歡自己身體的哪一個部位？為什么？
2.操作：相互合作用一寸蟲測量朋友喜愛的部位。
3．交流測量的結(jié)果。
四、欣賞結(jié)尾拋出問題
提示：此教案有配套的課件
幼兒園大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的愛心和環(huán)保意識。
2、幫助幼兒懂得環(huán)境保護的重要意義。使幼兒明白，保護環(huán)境是人類共同的責(zé)任。
3、引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)�；顒�，學(xué)習(xí)評價故事中的角色行為。
教學(xué)方法
1、教師通過觀看圖片來講解環(huán)保的重要性，并帶領(lǐng)幼兒互動。
2、通過多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。
2、準(zhǔn)備一杯清水，一杯污染的水。
3、利用多媒體播放故事課件。
重點難點
重點是引導(dǎo)幼兒理解圖片和故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的意識；
難點是如何讓幼兒知道水污染對人、動物和環(huán)境的傷害。
活動過程
（一）設(shè)計疑問。
教師帶領(lǐng)幼兒利用多媒體課件觀看小魚在長江里面自由自在的生活著，接著畫面上小魚由于喝了受工廠排除來的污水，劇烈的掙扎，最后泛白肚子。教師在這個時候可以向?qū)W生提出疑問：長江里面的.小魚是怎么了？為什么會死去？并帶領(lǐng)幼兒找出殺害小魚的主要因素。
�。ǘ┞牴适�
教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。
教師在講完故事之后，向幼兒提問笨笨熊的做法對不對？并說出答案。
�。ń處熜〗Y(jié)：原來是笨笨熊的工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水不經(jīng)過處理直接排入長江，害的小魚失去了生命。）
�。ㄈ┙處熗ㄟ^多媒體向幼兒播放附近的沒受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：
1、森林嚴(yán)重砍伐。2、農(nóng)藥和化肥。3、工廠的廢水。
這個時候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導(dǎo)幼兒說出它們的區(qū)別和危害。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒討論，我們該怎樣保護水資源？
總結(jié)幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如：
（1）節(jié)約用水
�。�2）愛護花草樹木，在植樹節(jié)的時候多植樹。
（3）建議父母使用環(huán)保物品，并教導(dǎo)他們要有環(huán)保意識。（例如垃圾分類處理）
�。ㄎ澹┗顒友由欤洪_展“環(huán)保寶寶”競賽活動。
說課稿
一、設(shè)計意圖及教材分析
我們?nèi)祟愔挥幸粋�可以升息的地球，然而這個地球正被人類制造出來的污染物所威脅著。所以我們應(yīng)該保護地球。全球資源日益減少，環(huán)境保護也日顯緊迫，保護生態(tài)環(huán)境是我們每個人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
水，在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對水的認(rèn)識也只是停留在表面，很少有幼兒進一步去理解水和人們的生活是息息相關(guān)的。因此，對“水”的深層次的探究已是一個迫不及待的工作了。故而，我為大班幼兒設(shè)計了一堂社會環(huán)保課————《保護水資源》。
二、活動目標(biāo)：
本次活動制訂的目標(biāo)。幼兒教育的任何一個目標(biāo)都應(yīng)該為幼兒的終生發(fā)展作準(zhǔn)備，社會教育也不例外。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗、和需要我設(shè)計了以下幾個目標(biāo)，分別對幼兒知識、情感、能力方面進行積極的引導(dǎo)。
1、知道水是人類、動物的好朋友，了解珍惜水資源的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。
2、遷移生活經(jīng)驗，增強幼兒珍惜水資源的意識。
3、通過看看、說說、聽聽發(fā)展幼兒語言表達能力、判斷能力。
我把活動目標(biāo)一做為本次活動的重點和難點。
三、活動準(zhǔn)備：
本次活動為了能讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式提供條件，我為活動作了以下準(zhǔn)備。1、2杯水和多媒體課件
2、多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片
3、知識準(zhǔn)備：和家長一起尋找關(guān)于“植樹造林”的資料
四，說教學(xué)法：
主要應(yīng)用以下教學(xué)法：一、情景體驗法：運用了多媒體課件，讓幼兒從反面深刻地體驗到環(huán)境污染的危害性。二、引導(dǎo)教法：教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。增強幼兒對保護環(huán)境的意識。三、對比法：教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導(dǎo)幼兒說出它們的區(qū)別和危害。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、嘗試使用多種蔬菜拓印來進行繪畫。
2、體驗拓印帶來的喜悅感。
3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點、難點
重點：自己動手，展開想象。
難點：幼兒自己動手能力有限
活動準(zhǔn)備
1、 材料準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉筆、畫紙、一次性盤子；
2、常見的蔬菜進行橫切面：生姜、蓮藕、胡蘿卜等。
活動過程
一、 談話導(dǎo)入
教師：老師手里拿的.是什么？
蔬菜可以用來做什么？
教師：原來蔬菜也可以用來進行繪畫，我們來試一試。
二、教師示范
1、用手捏住蔬菜，在顏料盤里蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿，放在盤邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。
2、教師：把蔬菜拿起來，發(fā)現(xiàn)了什么？
3、通過小朋友們的想象對蔬菜拓印畫進行深加工，畫出小動物。
三、幼兒操作
教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示，集體欣賞。
教學(xué)反思
當(dāng)小朋友們把蔬菜拓印完后進行想象，畫出小動物的時候，小朋友們沒有按照老師的要求想象成小動物，而是把自己所想到的任何東西都畫出來了，使課程沒有產(chǎn)生預(yù)期的效果。
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