幼兒園小班教案優(yōu)秀（18篇）
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案1
活動目標：
1、幼兒樂意探索、尋求蛋寶寶站起來的多種方法。
2、鼓勵幼兒大膽交流，表達自己的意見。
3、激發(fā)幼兒探索的興趣，體驗成功的樂趣。
活動準備：
每個幼兒一個熟雞蛋、各種物品：沙包、米、泥、瓶蓋、小杯子、布等。
活動過程：
一、歌表演《小小蛋兒把門開》，激發(fā)幼兒興趣。
1、幼兒聽音樂，邊唱邊做動作。
2、師（以蛋寶寶的`口吻）：小朋友真快樂，我也想站起來和小朋友一起玩，小朋友能幫助我嗎？
二、幼兒探索活動
1、第一次探索活動
⑴讓幼兒交流為什么蛋寶寶站不起來？
⑵遷移生活經(jīng)驗，說出哪些物體也是圓的。
2、第二次探索活動
�、庞變禾剿鳎柚鞣N物品使蛋寶寶站起來。
�、朴變合嗷ソ涣鞑僮鹘Y(jié)果，體驗成功的快樂。
三、游戲活動：孵小雞。
師生邊念兒歌邊做游戲。幼兒邊模仿雞走邊念兒歌："雞媽媽真能干，會捉蟲、能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。"雞媽媽邊繞圈邊走邊問："小雞小雞多大啦？"小雞回答："長出腦袋和嘴巴。"最后小雞說："翅膀出來了，我能出來找蟲吃啦！"雞媽媽帶著小雞一起出去找蟲吃。
延伸活動：
在區(qū)域活動的語言角中，投入圖片，讓幼兒了解小雞成長的過程
幼兒園小班教案2
活動名稱：
我是升旗手
核心目標：
1、了解升國旗的儀式，學做小小升旗手。
2、尊重國旗，愛護國旗，激發(fā)愛國情感。
材料與環(huán)境：
1、國旗、升旗手、護旗手綬帶。
2、有關磁帶（運動員進行曲、國歌）。
主要環(huán)節(jié)：
1、認識國旗，討論如何升旗。
（1）我們的國旗是什么樣的.？它們分別代表什么含義？
�。�2）你見過升國旗嗎？為什么要舉行升旗儀式？
2、怎樣當好升旗手。
（1）升旗手應該是什么樣子的？
�。�2）如果你是升旗手，你會怎樣做？
3、競選升旗手。
�。�1）集體推選或自我推薦升旗手。
�。�2）升旗手練習自我介紹，完整地說一段話。
4 、排練升旗儀式。
�。�1）小主持人說明：今天由大幾班主持升旗儀式。并請升旗手和護旗手自我介紹一下。
�。�2）歡迎升旗手和護旗手入場，播放運動員進行曲。
�。�3）念兒歌“國旗國旗真美麗”。
�。�4）升國旗、奏國歌、行注目禮。
幼兒園小班教案3
活動目標：
1、嘗試用手觸摸水果，感知水果的軟和硬、光滑和粗糙等特征。
2、能用語言描述自己的觸摸和觀察的結(jié)果。
3、了解不同的觸覺差異，體驗觸摸游戲帶來的快樂。
活動準備：
1、大摸箱4個，花布2塊
2、獼猴桃16個，蘋果17個，冬棗20個，桔子17個，香蕉6個，其他水果若干。
活動過程：
1、活動導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
請幼兒猜一猜桌布的下面是什么，引導幼兒了解可以用小手摸出水果。
出示魔術箱，請幼兒摸摸里面藏的是什么水果。
2、猜測魔法箱里的水果，感知獼猴桃的觸覺特征。
幼兒摸一摸，說一說自己摸的感覺，并大膽的猜一猜箱子里是什么水果。
把水果拿出來進一步觀察，引導幼兒感知獼猴桃軟軟的、毛毛的、圓圓的等觸覺特征。
3、摸摸各種不同的水果，感知不同水果的不同觸覺特征。
結(jié)合已有經(jīng)驗，談一談其他水果的`觸覺特征。
自選喜歡的水果，摸一摸、說一說自己的觸覺感受。
歸納小結(jié)觸摸感受。
4、游戲《請你把它摸出來》
幼兒根據(jù)教師所說的水果，從魔法箱里面把它摸出來。
幼兒自由摸箱內(nèi)的水果，體驗觸摸的樂趣。
幼兒園小班教案4
【活動意圖】
幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗。彩虹糖是幼兒常見并喜歡的一種食物，用彩虹糖作為實驗材料，可以調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，讓幼兒有話可說。同時，溶化也是幼兒在生活中常見并感興趣的科學現(xiàn)象。引導幼兒通過聽聽、看看、猜猜、做做、嘗嘗等多種方法，在親歷實驗的過程中發(fā)現(xiàn)彩虹糖遇到水就會溶化這一科學現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的好奇心，感受色彩變化所帶來的驚喜。
【教案目標】
1、初步感知彩虹糖在水中溶化的現(xiàn)象，愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
2、能在教師的示范、講解下按實驗步驟進行操作，并能注意觀察實驗中的現(xiàn)象。
3、感受色彩變化所帶來的驚喜。
【教案準備】
彩虹糖若干，白紙盤5個（幼兒共分4組，每組用1個白紙盤；教師用1個），用玻璃杯裝的半杯牛奶，裝有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。
【教案過程】
一、萌發(fā)興趣
1、教師在口袋里搖晃彩虹糖，用聲音激起幼兒的興趣。
師：老師的口袋里藏著一個神秘的禮物。聽一聽，可能是什么？
2、教師引導幼兒模仿彩虹糖發(fā)出的聲音。
師：聲音是什么樣子的？請學一學。（嘩啦嘩啦。）
�。ㄎ觯豪脫u晃彩虹糖發(fā)出的聲響，一方面可引導幼兒用聽覺初步感知彩虹糖的特征，另一方面可集中幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。）
二、觀察彩虹糖的顏色
1、幼兒園教案教師出示彩虹糖，了解幼兒的已有經(jīng)驗。
師：到底是什么？你們想不想知道？仔細看哦！變！變！變！哇！是什么？
師：你吃過嗎？你吃的彩虹糖是什么顏色的？
2、教師將彩虹糖倒在桌上的白紙盤中，引導幼兒觀察彩虹糖的顏色。
師：彩虹糖的顏色真的和你們說的一樣嗎？想不想看一看？
師：彩虹糖有哪些顏色？
三、明確實驗步驟和要求
1、教師創(chuàng)設“把彩虹糖上的顏色變沒有”的游戲情境，初步激發(fā)幼兒實驗的興趣。
師：彩虹糖有這么多的顏色，我們可以用什么方法把彩虹糖上的顏色變沒有呢？
2、教師出示裝有水的塑料杯，介紹實驗材料。
師：老師為你們準備了一種材料，你們看看是什么？（水。）
3、教師引導幼兒認識水是透明無色的。
師：水是什么顏色的？（如果幼兒說白色，教師就出示牛奶進行對比）這是杯牛奶，它是什么顏色的？它們的顏色一樣嗎？
師（小結(jié)）：我可以透過水看到你們，所以水是透明無色的。
4、教師邊講解邊示范，幫助幼兒明確操作的步驟和要求。
師：如果把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的顏色會變嗎？為什么？
師：有的人說會變，有的人說不會變。我們來試試看。
師：每人只能拿一杯水和一顆彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么顏色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子輕輕地攪一攪，不能吃。
5、教師帶領幼兒共同復述實驗步驟。
師：先做什么？（拿一杯水和一顆糖。）再做什么？（觀察糖的顏色。）最后做什么？（把糖放進水里，攪一攪，看一看糖和水的顏色有沒有變化。）
四、幼兒實驗，教師觀察指導
1、幼兒操作，教師個別了解幼兒的發(fā)現(xiàn)。
師：你的彩虹糖是什么顏色的？
師：輕輕地攪一攪，看看水有什么變化？
師：再把彩虹糖舀上來看看，它變成了什么顏色？
2、教師引導幼兒交流分享。
師：你原來的彩虹糖是什么顏色的？現(xiàn)在呢？水變成了什么顏色？彩虹糖上的顏色到哪里去了？
師：有誰的發(fā)現(xiàn)是和他一樣的？慢慢舉起來給大家看看。（教師帶領幼兒集體檢查。）
師（小結(jié)）：原來彩虹糖上的顏色溶化到水里去了。
五、教師實驗，拓展幼兒的經(jīng)驗
1、幼兒猜測多顆彩虹糖放進水中的變化。
師：你們都做過實驗了，老師也想做一個實驗，你們想不想看？
師：如果把好多彩虹糖都放在一杯水中，你們猜會變出什么？
2、教師邊在白紙盤中擺放彩虹糖，邊帶領幼兒點數(shù)。
師：和老師一起數(shù)一數(shù)一共放了幾顆彩虹糖。（1O顆。）
3、教師引導幼兒觀察彩虹糖放入水中的色彩變化并進行想象、表達。
師：哇！現(xiàn)在彩虹糖變成了什么？看起來像什么？
�。ㄎ觯簩⒉煌伾�'彩虹糖放在一起溶化，不僅帶給幼兒視覺上的沖擊，而且賦予幼兒想象的空間，有的說“像生日蛋糕”，有的說“像彩虹傘"，有的說“像風火輪”……幼兒在進一步感受溶化這一現(xiàn)象的過程中獲得了更大的驚喜。）
六、幼兒品嘗彩虹糖，進一步感知彩虹糖遇水會溶化的現(xiàn)象
1、教師示范吃彩虹糖，并引導幼兒猜測彩虹糖的顏色。
師：你們想不想嘗一嘗彩虹糖？我也想嘗一嘗。（教師吃一顆彩虹糖。）
師（伸出舌頭）：猜猜，我吃的是什么顏色的彩虹糖？你怎么知道的？
2、幼兒吃彩虹糖，并和同伴相互猜測彩虹糖的顏色。
師：每個小朋友嘗一顆彩虹糖，請你的朋友猜猜你吃的是什么顏色的彩虹糖。
師（小結(jié)）：原來彩虹糖的顏色溶化到嘴里了。
幼兒園小班教案5
活動目標：
1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實驗。
2、對海綿的.特性感到好奇，愿意大膽猜想并實驗。
3、激發(fā)幼兒探索科學奧秘的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
一盆水，空盆，海綿
活動過程：
一、猜謎，引出主題。
摸起來軟軟的，坐下去壓扁它，站起來變原樣。（海綿）
二、出示海綿，讓幼兒通過各種感官來認知海綿的特性。
1、讓幼兒通過各種感官來認知海綿。
·摸上去不滑，用手捏一捏很軟，而且能夠壓扁，壓扁后能變回原樣。
·看上去海綿中間有一個個小洞洞。
2、猜測今天拿海綿來做什么？
三、出示一盆水，幼兒想辦法將水注入空盆中。
1、提出疑問，幼兒猜想。
誰有辦法把水注到空盆中？幼兒自由討論。
2、提供材料————海綿，幼兒嘗試將水注入空盆。
不可以用手直接將水倒入空盆，只有海綿，你們有辦法嗎？
3、幼兒嘗試操作，并說出辦法。
幼兒操作時，教師在旁觀察指導。
4、教師小結(jié)。
將海綿放入盛滿的盆中，吸足水后，拿出來，放到空盆并用手擠出水。反復操作，水就注到空盆中了。海綿的本領還真大。
四、海綿的其他用途
生活中有許多的地方，海綿都能幫上忙，比如：海綿拖把，海綿洗潔布等，它的作用可大，可多了。
小百科：海綿，是一種多孔材料，具有良好的吸水性，能夠用于清潔物品。
幼兒園小班教案6
【目的要求】：
1、在游戲活動中通過對應比較的方法感知物體的長短；
2、在操作中學習比較物體的長短，找出最長和最短；
3、培養(yǎng)學生的觀察力和判斷力，體驗學習的.快樂。
【教具準備】：
1、教具：長棒
2、學具：
（1）、長棒
�。�2）、長短一樣的3根鉛筆
�。�3）、長短不一樣的3根吸管
�。�4）、長短不一樣的3條毛線
【教學過程】：
一、預備活動：
走線：學生隨著優(yōu)美的旋律輕輕地走在線上。
二、以“長棒城堡”引入活動。
1、感知長短。
師：小朋友們，歡迎來到“長棒城堡”！今天是長棒國王的節(jié)日，我們的長棒娃娃已經(jīng)等候多時了。
師：長棒過歡慶節(jié)日。看他們多高興！這些長棒哪里不一樣呢？（教師引導幼兒說出“長短”的不同）
2、認識最長和最短。
師：三根長棒娃娃誰最長呢？（教師引導將“長棒”一端對齊進行比較，找出哪根最長哪根最短。）
三、出示鉛筆、吸管、毛線，讓學生找出最長和最短。
師：咦，鉛筆朋友、吸管朋友，還有毛線朋友也來比長短了，請
小朋友幫忙找找看誰最長，誰最短。你怎么知道？用什么方法知道的？
四、學生操作：
1、教師提出要求：
�。�1）、比較時一定要將長棒一端對齊進行比較。
�。�2）、能用簡單的語言表達出哪根棒子最長；哪根棒子最短。
五、游戲活動：比一比
師：盛大的舞會就要開始了，請小朋友們每人邀請一根長棒娃娃一起跳舞吧。和你的好朋友比一比，并要說出：我的最長（短）。
六、收拾學具，活動自然結(jié)束。
師：長棒娃娃要回家了，現(xiàn)在請小朋友輕輕地把它們送回家吧。
幼兒園小班教案7
活動目標：
1、初步感知“1”和“許多”。
2、在活動中體驗快樂�；顒訙蕚洌菏砥�、糖果若干、籃子。
活動過程：
一、導入師：今天老師帶來了一件寶貝，我們來看看是什么？（拿出薯片盒）
師：哦，原來你們都吃過薯片啊，可是這個只是薯片的盒子，里面放了什么呢？（搖一搖薯片盒，發(fā)出聲音）
師：薯片盒子里面會是薯片嗎？覺得不是的小朋友舉手。（詢問幼兒薯片盒里面會是什么？）
師：猜了那么多，那里面究竟是什么呢？讓我們一起看看。（打開薯片盒蓋，給幼兒看并說說看到了什么？）
師：小朋友說，里面有一粒糖，同意嗎？我們一起來數(shù)數(shù)，是不是真的有一粒糖。（把糖倒入籃子）
師：哦，原來真的是“一粒”糖。
二、變魔術
師：我現(xiàn)在把一粒糖重新放到我的薯片盒里面，現(xiàn)在薯片盒里有幾粒糖？
師：一粒糖？你們確定嗎？好，那我現(xiàn)在來變個魔術，你們小眼睛睜大，千萬不要眨眼哦�。ń處熂傺b變魔術）
師：現(xiàn)在薯片盒里有幾粒糖了呢？我們打開看看。（在幼兒面前打開薯片盒）
師：沒有啦！
三、再玩一次
師：還想不想再看一次魔術��？（與第二個環(huán)節(jié)一樣變魔術）
師：我們打開來看看現(xiàn)在有幾粒糖？（打開薯片蓋給幼兒看）
師：有多少糖呢？我們倒出來數(shù)數(shù)。（把糖果倒入籃子中）
師：哇！原來有許多糖！
四、分糖果
師：現(xiàn)在我要把這許多的糖分給大家吃。來，每人拿“一�！碧�。
師：哦，我籃子里面“許多”的糖分給你們每人“一�！焙�，現(xiàn)在沒有啦！
反思：
從目標的達成上：根據(jù)我班實際情況，在上完這節(jié)課后，我感覺大部分幼兒已經(jīng)掌握了“1”這個數(shù)字的概念，而對于“許多”還不是很了解，到底多少才是“許多”？所以勢必要在接下來的活動或是區(qū)角活動中，讓幼兒再去探索、去感知、去自我構建，直到了解和掌握“許多”。
從教案的撰寫上：每一個環(huán)節(jié)需要告訴大家你要做什么？通過這個環(huán)節(jié)，要達到一個怎樣的目的？而我只是在打流水仗，沒有重點，不會提煉。還有教師的語言要精煉，寫關鍵的提問，每個環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間要有銜接語，起到承上啟下的作用。
從教態(tài)上：一節(jié)課的成與敗與老師本身也有很大的關系。在活動中，我能與幼兒輕松溝通，有效互動。但是細節(jié)決定成敗，在一些事情上我有了疏忽的地方，比如與幼兒交流的時候，應該俯身傾聽，蹲下來上課可以拉近我與幼兒的距離，更有利于課的有效開展。在衣服顏色的選擇上，應該選擇亮麗一點的顏色，更能吸引幼兒的'注意力等，這樣可以達到事半功倍的效果。
從課的本身：這節(jié)課的亮點是使用了魔術的方式，吸引幼兒的注意力。而從上這節(jié)的實際情況來看，幼兒似乎對魔術真的很感興趣，從中得到了快樂。
調(diào)整后教案：
活動名稱：數(shù)學：“1”與“許多”執(zhí)教：金美華。
活動目標：
1、初步感知“1”和“許多”。
2、在活動中體驗快樂。
活動準備：薯片盒、糖果若干、籃子。
活動過程：
一、通過薯片盒里的糖果，讓幼兒感知“1”。
師：今天老師帶來了一件寶貝，我們來看看是什么？
師：哦，原來你們都吃過薯片啊，可是這個只是薯片的盒子，里面放了什么呢？
師：猜了那么多，那里面究竟是什么呢？讓我們一起看看。（打開薯片盒蓋，給幼兒看并說說看到了什么？）
師：小朋友說，里面有一粒糖，同意嗎？我們一起來數(shù)數(shù)，是不是真的有一粒糖。
二、通過變魔術的方式，讓幼兒感知“許多”。
師：真的有一粒糖，我現(xiàn)在把這粒糖重新放到我的薯片盒里面。
師：現(xiàn)在薯片盒里有幾粒糖了呢？我們打開看看。（在幼兒面前打開薯片盒）
師：我們打開來看看現(xiàn)在有幾粒糖？（打開薯片蓋給幼兒看）
師：有多少糖呢？我們倒出來數(shù)數(shù)。（把糖果倒入籃子中）
三、鞏固“1”和“許多”。
師：現(xiàn)在我要把這許多的糖分給大家吃。
（在分糖果的過程中，讓幼兒說一句好聽的話“我拿了*粒糖”）
延伸活動：
在區(qū)角活動中，放入“1”與“許多”的事物，讓幼兒進一步感知。也可在平時有意無意的問一問幼兒這樣東西是“1”還是“許多”。
幼兒園小班教案8
活動目標：
1、初步了解故事內(nèi)容，學說“小貓，生日快樂”。
2、能根據(jù)影子的明顯特征猜動物，能正確匹配影子和物品。
3、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容，體驗與朋友一起過生日的快樂。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。
活動準備：
《小貓過生日》課件，小貓玩偶、生日蛋糕、水果和影子圖片若干。
活動過程：
一、小貓玩偶導入
1、師：今天殷老師為你們請來了一位動物朋友，它就躲在我的小袋袋里，想不想請它出來？（想）
小貓：我是一只小貓，你們喜歡我嗎？快快撅起你的小嘴巴讓我親一親。（小貓和小朋友們互動）
小貓：今天啊，是我的生日，小朋友們，你知道我今年幾歲了嗎？（3歲）你是怎么知道的？你們愿意和我一起過生日嗎？怎么沒有人祝我生日快樂呀？
小貓：謝謝寶貝們，我去準備生日晚會啦！
二、師幼共同閱讀故事。
1、提問：小貓為生日晚會準備了什么？
蛋糕、魚、香蕉、蘋果
2、提問：小貓準備了好多食物，天都黑了，突然發(fā)生了什么事情？
原來是停電了，停電了怎么辦呢？誰來幫助小貓想想辦法？
3、小貓想到了什么好辦法？
手電筒一開，屋子就亮了，這個辦法真好。
�。ㄐ〗Y(jié)：小貓遇到困難沒有哭，而是想了個好辦法，找到了手電筒，這下不怕黑了）
4、小貓的朋友來了。
�。�1）、小兔子、小猴、小刺猬來了
叮咚，門鈴響了。這個黑黑的影子是誰？為什么呢？你是怎么看出來的？
小結(jié)：寶寶們的眼睛真厲害，看到黑黑的影子就知道是哪個小動物了。
（2）、又來了幾個好朋友，猜猜是誰
長頸鹿、梅花鹿、熊貓。
師：寶寶們，你猜對了嗎？
小結(jié)：原來小動物和黑黑的影子長得是一樣一樣的！
三、找找影子朋友
師：不僅小動物有影子朋友，水果寶寶也有影子朋友哦，我們一起幫助水果寶寶找找影子朋友好不好。
小朋友們找一找與影子匹配的物品
四、唱生日歌，分享蛋糕，為小貓慶祝生日。
師：啪，什么聲音？小貓家來電了！
師：家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來，大家一起圍在小貓身邊祝小貓生日快樂，我們也對小貓說這句好聽的話吧。
師：大方的小貓還特意送一個蛋糕給我們小朋友哦，我們一起唱首好聽的生日快樂歌給小貓吧
師：我們一起分享蛋糕吧，和后面的老師說再見！
教學反思：
我注意培養(yǎng)幼兒細致的觀察力，如在出示小貓圖片時，我引導幼兒進行細節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日？”通過幼兒細致的`觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認為，閱讀重在細節(jié)，有時孩子們會忽略細節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細致的觀察能力。當然，這不是在這一個教育活動中就能落實的，而是我們老師心中應具備的一種理念。
幼兒園小班教案9
一、活動目標：
1、能觀察物體在水中的溶解變化。
2、能分辨哪些東西能在水中溶解，哪些東西不能在水中溶解。
二、活動準備：
勺子、糖、鹽若干。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┢穱L糖水，引起幼兒興趣。
1、出示一杯白開水和一杯糖水，請幼兒觀察。
“這兩杯水一樣嗎？”（一樣）
2、請幼兒品嘗，并說出味道。
“我請小朋友嘗一嘗，看看這兩杯水到底一樣不一樣�！�
“你喝的水是什么味道的？”
�。ǘ┮龑в變河懻�，并探索哪些東西可溶在水中。
1、提出問題，引導幼兒討論。
“為什么這杯水喝起來是甜甜的'？”
“糖到哪里去了呢？”
“是不是所有的東西都可以溶到水里去呢？”
2、請幼兒自由探索，教師觀察并適當指導，提醒幼兒不要用嘴巴嘗。
“老師給你們準備了許多東西，請你們?nèi)ピ囈辉嚕纯茨男〇|西可以溶在水中，哪些東西不能溶在水中，并把結(jié)果記錄下來�！�
3、引導幼兒觀察記錄單，驗證幼兒的操作結(jié)果。
帶著幼兒一起檢查并驗證一張記錄單。
4、教師小結(jié)。請幼兒自由檢查。
三、自然結(jié)束。
幼兒園小班教案10
活動目標：
1、認識細菌的危害。
2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。
3、培養(yǎng)他們對故事的興趣。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、通過閱讀，理解故事情節(jié)。
活動準備：
自制細菌道具一個，已有經(jīng)驗《洗手歌》
活動過程：
1、游戲《小手拍拍》導入
“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手擺起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小手藏起來。
2、講故事《細菌躲貓貓》
師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰�。浚贸鲎灾平叹呒毦┠銈儾虏滤钦l？
師：其實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了你知道它們是什么嗎？其實它們都是細菌，細菌很小很小，用眼睛看不到，只要臟的地方就有細菌，他還會到處飛，到處藏，那它藏在哪里呢？小耳朵聽好了！
講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞�。克呀�(jīng)藏起來了，那你知道它藏到哪里去了嗎？
師：細菌藏在了小朋友的.手上、指甲縫里，如果我們用有細菌的手去拿好吃的，就會把細菌吃到肚子里，那肚子就會疼，會生病的，我們要不要把細菌趕出去？
教師給孩子們分發(fā)濕巾，讓孩子們把濕巾平鋪在桌子上，把手放在濕巾上按一按，讓孩子說說會發(fā)現(xiàn)什么？（引導說出手臟了，有細菌。）
師：那怎么才能把細菌趕出去呢？（引導孩子說出：剪指甲、洗手。）
講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎么把它趕出去的？
師：洗手能趕跑細菌，你們會洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗�！按甏甏辏晔中�；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。
3、主題升華
師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里？
師：你們真棒！找出那么多細菌藏的地方，那我們怎么才能把細菌趕走呢？
小結(jié)：細菌會藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。
4、結(jié)束活動
師：把小手伸出來，為了不弄濕衣服，洗手之前要先把袖子卷起來，洗手時還不能玩水、玩香皂泡哦！下面，就請大家和老師一起，把小手洗干凈吧！
故事：細菌躲貓貓
有一天，一群骯臟的細菌寶寶快樂地走出細菌城堡，出來探險，細菌大隊長興致勃勃地說：“走吧，讓我們細菌寶寶到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩�！奔毦鷮殞氄业搅梭a臟的指甲，快樂地跳上去，躲在指甲縫里舒服地打滾，吃著骯臟的東西�！肮�！越臟的環(huán)境我們越喜歡！”
指甲的主人這個時候剛好去洗手，細菌大隊長大叫一聲：“糟糕！快逃呀！但是來不及了，細菌全部被水和肥皂泡沖走了。其他的細菌寶寶看到肥皂泡和水，連忙說：“好可怕的武器呀，我們下次不敢來了！”
幼兒園小班教案11
學習目標：
利用美工材料設計安全帶，發(fā)揮創(chuàng)造性。
活動準備：
玩具嬰兒車、布娃娃。各種美工材料。
活動形式：
小組
活動過程
1、出示玩具嬰兒車和布娃娃，教師或家長用很大力氣推車，向幼兒提問，應該怎樣保護車里的嬰兒，讓幼兒明白安全帶的保護作用。
2、向幼兒提問坐什么車需要系安全帶。（小轎車、小面包車、出租車。）
3、請幼兒利用各種美工材料設計安全帶。
4、協(xié)助幼兒把安全帶貼在展覽區(qū)的宣傳板上。
活動評價
能說出安全帶的`用途，知道乘車時要系安全帶。
會設計安全帶。
幼兒園小班教案12
活動目標：
1、觀察同一種水果的不同切法所呈現(xiàn)的形態(tài)。
2、嘗試用生動的語言描述各種水果切面的樣子。
重點：
觀察同一種水果的不同切法所呈現(xiàn)的形態(tài)。
難點：
嘗試用生動的.語言描述各種水果切面的樣子。
活動準備：
收集幼兒完成的學習單【切水果，大發(fā)現(xiàn)】。
活動過程：
一、導入教師出示各種水果讓幼兒觀察。
二、給幼兒展示水果的切面。
三、教師引導幼兒說出水果的切面。
四、鼓勵幼兒用各種詞匯描述水果的切面，豐富幼兒的詞匯量。
五、請幼兒分享自己的學習單，說一說自己和家人調(diào)查了哪些水果的切法，切開后分別是什么樣子的。
六、教師總結(jié)
幼兒園小班教案13
有益的學習經(jīng)驗：
1、感知平衡的意義。
2、學習用增減數(shù)量達到平衡的'目的。
準備：
1、塑料（或木制）小船一只。
2、大盆一個，盆里裝滿水。
3、石子若干。
4、作業(yè)卡。
活動與指導：
1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆：“這是公園的湖，湖上有小船，今天天氣好，沒有風和大太陽，小石子要乘船去玩。我們看一看，它們應該怎么坐船才安全，才不會掉到湖里�！苯又痉叮喊咽訑[到船的兩邊，使之傾斜，逐個移動石子，直至達到平衡。教師要邊講邊示范，使幼兒明白道理和方法。
2、指導幼兒做練習：
�。�1）在每3組物體中，找出和圓點數(shù)一樣多的物體，并畫線圈起來。
�。�2）啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)，說出每排物體的數(shù)量，然后比較它們的多少，知道將多的組去掉1或?qū)⑸俚慕M添上1都能使兩組物體一樣多。
�。�3）將猴子和氣球一一對應的比較，差多少氣球就添畫多少氣球。
幼兒園小班教案14
活動目標：
1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。
2、感受美術活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。
活動準備：
1、紅、黃、綠、白手工紙
2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布
3、背景音樂，視頻儀、DVD、錄音機
活動重點：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚
活動難點：涂、撕等技能
活動過程：
一、設置情景，引起幼兒制作興趣
過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，（課件同時有喵喵的聲音）瞧，是誰呀？小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么�。繛槭裁磁笥岩退◆~呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚"）
二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范
1、提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？
引導幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說）師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來的魚才更香哦！
2、示范燒魚的`過程師：現(xiàn)在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色，（邊說邊涂色）涂的時候呢要涂均勻，順著一個方向來回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然后拿來一個鍋，在上面放上油（膠水），油要涂滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，（壓一壓）為了使魚不會太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點綠色的蔥花撒在魚上，（可以多放點）這樣做出來的魚，會很香哦，最后，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。（聞的動作）真香�。∧銈儸F(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓��？
3、幼兒燒魚，教師巡回指導老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調(diào)料。
小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色——————然后在鍋里放上油把魚放進去———————最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下�；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去。（背景音樂）
三、評價幼兒作品（請小貓吃魚）
師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請幼兒說）為什么呢？（幼兒說）這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來請出小貓咪咪吧？（小貓咪咪請你出來）小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！
幼：不用謝！
小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？
四、唱生日歌，結(jié)束活動
幼兒園小班教案15
活動目標
1。激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感，感受雞寶寶的可愛。
2。啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
活動準備
1。課件：圖片—小雞出殼
2。小雞毛絨玩具一個。
活動過程
一、導入
演示課件（小雞出殼），引出課題。
教師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀？（教師作傾聽狀）原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了！
二、展開
1。 欣賞歌曲：小小蛋兒把門開。
2。通過提問與感知活動，學習歌詞，感受歌曲旋律。
提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了？小雞從蛋殼里出來是什么樣的？
�。ǔ鍪久q玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子）
提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的？
（啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說）
3。自編動作，幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調(diào)，
重點啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作，表現(xiàn)雞寶寶的可愛。
4。集體游戲
能用肢體語言表現(xiàn)歌詞，掌握三處長短音的唱法，完整學唱歌曲。
�。ㄖ攸c練習三處長短音的'唱法）
5。變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”，
請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。
（做小雞的幼兒可不斷輪換）
三、結(jié)束
簡單評價幼兒的表現(xiàn)，帶領幼兒戶外活動。
教師說：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧。
活動延伸
請幼兒感知實物，親身體會小雞出殼的情景。
幼兒園小班教案16
有益的學習經(jīng)驗：
初步認識水的`基本特性：無色、無味和無嗅。學會用各種感官觀察事物。
準備：
玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。
活動與指導：
1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個瓶子里裝的是清水。
2、味覺游戲。教師請幼兒嘗一嘗，說說哪個瓶子里裝的是清水。
3、教師對幼兒說：“今天我們來玩一個游戲，請小朋友們仔細來觀察。”
�。�1）教師拿出兩個玻璃杯，在一個玻璃杯中倒入清水，另一個玻璃杯中倒入牛奶。
�。�2）教師把兩枚硬幣分別放入兩個玻璃杯中，請幼兒觀察哪個玻璃杯中的硬幣看不見，而哪個玻璃杯中的硬幣能夠看見？
�。�3）教師總結(jié)，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見。
幼兒園小班教案17
活動目標：
1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學習使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。
2、通過觀察教師的示范，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。
3、樂意使用各種不同的顏色涂色。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。
活動過程：
1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。
教師引導幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么？是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給穿上漂亮的衣服�！�
2、談話：我喜歡的。
教師：呀，小想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給穿上什么顏色衣服呢？
鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。
3、幼兒操作活動。
�。�1）教師提出涂色要求：
要順著一個方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。
�。�2）幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給涂色。
4、音樂游戲：開。
大家一個跟著一個排成一隊長，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去�；顒娱_始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。
活動反思：
按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的.活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
本次活動我分三部進行：
第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設一個美妙的展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。
第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會涂色。
第三，首尾響應，以展的形式進行作品講解。情境導入：“今天，我們小三班要開一個展覽會，你們想開嗎？”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動。
師幼一起聽音樂，做開動作。開到目的地，“啊！這里的真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的呀，在這里教師可適當提醒幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小朋友。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動中，通過提問：“在小樹下的汽本是什么顏色的？小狗開的又是什么顏色的呢？……”觀察了這么多以后，教師可以以提問方式讓幼兒參與涂色活動“你們想不想也把你們的拿到展上去展覽呢？”這時幼兒一般都想親身體驗活動的樂趣。
幼兒園小班教案18
【活動目標】
1、學習在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。
【活動準備】
幼兒畫冊、掛圖。
【活動過程】
一、出示圖片。
師：圖片上有誰呀？（指小女孩）這個小女孩是點點，（指媽媽）這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事，它的名字叫《點點愛上幼兒園》
二、欣賞故事。
1。講故事一遍。
2。師：媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上很不高興？路上她們看到了什么？
欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對故事有了初步的了解。
三、再次欣賞故事。（邊看圖片邊欣賞）
師：點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園？（小鳥、兔子、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的？（理解詞匯：高高興興）怎么說的？（點點說“這里真好”）
再次欣賞故事，對故事內(nèi)容有進一步的了解。
四、第三遍聽錄音欣賞故事。
師：點點后來喜歡上幼兒園了嗎？為什么？
小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。
第三遍欣賞故事，了解點點愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。
附：
點點三歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都厥著嘴。
她們經(jīng)過一棵大樹，樹枝上掛滿了五顏六色的小鳥，小鳥在樹上唧唧喳喳地唱著歌。媽媽說：“這是小鳥幼兒園�！毙▲B說：“幼兒園里真快樂！”
她們經(jīng)過一片綠草地，草地上有雪白雪白的.兔子在做游戲。媽媽說：“這是白兔幼兒園。”兔子說：“幼兒園里真快樂！”
她們經(jīng)過一片樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。媽媽說：“這是梅花鹿幼兒園�！泵坊拐f：“幼兒園里真快樂！”
這是什么地方呀？有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲，還有的小朋友在上課。
原來這里是小朋友的幼兒園。點點說：“這里真好！”她放開媽媽的手，高高興興的走進去了。
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