幼兒園大班教案[實用3篇]
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
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幼兒園大班教案 篇1
活動由來及設(shè)計思路：
一天，月月帶來一把胡琴，并給小朋友表演了一支曲子，引起了許多小朋友的關(guān)注，并圍繞“為什么胡琴會發(fā)出好聽音樂”、“聲音是從哪里來的”等問題討論個不停。之后，在班上經(jīng)常會看見的幼兒談?wù)摵�、小提琴等樂器怎樣發(fā)出聲音等問題。于是，我們開展了“會唱歌的線”這一主題活動。
本活動以問題情境引出主題，提供多種材料，讓幼兒嘗試探索能使線擴大其聲音的材料，最后請幼兒分享經(jīng)驗和交流結(jié)果。
活動目標(biāo)：
1、通過實驗發(fā)現(xiàn)能使線擴大聲音的材料。
2、愿意與同伴交流探索的過程、方法與結(jié)果，分享探索的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、請班上學(xué)習(xí)小提琴、大提琴、胡琴的幼兒將樂器帶到幼兒園給幼兒表演。
2、欣賞幼兒較為熟知的交響樂、管弦。
3、(各種材質(zhì)，粗細不同)線、面粉、玉米粉、洗衣粉、松香、紙盒、紙杯、筆和記錄紙等。
4、每人一張記錄表。
重點、難點：
重點：通過實驗探索發(fā)現(xiàn)普通的線可以發(fā)出好聽的聲音。
難點：探索用輔助材料使線發(fā)出的聲音更加洪亮。
活動過程：
1、由演奏引出實驗。
教師：今天明明要用胡琴給大家演奏一支曲子，大家欣賞并仔細看看胡琴什么地方發(fā)出的聲音?
琴聲剛落，小朋友七嘴八舌地說：是線，是琴上的線。
教師：我這里有許多線。咱們百寶箱中還有其他材料，大家都可以用。
2、探索能幫助線唱歌的適宜方法。
教師：我們都知道了線能唱歌，但是它們發(fā)出的聲音有點低，必須離得很近才聽得見，你們能不能想個辦法讓你的線唱出的'歌聲大一些能讓更多的人聽到?
幼兒說：能，我有辦法，可是沒有線呀?
教師：我這里有許多線，咱們百寶箱中還有其他材料，大家都可以用。
孩子們各自選取了自己認為合適的材料進行驗證：有的孩子直接選用制作小喇叭；有的孩子干脆在一個紙碗上固定兩根線，這時線唱出的歌聲是雙音的；有的選用高低不同薯片筒幫忙，線唱的歌聲也有高低變化；還有的孩子用兩個紙杯分別固定粗細不同的線，然后自信地問我：“想聽我的線唱歌嗎?”我點點頭，她拉起我的手到座位前，熟練地操作著手中的“樂器”說：“先昕女高音吧!再聽低音!”
“哎!效果還挺不錯的�！蔽邑Q起了大拇指。顯然，她享受了成功的喜悅! 孩子們紛紛選取材料探索著……
3、分旱、總結(jié)。
教師：我看你們的實驗都成功了，請講講你們用了什么方法?
幼兒：因為我們用紙喇叭、薯片筒、紙杯給我們想辦法把不同粗細的用紙杯、薯片筒等拉直，再一撥就發(fā)出了聲音。而且聲音很大線裝個發(fā)聲器，像音響的喇叭一樣，能使線發(fā)出更大的聲音。
個人反思：
我首先用歡快的音樂形成輕松的活動氣氛。在探索線發(fā)出聲音時為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料，使幼兒充分感受音樂就在身邊。探索聲音學(xué)習(xí)、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機，促進幼兒主動去探究新知識。還體現(xiàn)了教育與幼兒生活實際相結(jié)合。
主要內(nèi)容：
1、大班幼兒有強烈的好奇心。探索意識很強。探索線發(fā)聲活動是次新奇有趣的活動，適合大班幼兒年齡特點及發(fā)展需要，因此在今天睜活動中，幼兒能夠積極專注并大膽嘗試用各種不同的材料進行探索操作由此可見，活動工具和適宜材料的提供可以激發(fā)幼兒的操作興趣。
2、應(yīng)該給幼兒提供更多相互交流分享自己的經(jīng)驗的機會，這種機會可以在延伸活動中借助記錄表進行補充。
3、教師沒能捕捉到個別幼兒有價值和有意義的探究行為，并給予有效地支持和幫助，如當(dāng)一個幼兒在兩個紙杯分別固定了粗細不同的線，分為一個是“高音”，一個是“低音”時，教師應(yīng)提出一些啟發(fā)性的問題如，“為什么你認為它們一個是高音，一個是低音呢?”這些啟發(fā)性的怍題可以引導(dǎo)幼兒進一步探究不同線所發(fā)出的聲音的音質(zhì)是不同的。
綜合評析：
本活動選題新穎，利用身邊不起眼而又方便取材的“線”，引導(dǎo)幼兒進行充分的探究，又利用生活中幼兒熟知的輔助材料深入挖掘“線”白教育價值，真正體現(xiàn)了科學(xué)教育生活化的特點。
幼兒園大班教案 篇2
活動名稱：
大班體育《小猴出行歷險記》
活動準(zhǔn)備：
熱身音樂（當(dāng)哈利遇到Honey）、游戲音樂（通天大道寬又闊）、放松音樂（白龍馬）、孫悟空胸貼1個、大樹1棵、小猴胸飾24個、桌子8張、桃子24個、椅子1把、軟墊1張。
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)孩子參加體育游戲活動的興趣。
2.在活動中讓幼兒學(xué)習(xí)跨跳—左腿屈膝右腿伸直向前跳，縱跳—在高處屈膝垂直向下跳。
3.鍛煉幼兒在桌子上的跨跳、縱跳能力，提高幼兒的膽量和動作協(xié)調(diào)性。
活動重點：在活動中鍛煉孩子的膽量。
活動難點：學(xué)習(xí)跨跳和縱跳的動作要領(lǐng)。
活動過程：
一、開始部分
1．熱身活動，隊列隊形展示。
2．小朋友，你們喜歡孫悟空嗎？今天齊天大圣想邀請咱們班小朋友和他一起玩游戲，你們愿意嗎？但是齊天大圣有一個要求就是請小朋友貼上小猴胸貼才可以玩游戲，請小朋友們快快去吧！（幼兒走到老師擺好的胸貼前，貼好胸貼）
二、基本部分
1．教師以孫悟空扮相登場：“本大王來也”！孩兒們，今天大王要帶你們出去見識見識，看看外面的`世界，那我們就從出發(fā)吧！（音樂2響起，幼兒跟著老師坐著小猴跳躍的姿勢前行）
2.咦，前面那是什么，誰能去看看那里寫了什么字？山洞。（教師引導(dǎo)幼兒探索如何過山洞，并且請個別幼兒示范）
3.那我們就一起過山洞吧，大家要注意安全，不要推、擠、碰到頭。（音樂3響起，幼兒開始游戲）
三、游戲
1.教師小結(jié)：哇，孩兒們你們都太棒了，那我們繼續(xù)前行吧！（音樂2再次響起）
2.咦，前面那又是....，誰能前去打探打探，看看那里寫了什么字？石橋。（教師引導(dǎo)幼兒探索如何過石橋，并且請個別幼兒示范，教師講解跨跳要領(lǐng)，并且鼓勵孩子大膽的走、跨過石橋）
3.讓大王看看誰才是最勇敢的小猴。（音樂3響起，幼兒再次開始游戲）
4.教師小結(jié)：剛才大王發(fā)現(xiàn)大家都很勇敢，所以要獎勵給每只小猴一個桃子，你們開心嗎？那我們一起去摘桃子吧！（（音樂2再次響起）
5.咦，前面那高高的又是哪里，誰能前去看看，花果山。（那我們看看這座山很高，我們要怎么樣才能翻過去摘到桃子呢?)
6.幼兒探索并講解嘗試，教師總結(jié)游戲規(guī)則，幼兒開始游戲。（音樂3響起，幼兒再次開始游戲）
7.教師小結(jié)：今天你們玩得開心嗎？那誰能說一說今天我們在路途中都走過了哪些地方，才摘到桃子的。（山洞，石橋，花果山）那誰能說一說經(jīng)過這些地方時，你是怎樣不怕困難過去的（山洞—蹲下走，石橋—跨過去，花果山—跨跳、跳高）。
四、整理場地、結(jié)束
1.那我們今天的體育活動《小猴出行歷險記》就到此結(jié)束，我們一起吃桃子吧！
2.吃飽了，那我們一起做活動活動自己的小身體吧！
幼兒園大班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
【活動重點難點】
1、重點：介紹自己喜歡的圖書。
2、難點：說說閱讀的作用。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。
【活動過程】
1、師生共同介紹喜歡的圖書
“每個人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？”
（1）教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由
�。�2）幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的`一本書
2、討論閱讀的作用
“你們讀過那么多的書，想想對自己有什么幫助呢？”
�。�1）幼兒交流閱讀的作用
�。�2）教師小結(jié)閱讀的作用：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來。
3、交換圖書閱讀。
幼兒相互交換圖書進行閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。（幼兒教育）
小百科：書是一個漢字，拼音是shū，是人類用來紀(jì)錄一切成就的主要工具，一般指裝訂成冊的、印有文字的紙。也是人類交融感情，取得知識，傳承經(jīng)驗的重要媒介，對人類文明的發(fā)展與傳承具有重要的意義。是人類傳播知識的重要工具。
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