（精選）幼兒園大班教案5篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌， 學(xué)認(rèn)字詞 寒冷冬天 受傷脖子 雙，并能用“雙”組詞。
2、通過學(xué)習(xí) 培養(yǎng)幼兒主動(dòng)幫助需要幫助的人。
活動(dòng)構(gòu)思：小朋友馬上要上小學(xué)了，在生活中肯定會(huì)遇到在幫助的情況， 怎樣幫別人最好呢？ 同時(shí)為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 大范例（要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫） 字卡以及字義圖片錄音機(jī) 磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆 自制 神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡）
活動(dòng)過程：
一、 開始部分
復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞（游戲 神秘袋）
師： 神秘袋真奇妙，里面的東西要不要？
幼：要
（老師用手從口袋里摸出東西， 吸引小朋友，交替摸出字卡， 以達(dá)到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的）
二 、 基本部分
1、欣賞兒歌，引入課題。
提問： 兒歌中的天鵝它在哪里做什么？（在寒冷的.公園里過冬）
它怎么了？ （翅膀受傷了，很孤單）
小朋友怎樣幫助它的？ （變成一只天鵝跟它作伴）
不錯(cuò)的那你怎么樣幫助天鵝呢？
小朋友討論， 個(gè)別回答， 老師小結(jié)。
2、出示大范例，學(xué)習(xí)兒歌。
3、學(xué)習(xí)字詞
引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。
A、 出示體現(xiàn)能冬天的圖片， 請(qǐng)幼兒說出圖的特征， 引出“冬天”。請(qǐng)幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學(xué)習(xí)“寒冷”。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞） 學(xué)一個(gè)字詞用磁鐵貼好于黑板上。
B、鞏固字詞
分男女小朋友比賽，一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字， 請(qǐng)個(gè)別幼兒認(rèn)讀。
游戲： 小猴小猴真愛玩。
C、請(qǐng)小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學(xué)字詞，老師來回指導(dǎo)。
三、 結(jié)束部分
老師小結(jié)
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能用圖形組合的方法畫小鳥。
2．初步嘗試運(yùn)用嘴巴、尾羽的變化表現(xiàn)鳥的各種動(dòng)態(tài)。
3．能夠較均勻的平涂顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種鳥的圖片；油畫棒、油性筆；
活動(dòng)實(shí)錄：
1．觀察與欣賞。教師展示各種鳥的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鳥的身體結(jié)構(gòu)、基本形態(tài)。
2．教師示范畫一只小鳥，請(qǐng)幼兒說說用了那些圖形進(jìn)行了組合。
3．教師展示畫有鳥的各種動(dòng)態(tài)的范圖。
4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。幫助能力較弱的幼兒掌握鳥的.基本部分，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒積極表現(xiàn)鳥的不同動(dòng)態(tài)。
5．提醒幼兒用黑白色添畫背景。
教育反思：
孩子能用圖形組合的方法畫小鳥，初步嘗試運(yùn)用嘴巴、尾羽的變化表現(xiàn)鳥的各種動(dòng)態(tài)，能夠較均勻的平涂顏色。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。
4、發(fā)展幼兒的.動(dòng)手能力。
5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)。
活動(dòng)過程：
開始部分：小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧。"螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口，爬過螞蟻路（手、腳著地）。一個(gè)跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家，來回進(jìn)行幾次。
基本部分：
小螞蟻們我們開始搬家了。
讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。
小朋友分成兩路縱隊(duì)，要爬過呼啦圈，越過布?jí)|、把小沙包投進(jìn)紙箱，然后返回，投沙包最多的隊(duì)獲勝。
螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動(dòng)，怎么辦呢？
啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。
游戲再次開始兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布?jí)|，把大沙包投進(jìn)紙箱，投沙包最多的隊(duì)獲勝。
在爬行的過程中，提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)。
結(jié)束活動(dòng)：
今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。并表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的快樂。
活動(dòng)反思：
戶外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì)，還鍛練小朋友的語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力，組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn)，并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)，在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.體會(huì)成長(zhǎng)過程中許多人對(duì)自己的愛與幫助，感受被關(guān)愛的幸福。
2.樂意運(yùn)用多種方式表達(dá)自己的感激之情。
3.懂得要常懷感恩之心，學(xué)會(huì)感恩。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：
體會(huì)成長(zhǎng)過程中許多人對(duì)自己的愛與幫助，感受被關(guān)愛的幸福。
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得要常懷感恩之心，樂意用多種方式表達(dá)感恩、學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師幼共同閱讀過繪本《愛心樹》。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《感恩的心》、《愛心樹》、《身邊的愛》、心型小卡片、畫紙、彩筆、愛心樹、幼兒自己帶的照片等。
活動(dòng)過程
一、回憶故事，引出主題
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們還記得《愛心樹》的故事嗎？故事中，愛心樹都給了小男孩哪些幫助？
師：你身邊誰(shuí)最像這棵愛心樹，給你很多的愛和幫助？
二、情感體驗(yàn)
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都帶了一張愛心照片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出小椅子下的照片小聲地跟你旁邊的小伙伴說一說照片里的故事（走動(dòng)指導(dǎo)）。
師：我們班也有一棵愛心樹，需要小朋友們的愛心照片的裝飾才能長(zhǎng)得更加茂盛，誰(shuí)想來分享一下你帶來的照片呢？
觀看課件：“身邊的愛”，感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。
師：老師這里也收集了一些愛心照片，我們一起來看看。（引導(dǎo)語(yǔ)：照片上的人是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁茨�？�?/p>
1.感恩父母，了解養(yǎng)育之苦
小結(jié)：我們的成長(zhǎng)離不開家人的陪伴和愛護(hù)，我們要感恩家人。
2.感恩老師，了解培育之難
小結(jié)：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，陪你們長(zhǎng)大，悉心照顧著你們，我們要感恩老師。”
3.感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂
小結(jié)：因?yàn)橛行』锇榈呐惆椋銜?huì)很開心、很快樂，我們要感恩朋友。
4.感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易
師：“除了剛才我們說的這些人，在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?為什么要感恩他們呢？”
師：因?yàn)橛羞@些為大家服務(wù)的人的無私奉獻(xiàn)，才讓我們過得幸福和快樂，我們要感恩周圍的人。
小結(jié)：你們看誰(shuí)回來了？（出示小男孩回來看蘋果樹的圖片）他想對(duì)蘋果樹表達(dá)他的感謝，我們的身邊也有這么多愛護(hù)我們、幫助我們的人，我們也要學(xué)會(huì)愛他們，感恩他們。
三、如何感恩
1.引導(dǎo)幼兒說說：“你想感謝誰(shuí)，可以如何感謝他?”
2.啟發(fā)幼兒思考：除了說謝謝，還可以用什么方式？
小結(jié)：其實(shí)有很多方式可以來表達(dá)我們的感激，比如我們可以制作一張卡片送給要感謝的人，或者是送上一份小禮物，給他們一個(gè)微笑或是一個(gè)吻，說一句祝福的話，甚至是給他們一個(gè)擁抱。
3.表達(dá)感激
引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師為大家準(zhǔn)備了三份材料，小朋友們可以通過不同的方式來表達(dá)自己的感謝。
四、演唱歌曲
師：“最后，我們以一首《感恩的心》感恩我們身邊所有的`人。（播放音樂，幼兒隨教師做手語(yǔ)，在音樂中結(jié)束活動(dòng)）
活動(dòng)總結(jié)
首先教師通過幼兒熟悉的繪本引入主題，吸引了幼兒的注意力并激發(fā)了幼兒的興趣，其次，通過觀看課件《身邊的愛》及與幼兒的談話環(huán)節(jié)，讓幼兒感受到身邊的家人、朋友、老師對(duì)自己的關(guān)愛與照顧，通過做手工直觀地表達(dá)自己的感激之情，從而讓幼兒知道為什么要感恩，要感恩的人都有誰(shuí)，以及表達(dá)感恩的多種方式、學(xué)會(huì)感恩，充分地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解電池的簡(jiǎn)單知識(shí)，并嘗試運(yùn)用。
2.知道廢電池的危害及處理方法。
3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4.培養(yǎng)探索電池的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒自帶電動(dòng)玩具，（這些玩具電池容易拆裝，且都是一次性電池）。
2.各種電池.（老師準(zhǔn)備一些形狀、大小各異的蓄電池）。
3.有關(guān)電池危害的多媒體課件。
活動(dòng)過程：
一、 激趣導(dǎo)入，感受電池的功能
1.師：小朋友，看看桌子上有什么呀？
幼：玩具。
師：今天是我們班玩具展覽會(huì)，你可以選一件你喜歡的玩具玩。（幼兒動(dòng)手選自己喜歡的玩具玩。）
2.師：大家玩的真開心，問：xx你拿的什么玩具？怎么玩呢？
幼：我拿的小熊敲鼓，我一開按鈕，它就動(dòng)起來。
（其他幼兒紛紛舉手，說出自己手中的玩具怎么玩。）
3.師：為什么這些玩具又能動(dòng)又能發(fā)出聲音呢？
幼：因?yàn)檠b有電池。
師：電池寶寶本領(lǐng)可真大，現(xiàn)在我們一起認(rèn)識(shí)電池寶寶。
二、 觀察電池的外形、種類。
1. 師：小朋友找找，你手中的玩具，電池在哪兒呢？找到把它放在桌子上。
�。ㄓ變簞�(dòng)手找電池，找到后放到桌子上，桌上放有各種形狀的電池。）
2. 師：現(xiàn)在看看，這些電池一樣么？都是什么樣子的？
幼：有大的'，有小的，還有象紐扣一樣的。
3. 師:我們把它們分一下類好么？（幼兒動(dòng)手將電池分類。）
4. 老師這兒也帶來一些電池，看看認(rèn)識(shí)么？
�。ɡ蠋煶鍪拘螤畈煌笮〔灰坏男铍姵�，邊出示邊提問。）
5.幼兒在引導(dǎo)下回答：手機(jī)電池，照相機(jī)電池，電瓶…….。
6. 師：這些電池用完后，還可以充電，又叫充電電池，你們玩具里的電池能充電么？（不能），它們叫一次性電池。
三、 學(xué)會(huì)電池的正確安裝
1. 師：現(xiàn)在小朋友把電池裝進(jìn)玩具里，再讓它動(dòng)起來。
�。ㄓ變簞�(dòng)手安裝電池，有的幼兒裝好電池后，玩具又動(dòng)起來，有的裝好電池玩具還是不動(dòng)，很著急。）
2. 師：哎，點(diǎn)點(diǎn)怎么啦？奧，玩具壞了，找找什么原因？呀，小朋友也來幫助他，真團(tuán)結(jié)。
�。ㄓ械耐婢哐b上電池還是不動(dòng)，小朋友以為它壞了，其他人也過來幫忙。）
3. 師：誰(shuí)找見原因啦？奧，是電池上反了，怎么才不會(huì)把電池上反呢？（小朋友舉手回答）
4. 師：我們來看這組電池（出示課件），電池上面寫著“+”，下面寫著“—”，我們安裝電池時(shí)要把電池的“+”對(duì)著殼子的“+”， 電池的“—”對(duì)著殼子的“—”才行。
�。ń處熯呇菔菊n件邊講解。）
四、 知道電池的危害及處理方法。
師：剛才小朋友自己動(dòng)手，知道了電池的這么多知識(shí)，真了不起�。ū�?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒大膽探索。）
師: 老師這兒有一塊電池用很久了，沒電了，我把它扔了吧。
�。ㄓ變杭泵ψ柚�，說不能扔。）
師：為什么不能扔？（幼兒說出各種原因。）
師: 小朋友看完這段錄象就知道了。
(多媒體錄像演示電池的危害。)
活動(dòng)延伸：
師：看玩了這段錄象，你們知道廢電池該往哪扔？
幼：廢舊電池回收箱
師：看來我們班也該設(shè)立一個(gè)廢舊電池回收箱，老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了。(師出示自制的廢舊電池回收箱。)小朋友可以把用完的廢電池扔進(jìn)這個(gè)垃圾箱里。（師把剛才的廢電池當(dāng)眾扔進(jìn)去。）
教學(xué)反思：
此活動(dòng)是以玩具展覽會(huì)展開探究的，活動(dòng)一開始，就以各種電動(dòng)玩具激發(fā)起幼兒的很大興趣。但孩子的探究活動(dòng)必須由教師引導(dǎo)，當(dāng)我提出:為什么這些玩具又能動(dòng)又能發(fā)出聲音呢?你能找出這些電池么?幼兒紛紛動(dòng)手找電池，在找出電池后，老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察電池外形，了解電池種類。電池的正確安裝，是活動(dòng)的難點(diǎn)，我讓幼兒先動(dòng)手嘗試，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，最后老師再小結(jié)方法，在解決問題的過程中又發(fā)揮互幫互助的力量，整個(gè)環(huán)節(jié)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手，親歷整個(gè)探究過程，并共同討論、交流、總結(jié)。最后聯(lián)系實(shí)際了解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會(huì)的形式下，完成了本節(jié)課目標(biāo)，也培養(yǎng)了幼兒探索的積極性與創(chuàng)造性。
小百科：電池指盛有電解質(zhì)溶液和金屬電極以產(chǎn)生電流的杯、槽或其他容器或復(fù)合容器的部分空間，能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的裝置。
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