幼兒園大班教案[精華6篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　一、游戲玩法建議

　　第一段：炒豆豆單圈變雙圈兩個(gè)合作炒豆子游戲，在游戲的最后包剪錘游戲中，根據(jù)輸贏，分為雙圈。

　　第二段：拾豆豆雙圈變單圈分為兩個(gè)角色進(jìn)行互動(dòng)游戲，小豆豆和拾豆人。

　　小豆豆聽音樂變出不同的豆子造型，拾豆人看好豆子出現(xiàn)的方位去拾。

　　在第二段間奏出變回單圈，開始循環(huán)游戲。

　　二、教學(xué)活動(dòng)建議

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)玩游戲《拾豆豆》。

　　2、通過討論、同伴學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)遷移等嘗試創(chuàng)編與理解音樂規(guī)則。

　　3、在游戲“包剪錘”和“拾豆子”游戲中體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、復(fù)習(xí)拾豆子游戲。

　　指導(dǎo)語：我們一起來玩拾豆豆的游戲

　　和第二個(gè)小朋友玩了什么游戲?

　　2、學(xué)習(xí)幼兒第二段掌握拾逗人和小豆子之間的'互動(dòng)游戲。

　　指導(dǎo)語：妞妞很喜歡玩拾豆豆的游戲。

　　(1)觀看示范

　　誰是豆豆?誰是妞妞?你是怎么知道的?

　　妞妞是什么時(shí)候拾豆子的?(豆子出現(xiàn)的時(shí)候)

　　(2)教師做豆子，幼兒做妞妞，練習(xí)拾的動(dòng)作。

　　指導(dǎo)語：我來做豆豆，你們來做妞妞，我們一起來試一試。什么時(shí)候拾豆豆呢?注意豆豆出現(xiàn)的時(shí)候就開始拾。

　　(3)幼兒之間分角色練習(xí)。

　　指導(dǎo)語：兩個(gè)人玩游戲，怎樣很快的確定誰是妞妞、誰是豆豆呢?我們剛才第一段完了一個(gè)什么輸贏游戲?贏的人?輸?shù)娜?那如果平局了怎么辦呢?(快速商量)

　　3、掌握雙圈游戲的玩法。

　　(1)站單圈，練習(xí)單圈到雙圈的轉(zhuǎn)換。

　　指導(dǎo)語：猜拳游戲結(jié)束后，誰到里圈當(dāng)妞妞?(在間奏的時(shí)候，妞妞定進(jìn)來和豆豆面對(duì)面站好，變成雙圈)。

　　(2)完整玩游戲一、二段，練習(xí)間奏出由雙圈變成單圈。

　　指導(dǎo)語：馬上我們又要站成單圈重新開始游戲了，怎樣變成單圈呢?

　　(3)完整游戲3-4遍，討論交換朋友的方法。

　　指導(dǎo)語：怎樣才能拾到更多的豆豆呢?(妞妞向手腕花方向走一個(gè))什么時(shí)候交換朋友?

　　4、完整進(jìn)行游戲。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、通過觀察與動(dòng)手操作方式探究不倒翁不倒的原因：一是下重上輕，二是底面大圓滑。。

　�。�、通過制作不倒翁發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

　�。�、激發(fā)幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作中享受科學(xué)帶來的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過觀察與動(dòng)手探索，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因。

　　難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因并用雞蛋殼制作不倒娃娃。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　１、形象不同的"不倒翁"玩具（或用雞蛋殼、廢舊物品自制）3-4個(gè)。

　�。病⒆層變鹤詭б粋�(gè)已洗凈的空雞蛋殼,塑料碗、沙子、小勺子、水彩筆、雙面膠、廢紙片、水等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　1、以猜謎語的形式導(dǎo)入教學(xué)：

　　教師：小朋友，今天請(qǐng)大家猜個(gè)謎語，看誰猜得對(duì)？謎面是"一個(gè)娃娃好,一天到晚不睡覺.身體雖小力氣大,千人萬人推不倒。"謎底:不倒翁。

　　2、出示不倒翁玩具，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　�。ǎ保┙處煟盒∨笥芽�，這是什么？

　　（２）教師讓不倒翁動(dòng)起來，并提出問題：為什么不倒翁怎么推它也不倒下？

　�。ǎ常┙處煟航裉煳覀儊碚乙徽也坏刮滩坏沟拿孛芎脝幔�

　　二、活動(dòng)指導(dǎo)：

　　（一）探究不倒翁不倒的原因

　　1、看一看、說一說：可愛的不倒翁

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒觀察不倒翁的外形特點(diǎn)：不倒翁玩具看上去是什么樣子的？有什么特點(diǎn)嗎？

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒思考：為什么不倒翁會(huì)推不倒呢？從外部看，它的底部是什么樣子？它的頂部是什么樣子？從內(nèi)部看，它的上面部分和下面部分有什么不同嗎？

　　2、觀察、發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因教師：請(qǐng)小朋友分組觀察、擺弄不倒翁玩具，看看誰能發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因。

　　3、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)教師：誰來說說你發(fā)現(xiàn)了不倒翁為什么不倒呢？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的看法。

　　4、歸納：

　　教師：不倒翁不倒的`原因有兩個(gè)，一個(gè)是它的身體上面小下面大，而且它的底部是圓的；第二個(gè)原因是它的上面部分輕下面部分重，所以當(dāng)我們推它的時(shí)候，它會(huì)向一邊傾斜，但是底部重力的作用會(huì)使它不倒。

　�。ǘ�）小制作：不倒娃娃過渡語：小朋友，不倒翁好玩嗎？你們想不想自己做一個(gè)不倒翁呢？今天我們來學(xué)習(xí)制做不倒娃娃，小朋友可要認(rèn)真聽好制作方法啊。

　　1、介紹不倒娃娃的基本制作方法：

　　教師介紹不倒娃娃的制作方法：先把廢紙片做成的簡易漏斗對(duì)準(zhǔn)雞蛋殼上的小洞，然后用小勺子往雞蛋殼里面裝一些沙子，再倒日一點(diǎn)水，最后用雙面膠封好小洞口，在雞蛋殼上輕輕畫出娃娃的五官和頭發(fā)并涂上顏色。

　　2、幼兒嘗試制作不倒娃娃教師：請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)雞蛋殼作不倒娃娃。注意不要把沙子撒到自己或別人的眼睛。

　　3、交流分享作品幼兒制作完成后可以互相擺弄，看誰的不倒娃娃做得最好，最后將幼兒作品擺放展示，供全體幼兒觀看。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　1、簡要本節(jié)課的內(nèi)容：這節(jié)課小朋友發(fā)現(xiàn)了不倒翁不倒的秘密，還學(xué)會(huì)了自己制作不倒娃娃，小朋友真棒！今后小朋友只要認(rèn)真觀察，積極動(dòng)手操作，小手一定會(huì)越來越能干的。

　　2、收拾物品結(jié)束活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、幼兒手工制作《紙筒娃娃》

　　2、小游戲：不倒的娃娃

　�。�1）讓幼兒聽教師口令輪換左右腳，單腳站立。

　　（2）逐步增加單腳站立的時(shí)間，若有幼兒雙腳著地，或跌倒則退出游戲。

　�。�3）教師逐步加快換腳的頻率，若幼兒站立不穩(wěn)則退出游戲。

　�。�4）教師發(fā)出口令，幼兒雙腳站立后不能再優(yōu)點(diǎn)，教師輕輕推搡，能保持站立姿勢的幼兒獲得勝利，獲得"不倒的娃娃"封號(hào)。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)攀登、平衡、跳躍等基本動(dòng)作。

　　2.能積極參加游戲活動(dòng)，樂于與同伴合作用輪胎練本領(lǐng)。

　　3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.汽車輪胎每人一個(gè)；

　　2.《開汽車》音樂、《扭扭操》音樂。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分，熱身運(yùn)動(dòng)。

　　幼兒聽音樂倆人或三人合作開汽車：汽車慢慢開——快快開——上坡——下坡——原地轉(zhuǎn)彎——跳過小土丘等。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┳杂山Y(jié)伴合作游戲。

　　1.教師：小小雜技員本領(lǐng)可大了，可以用輪胎玩許多游戲，你們?cè)敢庾鲂⌒‰s技員嗎？接下來就請(qǐng)大家去找一個(gè)或幾個(gè)朋友商量玩輪胎可以怎么玩，一起先練一練。

　　2.幼兒與同伴合作用輪胎做游戲，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　3.展示交流,對(duì)一些玩法組織幼兒集體練習(xí)。

　�。ㄔu(píng)析：由于輪胎這一器材是幼兒所喜愛的，孩子們?cè)谕孑喬�時(shí)興趣非常濃厚，自由探索練習(xí)充分滿足了不同個(gè)體的學(xué)習(xí)需要，讓每個(gè)幼兒按照自己的興趣特點(diǎn)去探索。集體練習(xí)讓幼兒分享了別人的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)分享的快樂。）

　�。ǘ�）以練新節(jié)目的形式練習(xí)平衡、攀登、跳躍等基本動(dòng)作。

　　1.練習(xí)平衡

　�。�1）教師與幼兒合作示范玩法，如幼兒中有該玩法可請(qǐng)幼兒示范玩法：將輪胎一個(gè)接一個(gè)擺好，兩人手拉手分別在輪胎兩側(cè)走、跑。

　�。�2）幼兒多人合作練習(xí)平衡，教師巡回指導(dǎo)。

　　2.練習(xí)攀登、平衡、跳躍

　�。�1）師生合作用輪胎搭建小山，搭好后，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試攀上小山，再跳下。

　�。�2）探討：怎樣表演“爬小山”節(jié)目比較安全？

　�。�3）幼兒六人合作搭小山，進(jìn)行攀登、跳躍的練習(xí)。

　�。ㄔu(píng)析：游戲的難度及挑戰(zhàn)性不斷增強(qiáng)：一方面運(yùn)動(dòng)技能要求提高，另一方面，合作的難度也增加了，適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)增強(qiáng)了幼兒的活動(dòng)興趣，同時(shí)，也使運(yùn)動(dòng)能力得到了發(fā)展。）

　�。ㄈ�）游戲：過小橋、爬小山。

　　幼兒分成四隊(duì)，聽到開始口令后，每組幼兒合作，先將小橋和小山構(gòu)建好，然后回到起點(diǎn)，兩兩練習(xí)走小橋、爬小山、跳下小山，再從旁邊跑回來。游戲以接力形式開展。

　　（評(píng)析：游戲“過小橋、爬小山”是一個(gè)9人小團(tuán)體競賽，由于人數(shù)的增加，幼兒之間的合作技能要求更高，采用了競賽的`形式更易激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，提高練習(xí)的興趣。）

　　三、結(jié)束部分

　　1.小結(jié)比賽情況、合作情況。

　　2.幼兒聽音樂跳“扭扭操”做放松動(dòng)作，愉快結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　預(yù)計(jì)活動(dòng)基本達(dá)到預(yù)設(shè)的動(dòng)作技能目標(biāo)和情感和態(tài)度的體驗(yàn)�；顒�(dòng)中，孩子精神飽滿，雖有成功與失敗的不同體驗(yàn)，但情緒是積極的，每位幼兒都能在自身的原有能力上得到發(fā)展，在心理上獲得不同的體驗(yàn)的同時(shí)也都可以享受成功的喜悅，從而使他們更加喜愛體育活動(dòng)，能樂觀地面對(duì)競賽的結(jié)果，為“終身體育”打下良好的基礎(chǔ)。

　　小百科：雜技，亦作“ 雜伎 ”。 指柔術(shù)（軟功）、車技、口技、頂碗、走鋼絲、變戲法、舞獅子等技藝。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�、备惺苌诚�古鎮(zhèn)的美，嘗試用水墨畫的方法表現(xiàn)沙溪古鎮(zhèn)。

　�、渤醪搅私馑�墨畫的作畫方法，體驗(yàn)用水墨材料合作繪畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、奔�、國畫顏料、清水、毛筆、小毛巾、調(diào)色盤8、濃墨和淡墨

　　⒉PPT幻燈、音樂、攝像頭

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞，了解沙溪古鎮(zhèn)的美

　　㈠播放沙溪古鎮(zhèn)照片

　　師：看了這些圖片你有什么感受？

　　小結(jié)：我們太倉的沙溪古鎮(zhèn)，在唐代就已經(jīng)形成了。古時(shí)候有很多商人在這里居住，做買賣。走在古鎮(zhèn)里，隨處可見古老的臨水建筑、古橋和烏篷船。它們有一種古樸的美，很多人都喜歡到沙溪古鎮(zhèn)去旅游

　�、嫘蕾p古鎮(zhèn)水墨畫作品

　　師：水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)也是許多畫家喜歡描繪的景色，我們一起來看一看。

　　師：你覺得這些畫美嗎？美在哪里？你想說說哪一幅？

　　這些畫都是用什么材料畫的？我們可以叫它們水墨畫。

　　二、繪畫，討論繪畫方法。

　�、宄鍪緢D片：討論如何繪畫沙溪古鎮(zhèn)的房屋。

　　師：今天我們也要用水墨畫的方法來畫古鎮(zhèn)沙溪。

　　師：你覺得可以先畫房屋的哪一部分？（先把高低錯(cuò)落的房屋輪廓畫好，然后再添畫瓦片、墻、窗戶、門等細(xì)節(jié)）

　�、嬗懻摴P法 師：房屋輪廓是豎著用筆尖畫還是把筆躺下來畫？為什么？ 教師小結(jié)高低錯(cuò)落的輪廓畫法。 教師提升。

　　師：還可以畫些什么？（樹、橋、花） ㈢分工合作 師：接下來要請(qǐng)三個(gè)小朋友一起合作繪畫，你們覺得三個(gè)人可以怎么合作？ 師：開始畫之前先商量好，注意保持衣服整潔，現(xiàn)在請(qǐng)你們結(jié)伴去繪畫。

　　三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)

　　播放古鎮(zhèn)圖片群

　　四、講評(píng)分享

　�、睅煟何覀儺嫷墓沛�(zhèn)美嗎？（用水墨畫的方法表現(xiàn)古鎮(zhèn)真的很美）

　　師：你喜歡哪一幅？為什么？

　　師：你們是如何合作的？

　　師：這幢漂亮的房子是誰的作品？你是怎么畫的？

　　師：下次有機(jī)會(huì)可以和爸爸媽媽一起帶上筆和紙到沙溪古鎮(zhèn)去寫生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)眼睛看到的會(huì)比照片里的更美！

　　五、結(jié)束

　　師：我們一起去古鎮(zhèn)玩一玩吧！和你的好朋友說說你看到了什么？離場

　　活動(dòng)反思：

　　一、關(guān)于幼兒經(jīng)驗(yàn)

　　這個(gè)活動(dòng)來源于走班課題藝之墨，在組織這個(gè)活動(dòng)時(shí)，當(dāng)時(shí)的孩子已經(jīng)參加了三次藝之墨的活動(dòng)，對(duì)水墨畫的工具和簡單的繪畫方法有了一定的'了解。但本次評(píng)優(yōu)活動(dòng)執(zhí)教的班級(jí)對(duì)水墨畫是缺乏經(jīng)驗(yàn)的，因此在前期我和孩子們一起做了一些有關(guān)水墨畫的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，讓孩子們初步了解了水墨畫的作畫方法。為了提升繪畫的樂趣并提高作品呈現(xiàn)的美觀性，我將原來的單人繪畫變成了三人一組合作繪畫，孩子們沒有嘗試過這樣的繪畫形式，但大班的孩子學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，也會(huì)簡單的分工合作，因此三人合作的方式還是比較成功的。

　　二、關(guān)于材料

　　在設(shè)計(jì)初期，考慮過用水暈染炫彩棒的方法營造水墨畫的效果，經(jīng)過嘗試后發(fā)現(xiàn)還是毛筆繪畫出來的效果更棒�？紤]到宣紙易壞的特性不適合三人合作繪畫，因此選擇鉛畫紙代替宣紙�？紤]到孩子們的經(jīng)驗(yàn)有限，我為孩子們提供了濃墨和淡墨，配以兩種國畫顏色進(jìn)行水鄉(xiāng)沙溪的創(chuàng)作。我為每位孩子們提供了兩支毛筆，一支用來畫墨色，一支用來繪色彩，減少了洗筆的過程。

　　三、關(guān)于選材

　　沙溪古鎮(zhèn)是我們太倉的旅游名勝，那里不僅有美麗、古老的房屋，同時(shí)也有熱鬧的現(xiàn)代街景，大多數(shù)孩子都去游玩過，有的甚至去過很多次。選擇繪畫沙溪古鎮(zhèn)一方面是從孩子的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，另一方面是希望通過這次的活動(dòng)（前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和評(píng)優(yōu)活動(dòng)本身）幫助孩子們了解我們太倉自己的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，看看它的房屋結(jié)構(gòu)，街道形式等，激發(fā)他們對(duì)古老建筑和家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　四、活動(dòng)后的調(diào)整

　　首先對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的調(diào)整，原目標(biāo)：

　　⒈感受沙溪古鎮(zhèn)的美，嘗試用水墨畫的方法表現(xiàn)沙溪古鎮(zhèn)房屋的主要特征。

　　⒉初步了解水墨畫的作畫方法，體驗(yàn)用水墨材料合作繪畫的樂趣。其中第一條中“嘗試用水墨畫的方法表現(xiàn)沙溪古鎮(zhèn)�！睂�(duì)缺少水墨繪畫經(jīng)驗(yàn)的大班孩子來說比較難，可以改成“嘗試用水墨畫的方法表現(xiàn)沙溪古鎮(zhèn)房屋的主要特征�！笔鼓繕�(biāo)更明確。為了達(dá)到跟之前同樣美觀的呈現(xiàn)效果，教師可以事前準(zhǔn)備好沙溪古鎮(zhèn)中的其他景物，如樹木、古橋、流水、人物等。 其次美術(shù)繪畫具有很強(qiáng)的個(gè)體性，三人合作可以讓孩子們?cè)诶L畫中獲得很多的樂趣，但同時(shí)也少了很多的自我創(chuàng)作的空間，可以讓孩子們單獨(dú)繪畫古鎮(zhèn)房屋，最后拼接起來成為一條美麗的沙溪古鎮(zhèn)。 這次評(píng)優(yōu)活動(dòng)從選材，設(shè)計(jì)活動(dòng)過程到制定活動(dòng)目標(biāo)我學(xué)習(xí)到了很多東西，感謝高老師、俞老師、陸老師及王玲老師的幫助，能和大家一起努力地成長是我的幸運(yùn)！我們明年繼續(xù)！

幼兒園大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒毅力，提高單腳戰(zhàn)立的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　選擇一快平坦的場地或草地。

　　玩法：

　　兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關(guān)節(jié)，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動(dòng)作，使對(duì)方失去平衡。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的毅力，提高單腳跳躍的能力。

　　2、加強(qiáng)幼兒的平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　各種圖形人手一個(gè)。紅、綠標(biāo)志一人一個(gè)。

　　過程：

　　一、開始部分：

　　今天的天氣真好，我們一起開著汽車出去玩玩。小汽車嘟嘟嘟出發(fā)了，前面左轉(zhuǎn)彎，右轉(zhuǎn)彎。小汽車嘟嘟嘟紅燈亮了，趕快停。小汽車嘟嘟嘟小狗不聽話在馬路中間竄，趕快按喇叭，提醒小狗別亂跑。小汽車嘟嘟嘟上山坡了有點(diǎn)顛慢慢開。哇山上的景色真漂亮，小汽車停下來，左看看，右看看外面的`景色真漂亮。我們下車走一走。

　　二、基本部分：

　　1、咦，前面有條河，擋住了我們的去路。怎么辦？（激發(fā)幼兒用圖形寶寶拼一座小橋。）請(qǐng)聽好，，按照你身上的顏色標(biāo)志快速分成兩組，紅色一組、黃色一組。聽到老師發(fā)出指令后一組人一起去拼小橋。小橋好了，想不想上去走一走?好聽清要求：請(qǐng)雙手打開與肩膀?qū)�，走時(shí)要保持身體的平衡，不要搖搖晃晃的。（準(zhǔn)備聽教師口令）

　　2、覺得難嗎？下面我們要加強(qiáng)難度了，單腳跳著走，雙手打開與肩膀?qū)�，走時(shí)要保持身體的平衡，不要搖搖晃晃的中途不能換腳，一定要堅(jiān)持到最后。（準(zhǔn)備聽教師口令）

　　3、 繼續(xù)加深難度，抱住一條腿，一手抓住腳腕一手抓住膝蓋。小手抓牢一定要堅(jiān)持到最后，中途手腳不能放下。請(qǐng)幼兒自由練一練。集體走一走。（準(zhǔn)備聽教師口令）

　　4、剛才很多小朋友能堅(jiān)持到最后不錯(cuò)。下面我們來玩玩?zhèn)�游戲《斗雞》。分兩隊(duì)還是紅綠兩隊(duì)，兩個(gè)小朋友一組誰能堅(jiān)持到最后誰就可以得到獎(jiǎng)牌。（準(zhǔn)備聽教師口令）

　　三、結(jié)束活動(dòng)：

　　發(fā)獎(jiǎng)品，剛才比賽有些累了，來一起敲敲腿、敲敲手放松一下。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解長城，嘗試用不同材料及已有建構(gòu)技能建構(gòu)“長城”。

　　2、在與同伴的合作建構(gòu)中，激發(fā)愛國情懷和合作互助之情。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、觀賞、了解過萬里長城。

　　2、木質(zhì)積木、管狀積木、雪花片、紙磚積木等建構(gòu)材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看課件，談話引入。

　　小朋友你們看了萬里長城的圖片后，有什么感受呢？你覺得萬里長城的形狀是什么樣的？

　　小結(jié)：萬里長城長度很長、是一節(jié)一節(jié)連接起來的……

　　二、建構(gòu)萬里長城。

　　1、那今天呢，我們也來動(dòng)手建構(gòu)一座小型的萬里長城，大家可以先找?guī)讉�(gè)朋友一起組成一個(gè)小組，然后想想你們要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，開始行動(dòng)。

　　2、觀察幼兒分組建構(gòu)情況

　�。�1）建構(gòu)材料、建構(gòu)方法是否合適。

　�。�2）在遇到問題時(shí)，能否與同伴協(xié)商解決，共同合作完成“萬里長城”。

　　三、建構(gòu)后評(píng)價(jià)。

　　1、很多小朋友的萬里長城都已經(jīng)初步建造完成了，哪一組先來向大家介紹，你們用什么材料、什么方法造了什么？

　　2、請(qǐng)大家一起來看看，自己組建構(gòu)的萬里長城有沒有不合適的地方？下次需要做哪些調(diào)整？

　　活動(dòng)反思：

　　通過本次活動(dòng)的.開展，讓我了解到我們班孩子對(duì)建構(gòu)游戲依然缺乏豐富的動(dòng)手感知經(jīng)驗(yàn)，而且合作意識(shí)非常薄弱，當(dāng)孩子較長時(shí)間沒有把長城拼出來老師是否及時(shí)介入共玩和幼兒們一起討論共同探索，共同尋找解決問題的途徑與方法，從而推動(dòng)幼兒的成功喜悅感。

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