幼兒園小班教案實用[7篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意參加美術(shù)活動，對用油畫棒作畫感興趣。

　　2、通過回憶并遷移已有經(jīng)驗，學(xué)習(xí)鞏固油畫棒的使用方法。

　　3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法，用油畫棒平涂出各種顏色的樹葉。

　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種剪好的樹葉造型紙，油畫棒。

　　2、各種顏色的樹葉。

　　活動過程：

　　1、實物導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的樹葉。

　　（1）教師出示各種顏色的樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教師：這些樹葉是什么顏色的？

　　（2）小結(jié)。綠色、黃色、紅色等等。

　　2、介紹活動材料，師幼共同探討用油畫棒涂樹葉的方法。

　�。�1）教師出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒認識操作材料及它的用途。（油畫棒可以涂出彩色的樹葉。）

　　教師：這是什么？你知道它的名字嗎？它可以用來做什么？（強調(diào)油畫棒不可以吃，不能放進嘴巴里。）

　�。�2）教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗，共同討論平涂的`方法。

　　教師：小朋友們，請你來試一試應(yīng)該怎么樣用油畫棒涂色？

　�。�3）請個別幼兒進行示范。

　�。�4）師幼共同小結(jié)。（用油畫棒輕輕的平涂在樹葉上，在換其他顏色時，注意油畫棒的顏色不能覆蓋在之前的顏色上。）

　　3、幼兒集體繪畫，教師指導(dǎo)。

　�。�1）分組操作鼓勵幼兒大膽進行平涂，用多種顏色涂出許多彩色的樹葉。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察自己涂畫的過程，教師重點講解注意事項：要有順序的平涂畫面；顏色只能涂在樹葉的里面，涂時不要把油畫棒畫到手上、衣服上、桌子上；換取其它顏色時，要注意顏色的選擇和搭配。

　　4、幼兒展示作品，相互欣賞。

　　（1）幼兒自由交流用油畫棒繪畫的經(jīng)驗。

　　（2）師幼相互參觀、相互介紹，感受油畫棒作畫帶來的樂趣。

　　活動延伸：

　　到戶外撿拾秋葉。

　　活動反思：

　　教師對幼兒使用油畫棒的指導(dǎo)不夠全面，部分幼兒的操作存在問題；幼兒參與活動的積極性很高，樂于參與這樣的操作實踐活動；涂色活動中，幼兒的顏色選擇存在問題，比如涂了紅色后又涂綠色，導(dǎo)致樹葉出現(xiàn)黑色的斑塊，并不是很美觀；幼兒在操作中并不能按照老師的基本要求來做，如存在把顏色涂到樹葉以外的地方等。這些問題需要老師再多加指導(dǎo)規(guī)范。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、對斗獸棋感興趣，初步了解斗獸棋有八只動物。

　　2、了解斗獸棋的基本規(guī)則，幼兒能相對應(yīng)的擺棋。

　　3、體驗游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《有趣的斗獸棋》PPT課件。

　　2、斗獸棋若干盒。

　　3、八獸卡片。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入——寶貝，你喜歡什么動物？

　　——今天，有很多的動物要到我們班，和寶貝們一起玩游戲。我們一起看看誰來了？

　�。ǘ�）出示PPT，初步了解斗獸棋的八獸動物特征。

　　1、觀察圖片，幼兒能說出動物的名稱和基本特征。

　　2、游戲"誰吃誰"：根據(jù)斗獸棋的八獸強弱順序規(guī)則，鼓勵幼兒嘗試給動物們排序。

　　（三）認識斗獸棋的棋盤。

　　1、動物們玩累了，它們想回家休息了。現(xiàn)在需要你們送動物們回家，你們能做到嗎？但在去的時候要寶貝們先認識動物的家在哪里？（出示斗獸棋的.棋盤），棋盤是動物們的家，我們找到了，就可以直接把它們送回家。

　　2、出示斗獸棋的棋盤，介紹棋盤。

　�。ㄋ模┯螒�"看誰擺的快"。

　　1、幼兒結(jié)伴擺棋。

　　2、教師巡視并從旁指導(dǎo)，鼓勵幼兒將棋子擺在棋盤上。

　　（五）結(jié)束活動。

　　教師小結(jié)：我們送了動物們回家，現(xiàn)在動物們邀請寶貝們一起去它們家玩游戲。

　　活動反思

　　我設(shè)計的本次活動從孩子們的情感體驗入手，以孩子們很喜歡的小動物為契機，通過小動物"誰吃誰"的情境游戲，引出斗獸棋的規(guī)則，使幼兒體驗游戲的快樂，并能同大家一起表現(xiàn)自己。游戲"看誰擺的快"這一環(huán)節(jié)，請孩子們送動物回家，讓幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮，從而達到增強自信心的目的。

　　整個活動我充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)的效果。活動中我通過利用直觀、生動的課件，形象直觀地呈現(xiàn)了八只動物，非常成功的吸引了孩子們的眼球，從而使他們積極地參與到活動中。

　　當(dāng)然本次活動也存在著很多不足，如有些環(huán)節(jié)比較簡單，內(nèi)容不飽滿，同時我也發(fā)現(xiàn)有的幼兒在表演時動作放不開，也有的孩子發(fā)言不夠大膽等。這些問題都需要我在今后的工作中加以重視，多為幼兒提供表現(xiàn)的機會。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱及用途。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機；手的掛圖一張。

　　活動過程：

　　一、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。

　　十個好朋友，你有我也有。

　　五個在左，五個在右。

　　只會干活，不會開口。

　　二、認識自己的手。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手，教師提問：小朋友的手是什么樣子的？哪兒是手心？哪兒是手背？哪兒是手指和手指甲？你有幾只手？每只手有幾個手指頭？

　　2、認識并學(xué)說手指名。

　�。�1）師：“（伸出雙手）小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。（做神秘狀）小朋友，手指在說話呢，讓老師聽一聽它們在說什么（做傾聽狀）。噢！它們在說，小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎？”

　�。�2）師：“（伸出大拇指）小朋友，你們看它是家里最大的，我們就叫它大拇指吧！”（幼兒學(xué)說“大拇指”）

　　“（伸出食指）它在大拇指的旁邊，在點數(shù)和拿食物的時候經(jīng)常用到它，就叫它食指好不好？”

　　“（伸出中指）它在中間，又是個子最高的，就叫它中指吧！”

　　“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”

　　“（伸出無名指）我們給它起個什么名字呢？咱們一起動動腦筋（做思考狀）可名字都讓它們幾個占去了，沒有名字了。哎，小朋友，沒有就是無，那么我們就叫它無名指吧！”

　�。�3）教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》，并表演相應(yīng)的`動作。

　　3、做“玩手指”游戲。

　�。�1）教師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。

　　（2）引導(dǎo)幼兒按教師指令，讓某個手指“彎下去”或“站起來”，練習(xí)手指的靈活性。

　　4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用？用“我們的手做什么？”說一句話。

　　活動延伸

　　1、在一日活動中，讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指，說指名。

　　2、開展“我的小手

　　真能干”活動，鼓勵幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　萌發(fā)探究和參與實驗的興趣。

　　知道兩種顏色混合會變成新的顏色。

　　在調(diào)色實驗中觀察顏色的變化過程并嘗試在實驗記錄表上記錄實驗結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)認識紅、黃、藍等基本顏色。

　　課件準(zhǔn)備：“各種顏色”圖片；《顏色變變變》動畫視頻。

　　紙面教具：《實驗記錄表》。

　　材料準(zhǔn)備：裝有紅、黃、藍三種顏料的碟子、畫筆（每人2支）、調(diào)色盤人手一個、紙巾（或者舊布）、裝了水的杯子。

　　活動過程

　　出示圖片“各種顏色”，幫助幼兒鞏固認識的顏色。

　　——圖片上有什么？（花、草、太陽、白云）

　　——它們是什么顏色的？

　　播放動畫視頻《顏色變變變》，引導(dǎo)幼兒初步了解兩種顏色混合會變成新的顏色。

　　——這些顏色可厲害了，會變魔術(shù)。只要將它們之中任意2種顏色混合就能變成新的顏色。

　　——我們一起來看看吧。

　　發(fā)放實驗材料及紙面教具《實驗記錄表》，鼓勵幼兒動手實驗并嘗試在記錄表上記錄實驗結(jié)果。

　　——現(xiàn)在我們也來試一試讓這些顏色變色吧。

　　1、教師講解實驗方法和記錄方法。

　　1）每人都有一張記錄表，表頭有班級、名字和日期（教師應(yīng)提前填好）。表格內(nèi)有數(shù)字1、2、3，表示第一次試驗、第二次試驗和第三次試驗。還有紅、黃、藍三種顏色和一個問號，選擇哪種顏色就記錄在對應(yīng)顏色下的格子內(nèi)，實驗的結(jié)果記錄在問號那一列的格子內(nèi)。

　　2）每張桌子的桌面上都擺著三種顏色的顏料，自由選擇其中喜歡的兩種顏色。

　　3）用畫筆蘸其中一種顏色，先在記錄表中對應(yīng)顏色下的格子內(nèi)涂一下，然后再涂抹在調(diào)色盤上。接著換一支畫筆蘸另一種顏色，也先在記錄表中對應(yīng)顏色下的格子內(nèi)涂一下，然后再涂抹在調(diào)色盤上。

　　4）將調(diào)色盤上的兩種顏色用第二次使用的畫筆充分混合攪拌后，涂抹在記錄表中問號那一列的`格子內(nèi)。

　　5）第一次試驗結(jié)束，將兩支蘸了顏色的畫筆在水杯中洗一洗，并用紙巾或舊布擦干筆尖的水。繼續(xù)進行新一輪的實驗，新一輪實驗應(yīng)更換其中一種或兩種顏色并將實驗結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

　　2、發(fā)放紙面教具和實驗材料，幼兒動手操作，教師巡回觀察。

　　交流討論，引導(dǎo)幼兒說說自己的實驗結(jié)果。

　　——你用了哪兩種顏色進行實驗？

　　——混合之后變成了什么顏色？

　　小結(jié)：黃色加藍色會變成綠色；黃色加紅色會變成橙色；紅色加藍色會變成紫色。顏色可真厲害。

　　溫馨提示

　　1、實驗之前要先讓幼兒穿上特制的圍裙或者其他防護衣，以防幼兒弄臟衣服。

　　2、提醒幼兒洗畫筆的時候一定要清洗干凈，以免混色。

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

　　在美工區(qū)提供其他顏色的顏料和實驗記錄表，供幼兒繼續(xù)進行實驗。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、會說兒歌《山上有個木頭人》。

　　2、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則。

　　3、能聽懂指令性語言，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：木偶玩具一個。

　　活動過程：

　　1、教師出示木偶人創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒注意力。

　　教師：小朋友們好。

　　幼兒：老師好。

　　教師：小朋友們，今天呀我們班上來了一位客人。你們想不想知道他是誰呀？那我們一起來請他出來好嗎？

　�。�拿出木偶玩具）

　　教師以木偶的.語氣對小朋友們做自我介紹。

　　教師：小朋友們好，我叫木頭人，我想和小朋友們玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫《山上有個木頭人》。教師邊拉動木偶邊念兒歌，讓幼兒了解兒歌內(nèi)容。

　　表演結(jié)束，教師用木偶人的語氣問幼兒，“小朋友們，誰想和我玩游戲呢？那你必須告訴我，剛才我說了些什么？”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，學(xué)會念兒歌。

　　2、向幼兒介紹游戲規(guī)則及玩法。

　�。�1）游戲時必須念兒歌，可以自由做動作，兒歌念完，就不許動，不許說話了。

　�。�2）如果誰動了，就必須伸手給同伴，而同伴則拉住他的手說：“本來要打千萬下，因為時間來不及，馬馬虎虎打三下。一、二、三。”

　　3、游戲時間。

　　（1）教師和全體幼兒說兒歌玩游戲。

　�。�2）教師和個別幼兒說兒歌玩游戲。

　�。�3）幼兒兩兩為一組說兒歌玩游戲。

　　活動延伸：

　　教師：小朋友們，除了木頭人，你們還見過什么材料做的人？（引導(dǎo)幼兒說出稻草人，石頭人等）

　　游戲時再進行仿編兒歌。

　　設(shè)計意圖：小班幼兒剛來幼兒園，有的孩子口齒不清，還有的孩子缺乏集體意識，不懂傾聽，不理解規(guī)則。為此，我專門設(shè)計了《山上有個木頭人》這個聽說游戲。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標(biāo):

　　1.感受二拍子的音樂旋律，樂于用手按音樂節(jié)奏表現(xiàn)音樂。

　　2.喜歡參與音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.螃蟹手偶一個，自創(chuàng)音樂老師彈唱.

　　2.活動前聽過故事<螃蟹與烏龜賽跑>.

　　3.場地安排：椅子兩兩背靠背，排成半圓形。

　　活動過程:

　　一.復(fù)習(xí)故事，引導(dǎo)幼兒感知螃蟹橫走的方向."為什么每次比賽，螃蟹都輸了?"引導(dǎo)幼兒用身體動作表達橫走.老師彈唱音樂一遍，引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏.老師再彈唱"爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不見了."引導(dǎo)幼兒用動作進行橫爬的音樂表達.

　　二.出示螃蟹手偶，引發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒感知手形動作."剛剛小朋友都表現(xiàn)得很不錯，那用手表示螃蟹怎么做呢?"出示手偶螃蟹，引導(dǎo)幼兒觀察老師在音樂下的動作，配班老師彈奏音樂兩遍，幼兒跟隨老師做動作.

　　三.感受二拍子音樂旋律，樂于用手表現(xiàn)音樂."螃蟹說我的音樂是二拍子旋律，誰要是認真聽了音樂并樂于用手表達音樂節(jié)奏，呆會我就和誰來比賽."

　　四.老師再次操作手偶螃蟹，引導(dǎo)幼兒再次感受音樂節(jié)奏.

　　五.幼兒兩兩在凳面上進行比賽游戲.選擇幾個掌握較好的幼兒與手偶(老師操作)進行比賽.

　　六.全體幼兒

　　在完整欣賞音樂的`過程中再次游戲一遍. 附自創(chuàng)歌曲:

　　| 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - |

　　一 只 螃蟹 八 條 腿，

　　| 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - |

　　腦 袋 尖 尖 在 喝 水，

　　| 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - |

　　爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬，

　　| 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - ||

　　(第一段） 爬 呀 爬 呀 不 見 了.

　　| 6 5 | 4 3 | 2 - | 3 - | 1 0||

　　爬 呀 爬 呀 不 見 了.

　�。ǖ诙�段）或者

　　|12 34 |56 5|

　　一只螃蟹八條腿，

　　|65 46 |53 2|

　　腦袋尖尖在喝水，

　　|12 12 |34 5|

　　爬呀爬呀爬呀爬，

　　|65 43 |23 1||2 3 | 1 -||

　　爬呀爬呀不見了不 見 了

　　動作方法：一只螃蟹八條腿，（一字一拍，四指曲張四次）腦袋尖尖在喝水，（兩字一拍，兩拇指“點”頭四次）爬呀爬呀爬呀爬，（兩字一拍，雙手向左爬四次）爬呀爬呀不見了。（第一段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，然后雙手藏在背后。第二段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，不見—雙手向前一攤，了—立即把手藏在背后。）雙手靠攏：兩拇指做腦袋，兩手的四指做螃蟹的八條腿。

　　設(shè)計思路:

　　<綱要>新思想強調(diào)幼兒的快樂學(xué)習(xí)，據(jù)于這些，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，為<螃蟹>編配上了歡快的音樂，利用音樂游戲，讓幼兒在游戲中感受二拍子的音樂旋律，培養(yǎng)幼兒參與音樂游戲的興趣，體驗音樂游戲的快樂.

幼兒園小班教案 篇7

　　設(shè)計意圖：小班幼兒年齡小，自律能力差，剛剛?cè)谌爰�體生活，還沒有適應(yīng)集體生活。排隊是小班幼兒的生活常規(guī)之一，在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。經(jīng)過半年的集體生活的鍛煉，孩子們已經(jīng)有了排隊意識，但多數(shù)幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反復(fù)提醒。通過觀察我發(fā)現(xiàn)孩子們在排隊喝水、洗手、入廁、取放學(xué)具的過程中，都有搶排、隨意插隊、推搡同伴的現(xiàn)象，使得班級常規(guī)很亂。由此我設(shè)計了本次活動，讓幼兒在游戲中了解排隊的重要性，學(xué)會排隊的基本方法，一個跟著一個站，先到的站前面，后來的站后面，不擁擠 、不插隊，讓幼兒自覺遵守排隊規(guī)則，養(yǎng)成排隊的良好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)鞏固排隊的方法，一個跟著一個，不搶排，不插隊，不吵鬧，要遵守排隊規(guī)則，養(yǎng)成良好的排隊習(xí)慣。

　　2、讓幼兒知道排隊是一種文明行為，了解"自覺排隊日"的相關(guān)常識。

　　3、體驗感知集體生活中排隊的重要性，初步培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的意識。

　　活動重點 ：在游戲中掌握排隊的基本方法，知道排隊的重要性。

　　活動難點：自覺排隊，做到不推搡、不插隊、不搶排，并在排隊時學(xué)會等待。

　　活動準(zhǔn)備：公共場所排隊圖片，自覺排隊日圖片(11)，手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報紙做的大青蟲一條，糖果一盒。

　　活動過程：

　　導(dǎo)入活動：教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。

　　基本活動：

　　一、玩一玩、做一做。

　　1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班，引導(dǎo)幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個好聽的故事。

　　2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》

　　提問：（1）媽媽對小雁說了什么話？

　�。�2）小雁為什么會受傷？

　　教師小結(jié)：大雁飛行時排隊很重要，誰都不能掉隊，一個跟著一個，不擠不搶 不吵鬧 。

　　游戲： 《大雁排隊向南飛》。

　　游戲規(guī)則：教師扮大雁媽媽，帶領(lǐng)全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成"一"字形隊伍飛行，要求：幼兒聽口令，一個跟著一個，不推不擠不吵鬧。

　�。�1）教師和女孩一起做游戲，男孩在旁邊加油。

　　（2）教師及時評價幼兒的表現(xiàn)。排隊飛行時，一個跟著一個，沒有一個掉隊的，表現(xiàn)的很勇敢，很棒！

　　（3）教師和女孩一起進行游戲。

　　3、教師出示螞蟻排隊搬運食物的圖片進行簡單的講解。

　　游戲：《螞蟻搬蟲》

　　游戲規(guī)則：幼兒排隊運大青蟲，聽從口令排隊踏步走。認真遵守排隊秩序。

　　教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運大青蟲的游戲。游戲中鞏固排隊的方法和規(guī)則。

　　二、看一看，說一說。

　　1、教師出示"11"圖片讓幼兒說一說"11"像什么？教師結(jié)合圖片"11"講解"自覺排隊日"中標(biāo)志的含義，讓幼兒排隊時要像11的順序排號。自覺排隊是一種文明的行為，我們小朋友要從小養(yǎng)成主動排隊的好習(xí)慣。

　　2、教師出示公共場所排隊的圖片，讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊的？

　　3、（1）讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊？

　　（2）讓幼兒說說周圍同伴中 ，哪些小朋友排隊時表現(xiàn) 的好？哪些小朋友排隊時表現(xiàn)的不好？

　　教師總結(jié)：排隊守秩序，向排隊表現(xiàn)好的`小朋友學(xué)習(xí)。

　　結(jié)束活動：教師總結(jié)，獎勵幼兒在活動中的出色表現(xiàn)，每人一顆好吃的糖果，幼兒隨音樂排隊領(lǐng)取糖果。

　　活動延伸：在日�；顒又幸龑�(dǎo)幼兒養(yǎng)成自主排隊的好習(xí)慣。

　　活動反思：幼兒排隊的要點和規(guī)則教師進行單一的說教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和游戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學(xué)習(xí)積極性和他們的各種感官都被調(diào)動起來了，幼兒在愉快的游戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂趣，游戲中孩子們自覺遵守游戲規(guī)則，沒有一個違反規(guī)則的，游戲結(jié)束時，孩子們個個意猶未盡的感覺，可見游戲的魅力所在，孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中樂，很容易達到活動目標(biāo)�；顒又袘�(yīng)該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些，但小班幼兒相對來說有點兒難。

　　附： 自編故事 《不聽話的小雁》

　　秋天來到了，大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說："孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊飛回南方的家，飛行時會很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身后，聽從頭領(lǐng)的指揮 ，千萬不要掉隊，也不能貪玩，不然會很危險的。小雁點了點頭，雁媽媽這才放心地去睡覺。

　　第二天早上，小雁和媽媽一起排隊跟著頭領(lǐng)在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會兒東張西望，一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦后。

　　這時有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和大家，正當(dāng)小雁玩得高興的時候，一只兇猛的老鷹向它飛了過來，小雁嚇得大喊救命，幸虧雁媽媽和大家聽到了呼救聲及時趕到，救下了小雁。

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