[必備]幼兒園小班教案4篇

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解喝水的好處。

　　2、知道接適量的水。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、小熊喝水的視頻；

　　2、三個貼有不同刻度的杯子教具；

　　3、幼兒水杯每人一個；

　　4、笑臉粘貼。

　　【活動過程】

　　一、以到小熊家做客的情境激發(fā)幼兒的興趣。

　　教師與幼兒在小熊的家中發(fā)現(xiàn)枯萎的花，了解花兒的生長離不開水。

　　二、了解喝水的好處，知道接水要接大半杯。

　　1、觀看小熊在幼兒園喝水的視頻，了解接水要接大半杯。

　　2、觀看小熊在家中喝水的視頻，知道喝水的.好處。

　　3、通過幫助小熊正確的接水，鞏固接水要接大半杯。

　　三、游戲：找找貼貼

　　1、請幼兒判斷正確的接水量（大半杯水），并貼上笑臉。

　　2、教師對幼兒的判斷進(jìn)行梳理，將滿杯和少半杯的水量變成大半杯。

　　3、教師小結(jié)：喝水要喝大半杯，還要根據(jù)自己的情況，特別愛喝水就多喝點(diǎn)，渴了還可以再接。

幼兒園小班教案 篇2

　　1、活動目標(biāo)：

　　1、知道穿著整潔、安全的服裝可以使自己安全、快樂的活動。

　　2、能夠做到不穿有帽子、有帶子的衣服和系鞋帶的鞋子入園。

　　2、活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體教學(xué)資源或幼兒用書第6—7頁：《會穿衣，會穿鞋》。

　　2、與幼兒人數(shù)相同的兒童服裝照片；與幼兒人數(shù)相同的鞋子圖片；衣柜、箱子圖片各一張。

　　3、玩具小羊一個。

　　3、活動過程：

　　1、教師播放多媒體教學(xué)資源或指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書：《會穿衣，會穿鞋》。引導(dǎo)幼兒講述。

　�。�1）結(jié)合內(nèi)容，教師提問一：圖畫中發(fā)生了什么事情？為什么會出現(xiàn)這么危險(xiǎn)的事情？

　　小結(jié)：圖畫中小男孩玩滑梯時帽子被滑梯掛住了，非常危險(xiǎn)。我們?yōu)榱送娴陌踩�、快樂，�?yīng)該穿沒有帽子、帶子的衣服上幼兒園。

　�。�2）結(jié)合內(nèi)容，教師提問二：圖中的小朋友為什么會摔倒？我們應(yīng)該怎樣來幫助她呢？

　　小結(jié)：圖中的小朋友穿的是系鞋帶的鞋子，沒有及時發(fā)現(xiàn)鞋帶松開了，所以被鞋帶絆倒、摔傷。我們應(yīng)該提醒她盡量不要穿系鞋帶的鞋子上幼兒園。

　�。�3）幼兒跟隨教室看圖學(xué)習(xí)兒歌《會穿衣，會穿鞋》。

　　2、游戲活動：我來幫幫你。

　　（1）教師出示玩具小羊、兒童服裝和鞋子的圖片，引導(dǎo)幼兒將圖片分類。

　　教師：“有一只小羊，它的`名字叫樂樂羊。樂樂羊長大了，要上幼兒園了，他有很多衣服和鞋子，不知道穿哪個好，請小朋友們來幫幫它吧！”

　　每位幼兒選擇一張圖片，把適合樂樂羊上幼兒園穿的衣服、鞋子放在“衣柜”圖片的一邊；把不適合樂樂羊上幼兒園穿的衣服、鞋子放在“箱子”圖片的一邊。

　�。�2）請幼兒說一說：你選擇的是什么圖片？你把這些圖片放在樂樂羊的“衣柜”里還是“箱子”里了？為什么呢？

　　3、請幼兒說一說：自己應(yīng)該穿什么樣的衣服、鞋子才能夠在幼兒園里安全、快樂的活動。

幼兒園小班教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。

　　2、通過本次活動，喜歡裝飾畫，審美能力得到一定提高。

　　3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美，喜歡觀察身邊的美的`東西。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件

　　【活動重點(diǎn)】

　　能用簡單的圖形，線條裝飾雨傘

　　【活動難點(diǎn)】

　　能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣：

　�。ǘ�）欣賞漂亮雨傘課件，供幼兒觀察

　�。ㄈ�）幼兒創(chuàng)作

　　1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧！

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

　�。ㄋ模┱故窘涣鞑⒖偨Y(jié)

　　1、請幼兒把畫好的傘給老師和好朋友看一看，說說你是怎么裝飾的？

　　2、教師總結(jié)：小朋友自己動手裝飾了漂亮的雨傘，生活中還有很多東西很漂亮，請你們平時多觀察，學(xué)習(xí)更多的裝飾畫的本領(lǐng)。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　感受《歡樂舞》的樂曲結(jié)構(gòu)，嘗試按照圖譜要求進(jìn)行合作演奏，體驗(yàn)集體演奏的快樂。

　　感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、圖譜、小樂器

　　活動過程：

　　一、律動

　　帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏律動進(jìn)場

　　二、聽賞音樂、節(jié)奏表現(xiàn)。

　　1、幼兒聽賞音樂，初步學(xué)習(xí)樂曲的節(jié)奏型。

　　——看看這些青蛙一樣嗎？哪里不一樣？

　　——聽一聽，它們是怎么唱的？

　　2、學(xué)唱節(jié)奏型，感受十六分節(jié)奏。

　　3、根據(jù)圖譜，嘗試跟隨音樂伴奏。

　　4、出示樂曲后兩句，幼兒嘗試拍手伴奏。

　　幼兒集體運(yùn)用拍手，拍腿的方式為樂曲伴奏。

　　三、嘗試演奏

　　幼兒自選樂器，合作演奏。

　　活動反思：

　　1、出示不同大小的青蛙節(jié)奏圖譜，使幼兒通過青蛙的大小感受節(jié)奏的快慢，并初步掌握感受十六分音符的節(jié)奏。

　　2、以節(jié)奏圖譜的方式幫助幼兒感受《歡樂舞》的節(jié)奏，四種樂器的出示引起幼兒對打擊的興趣，并能跟著節(jié)奏譜進(jìn)行合作演奏。

　　3、活動中孩子的興趣非常高，對節(jié)奏的感受能力也比較強(qiáng)。通過節(jié)奏圖譜的出示幼兒對十六分音符掌握的比較好。幼兒的合作能力比較好，能夠分組用不同的`樂器根據(jù)節(jié)奏圖譜進(jìn)行合作演奏。

　　4、雖然通過幼兒對樂曲節(jié)奏的感受能力比較強(qiáng)，也能通過節(jié)奏圖譜區(qū)別十六分音符與八分音符和四分音符的快慢，但是幼兒在打擊十六分音符節(jié)奏型時因?yàn)樗俣缺容^快，所以幼兒不能準(zhǔn)確的打四下，在合作演奏時有些亂。在解決重點(diǎn)的時候老師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)一下打四下。

　　5、幼兒的合作能力進(jìn)步比較大，在合作演奏時自控能力也比較的好，大多數(shù)孩子在輪到自己演奏時再打擊自己的樂器，演奏的效果比較好。

　　6、優(yōu)勢：老師的課堂掌控能力有了很大的進(jìn)步，能夠根據(jù)幼兒的反應(yīng)做出自己的回應(yīng)和調(diào)整。活動的環(huán)節(jié)比較清晰，重難點(diǎn)的比較突出，幼兒能通過本次活動理解和感受十六分音符。

　　欠缺：老師可以更加的關(guān)注幼兒的行為，當(dāng)幼兒在十六分音符節(jié)奏時出現(xiàn)混亂時老師可以適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)一下

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