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    幼兒園小班教案

    時間:2023-08-24 07:58:59 幼兒園教案 我要投稿

    實用的幼兒園小班教案3篇【經(jīng)典】

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    實用的幼兒園小班教案3篇【經(jīng)典】

    幼兒園小班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、喜愛春天,知道春天花草、樹木的變化。

      2、能運用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。

      3、了解詩歌的句式特點,學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。

      4、認(rèn)讀重點字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。

      5、引導(dǎo)幼兒在故事和詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動準(zhǔn)備:

      1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。

      活動前幼師組織小朋友觀察春天的景物;學(xué)會歌曲《春天》。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個)。

      3、環(huán)境準(zhǔn)備。

      創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。

      活動過程:

      一、預(yù)備活動師幼互相問候,韻律活動《春天》,小朋友隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

      二、感知理解活動1、幼師與小朋友一起討論看到的春天的景物。

      “剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

      2、說春天。

      引導(dǎo)語:“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

      請小朋友一一說出來,并討論小朋友運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

      3、 幼師出示掛圖,朗誦詩歌,引導(dǎo)小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。

     、俅禾靵砹耍蓍苌蠟槭裁磿魉?幼師隨機出示大字卡“屋檐”,請小朋友模仿流水聲。

      “屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音?”

      ②春天的小河是怎樣的?春天的'小河發(fā)出怎樣的聲音?小朋友模仿小河流水的聲音。

      ③春天的水塘里誰來了?幼師出示大字卡“水塘”,請小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?

      ④春天的草地上誰來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導(dǎo)小朋友想象出孩子在草地上做的事情,如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

      5、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?

      三、體驗活動

      1、幼師播放詩歌錄音帶,小朋友看書跟讀詩歌。

      2、小朋友在詩歌的伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?

      閱讀完后小朋友有序收書。

      四、游戲活動游戲:找春天。

      活動場地上畫若干圓圈,圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動物,根據(jù)幼師說的字詞,快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi),并說出春天在哪里。

      五、創(chuàng)造活動幼師引導(dǎo)小朋友結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。

      如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。

      六、結(jié)束活動交流小結(jié),播放音樂,小朋友有序地整理自己的物品。

      教學(xué)反思

      1.結(jié)合本班年齡的特點,只是初步了解季節(jié)中的春天,本來在幼兒頭腦中還是很模糊,以后還要根據(jù)每個季節(jié)講述每個季節(jié)的詳細(xì)特征而進行比較。

      2.對季節(jié)的知識還要擴展到很多方面的知識。

    幼兒園小班教案 篇2

      【活動目標(biāo)】

      1、引導(dǎo)幼兒積極探索,主動思考問題。

      2、引導(dǎo)幼兒感知球的主要特性:彈跳、能滾動、在水中會浮起來。

      3、體驗活動的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

      5、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

      【活動準(zhǔn)備】

      皮球若干,場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。

      【活動過程】

      一、設(shè)問導(dǎo)入:看,這是什么(各種空心的皮球)如果我把它放在水里,如果我把球放在地上拍打,小朋友樣都來猜猜會怎么樣?

      二、反互探索,感知球的基本特征

      1、第一次自由探索

      師:老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多的球,請你們每人拿一個球去試一下吧。

      讓幼兒自由的探索

      提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?

      2、第二次有目的的探索

      師:剛才小朋友們都用球進行了實驗,現(xiàn)在誰來告訴老師你都發(fā)現(xiàn)了些什么?

     。ㄗ層變哼M行討論,并回答老師的問題)

      師:現(xiàn)在請小朋友來回答老師的問題,把球?qū)殞毞诺剿铮鼤趺礃幽?(它就會浮在水面上)把球放在地上用手拍打,球(qū)殞氂謺趺礃幽?(會向上彈起來)現(xiàn)在讓老師和小朋友一起來做游戲,進行觀察吧!

     。1)把球放到水中,觀察球是否浮在水面上,和其它實心物體比較,感知球是空心的,所以能浮在水面上。

      (2)讓幼兒在地上拍球,球會彈跳起來,感知球有彈性,所以能跳起來,學(xué)習(xí)名詞“彈性”

     。3)讓幼兒把球放在不同物體上向前滾,比一比哪一個球能滾得更遠(yuǎn)?感知球滾動的快慢和地面有關(guān)。

      3、小結(jié)

      師:小朋友們真能干,都開動腦筋和老師一起想!現(xiàn)在小朋友們都知道了,球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來,還會向前后左右不同的地方滾動。

      延伸:

      師:現(xiàn)在小朋友都知道了球?qū)殞氃谒锏臅r候會浮在水面上,用手拍打它,它就會跳起來,還有球?qū)殞毧梢郧昂笞笥业臐L動,真的是太神奇了,現(xiàn)在我請小朋來幫老師想一想哪一些球?qū)殞殨≡谒嫔系?哪一些球(qū)殞毰呐乃鼤饋?還有哪能些球?qū)殞毧梢郧昂笞笥蚁虿煌姆较驖L動?

      教學(xué)反思:

      幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的`活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳,發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動作。

      2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試,感受活動的樂趣。

      3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干,筐2個(貼有紅、白兩色標(biāo)記)

      2、錄音機、磁帶、《兔子舞》音樂。

      3、布置好場地:蘿卜地(紅、白兩色蘿卜),兩座小橋(平衡木)、草地(墊子)。

      活動過程:

      一、開始部分

      1、組織幼兒到活動場地

      (教師扮演兔媽媽,在兔子舞的'音樂中集合“今天天氣真不錯!來來來,媽媽帶你們到外面去玩吧。”

      2、幼兒自由探索跳

      “媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會“跳”,我們一起來跳跳吧!

     。1)幼兒自由跳,教師觀察幼兒跳的動作

     。2)請個別幼兒說說、做做跳的動作。(雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳、單腳跳、連跑帶跳等動作)

      3、學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳 同時向前跳

      “今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠蹋野l(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)?隙芎芸斓氐竭_(dá)兔奶奶家,我們請他來跳一跳 !

      (1)請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作,提醒幼兒動作要領(lǐng):兩腳彎曲,用力向前跳,落地輕巧。

     。2)幼兒練習(xí)雙

      腳向前跳。

      4、開展游戲“拔蘿卜”

     。1)設(shè)置情境:“看,兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了!可是兔奶奶這幾天生病了,拔不動蘿卜,這可怎么辦呀?”幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。

     。2)交待玩法;“去蘿卜地有兩條路,一條要過小橋,另一條要過草地,然后跳到蘿卜地。請小兔子找你喜歡的路,我們最后在蘿卜地里碰面,好嗎?”

     。3)幼兒自主選擇路線開展游戲。

     。4)小兔拔蘿卜;幼兒把四散放在蘿卜地里的蘿卜撿起來,根據(jù)顏色分別放到相應(yīng)的筐中。

     。5)送蘿卜

      5、結(jié)束部分

     。1)老師帶領(lǐng)幼兒做放松活動

     。2)在音樂聲中,老師帶領(lǐng)幼兒回活動室。

     。3)老師以兔奶奶的口吻表揚幼兒幫助他人的行為。

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