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    幼兒園中班科學教案

    時間:2023-06-11 12:32:58 幼兒園教案 我要投稿

    【實用】幼兒園中班科學教案模板七篇

      作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班科學教案7篇,歡迎大家分享。

    【實用】幼兒園中班科學教案模板七篇

    幼兒園中班科學教案 篇1

      設(shè)計意圖:

       我們幼兒園擁有寬大的草坪,有多條小路,有樹林、山坡。到了春天,草綠了,桃花開了,一些小蟲子也出來了。孩子們很愛在草坪上玩過家家、挖土、玩沙。有時老師會聽到幾個男孩子說:“老師,我捉了一只西瓜蟲!币闷渌⒆佣紒碛^看,都來找西瓜蟲。西瓜蟲是幼兒生活中常見的一種小蟲,因名字感覺親切,還會像變魔術(shù)一樣變成西瓜樣子,一直受到孩子們的關(guān)注。

      西瓜蟲為什么會變成西瓜樣子?在哪里容易找到西瓜蟲?西瓜蟲吃什么?……等問題都是孩子們愛問的問題。教師由此設(shè)計了科學活動“有趣的西瓜蟲”引導孩子們在觀察中了解、認識西瓜蟲的秘密。

      活動目標:

       1、喜歡觀察小蟲子,對小蟲子產(chǎn)生探索的興趣;

      2、認識西瓜蟲的外形特征,了解其生活習性;

      3、學會使用輔助工具(放大鏡)研究西瓜蟲。

      活動準備:

      1、課前幼兒捉到西瓜蟲裝在觀察瓶中;

      2、放大鏡、透明塑料杯、每人一份。

      3、西瓜蟲圖片課件,多媒體投影儀。

      活動過程:

       一、介紹小伙伴,了解西瓜蟲的生活環(huán)境及名稱

      今天小朋友到這里來玩,還帶了一個小伙伴呢。誰來介紹一下你的'小伙伴叫什么名字?為什么叫這個名字?(那我也叫它西瓜蟲吧。)

      你是在哪里找到這個小伙伴的?這些地方是干燥的還是潮濕的?原來西瓜蟲喜歡住陰暗、潮濕的地方。姜老師告訴你們,西瓜蟲還有一個大名,學名叫“潮蟲”。

      二、觀察西瓜蟲,認識西瓜蟲的身體、外形特征和習性

      1、我們的小伙伴太小了,用什么可以幫我們看得更清楚呢?——放大鏡

      現(xiàn)在你可以用放大鏡觀察西瓜成身上有什么?(它背上有什么、頭上有什么?有多少對腳呢)

      幼兒用放大鏡觀察西瓜蟲。教師指導觀察,了解幼兒觀察情況

      2、交流西瓜蟲的外形,西瓜蟲為什么會蜷起來?

      讓我們的小伙伴休息一下,我們輕輕坐到這邊來。

      提問:你看到西瓜蟲身上有什么?

     、倌阒滥倪吺穷^嗎?

     、谀銛(shù)清它有幾對腳嗎?

     、畚鞴舷x為什么可以蜷起來?

      小結(jié)西瓜蟲外形:

      頭、觸角、軀干、許多節(jié)、七對腳

      (以上邊講邊看圖片)

      3、西瓜蟲什么時候會蜷起來?它為什么要蜷成球形?

      西瓜蟲真的死了嗎?

      教師小結(jié):西瓜蟲蜷起來是為了躲避敵害,假死。是一種自我保護。

      你還知道什么動物會這樣自我保護?

      4、跟西瓜蟲游戲

     。ù髩K積木,紙棒)

      你可以把小伙伴請出來玩一玩,在手上、地上、玩具上,你也可以用小棍在西瓜蟲的小房子里玩。你可要照顧好你的小伙伴,別把它弄丟或踩到了。

      幼兒自由玩蟲。

      5、結(jié)束

      1)我們要帶小伙伴回去了(集中幼兒)

      2)你跟西瓜蟲玩的快樂嗎?我們玩了昆蟲,要把手洗干凈。

      活動延伸:

      1)你知道西瓜蟲吃什么嗎?它是益蟲還是害蟲?

      2)我們回去喂西瓜蟲就會知道答案了。

      3)這是一個較長的過程,小朋友要耐心觀察,看誰先發(fā)現(xiàn)西瓜蟲的秘密。

      活動反思:

       首先,從內(nèi)容選擇、材料準備方面來看。孩子們很喜歡小動物,西瓜蟲因為會蜷起來而顯得很有趣,又不咬人,男孩、女孩都不會太害怕。西瓜蟲很容易找到,材料準備上,每人一只蟲、一個觀察盒,方便孩子仔細觀察、親自操作。

      在探究西瓜蟲為什么會蜷起來這一過程中,讓每位孩子照顧好自己的小伙伴,介紹伙伴的名字,既拉近了孩子和西瓜蟲的關(guān)系,又反映了孩子對西瓜蟲已有的經(jīng)驗、認識。認識西瓜蟲首先從觀察身體結(jié)構(gòu)開始,觀察西瓜蟲實物,用放大鏡能看得更清楚?磮D片可以準確的認清頭、觸角、幾對腳和變成球形的樣子。孩子們很驚喜地發(fā)現(xiàn)西瓜蟲身上一條一條的線。認識西瓜蟲也是為探究西瓜蟲為什么會蜷起來做準備。因為西瓜蟲的身體特征才使它可以蜷起來。

      在“假死”討論這一環(huán)節(jié),孩子們對“危險—自我保護”討論不夠,教師就在操作活動中再引導、觀察、討論。跟西瓜蟲做游戲孩子們可開心了。利用積木、紙和筆,讓西瓜蟲爬、滾、比賽,讓西瓜蟲的有趣發(fā)揮得更好,還有幾個孩子自發(fā)地給西瓜蟲畫像,把自己的認識展示出來。

      總的來說,在這次活動中,孩子們在原有認識基礎(chǔ)上提升了經(jīng)驗,知道了“潮蟲”這一名字,對西瓜蟲的生活環(huán)境、西瓜蟲的身體和“假死”等都有了更進一步的了解。這一活動激發(fā)了孩子們強烈的求知欲;顒又校⒆雍屠蠋、孩子和蟲、孩子之間親近、愉悅,樂于探索,較好地達到了三個目標。課后,孩子們對興趣更濃了,紛紛要求帶回家去喂養(yǎng),延伸活動很自然。

    幼兒園中班科學教案 篇2

      中班科學:馬路上的車

      設(shè)計意圖:

      幼兒天生對富有動感的對象有濃厚的興趣,這些對象極易進入他們的視線?炫c慢,所表達的速度現(xiàn)象正是存在于動態(tài)過程之中。

      環(huán)境中的快與慢無處不在,馬路上的車速度有快有慢,動物行走有快有慢,人的運動有快有慢,就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快有慢......《綱要》指出,“教育活動要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的`事物和問題”。車是幼兒熟悉并喜歡的物體,為了引發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的快慢現(xiàn)象,感知事物的差異性,思考為什么有快有慢,于是,我們選擇并設(shè)計了此項中班科學活動《馬路上的車》。

      活動目標:

      1、幼兒通過多種方式體驗速度的快慢,學習運用兩兩比較的方法區(qū)分快慢,初步了解快慢的相對性。

      2、學習記錄車輛行駛的快慢現(xiàn)象。

      3、幼兒在輕松愉快的環(huán)境與氛圍中能積極主動地參與活動。

      活動準備:

      1、教具:多媒體課件《馬路上的車》(一)(二)。

      2、學具:記錄盤25個;小汽車、摩托車、自行車磁性卡片若干;小汽車方向盤模型、摩托車、自行車車頭模型各9個。

      3、場景布置:操作區(qū)、馬路

      活動過程:

      一、 比一比。引出快、慢,幼兒初步感受速度有快有慢。

      1、教師介紹游戲名稱和玩法:孩子們,我們來玩一個游戲,名字叫“摸摸xx跑回來”。老師說摸摸大門跑回來,你們就跑去摸摸大門,看誰最先跑回老師這里。

      2、幼兒游戲一次后,教師提問:誰最先跑回老師這里?為什么?幼兒說出跑的速度有快有慢。

      3、幼兒再進行游戲二次。

      二、 看一看,說一說。初步理解車輛行駛的速度有快有慢。

      師:老師帶來了一段有趣的錄像,請小朋友仔細觀察,看看畫面上有什么?

     。、觀看多媒體畫面(一),提問:

     。1)你看到畫面上有什么?

     。2)畫面上的小汽車、摩托車、自行車在干什么?

     。3)它們誰跑得快,誰跑得慢,請小朋友先猜一猜,把你的想法和身邊的小伙伴說一說。

      2、觀看多媒體畫面(二),提問:

     。1)小汽車比誰跑得快?小汽車還比誰跑得快?

     。2)摩托車比誰跑得快?

      三、學一學,演一演。學習運用兩兩比較的方法區(qū)分快慢,進一步感受、體驗速度的快慢是相對的。

     。、學一學。

      師:我們來學一學這些車是怎樣跑的?它們的速度是怎么樣的?

      教師小結(jié):小汽車跑得快快的,用小碎步快快地前進;摩托車跑得慢一些,打開雙腳跨上摩托車,用稍慢的速度前進;自行車跑得最慢,抬高雙腿用力踩,慢慢地前進。

      幼兒用動作模仿不同車的行駛方式,并控制速度。

     。、演一演。

      老師與五位幼兒自選一種車的模型,并自由選擇一種與自己不同的車兩兩結(jié)成車隊,進行車速表演。其它幼兒當指令員發(fā)口令,游戲結(jié)束后師幼共同小結(jié)表演情況:小汽車和摩托車比,小汽車快,摩托車慢;摩托車和自行車比,摩托車快,自行車慢;小汽車和自行車比,小汽車快,自行車慢。

      四、比一比,記一記。引導幼兒把觀察表演的結(jié)果記錄下來。

     。薄⒔榻B記錄盤、操作材料、操作要求。

      師:每個小朋友有一個小簍子和一個記錄盤,小簍子里有許多的車,記錄盤上有兩條馬路,每條馬路前面有一個小動物,馬跑的快作為快標記,烏龜跑的慢作為慢標記。請小朋友把剛才看到的表演結(jié)果記錄下來,先想一想,什么車和什么車比,它們誰快誰慢,把跑得快的車放在快標記后面,跑得慢的車放在慢標記后面。

     。、幼兒進入操作區(qū)進行記錄,教師巡回指導。

     。、請個別幼兒介紹記錄情況。

      五、玩一玩。幼兒在游戲《愉快的旅行》中根據(jù)音樂快慢的變化控制車速。

     。薄⒂變鹤灾鬟x擇一種車的模型。

      2、教師介紹游戲規(guī)則,并進行安全教育,幼兒按要求進入場景二——馬路。

      師:小汽車跑得最快站在前面,摩托車比小汽車慢,站在小汽車的后面,自行車速度最慢,站在摩托車后面。我們?nèi)ヂ眯械臅r候要注意安全,車要跑在馬路上,并注意保持車與車之間的距離。

      3、幼兒根據(jù)音樂快慢的變化控制車速進行游戲。

    幼兒園中班科學教案 篇3

      活動目標:

      1、知道水在不同的條件下會產(chǎn)生的變化。

      2、養(yǎng)成仔細觀察、積極思考的`習慣.

      活動準備:

      1、準備冰,給每位幼兒提供一杯水。

      2、鏡子、透明玻璃杯。

      活動過程:

      一、小水杯里的奧秘。

      1、出示幾杯水,請幼兒觀察。這就是我們昨天一起準備的水,看看發(fā)生變化了嗎?

      2、你發(fā)現(xiàn)了什么?

      3、幼兒討論后得出結(jié)論:昨天放進了冰箱的杯子里仍是水。結(jié)冰的杯子里,有些冰已經(jīng)融化,又有冰,又有水。

      二、移動小水杯。

      1、將已結(jié)冰的小水杯集中放在活動室中間,分散放在桌上。要求幼兒仔細觀察水杯里的變化。

      2、小水滴變成了冰,我們有辦法讓它變成水嗎?

      3、幼兒嘗試用各種方法讓杯子里的冰融化。如:用紙去扇扇,用嘴去吹吹,看看有什么變化。

      三、抓住小水滴。

      1、教師將一杯水倒入平底鍋中加熱沸騰,請幼兒猜測水會怎么樣。

      2、幼兒觀察幾分鐘,看看發(fā)生了什么,平底鍋中的水是否會減少。

      3、教師用鏡子、紙、透明杯等舉到平底鍋上方,去“抓住”小水滴。

      4、小水滴為什么都逃出來了?它被抓住了嗎?告訴幼兒細小的小水滴被抓住以后,又抱在一起,變成“胖胖”的水滴了。

    幼兒園中班科學教案 篇4

      實施策略

      為了更好的實現(xiàn)幼兒科學教育目標與價值,幼兒園的研究團隊群策群力,歸納總結(jié)了幼兒科學活動的優(yōu)秀的教學方法--"四環(huán)教學法"。

      第一環(huán):創(chuàng)設(shè)情境--激情引趣(從經(jīng)驗入手)

      第二環(huán):問題引路--猜想設(shè)疑(從問題入手)

      第三環(huán):操作實踐--探究發(fā)現(xiàn)(從操作入手)

      第四環(huán):表達交流--解決問題(從生活入手)

      本次活動,通過游戲《壓不扁的瓶子》引發(fā)幼兒探究的興趣,而《杯子出來了》《吹氣球》兩個小實驗,引導幼兒在動手操作中感知空氣壓力這一科學現(xiàn)象,運用從實驗中獲得的新經(jīng)驗解釋生活中的有趣現(xiàn)象,體驗空氣壓力在生活中的應(yīng)用;顒又型ㄟ^猜想-嘗試-分享-再嘗試的方式,引導幼兒自主探究、發(fā)現(xiàn)空氣壓力的存在,了解空氣壓力與人們生活的'密切關(guān)系,引發(fā)幼兒探究合理利用空氣壓力的興趣。

      教學目標

      1.感知塑料杯吹出及氣球吹不起來的原因,了解由空氣壓力產(chǎn)生的有趣現(xiàn)象。

      2.能在實驗中主動探究、自主發(fā)現(xiàn)空氣是有力量的。

      3.對科學游戲產(chǎn)生興趣,簡單了解空氣壓力對生活的幫助。

      4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

      5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。

      教學重難點

      主動探究空氣壓力的有趣現(xiàn)象,了解其和生活的關(guān)系

      教學準備

      紙杯、塑料杯各19個,大飲料瓶、吸管、氣球各19個,記錄表1張、即時貼若干,磁鐵10塊,課件及視頻

      教學過程

      (一)由游戲《壓不扁的瓶子》導入,引發(fā)幼兒對空氣壓力的興趣,知道空氣有力量。

      1.課件:邀請幼兒進入米奇科學之旅,激發(fā)幼兒學習興趣。

      2.游戲《壓不扁的瓶子》。提問:為什么瓶子壓不扁?瓶子里面充滿了什么?

      小結(jié):蓋上瓶蓋后,里面的空氣出不來,頂住了瓶子,所以使很大的勁也壓不扁。得出結(jié)論:空氣是有力量的。

      (二)通過游戲《吹氣球》,讓幼兒在探究中發(fā)現(xiàn)空氣是個大力士

      1.游戲《吹氣球》,提問:米奇妙妙屋里的科學游戲可真有趣,咱們繼續(xù)出發(fā),看看米奇又為我們準備了什么?

      2.通過吹氣球-猜想放到瓶子里的情況---嘗試操作---得出結(jié)論:放到瓶子里的氣球是吹不起來了,因為里面充滿了空氣,空氣真是個大力士。

      (三)通過游戲《杯子出來了》,讓幼兒了解空氣無處不在,給我們的生活帶來很多幫助。

      1.教師出示兩個杯子(紙杯和塑料杯)。請幼兒猜想:把塑料杯子放到紙杯里,不用手的情況下,用什么方法可以讓塑料杯子出來?

      2.幼兒操作實驗,教師巡回指導。

      組織幼兒討論:杯子為什么飛出來了?

      小結(jié):空氣無處不在,它不僅可以讓我們呼吸,空氣的壓力還可以給我們的生活帶來很多幫助。

      (四)通過分享交流、觀看視頻,了解空氣壓力和生活的關(guān)系,萌發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的探究興趣。

      1.交流:你知道生活中空氣壓力給我們生活帶來哪些幫助?

      2.觀看視頻,教師總結(jié):空氣的壓力給我們生活帶來很多便利,小朋友們從小學習科學知識,長大可以利用空氣的壓力的原理,創(chuàng)造出更多幫助人們生活的物品。

    幼兒園中班科學教案 篇5

      中班科學教案:認識冬天

      一、設(shè)計意圖:

      無聲之間又一個冬天來了, 把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細小的變化,我說話怎么在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都動不了了!”不知不覺中,孩子們對冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇,而關(guān)于冬天的話題引來了更多孩子參與其中。于是,我們就本次活動,試圖讓幼兒在說說看看玩玩中,感受冬天的季節(jié)特征,了解動物、人類不同的過冬方式。對冬天有一個更真切的認識。

      一、活動目標

      1、感受冬天的季節(jié)特征,了解動物、人類不同的過冬方式。

      2、知道冬天的時候應(yīng)該多運動,身體才能更健康

      3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      二、活動準備

      1、冬天的情景圖片若干

      2、幼兒已了解一些冬天的特征(活動前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解)

      三、活動過程

      (一)問題導入:說說冬天是什么?

      1、師:現(xiàn)在進入什么季節(jié)了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么變化哪?

      2、教師鼓勵幼兒進行回答,并及時的表揚回答積極的幼兒。

      3、教師出示圖片:讓幼兒觀察圖片,讓后再請幼兒進行回答冬天的特征。

      4、教師小結(jié):重點關(guān)注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化(冬天人們換上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)

      (二)游戲:找冬天

      1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來找一找。

      2、在眾多圖片里找出冬天情景的圖片,并說說為什么?

      3、以散文《冬天來》進行小結(jié)。

      (三)閱讀《冬天是什么》

      1、請幼兒打開自制圖書《冬天是什么》,邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文

      2、師:冬天是什么?

      重點:引導幼兒邊看圖書邊根據(jù)圖書內(nèi)容進行回答。

      3、師:冬天還是什么哪?我們到處去找一找看一看吧。(可進行延伸活動――續(xù)編散文《冬天是什么》)

      四、活動總結(jié):

      教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的.幼兒。讓幼兒在進行游戲的同時,感受到科學活動的快樂。

      同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。

      幼兒園中班科學教案:奇妙的影子

      活動目標:

      1.感知影子的顏色、形狀,獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗。

      2.對探索影子的活動產(chǎn)生興趣,提高細致的觀察力和能用較完整的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)的能力。

      活動準備:

      1.實驗材料:一個美麗的布娃娃。

      2.幼兒已獲初步經(jīng)驗,玩過踩影子的游戲。

      3.時間安排:有陽光的日子。

      活動過程:

     。ㄒ唬┣榫皩耄l(fā)幼兒對影子的探索興趣。

      1.教師:你們認為人有影子嗎?你的影子在哪里?你的影子是什么樣的?請你把它畫下來。

     。ǘ┮龑в變河^察、發(fā)現(xiàn)影子的特征。

      1.教師:你的影子是什么樣的呢?

      2.分組實驗:教師引導幼兒在陽光下做各種動作,觀察影子的顏色和形狀變化。

      3.借助布娃娃玩具,引導幼兒觀察、比較布娃娃和影子的不同。教師:美麗的布娃娃穿的衣服是什么樣子的?布娃娃影子的衣服是什么顏色的?教師:布娃娃舉起雙手,她的影子怎么變化了?

     。ㄈ┮龑в變河^察、比較自己和影子的不同。教師:你和你的影子一樣嗎?什么地方不一樣?

     。ㄋ模├L畫記錄,請幼兒把自己和自己的影子畫下來。

      1.教師提醒幼兒思考怎樣畫出自己的身體和影子。

      2.請幼兒介紹自己的作品,說說自己是哪個?

      3.教師和幼兒討論:影子在身體的什么位置?

      活動評析:

      中班幼兒對事物表面特征的觀察以積累了一定的經(jīng)驗,在本次活動中通過尋找、探索發(fā)現(xiàn)影子的奧秘,激發(fā)幼兒探索事物本質(zhì)特征的興趣,科學教育活動是在引導幼兒親自探索和發(fā)展獲得有關(guān)經(jīng)驗的過程.玩影子是幼兒最感興趣的游戲,教師緊緊抓住幼兒這一特征設(shè)計了本次活動,以玩手影為導入,在循序漸進深入,影子是怎樣產(chǎn)生的——影子的舞蹈——進一步探索影子舞蹈的奧秘——到戶外尋找影子,結(jié)束本次活動。從而讓幼兒全面系統(tǒng)地掌握了有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗,即:光線照射在物體上,物體擋住光線就產(chǎn)生了影子。活動中,教師提供大量的圖片等操作材料,并分層次逐步投入,鼓勵幼兒想辦法,讓這些材料跳起舞來,這種與材料互動的學習方法,增強幼兒的自信心,激發(fā)幼兒探索欲望,促進幼兒的創(chuàng)新思維。教師根據(jù)教學目標,用集體教學的形式,在教學過程中,教師運用了探索式教學法,滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望,充分做到以幼兒為主體,教師為主導,培養(yǎng)幼兒探索科學實踐的興趣,發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力,讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學的習慣,提倡幼兒自己體驗成功的喜悅,并且進一步體驗自信帶來的愉悅感。

      激發(fā)幼兒學習興趣。首先教師設(shè)計玩影子的游戲,并教幾種手影,如孔雀、小鳥、狐貍、小狗更手影。(用應(yīng)集燈放在桌子上,手放在燈光中間,射到墻上的各種形態(tài)的影子,讓幼兒自由操作感受到樂趣。將幼兒的學習興趣和探索愿望激發(fā)出來。) 向幼兒提問:為什么會產(chǎn)生影子呢?(通過幼兒自由發(fā)言,體現(xiàn)幼兒學習知識的主動性和自主性原則,引出本次課題。)并為他們提供手電筒和一些立體物體,請幼兒用手電筒往物體上照,看看不同角度的光照的方向的影子有什么不同,關(guān)掉手電,觀察還有沒有影子,并提問影子是怎樣產(chǎn)生的。通過實驗觀察,在不同角度的光照方向產(chǎn)生的影子有什么不同,并小結(jié)初,光線照射在物體上,物體擋住了光線產(chǎn)生了影子,讓幼兒發(fā)現(xiàn)光照方向與投影的關(guān)系。

      本次活動通過幼兒觀察、操作,鼓勵幼兒自己動腦解決問題,并通過交流討論是幼兒感知,光線位置變化,影子也隨之變化的現(xiàn)象,即:光線照射在物體上,物體擋住光線就產(chǎn)生影子,從中獲得“光和影子”的感性經(jīng)驗。

    幼兒園中班科學教案 篇6

      活動目標

      1、熱愛和關(guān)心小動物,喜歡探索大自然的奧秘。

      2、了解動物眼睛的特點和作用。

      3、能用自己的語言說出自己的發(fā)現(xiàn)。

      活動準備

      幼兒課本、網(wǎng)絡(luò)圖片或圖片(課堂所需的動物眼睛圖片)。

      活動過程

      一、談話導入。

      師:我們眼睛有著至關(guān)重要的作用,每個人都有一雙眼睛,請問小朋友們動物有沒有眼睛呢?

      教師舉一兩種動物為例,請幼兒說說它們的眼睛長在哪里。

      二、開拓視野。

      1、自主觀察。

      請幼兒兩兩一組閱讀課本P14—15頁,看一看、說一說動物的眼睛。

      2、有意觀察。

      教師利用課件,帶領(lǐng)幼兒一起觀察動物的眼睛。

      鳥類的眼睛比人類的要多一層眼皮,它覆蓋在眼睛上,能保持眼睛濕潤,阻擋灰塵。

      蒼蠅頭上有一對大大的復眼,里面還有許多用來接受光線的單眼。

      魚類的眼睛是合不上的,它們連睡覺都是睜著眼睛的。

      老鷹的眼神很銳利,在同樣的.距離下,它的視力是人類的8倍。

      貓在夜里視力很好,它的眼睛像鏡子一樣會反射光線。(像貓這樣的動物在晚上視力很好的還有:貓頭鷹)

      變色龍的眼睛很善于變化(變方向),左右眼可以不保持一致。

      師:你覺得哪種動物的眼睛最厲害,為什么?

      3、比較分析。

      師:動物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣?(教師引導幼兒舉例來說明:例如魚的眼睛睡覺也是睜著的,人睡覺時眼睛是閉著的)

      三、畫眼睛。

      請幼兒根據(jù)活動里面所提到的動物的眼睛,畫一對眼睛出來,看看誰的眼睛畫得最有神。

      分享作品,請幼兒說一說自己畫的動物眼睛,并說說它的眼睛的特點。

      活動應(yīng)變

      教師尋找的網(wǎng)絡(luò)圖片或視頻要突出眼睛部位,讓幼兒能有重點地進行觀察。

      區(qū)角活動

      語言區(qū):將幼兒用書里面的動物打印出來放在語言區(qū),請幼兒認一認這些動物,并說說它們眼睛的特點。

      活動延伸

      教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園養(yǎng)殖區(qū)里小動物的眼睛,并說說它們有什么特點。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      主題墻展示區(qū):貼動物眼睛的圖片,讓幼兒去觀察。

      家園同步

      家長在帶幼兒參觀動物園的時候,可以刻意讓幼兒觀察一下動物的眼睛,說說其特點。

      隨機教育

      相關(guān)鏈接

      和幼兒一起觀看《動物世界》。了解動物眼睛的作用和特點。

      附錄:眼睛最多的動物

      工蟻600只小眼,蟻后是800—900只,而公蟻1200只,家蠅4000只小眼,蠹蛾有1100只,鳳蝶17000只,蜻蛉24,000只,蜻蜓竟有200,000—280,000個小眼,算是最多的。

    幼兒園中班科學教案 篇7

      活動目標:

      1、知道不同水果的籽是不一樣的。

      2、增強對物體細節(jié)部分觀察的敏銳性;顒訙蕚洌航虒W掛圖《西瓜子的故事》,西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄、石榴等水果的圖片及籽兒、與掛圖相應(yīng)的實物水果。

      活動重點:

      知道不同水果的籽是不一樣的。活動難點:增強對物體細節(jié)部分觀察的敏銳性。

      活動過程:

      1、引導幼兒回憶經(jīng)驗:引導幼兒說說已經(jīng)知道的一些水果籽兒:秋天到了,水果大豐收,我們能吃好多的水果,你們最喜歡吃什么水果呢?哪些水果有籽寶寶呢?

      2、引導幼兒認識籽兒:出示水果實物西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄:這些水果都有籽嗎?教師當場切開哈密瓜,引導幼兒在品嘗的過程中觀察、比較籽兒的不同:你能區(qū)分哈密瓜籽和葡萄籽嗎?它們有什么不一樣?小結(jié):哈密瓜的籽寶寶是白白的、扁扁的,葡萄的籽寶寶是深色的.、小小的。

      3、引導幼兒分組開展配對游戲:為幼兒提供一些水果圖片和水果籽兒。在幼兒操作過程中,重點引導幼兒討論:這是誰的籽寶寶?

      4、引導幼兒欣賞故事《西瓜子的故事》:引導幼兒了解籽兒的用處,知道籽兒是水果的種子。現(xiàn)在知道籽寶寶有什么用處了吧?提出繼續(xù)探索的要求:回家后,我們再去找找,除了今天認識的這些水果以外,還有哪些水果有籽兒呢?

      5、引導幼兒閱讀幼兒用書《果實與種子》,進一步了解果實與籽的秘密。