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幼兒園安全陌生人敲門我不開(kāi)教案4篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園安全陌生人敲門我不開(kāi)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園安全陌生人敲門我不開(kāi)教案1
活動(dòng)目的：
1、幼兒學(xué)會(huì)陌生人敲門的應(yīng)急方法。
2、引導(dǎo)幼兒遇到事情勇敢面對(duì)，不慌張。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖片四幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想
咚咚咚、小朋友聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)在敲門？（教師出示掛圖講故事）
教師邊講故事邊提問(wèn)：
1、陌生人敲門，毛毛會(huì)怎樣做？
2、毛毛是否會(huì)相信陌生叔叔的話？
3、毛毛為什末要打開(kāi)電視機(jī)？
4、毛毛要給誰(shuí)打電話？
5、毛毛是個(gè)怎樣的'孩子?
二、學(xué)一學(xué)、做一做
毛毛是個(gè)聰明勇敢的孩子，我們一起想一想陌生人敲門時(shí)，毛毛是怎樣做的？
教室只圖：
1、先看貓眼、
2、反鎖門、
3、打開(kāi)電視大聲喊：爸爸媽媽有人敲門了！
4、打電話：110。
誰(shuí)記住了自己家的住址了？請(qǐng)小朋友想一想說(shuō)一說(shuō)。
三、玩一玩
教師和幼兒一起玩《送信》的游戲，幼兒學(xué)做陌生人來(lái)后的四步動(dòng)作。用游戲的方法讓幼兒反復(fù)記住陌生人來(lái)后的應(yīng)對(duì)辦法。
幼兒園安全陌生人敲門我不開(kāi)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道單獨(dú)在家時(shí)不能給生疏人開(kāi)門。
2、不要輕易信任生疏人。
3、提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
提高幼兒的安全意識(shí)，不能隨便的給生疏人開(kāi)門。
活動(dòng)難點(diǎn)：
生疏人敲門時(shí)的'正確做法。
活動(dòng)過(guò)程;
一、歌曲導(dǎo)入：
師：小朋友，你們會(huì)唱《小兔子乖乖》歌嗎？那么我們跟著音樂(lè)一起唱一唱這首歌好嗎？
師;小朋友唱的真好。剛剛通過(guò)唱歌曲，你知道了兔媽媽回來(lái)了該怎么辦，大灰狼來(lái)了又該怎么辦了，你們不僅大灰狼來(lái)了不開(kāi)門，其他不熟悉的人來(lái)了也不能開(kāi)門。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《不給生疏人開(kāi)門》
二、觀看動(dòng)畫(huà)片《生疏人來(lái)敲門》
1、你都看到了什么？
2、來(lái)敲門的是誰(shuí)呢？
3、小白兔做的對(duì)嗎？
4、假如是你，你會(huì)怎么做？
師：對(duì)，不能輕信生疏人的話，假如大人不在家，要自己留意安全，要學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，不能任憑的把門翻開(kāi)。
三、嬉戲《推斷對(duì)錯(cuò)》
1、小朋友一個(gè)人在家，假如生疏人敲門能不能開(kāi)？
2、不熟悉的阿姨給你巧克力你吃嗎？
3、生疏的叔叔帶你去公園你去嗎？
四、課間兒歌
一人在家蹲，門市愛(ài)護(hù)神。假如有人敲，先從貓眼瞧。
假設(shè)生人來(lái)，別把門兒開(kāi)。大聲打電話，歹徒最可怕。
壞蛋能嚇走，安全得保障。父母回到家，肯定把你夸。
五、情景表演穩(wěn)固
教師離開(kāi)教室，家長(zhǎng)扮演生疏人進(jìn)教室問(wèn)小朋友你們教師呢（教師出去了）教師不在我?guī)銈兂鋈ネ姘伞Ｎ疫�給你們帶糖果吃呢.這時(shí)教師進(jìn)來(lái)了，生疏人離開(kāi)。
師：小朋友做得很對(duì)沒(méi)有跟生疏人走，自己學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)自己，讓家長(zhǎng)放心，教師放心。我們一起拍著小手唱著歌走出教室。
幼兒園安全陌生人敲門我不開(kāi)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，訓(xùn)練孩子不要給生疏人開(kāi)門。
2.指導(dǎo)孩子在生疏人來(lái)敲門時(shí)，知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。
活動(dòng)預(yù)備：
面具一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題
1.課件出示美羊羊，引導(dǎo)和美羊羊打招呼。
2.爭(zhēng)論：美羊羊一個(gè)人在家，生疏人來(lái)敲門時(shí)，怎么辦？
3.小朋友自由表達(dá)溝通。
4.全班舉手起立選擇“開(kāi)門”或“不開(kāi)門”。
二、爭(zhēng)論溝通，解決問(wèn)題
1.為什么美羊羊不能開(kāi)門？
2.美羊羊在家里做些什么，把生疏人嚇跑？
三、情境表演，再現(xiàn)生活
請(qǐng)一位小朋友上來(lái)演《生疏人來(lái)敲門》
四、觀賞兒歌，提升意識(shí)
1.觀賞《小兔子乖乖》，感受小兔子的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。
2.大家拍手唱《小兔子乖乖》。
活動(dòng)小結(jié)
不僅僅是家里，還有路上或者其他時(shí)間、地點(diǎn)都不要和生疏人說(shuō)話、跟生疏人走。
延長(zhǎng)生活
逐步增加孩子的應(yīng)變力量和積存處理方法。這一方法也適合教師在幼兒的一日生活中不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用。
缺乏：
思維局限于教材，活動(dòng)的設(shè)計(jì)內(nèi)容大都來(lái)自于課本，沒(méi)有查找更貼近學(xué)生的例子；在實(shí)施過(guò)程中，沒(méi)有更多關(guān)注活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際狀況，對(duì)學(xué)生在課堂中生成的問(wèn)題，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)方式?jīng)]有進(jìn)展適當(dāng)?shù)?調(diào)整。在今后的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我將著重考慮如何創(chuàng)設(shè)更適合學(xué)生的活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)去解決問(wèn)題，更好的引導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之后在生活中更加機(jī)靈、英勇地愛(ài)護(hù)自己，將所把握的方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，防止受騙。
溫馨提示：大人不在家時(shí)，不要給生疏人開(kāi)門，把門鎖好。小朋友可假裝父母在家，大聲喊“爸爸媽媽，有人來(lái)找你們”等話，把壞人嚇跑。即使有人說(shuō)自己是煤氣、水、電等修理工或收取各種費(fèi)用的，也不要給他們開(kāi)門，請(qǐng)他改天再來(lái)。假如有人自稱熟悉你并能叫出你的名字，也要提高警覺(jué)，但可問(wèn)他(她)有什么事情，登記來(lái)告知父母。假如生疏人堅(jiān)持要進(jìn)來(lái)，就打電話報(bào)警或給鄰居打電話。假如有人撬門，抓緊打110報(bào)警。
幼兒園安全陌生人敲門我不開(kāi)教案4
活動(dòng)目的：
1、幼兒學(xué)會(huì)生疏人敲門的應(yīng)急方法。
2、引導(dǎo)幼兒遇到事情英勇面對(duì)，不驚慌。
活動(dòng)預(yù)備：大圖片四幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想
咚咚咚、小朋友聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)在敲門？（教師出示掛圖講故事）
教師邊講故事邊提問(wèn)：
1、生疏人敲門，毛毛會(huì)怎樣做？
2、毛毛是否會(huì)信任生疏叔叔的話？
3、毛毛為什末要翻開(kāi)電視機(jī)？
4、毛毛要給誰(shuí)打電話？
5、毛毛是個(gè)怎樣的孩子?
二、學(xué)一學(xué)、做一做
毛毛是個(gè)聰慧英勇的孩子，我們一起想一想生疏人敲門時(shí)，毛毛是怎樣做的'？教室只圖：1、先看貓眼、2、反鎖門、3、翻開(kāi)電視大聲喊：爸爸媽媽有人敲門了！4、打電話：110。
誰(shuí)記住了自己家的住址了？請(qǐng)小朋友想一想說(shuō)一說(shuō)。
三、玩一玩
教師和幼兒一起玩《送信》的嬉戲，幼兒學(xué)做生疏人來(lái)后的四步動(dòng)作。用嬉戲的方法讓幼兒反復(fù)記住生疏人來(lái)后的應(yīng)對(duì)方法。
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