【實(shí)用】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文合集十篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
設(shè)計意圖：
在一次晨間談話中，小朋友們告訴我他們在家里時，爸爸媽媽經(jīng)常帶他們?nèi)コ詿�，燒烤上串了很多東西。我利用我們班小朋友對燒烤的興趣設(shè)計了這節(jié)活動，讓小朋友們自己串燒烤，在串燒烤的過程中學(xué)會根據(jù)物體的種類、數(shù)量進(jìn)行交替排序。活動材料的真實(shí)，穿的方法的簡單、直觀，活動方式游戲性、生活性強(qiáng)，使孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，也滿足了他們游戲和好動的需要。
活動目標(biāo)：
1、通過觀察，能根據(jù)物體的種類、數(shù)量進(jìn)行交替排序。
2、在活動中能大膽嘗試進(jìn)行有規(guī)律的排序,并用語言大膽介紹自己的排列規(guī)律。
3、感受數(shù)學(xué)生活中的規(guī)律美。
活動準(zhǔn)備：
燒烤架一個；黑板一塊筷子每人一雙（一根空筷子，一根串好一般的筷子）托盤若干；燒烤用的菜若干活動過程：
一、吸引幼兒興趣，引出課題
1、師：小朋友，歡迎來到“快樂燒烤吧”，我店里今天生意好的不得了，來了許多客人，我忙不過來了，我想請幾個小廚師來幫忙，你們愿意嗎？
小朋友自由串燒烤，教師點(diǎn)評。
二、通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并按已有規(guī)律排序
1、師：看！老師這邊也有一個燒烤，你們仔細(xì)看我串的這根燒烤有什么特別的地方呢？說說看上面有些什么呢？（一個西紅柿一個蘑菇）2、師：“哇，你們這些小廚師還真厲害，這么快就發(fā)現(xiàn)了這串燒烤的秘密，那接下去應(yīng)該怎么串呢？
——出示在黑板上（ABAB）3、教師：剛才按照一個西紅柿一個蘑菇的.順序不斷重復(fù)下去叫做有規(guī)律，有規(guī)律（幼兒跟老師念）有規(guī)律的東西排在一起看上去會很漂亮。
4、師：我的店里呀有很多這樣有規(guī)律的燒烤，你們能看出來有什么規(guī)律嗎？看看這根，你看出來了嗎？我們一起來說說看這根燒烤上有些什么？你發(fā)現(xiàn)它有什么規(guī)律呢？
5、師：你們太聰明了，我都不知道請誰來當(dāng)我的小廚師了，這是按照兩個西紅柿一個蘑菇兩個西紅柿一個蘑菇的規(guī)律串的，接下來應(yīng)該怎樣串呢？
——出示在黑板上（ AABAAB）教師拿出一根有錯誤的讓幼兒對比師：我這兒有一根燒烤我不知道我串的對不對，你們幫我看看，是不是串對了。
6、師：再來看看這根燒烤呢，它是怎么串的呀，你發(fā)現(xiàn)他其中的規(guī)律了嗎？那接下去應(yīng)該怎么串呢？
——出示在黑板上（AABBAABB）師：那你們想自己動手來做一串燒烤嗎？這里有些燒烤還沒來得及串好，我請小廚師們來幫我串完吧，還有一些燒烤還沒有串，我也請小廚師來幫我串好吧，看看哪個小廚師做的燒烤最好看，并且要說出來你是按照什么樣的規(guī)律的串的。先做好的小廚師就拿著你的燒烤可以去介紹給客人老師或者你的好朋友聽聽你是按照什么樣的規(guī)律串的。
幼兒操作練習(xí)（AABAABAABBAABBAABBBAABBB）規(guī)律排序8、師：好，現(xiàn)在請小廚師們帶著你做的燒烤回來，我們一看你們做的燒烤是怎么樣的，你來說說看你做的燒烤是按什么規(guī)律串的？你們的燒烤都做得很棒，那你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們串的這燒烤上都只有幾樣?xùn)|西？這種選擇兩樣不同種類的物體把他們以一個、兩個或三個這樣的數(shù)量一個隔一個的放在一起為一組，這樣一組一組重復(fù)著排列叫有規(guī)律的排序。
三、幼兒探索規(guī)律自己操作
1、師：你們這些小廚師做的燒烤這么棒，那現(xiàn)在你們幫我想想看我的燒烤還可以怎么串。
幼兒自己探索其中的規(guī)律講述己的想法。
2、師：小朋友們真聰明！我們回去再想想有沒有其他串法了好不好？
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識寬窄，在比較中區(qū)分寬窄。
活動：比比看
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1、幼兒喜歡參與探索活動，會運(yùn)用感官比較兩個以上物體的寬窄。
2、發(fā)展幼兒的觀察、比較能力，知道物體特征的相對性和可變形。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道比較物體的方法（重疊法，并列法）。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、課件，各種寬窄不同的紙板若干，活動室置放寬窄不同的物體。
活動過程：
一、 小客人“皮皮”導(dǎo)入活動：（課件）
1、出示各種紙板，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)紙板的不同。
2、介紹活動材料，提出操作要求。
二、 游戲：幫助小客人（課件）
1、啟發(fā)幼兒用不同方法比較寬窄。
2、引導(dǎo)幼兒按意愿分組比較各自的紙板，交流比較結(jié)果。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒會用正確方法比較物體的寬窄。
三、 游戲：小小修路工（課件）
幼兒同寬窄不同的'紙板拼搭各種路，并比較寬窄。
四、游戲：超級變變變（課件）
1、幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。
2、幼兒按要求出示后，再相互比較寬窄。（了解寬窄的相對性和可變性）。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒知道物體特征的相對性和可變性。
五、游戲：找找看
尋找課件、教室中寬窄不同的物體。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動設(shè)計背景
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價值取向已清晰可見：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會已步入一個數(shù)字時代，數(shù)字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。
活動目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。
活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。
活動準(zhǔn)備
1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品，布置在活動室里。
2、在教師的衣服上貼一套0—9的數(shù)字。
3、數(shù)字畫出小動物圖片。
4、沒有數(shù)字的鐘面，沒有數(shù)字的秤，電話等圖片。
5、特殊號碼圖片(110,120,119)
6、帶有數(shù)字的物品圖片。
7、布娃娃一個。
活動過程
一、教師以兒歌形式導(dǎo)入。
1像鉛筆細(xì)又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來盛飯，0像雞蛋做蛋糕。
二、出示0--9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。
1、今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0--9)
2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字0--9，教師貼在黑板上。)
三、游“數(shù)字世界”。(找找、說說生活中的數(shù)字。)
1、教師：小朋友，今天，老師帶你們到數(shù)字王國去，你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發(fā)了。(放音樂《小汽車》)
2、教師：數(shù)字王國到了，看這里的東西可真多，都有什么?(幼兒邊看邊說：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)
3、教師問：(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?
四、猜數(shù)字。(猜想物品上數(shù)字用途)
1、教師：數(shù)字王國參觀完了，在這里我們認(rèn)識了許多帶有數(shù)字的東西，現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了，快上車吧。(放音樂《小汽車》)
2、教師：剛才，我們逛了數(shù)字王國，發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字，請你們想一想，它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘，日歷，電話，汽車等物品，請幼兒分別說一說他們的用處。
①鐘表上的數(shù)字：就是告訴我們幾點(diǎn)，根據(jù)時間去干自己的事情。
�、谌諝v上的數(shù)字：就是告訴我們月份和日期。
�、垭娫捝系臄�(shù)字：就是撥打電話號碼用的。
3、教師小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數(shù)字，生活中的許多事情就會很有序、方便、準(zhǔn)確。
4、生活中一些經(jīng)常用到的`特殊號碼110(報警電話)119(火警電話)120
(急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)
五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字。)
教師說：“原來，數(shù)字有這么大的用處!那么，在我們的生活中，除了我們今天收集來的這些物品上有數(shù)字外，還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請幼兒自由發(fā)言，談?wù)勊麄冞�在那里見到過數(shù)字，有什么用處。(看課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風(fēng)扇，車的檔位……)
六、游“粗心王國”。
教師說：“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩，請小朋友看一看，想一想，‘粗心王國’的物品上，少了什么?”
“他們的生活方便嗎?為什么?”
“小朋友，請你們來幫助他們，為這些物品添上數(shù)字，使他們的生活變得更加方便，好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)
七、欣賞用數(shù)字拼的畫。
教師：粗心國王很后悔，都是因為他的粗心給生活帶來了不變，我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助，我送給你們的禮物。(出示數(shù)字拼的畫)
八、結(jié)束。(隨音樂離開教室)
教師：請小朋友坐上我的小汽車，一起去外面找數(shù)字吧。
活動反思
數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。
小百科：數(shù)字是一種用來表示數(shù)的書寫符號。不同的記數(shù)系統(tǒng)可以使用相同的數(shù)字。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、能不受排列形式影響正確感知10以內(nèi)數(shù)量。
2、在拼擺圖形中，感受空間方位的變化。
3、能安靜的進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動。
活動準(zhǔn)備
每人一盒火柴（或塑料小棉簽），教師事先拼好的范例《有趣的數(shù)學(xué)》，水彩筆。
活動過程
1、學(xué)拼火柴棍圖。
�。�1）教師用展示范例，請幼兒在桌上用火柴棍拼擺出來。
�。�2）請幼兒說說用了幾根火柴棍。
2、按一定數(shù)量的'火柴棍拼圖。
�。�1）請幼兒用一定數(shù)量的火柴棍拼拼擺擺。
（2）說說自己拼出了什么？如用4根火柴棍，你拼出了什么？用6根火柴棍呢？
3、練習(xí)《有趣的數(shù)學(xué)》中的"數(shù)一數(shù)，連一連"。
請幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容，將相同數(shù)量的圖片用線連接起來。
4、教師小結(jié)，結(jié)束活動。
一、活動目標(biāo)：
1、在拼擺圖形中，感受空間方位的變化。
2、能不受排列形式影響正確感知7以內(nèi)數(shù)量。
二、活動重難點(diǎn)：
在拼擺圖形中，能不受排列形式影響正確感知7以內(nèi)數(shù)量。
三、活動準(zhǔn)備：
1、教師范例若干，1——7的數(shù)卡2、火柴棍人手7根，幼兒畫冊，鉛筆、橡皮。
四、活動過程：
一、導(dǎo)入出示火柴，提問：
這是什么？你在哪里見過它？它有什么用？
生活中你能不能用它來玩火？為什么呢？
教師小結(jié)：火柴棒是用來點(diǎn)火的，玩火很危險，小朋友們在家不能玩火。但是，今天老師用它拼出了許多好玩的圖形，請大家來看一看。
二、學(xué)拼火柴棍圖。
1、嘗試拼拼圖。
1）教師一一出示范例，請幼兒在桌上用火柴棍拼擺出來。
提問：這像什么，請你用自己的火柴棒試試拼一拼。
2）分別說出用了幾根火柴棍。
提問：你拼出來了嗎？你用了幾根火柴？
2、按一定數(shù)量的火柴棍拼圖。
1）教師請幼兒用一定數(shù)量的火柴棍拼拼擺擺。
教師出示數(shù)字4，提問：這是幾？請你們?yōu)閿?shù)字4拍手。
師：4可以表示4根火柴，請你數(shù)出4跟火柴。
請你用4根火柴拼一拼，擺一擺，看看你能拼出什么。
2）集體介紹。
提問：你用4根火柴棍拼出了什么？
教師依次出示數(shù)字5、6、7，讓幼兒拼一拼、擺一擺。
三、幼兒操作練習(xí)。
1）請幼兒完成《幼兒畫冊》中“拼拼數(shù)數(shù)”。
先請幼兒按圖拼擺出圖形，再用點(diǎn)子標(biāo)出用了幾根火柴棍的數(shù)量。
2）展示幼兒操作結(jié)果，集體點(diǎn)評。
四、教師小結(jié)。
今天小朋友們很能干，用火柴棒拼出了各種各樣的東西，老師會把火柴棒放在游戲角里，請小朋友們下次玩游戲時用更多的火柴棒去拼一拼，擺一擺，看看還能拼出什么！
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)并運(yùn)用10以內(nèi)加法的運(yùn)算。
2、發(fā)展觀察力，運(yùn)算能力及思維的敏捷性。
【活動準(zhǔn)備】
洞洞板學(xué)具多媒體。
【活動過程】
一、導(dǎo)入歌謠：我來問，你來答。
師：一只小鳥天上飛，兩只小鳥后面追，小朋友想一想，一共幾只鳥兒飛？
幼：一共三只鳥兒飛。
師：兩只蝴蝶空中飛，三只蝴蝶后面追，小朋友想一想，一共幾只蝶兒飛？
幼：一共五只蝶兒飛。
師：三條小魚水中游，兩條小魚后面游，小朋友想一想，一共幾條魚兒游？
幼：一共五條魚兒游
二、復(fù)習(xí)“+”
師：在加法計算中我們要用到一個符號，叫什么呢？
幼：加號，等于號。
師：（出示“+”）“+”表示加起來，合起來的意思，它出現(xiàn)在哪里就表示要把它兩邊的兩個數(shù)加起來。
三、幼兒觀看多媒體學(xué)習(xí)看圖列算式。
1.師：天上飛來了3只蝴蝶，又飛來了4只蝴蝶，問天上一共有幾只蝴蝶？
幼：7只蝴蝶。
師：算式怎么列呢？先飛來的三只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢？
幼：用數(shù)字3表示.
師：后飛來的4只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢？幼：用數(shù)字4表示。
師：那合起來一共有幾只蝴蝶我們要用到什么符號呢？幼：加號。
師：3+4=？幼：7.
師：這道題我們列的算式是“3+4=7”。
四、幼兒觀看多媒體并在洞洞板上操作。
1.師：聽音樂取學(xué)具。
2.師“打開棋子盒，取出藍(lán)色的數(shù)字1的那柱棋子按1到10的順序擺在洞洞板的第10行數(shù)字10的后面。取出藍(lán)色的帶“+”
的.那柱棋子把“+和=”擺在第9行數(shù)字9的后面。剩下的棋子送回棋子盒。
3.師：草地上有2只小猴，又來了4只小猴，問草地上一共有幾只小猴？這個算式怎么列呢？
幼：2+4=6
師：（出示多媒體）2表示的是什么，4表示的是什么6表示的是什么？
幼：2表示先來草地上的2只小猴，4表示后面來的4只小猴，6表示合起來一共有6只小猴。
4.師：天空中飛來了2架飛機(jī)，又飛來了3架飛機(jī)，問一共有幾架飛機(jī)？
請小朋友取出紅色的帶飛機(jī)圖案的棋子插在洞洞板的左下角紅柱子上，開始操作。
（等幼兒擺好后，看多媒體進(jìn)行驗證）
師：一起說一說列的算式。
幼：2+3=5
5.師：水中有4條魚，又游來3條魚，問一共有幾條魚？請幼兒在洞洞板上直接擺出算式。并請一名幼兒來前面擺算式，然后集體驗證。
6.（沒有圖，老師讀題，讓幼兒在洞洞板上列算式。）
師：草地上有5只小雞在吃蟲，又來了3只小雞，問一共有幾只小雞？請幼兒在洞洞板上列出算式。
幼：5+3=8
五、請幼兒自己創(chuàng)編應(yīng)用題并口頭列算式。
六、聽音樂收學(xué)具。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動名稱：旋轉(zhuǎn)的陀螺
活動目標(biāo)：
1、了解數(shù)字7的形成和實(shí)際意義。
2、感知7以內(nèi)的數(shù)量，會按數(shù)取物。
活動準(zhǔn)備
1、數(shù)量是7的電子卡片和數(shù)字卡片各1張，統(tǒng)計表1張。
2、操作材料若干。
3、《幼兒畫冊》上4P1。
活動過程
一、觀察畫冊《玩陀螺》
1、幼兒觀察畫面，教師講述：操場上有6個小朋友在玩陀螺，他們玩得很開心，這時，從遠(yuǎn)處又跑來了1個小朋友……
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：6個小朋友再添上1個小朋友，一共是7個小朋友。
3、數(shù)一數(shù)：操場上一共有幾只陀螺？
4、想一想：玩陀螺用的鞭子和小朋友的數(shù)量是不是一樣多？為什么？怎樣使它們的數(shù)量一樣多？
二、感知7以內(nèi)的數(shù)量
1、說一說，7個小朋友、7只陀螺可以用數(shù)字幾表示？數(shù)字“7”還可以表示什么？
2、想一想，數(shù)字“7”像什么？（如像鐮刀、像人在鞠躬等）
3、引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)子表示不同物品的數(shù)量（可用不同的排列方式）。
三、游戲“按數(shù)取物”
1、請幼兒從眾多操作材料中拿出數(shù)量是7的.物品。
2、組織幼兒到戶外尋找數(shù)量是7的物品，并在統(tǒng)計表上做出記錄。
戶外活動
幼兒體操《世界真美好》
活動反思
幼兒學(xué)會了數(shù)字7，并知道實(shí)際意義，運(yùn)用也很好，但有些幼兒統(tǒng)計表還用不好。
幼兒體操《世界真美好》:
�。A(yù)備）大公雞，喔喔叫，外面的世界多美妙，小朋友們排好隊，大家快快來做操，間隔距離要保持，大家都要準(zhǔn)備好。
�。ǖ谝还�(jié)） 小海鷗真勇敢，飛得高來飛得遠(yuǎn)，我們學(xué)習(xí)小海鷗，不怕辛苦不怕難。
�。ǖ诙�(jié)） 小花貓，喵喵叫，搖搖腦袋舔舔毛，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣，做個健康的乖寶寶。
�。ǖ谌�(jié)） 企鵝弟弟站一排，走起路來搖又?jǐn)[，互幫互助最團(tuán)結(jié)，聰明伶俐人人愛。
（第四節(jié)） 小猴子真頑皮，望望東來望望西，遵守規(guī)則不胡鬧，快快樂樂做游戲。
�。ǖ谖骞�(jié)） 大象伯伯慢慢走，伸伸鼻子仰仰頭，見到老人問聲好，大家夸我有禮貌。
�。ǖ诹�(jié)） 小青蛙呱呱叫，媽媽媽媽不見了，我們一起幫助它，找到媽媽哈哈笑。
�。ǖ谄吖�(jié)） 小黃鶯高聲叫，小朋友們齊歡笑，天天鍛煉身體棒，我們的世界真美好。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
采用幼兒感興趣的、活動方式，讓他們在生活中學(xué)習(xí)，體驗發(fā)現(xiàn)物品形體特征的樂趣。
課題生成：
語言教育活動中的聽說游戲在課程書中的設(shè)計形式一般比較單一。如何根據(jù)幼兒實(shí)際情況因地制宜設(shè)計教案，調(diào)動幼兒最大的積極性來參與教育活動，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，一直是我努力的方向�，F(xiàn)代國內(nèi)外許多教育家提出的幼兒園教育應(yīng)注重“感知教育”，重視教育過程的觀點(diǎn)，使我茅塞頓開。因此，我選擇了幼兒身邊無處不在，隨處可觸的“圓”作為在語言教育活動中充分實(shí)施感知教育探索的開始。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圓形并用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述：××是圓形的，×××也是圓形的.。
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、想像力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
3、提高幼兒的競賽意識和快速反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、足球、乒乓球、籃球等一些具有圓形特征的物體。
2、水果如蘋果、桔子、荔枝等。
3、大量具有各種形狀的玩具。
活動過程：
1、激發(fā)興趣，引出主題。
（1）請小朋友們猜一猜紅布下到底藏了什么呢？引發(fā)幼兒討論和有意注意。（足球、籃球、乒乓球、鐘表、鼓等。）
�。�2）慢慢揭開紅布，向幼兒展示物體，誘導(dǎo)幼兒邊看邊說它們的名稱和形狀，引出活動主題“有趣的圓”。
2、充分調(diào)動幼兒的各種感官，感知“圓”的特性。
�。�1）請個別幼兒上前觸摸各種球體，去發(fā)現(xiàn)其特征在老師下說出自己對“圓”的感受。（很光滑，圓溜溜的沒有尖尖的角。
�。�2）請小朋友們和老師比賽好嗎？看誰在教室內(nèi)找到的。又多又快（2分鐘）。組織全體幼兒在室內(nèi)尋找。
�。�3）讓我們蒙起眼睛試試看，還能摸到“圓”嗎（3分鐘）。
3、室外發(fā)現(xiàn)，開拓思維。
小朋友，教室外面還有圓嗎？（有）多嗎？（多）讓我們一起到室外去找一找。（5分鐘）
開拓幼兒想像力和創(chuàng)造性，豐富幼兒對“圓”的經(jīng)驗。
4、擊鼓傳花，聽說競賽。
（1）說明游戲競賽規(guī)則：幼兒分為兩隊，各代表紅花隊和黃花
�、俟狞c(diǎn)響起，兩隊各自傳花：鼓點(diǎn)一停，兩隊持花者站起，紅隊持花者說上句：××是圓形的，后由黃隊持花者說下句也是圓形的。說對者可由老師在黑板上相應(yīng)花前貼上一枚圓片，如說錯和重復(fù)別人的句子都不能貼磁片。
�、谟螒螂p方兩隊以圓形磁片多者為勝方。
�。�2）賽后，老師進(jìn)行簡單小結(jié)，為勝方鼓掌祝賀，同時也為方增強(qiáng)信心鼓掌支持。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒以“有趣的圓”為主題進(jìn)行繪畫。
課題評價：
一、效果分析
在這一教育活動中，游戲貫穿始終。我首先采用“猜”引起幼兒極大興趣，滿足他們的好奇心，接下來不斷地以游戲的方式幼兒動口、動手、動腦，使幼兒在整個活動過程中保持著積極主動、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。平時不愛發(fā)言的小朋友也能高舉小手“老師，我知道！”從而較好地達(dá)到了預(yù)期教育目的。
為何這次活動能取得良好效果呢？我想主要有以下兩個的原因：
一是給每一位幼兒都創(chuàng)造了參與成功的機(jī)會，充分發(fā)幼兒的主體作用；
二是充分調(diào)動了幼兒的感知能力。
二、專家點(diǎn)評
幼兒總是對他們未知的事物充滿好奇，《有趣的圓》以游戲方式，通過讓幼兒一猜、二看、三說、四找、五摸、六發(fā)現(xiàn)、七競賽。僅使幼兒在表面和經(jīng)驗的層面上獲得更深一步的感知印象，還為幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性思維提供了條件。
教育活動中的室內(nèi)、室外轉(zhuǎn)換，不拘泥于空間的限制，在學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，更符合中班年齡的幼兒活潑、好動、思維具體形象性的特征。
設(shè)計的環(huán)節(jié)以繪畫的方式進(jìn)行延伸活動，可使幼兒大膽不僅鞏固了本次教育活動的成果，而且讓幼兒獲得了創(chuàng)造潛以充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會。
總之，此活動設(shè)計對我們拓展幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容和活動都是有所啟發(fā)的。
三、反思與討論
充分利用生活中的事物，幫助幼兒建構(gòu)數(shù)的概念，你還有好主意嗎？
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體特征進(jìn)行多次分類，并用數(shù)字記錄。
2、使幼兒學(xué)會用語言講述操作過程以及結(jié)果。
【活動準(zhǔn)備】
1、帽子圖、標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，黑色水筆；
2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。
【活動過程】
一、集體教學(xué)活動。
（1）學(xué)習(xí)用標(biāo)記分類計數(shù)。
出示圖形一
師：圖上有什么？（帽子）
師：一共有幾頂帽子？可以用幾來表示？
師：用什么標(biāo)記來表示這里記的是帽子？啟發(fā)幼兒說出帽子標(biāo)記。
師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什么不一樣？
幼兒講述，教師和幼兒討論用什么標(biāo)記來表示。例如：帽子上沒有花的可以在花標(biāo)記上劃一條斜線表示沒有花。
（2）分類計數(shù)。
這些帽子有這么多的地方不一樣，哪每樣有幾個呢？可以用數(shù)字幾來表示？引導(dǎo)幼兒把數(shù)字貼在標(biāo)記的`左面。
（3）小結(jié)。
蓋住圖一，現(xiàn)在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子？每樣有幾頂？
你怎么知道的？（看標(biāo)記的）
引導(dǎo)幼兒一起看標(biāo)記來說一說。
二、小組活動。
1、看圖按標(biāo)記印數(shù)字。
2、蓋點(diǎn)子游戲。
3、依照樣子涂色。
4、給數(shù)目最多的點(diǎn)子打勾。
三、活動評價。
請個別幼兒上來說說你們是怎么做的，討論做的是否正確。
中班數(shù)學(xué)：分類計數(shù)（二）
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。（重點(diǎn)）
2、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。（難點(diǎn)）
【活動準(zhǔn)備】
1、圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干。
2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。
【活動過程】
一、集體教學(xué)活動。
1、學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記記錄圖形。
�。�1）出示圖形一。
師：圖上有什么？（房子、小橋、蝴蝶）
師：用什么圖形拼搭成的？（長方形、三角形）
師：每個三角形都一樣嗎？什么地方不一樣？
�。�2）出示圖二（顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記）
師：用哪些標(biāo)記來表示大三角形？小三角形？
師：用哪些標(biāo)記來表示紅三角形？黃三角形？
幼兒先相互討論、交流。
教師小結(jié)。
�。�3）按照標(biāo)記記錄。
師：這兒這么多的圖形，每種圖形各有幾個呢？請幼兒報數(shù)字老師記錄。
�。�4）小結(jié)。
請幼兒一起說說這幅圖里面有幾個什么樣的圖形？
二、幼兒操作活動。
1、分類游戲。
（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的。
看教師出示標(biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號。
2、記數(shù)活動看圖按標(biāo)記記錄。
學(xué)習(xí)記錄后，說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。
三、活動評價。
請個別幼兒上來說說你們是怎么做的，討論做的是否正確。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9
幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《小小測量員》
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用自然物測量物體，掌握測量的方法。
2、嘗試用數(shù)字記錄測量的結(jié)果。
3、能積極參加測量活動，獨(dú)立完成操作任務(wù)。
【活動準(zhǔn)備】筷子，鉛筆，吸管，粉筆，記錄紙
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)問題情景
小朋友看，我們這里有臺電腦，可是在不用的時候，它會有很多的灰塵，我們應(yīng)該怎么辦呢？
做套子要知道它的長度，那我們應(yīng)該怎么樣知道它有多長呢？
今天我們一起來做個小小測量員吧。
二、幼兒嘗試進(jìn)行測量活動。
請你取出我給你們準(zhǔn)備的東西，來試著量一量你坐的小椅子的`邊有多長，想一想應(yīng)該怎么樣量才是最正確的呢？（幼兒嘗試用鉛筆進(jìn)行測量活動）
提問：你是怎么樣進(jìn)行測量的？你量出它有多長？
三、討論測量的方法。
剛才小朋友說了很多種測量的方法，那到底什么方法是正確的呢，我們一起來看一看吧，教師示范測量黑板：找準(zhǔn)起點(diǎn)，沿邊線測量，測好一段就用粉筆做一個記號，首尾相連。最后數(shù)一數(shù)就知道我們測的東西到底有多長了。
四、幼兒自主進(jìn)行測量并記錄測量的結(jié)果。
1、提出測量的要求：選擇一種工具，量時找準(zhǔn)起點(diǎn)，用粉筆畫個記號，沿邊線測量，首位相連。
2、幼兒操作并將測量結(jié)果進(jìn)行記錄。
3、討論與總結(jié)：
（1）你用什么工具測量的？結(jié)果是多少？
�。�2）誰也是用這個工具的？結(jié)果一樣嗎？
�。�3）你還測了什么？結(jié)果怎樣？有人測的和他一樣嗎？你的結(jié)果呢？
五、延伸活動
1、討論：除了剛才我為小朋友準(zhǔn)備的東西？還有什么也可以當(dāng)測量的工具？
2、我們身體的那些部位也可以當(dāng)測量工具？
3、幼兒游戲：跨步
現(xiàn)在我們一起來用腳大跨步的走，測一測從我們坐的地方到門口有多少距離吧。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇10
一、設(shè)計意圖：
中班幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，設(shè)計了《小瓢蟲分家》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲—瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對10以內(nèi)數(shù)的'認(rèn)識，學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
小瓢蟲背上的點(diǎn)的數(shù)是變化很多的，希望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。
二、活動目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
三、活動準(zhǔn)備：
1、畫有6個點(diǎn)、7個點(diǎn)、8個點(diǎn)、9個點(diǎn)、10個點(diǎn)的紙制瓢蟲若干
2、一棵有6個點(diǎn)、7個點(diǎn)、8個點(diǎn)、9個點(diǎn)、10個點(diǎn)的樹葉的大樹
四、活動流程：
引起興趣—幫助瓢蟲分家—幫助瓢蟲找樹葉—結(jié)束游戲
五、活動過程：
1、今天，張老師邀請了一個非常可愛的朋友來們班里，猜猜它是誰？
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），
爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），
緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），
一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。
2、那么多小瓢蟲，讓們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲）。
們一起來看看們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點(diǎn)，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。
�。�1）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了！
�。�2）請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）
�。�3）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
�。�4）你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
（5）你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
�。�6）你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
�。�7）你的朋友是十星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
3、小瓢蟲剛和說，他們很希望小朋友幫他們一個忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類）
請幼兒幫助小瓢蟲分家。
4、小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉（請幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上）
5、讓們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！
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