有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案范文合集十篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班社會(huì)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)名稱(chēng)
為集體的成功感到高興
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和觀(guān)察力
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、雪花片2、五種顏色的獎(jiǎng)牌若干
活動(dòng)建議
一、 導(dǎo)入方法
教師身披彩帶，手拿五種顏色的獎(jiǎng)牌，隨音樂(lè)走進(jìn)教室。教師向幼兒講解五種獎(jiǎng)項(xiàng)：作品造型獎(jiǎng)、作品色彩獎(jiǎng)、操作速度獎(jiǎng)、助認(rèn)為樂(lè)獎(jiǎng)、努力認(rèn)真獎(jiǎng)。激發(fā)幼兒的興趣和積極性。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、照?qǐng)D拼擺，教師多角度評(píng)價(jià)
�。�1）教師將幼兒分成五組。講清哪組獲得獎(jiǎng)牌多哪組就是勝利者。（強(qiáng)調(diào)集體合作精神）。
（2）教師出示圖1，用雪花片示范拼擺三角形并進(jìn)行評(píng)價(jià)。然后請(qǐng)幼兒拼擺圖中的“飛機(jī)”。
（3）幼兒動(dòng)手操作，照?qǐng)D拼擺“飛機(jī)”。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒活動(dòng)中的特點(diǎn)。
�。�4）教師請(qǐng)幼兒對(duì)照?qǐng)D1進(jìn)行檢查�？雌磾[是否正確。并對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行多角度的評(píng)價(jià)。根據(jù)幼兒小組完成的情況頒發(fā)集體獎(jiǎng)牌。
�。�5）教師依次出示圖2、圖3、圖4，讓幼兒照?qǐng)D拼擺完成后教師進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)，為幼兒頒發(fā)小組集體獎(jiǎng)牌。
2、自由拼擺，教師多角度評(píng)價(jià)
�。�1）教師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用雪花片自由拼擺一種物品，并說(shuō)出其名稱(chēng)。教師巡回指導(dǎo)，因人施教。
�。�2）教師為創(chuàng)作新穎，命名準(zhǔn)確，造型優(yōu)美的幼兒小組頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
三、結(jié)束方法
幼兒相互展示自己小組的獎(jiǎng)牌，講講得獎(jiǎng)牌的感受。教師通過(guò)幼兒小組的獎(jiǎng)牌的多少評(píng)出優(yōu)勝組，分享集體成功的喜悅。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--植物生長(zhǎng)記錄
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
學(xué)習(xí)觀(guān)察記錄的知識(shí)，樹(shù)立初步的觀(guān)察植物、照顧植物的任務(wù)意識(shí)。
準(zhǔn)備：
每組一本植物生長(zhǎng)記錄簿、種子完整生長(zhǎng)過(guò)程的圖片，記錄樣例、標(biāo)尺簽。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．出示植物完整生長(zhǎng)的圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程，激發(fā)幼兒觀(guān)察自己種植物的興趣。
2．提示幼兒植物生長(zhǎng)是漫長(zhǎng)的過(guò)程，不象錄相演的那樣快，希望小朋友注意觀(guān)察，看看種子什么時(shí)候發(fā)芽，什么時(shí)候開(kāi)花……
3．啟發(fā)幼兒用畫(huà)和測(cè)量的形式來(lái)記錄它的生長(zhǎng)。
4．示范記錄方法。
要求：看生長(zhǎng)情況，數(shù)葉片，量株高，把觀(guān)察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫(xiě)數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計(jì)辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無(wú)變化。
5．請(qǐng)幼兒分組作記錄練習(xí)，提示幼兒每日的觀(guān)察記錄時(shí)間，以及輪流記錄的方法。
6．活動(dòng)結(jié)束后注意觀(guān)察，觀(guān)察和督促幼兒的記錄，請(qǐng)幼兒定期向全班匯報(bào)記錄結(jié)果，逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識(shí)。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--在商店里
有益的`學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1．理解禮貌不僅是會(huì)使用文明用語(yǔ)，還要態(tài)度和氣。
2．學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。
準(zhǔn)備：
商店角、情境表演一個(gè)。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．觀(guān)看情境表演：在商店里內(nèi)容大意：甲售貨員說(shuō)話(huà)和氣、辦事主動(dòng)。例如，當(dāng)她看見(jiàn)老奶奶來(lái)了主動(dòng)詢(xún)問(wèn)： “您買(mǎi)點(diǎn)什么呀?”“我要買(mǎi)牙膏”�！拔覀冞@兒的牌子很多，有小白兔、中華牙膏、藍(lán)天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買(mǎi)完?yáng)|西，她還會(huì)說(shuō)： “您慢走!再見(jiàn)!歡迎下次再來(lái)!”而乙售貨員則正相反，他態(tài)度不好，從不關(guān)注顧客的需要。見(jiàn)人來(lái)了也不問(wèn)要什么，顧客所要的東西沒(méi)有，他也不主動(dòng)介紹商品，一直站在那里沒(méi)事干。即便顧客走，他也不說(shuō)再見(jiàn)。結(jié)果顧客一來(lái)就愛(ài)找甲，而乙則沒(méi)人搭理，他很奇怪為什么賣(mài)不出東西?
2．討論：
(1)你喜歡哪個(gè)售貨員?為什么?
(2)為什么甲能賣(mài)出東西，顧客盈門(mén)，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。
3．小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣。
4．請(qǐng)五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購(gòu)物游戲，練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況，游戲可輪換角色。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--元宵節(jié)
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。
準(zhǔn)備：
有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．猜謎語(yǔ)：湯園。說(shuō)說(shuō)這是過(guò)什么節(jié)的一種吃食。引出談話(huà)主題：元宵節(jié)。
2．觀(guān)看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)從錄相中看到了什么。
3．講解元宵節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗。
讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團(tuán)圓，生活幸福甜美。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮，歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵?lè)的情趣，還在燈上寫(xiě)上謎語(yǔ)，讓大家來(lái)猜，猜中有獎(jiǎng)，非常有趣。這個(gè)節(jié)日從古代傳下來(lái)的，現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，花燈的樣子越做越多，工藝越來(lái)越復(fù)雜，每年過(guò)節(jié)時(shí)，各地都有花燈展，鼓勵(lì)小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺(tái)屆時(shí)還要播放相關(guān)節(jié)目，請(qǐng)大家注意收看，體驗(yàn)全家一起過(guò)節(jié)的樂(lè)趣。
3．請(qǐng)幼兒觀(guān)看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈，吃過(guò)什么餡的元宵。
備注：
關(guān)于元宵節(jié)的來(lái)歷，有這樣一種傳說(shuō)。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說(shuō)漢高祖劉邦死后，呂后(雉)臨朝稱(chēng)制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死后，周勃、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恒為帝，即漢文帝。因?yàn)閽叱T呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂(lè)，以示紀(jì)念。在古代，夜同“宵”，正月又稱(chēng)“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié)，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說(shuō)，教師了解即可，不必詳細(xì)講給幼兒聽(tīng)，若講，酌情簡(jiǎn)化。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--小鳥(niǎo)和牽�；�
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1．學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關(guān)心和幫助。
2．了解給病人送溫暖的方式。
準(zhǔn)備：故事、及圖片。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．看圖聽(tīng)教師講故事《小鳥(niǎo)和牽�；ā�。(故事見(jiàn)附錄)
2.提問(wèn)：
(1)故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?
(2)小鳥(niǎo)生病時(shí)心里怎么想?它對(duì)風(fēng)仙花、小草說(shuō)了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?
(3)為什么小鳥(niǎo)哭了?如果你生病時(shí)，沒(méi)人看你、陪你玩，你會(huì)不會(huì)難過(guò)?
(4)誰(shuí)給小鳥(niǎo)送來(lái)了溫暖?牽�；ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥(niǎo)的?它的關(guān)心有什么用處?
3．請(qǐng)幼兒聯(lián)想自己說(shuō)一說(shuō)生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷，渴望得到哪些關(guān)懷，是誰(shuí)給予了關(guān)懷，自己的心里怎樣想。
4．啟發(fā)：小朋友生病是很痛苦的事，得到關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助會(huì)感覺(jué)很幸福、溫暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時(shí)，我們?cè)撛鯓幼屗麄円哺械綔嘏?我們應(yīng)該說(shuō)些什么話(huà)?做些什么事?
5．小結(jié)并肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒付諸行動(dòng)。
附故事：
小鳥(niǎo)和牽�；�
在一棵很高很高的大樹(shù)上，搭著一個(gè)鳥(niǎo)窩，里面住著一只小鳥(niǎo)。
小鳥(niǎo)每天飛到大樹(shù)下邊來(lái)，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲(chóng)吃。
有一天，小鳥(niǎo)生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥(niǎo)想：“跟大樹(shù)下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來(lái)，對(duì)大樹(shù)下邊的鳳仙花說(shuō)： “鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來(lái)找你，請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)兒好嗎?”鳳仙花聽(tīng)了，紅著臉兒說(shuō)：“對(duì)不起，小鳥(niǎo)，我長(zhǎng)得不夠高，也不會(huì)爬樹(shù)，不能上去和你玩了。”
小鳥(niǎo)又對(duì)大樹(shù)下面的小草說(shuō)：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來(lái)找你，請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)好嗎?”
小草聽(tīng)了，搖了搖頭，說(shuō)：“對(duì)不起，小鳥(niǎo)，我長(zhǎng)得不夠高，也不會(huì)爬樹(shù)，不能上去和你玩了。”
小鳥(niǎo)看著鳳仙花和小草都不能上來(lái)跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來(lái)了。
大樹(shù)下面的牽�；�(tīng)見(jiàn)了，就繞著大樹(shù)用力往上爬。牽�；ㄅ姥�，爬呀，爬到了鳥(niǎo)窩旁。
這時(shí)，小鳥(niǎo)已經(jīng)睡著了。
牽�；ㄏ胱屝▲B(niǎo)知道朋友來(lái)看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來(lái)：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會(huì)兒，小鳥(niǎo)醒了，它睜開(kāi)眼一看，咦?牽�；ㄕ驹谂赃叴道饶�。小鳥(niǎo)心里一高興，病就好多了。牽�；ǹ匆�(jiàn)小鳥(niǎo)的病好多了，就大聲吹起喇叭來(lái)：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥(niǎo)隨著喇叭的聲音在樹(shù)枝上高興地跳起舞來(lái)了。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--我家有誰(shuí)
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1．通過(guò)互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個(gè)人情況了解。
2．認(rèn)識(shí)家庭成員的勞動(dòng)和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛(ài)他們的情感。
準(zhǔn)備：
幼兒自帶全家福照片，教師準(zhǔn)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．請(qǐng)幼兒觀(guān)察展板或墻飾一角帶有空白窗戶(hù)的幾座小房子。告訴幼兒，這是新建的房子還未有人入住。詢(xún)問(wèn)幼兒是否樂(lè)于讓全家住進(jìn)來(lái)?
2．入住新房、布置墻飾。請(qǐng)幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。
3．教師請(qǐng)新住戶(hù)互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準(zhǔn)?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?
4．結(jié)束時(shí)，教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過(guò)介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀(guān)察家人的勞動(dòng)和家居生活，在即將開(kāi)設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．比較古代男孩、女孩與現(xiàn)代男孩、女孩的不同之處。
2．運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行創(chuàng)作、表現(xiàn)自身的感想。
3．幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4．樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)古代男孩與女孩的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）從故事《木蘭從軍》引出話(huà)題。
1、教師和幼兒一起回憶、講述故事《木蘭從軍》。
師："小朋友們，你們還記得木蘭從軍的故事嗎？我們一起來(lái)回憶一下。"師幼一起討論花木蘭為什么要女扮男裝才能去當(dāng)兵。
師："請(qǐng)小朋友們想一想花木蘭為什么要扮成男孩代爸爸打仗？"小結(jié)：因?yàn)楣糯臅r(shí)候女人是不能上戰(zhàn)場(chǎng)的，行軍打仗是男人的事情，所以要女扮男裝才能代她父親打仗。
�。ǘ┙處煶鍪緢D片，引導(dǎo)幼兒討論古代男孩與女孩的不同之處。
1、觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)古代男孩與女孩服裝、發(fā)型的差異。
古代的男孩穿衣服和褲子，女孩則穿裙子；古代的男孩全部的頭發(fā)都是朝上扎起來(lái)，女孩則是披著或者挽著發(fā)髻。
2、觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)古代男孩與女孩生活內(nèi)容的差異。
古代的男孩要到外面去干活，比如種田、做生意等。還有要讀書(shū)考試光耀門(mén)楣。女孩子則是在家燒飯做菜、織布等干家務(wù)活。
3、大家互相討論，花木蘭為什么不能當(dāng)兵上戰(zhàn)場(chǎng)。
古代的女孩是不能隨便外出的，她們得在家料理家務(wù)活。只有男孩子才可以外出打戰(zhàn)，所以花木蘭不能上戰(zhàn)場(chǎng)。
�。ㄈ┐蠹矣懻摤F(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩的不同。
1、說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩活動(dòng)的不同。
現(xiàn)代男孩、女孩活動(dòng)的范圍很廣，女孩和男孩可以做同樣的事情，女孩也可以上學(xué)，也可以到外面去玩……。而古代的'男孩和女孩則分工很明確，女孩子是不可以隨意外出的。
2、比較現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩在服裝、發(fā)型方面的差異。
現(xiàn)代男孩與女孩服裝和發(fā)型可以多種多樣，男孩也可以扎辮子、穿裙子；古代男孩與女孩卻只能穿特定的衣服，梳特定的頭發(fā)。
�。ㄋ模┯變鹤杂上胂螅杭偃缥沂腔咎m……
1、引導(dǎo)幼兒圍繞"假如我是花木蘭，我會(huì)做……我希望……"展開(kāi)想象。
2、幫助幼兒從花木蘭的服飾、動(dòng)作等方面將想象的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，也可創(chuàng)編故事情節(jié)。
反思：
在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過(guò)程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過(guò)變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說(shuō)“男人女人”時(shí)，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因本班幼兒特調(diào)皮，經(jīng)常到處亂跑，課外活動(dòng)時(shí)，不注意就溜走了，我想通過(guò)這個(gè)故事來(lái)教育孩子和大家在一起的重要性。
活動(dòng)目標(biāo)
1：幼兒能理解故事內(nèi)容。
2：培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3：讓幼兒體會(huì)到父母的愛(ài)。
4：在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5：探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒的.安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
懶羊羊、美羊羊、喜羊羊、灰太狼、黑貓警長(zhǎng)等圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一：導(dǎo)入
二:聽(tīng)故事
1：教師有感情講故事。
2：教師出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。
3：教師提問(wèn)幫幼兒理解故事內(nèi)容。
三：師幼互相交流
1：說(shuō)說(shuō)離開(kāi)大家的危害。
2：如果和大人走丟該怎么辦?
3：父母找不到自己的孩子會(huì)怎樣?
四：活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
從事了十三年的小學(xué)教育，現(xiàn)來(lái)到幼兒園工作，在組織幼兒活動(dòng)中，經(jīng)驗(yàn)不足，感覺(jué)這節(jié)課不是那么滿(mǎn)意。
這節(jié)課的設(shè)計(jì)還是不錯(cuò)，通過(guò)教學(xué)，幼兒不但知道離開(kāi)大家的危害，還學(xué)會(huì)了怎樣保護(hù)自己。在活動(dòng)中幼兒也能積極配合，不管是聽(tīng)故事，還是交流，他們都能很快進(jìn)入角色。
整個(gè)活動(dòng)中，教師激情高，語(yǔ)言也很兒童化，但老師在有些過(guò)程中不夠耐心，引導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足，活動(dòng)中出現(xiàn)的現(xiàn)象不能及時(shí)合理處理。如果現(xiàn)在來(lái)上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒盡情地說(shuō)，還要鼓勵(lì)他們說(shuō)，把時(shí)間和空間多留給他們。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖：
近些年來(lái)，由于人們?nèi)狈ψ罨镜沫h(huán)保意識(shí)，使生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，造成生態(tài)平衡失調(diào)。因此保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國(guó)共同關(guān)心的全球性問(wèn)題。幼兒期是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的最佳期，這時(shí)對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保的啟蒙教育，形成最初的環(huán)境意識(shí)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣將會(huì)影響他們的一生。在我們周?chē)沫h(huán)境中，空氣受工業(yè)及運(yùn)輸業(yè)的影響，污染很?chē)?yán)重，特別是如今助動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)在街頭巷尾隨處可見(jiàn)，它們排放的廢氣都會(huì)造成空氣污染。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒的探索興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在區(qū)分機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)的基礎(chǔ)上，知道機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
2、知道機(jī)動(dòng)車(chē)以及工廠(chǎng)排放的.廢氣會(huì)污染空氣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、擴(kuò)展幼兒的想象思維，發(fā)展創(chuàng)新能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒課前學(xué)會(huì)區(qū)分機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)；
2、利用多媒體輔助教學(xué)，已制作好課件；
3、蠟燭一根、碟子一只、打火機(jī)一個(gè)、“禁煙標(biāo)記”一張；
4、幼兒人手一張紙，一盒水彩筆。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹩�(wèn)題導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固。
師：早上，爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢？（用自行車(chē)、助動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)等）
師：上次我們知道了摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)都是利用燃油式發(fā)動(dòng)機(jī)帶動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)軸使車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的，叫做機(jī)動(dòng)車(chē)；而自行車(chē)、三輪車(chē)是用腳踩腳踏帶動(dòng)鏈條而轉(zhuǎn)動(dòng)的，是非機(jī)動(dòng)車(chē)。它們都屬于什么呢？（交通工具）今天我們就到“菲菲車(chē)店”去瞧一瞧，看看那兒發(fā)生了一件什么事？
�。ǘ┞曅尾⒚瑤椭斫�。
1、利用多媒體演示動(dòng)畫(huà)故事。
2、逐段看畫(huà)面并提問(wèn)：
�、俜品栖�(chē)店里賣(mài)哪些車(chē)呢？菲菲是怎樣叫賣(mài)的？（點(diǎn)擊聲音圖標(biāo)，幼兒跟學(xué)，強(qiáng)調(diào)助動(dòng)車(chē)的特點(diǎn)）
�、谟心男﹦�(dòng)物來(lái)買(mǎi)助動(dòng)車(chē)的？它們?yōu)槭裁匆I(mǎi)助動(dòng)車(chē)？（結(jié)合動(dòng)物的特性和助動(dòng)車(chē)的方便、快捷來(lái)說(shuō)）
�、蹫槭裁刺炜兆兊没颐擅傻�、樹(shù)葉不那么綠了，也有那么多動(dòng)物生病了？
3、在電腦圖片上區(qū)分機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)，找出它們的優(yōu)點(diǎn)和不足。（答對(duì)或答錯(cuò)，電腦給予表?yè)P(yáng)和提示）
小結(jié)：非機(jī)動(dòng)車(chē)費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，但車(chē)子后面不排廢氣、無(wú)污染；機(jī)動(dòng)車(chē)省時(shí)、省力、方便快捷但有污染。
�。ㄈ┭菔緦�(shí)驗(yàn)，啟發(fā)思維。
1、看電腦畫(huà)面�！捌鋵�(shí)除了機(jī)動(dòng)車(chē)會(huì)排放廢氣以外，許多工廠(chǎng)、發(fā)電站的煙囪也會(huì)排出廢氣，你們看工廠(chǎng)的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風(fēng)飄散到遠(yuǎn)處，漸漸地看不出來(lái)了，但空氣中的有害氣體就會(huì)被我們吸進(jìn)身體，影響健康�！�
2、做小實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會(huì)兒，為什么碟面變黑？幼兒討論。
小結(jié)：我們點(diǎn)燃蠟燭，在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進(jìn)入空氣中所以我們看不到，但這會(huì)污染空氣。
（四）遷移經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象。
1、為了減少空氣污染，不少科學(xué)家做了研究，他們發(fā)明了無(wú)污染的電動(dòng)汽車(chē)。（看電腦畫(huà)面）
2、請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，怎樣才能減少空氣污染？（幼兒分組討論）
小結(jié)：我們可以讓菲菲在它的車(chē)店里也多賣(mài)“綠色交通工具”，把樹(shù)林變得更加美麗。
3、在小朋友家里有哪些空氣污染呢？（煤氣、油煙、成人吸煙等）老師這兒有一個(gè)禁煙標(biāo)記，下課后我們也來(lái)畫(huà)一個(gè)貼在家里，多種花、多植樹(shù)，保護(hù)環(huán)境，從我做起！
五、活動(dòng)延伸：
1、幼兒繪畫(huà)禁煙標(biāo)記。
2、幼兒為《菲菲車(chē)店》續(xù)編故事結(jié)尾，教師錄音。
3、大家爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的有益動(dòng)物，知道保護(hù)青蛙
2、探索拼板的多種玩法，能正確地雙腳并攏跳
3、能大膽地想出各種玩法，遵守紀(jì)律并能遵守游戲規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)歌表演《我是一只小青蛙》
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小青蛙頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、用廢舊紙板制作的小蟲(chóng)為幼兒人數(shù)的兩倍、小水桶一個(gè)、幼兒人手一塊塑料拼板(約25-30厘米)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、幼兒和教師戴青蛙頭飾，在音樂(lè)聲中走到活動(dòng)場(chǎng)地，繞場(chǎng)地交替做走、跑、跳的游戲。
2、幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂(lè)模仿教師做準(zhǔn)備活動(dòng)操。
二、基本部分
1、自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的'玩法(可與幾個(gè)同伴合作玩)。
2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段
①組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習(xí)立定跳遠(yuǎn)；
�、诮處熞�?xún)焊璧男问绞痉吨v解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，雙膝彎彎，兩臂擺動(dòng)，用力一跳，輕輕落地；
③請(qǐng)1~2位幼兒示范；
�、苋w幼兒分散練習(xí)，要求任選一空曠地方，邊念兒歌邊練習(xí)，并根據(jù)不同水平自由選擇，可以跳過(guò)一塊，也可與同伴合作，跳過(guò)兩塊塑料板；5幼兒站成四隊(duì)，魚(yú)貫練習(xí)，教師檢查幼兒跳的情況并小結(jié)。
3、復(fù)習(xí)鞏固階段：游戲"小青蛙捉害蟲(chóng)"
�、僬�(qǐng)全體幼兒用塑料板排成長(zhǎng)方形的稻田，師將害蟲(chóng)撒在稻田里：
�、�"小青蛙們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，真棒!剛接到一個(gè)通知，田里又發(fā)現(xiàn)了許多害蟲(chóng)，如果我們不快點(diǎn)消滅它們，農(nóng)民伯伯種的糧食就會(huì)被它們吃掉，就不能豐收了。今天媽媽看哪個(gè)孩子最勇敢，學(xué)得最快，吃掉的害蟲(chóng)最多。"
�、鄞蠹乙黄鹄收b："呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，學(xué)好本領(lǐng)捉害蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)保莊稼。"幼兒邊說(shuō)兒歌邊在稻田上雙腳前進(jìn)跳躍，捉害蟲(chóng)；
�、苡螒蚍磸�(fù)2~3遍。
三、結(jié)束部分
1、請(qǐng)幼兒把捉到的害蟲(chóng)放到小水桶里；
2、"今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害蟲(chóng)，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!"邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場(chǎng)地。
四、延伸活動(dòng)
啟發(fā)幼兒互相討論：青蛙是保護(hù)莊稼的大功臣，在日常生活中你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)殺害或吃青蛙的現(xiàn)象?碰到這種現(xiàn)象，你會(huì)怎么做呢?
幼兒園中班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠根據(jù)水果的特征嘗試編謎語(yǔ)，能較完整的講述自己編的.謎面。
2.能積極參與、大膽想象，體驗(yàn)編謎語(yǔ)和猜謎語(yǔ)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)：秋季水果謎語(yǔ)
2.準(zhǔn)備各類(lèi)水果。
3.圖片：我喜歡的水果
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎激發(fā)興趣。
1.老師講一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒來(lái)猜一猜，體驗(yàn)猜謎語(yǔ)的樂(lè)趣。
2.鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，根據(jù)謎面猜謎底。
二、學(xué)習(xí)猜謎。
1.趣味練習(xí)：水果謎語(yǔ)
教師分析謎面，幼兒邊說(shuō)聽(tīng)邊看，理解什么叫謎面，什么叫謎底。
2.出示一種水果，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，嘗試用形象的方式說(shuō)說(shuō)它的特征，學(xué)習(xí)編謎。
鼓勵(lì)幼兒將謎面編完整。
三、水果編謎。
1.觀(guān)看圖片：我喜歡的水果
談?wù)劯鞣N水果的特征
2.啟發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒將其編成完整、形象的謎語(yǔ)。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇7
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1．通過(guò)故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者，無(wú)論什么人都要禮貌謙讓。
2．提高判斷是非的能力。
準(zhǔn)備：
《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張， 人物畫(huà)：小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象)
《小熊讓路》相關(guān)的視頻
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．教師出示小熊貼絨，介紹小熊的人物特點(diǎn)：長(zhǎng)得胖胖的，力氣很大很大。今天就講一個(gè)關(guān)于他的故事，名字就叫——《小熊讓路》
2．教師演示教具并播放故事。(故事見(jiàn)附錄)
3．提問(wèn)：
(1)故事叫什么名字？有誰(shuí)？講了一件什么事？
(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小花貓、小公雞，而不敢欺負(fù)大象？他這樣做對(duì)嗎？
(3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎？大象的`力氣比小熊大，為什么他就不欺負(fù)人呢？
(4)大象給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢？你們猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他會(huì)怎么做呢？
4．小結(jié)：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人，無(wú)論什么人都要懂禮，講謙讓、說(shuō)話(huà)要和氣。
5．結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，教師請(qǐng)幼兒自己想一想有沒(méi)有欺負(fù)人的現(xiàn)象，今后打算怎么做？請(qǐng)大家互相監(jiān)督和幫助，做一個(gè)禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖畫(huà)紙、畫(huà)筆
2、活動(dòng)之前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解了上學(xué)路線(xiàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示常熟市的地圖
1、師：這是什么？（地圖）
2、師：你們知道地圖有什么作用呢？
二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己家到幼兒園的路線(xiàn)
1、師：地圖可以幫助我們找到不認(rèn)識(shí)的路，當(dāng)我們請(qǐng)小客人來(lái)家里時(shí)，小客人看著地圖就能找到我們的家了。
2、教師示范畫(huà)地圖。
�。�1）師：老師現(xiàn)在想邀請(qǐng)你們到我家來(lái)玩，你們?cè)敢獠辉敢獍�？那你們有誰(shuí)認(rèn)識(shí)我家沒(méi)？
�。�2）師：都不認(rèn)識(shí)，沒(méi)關(guān)系，我來(lái)畫(huà)一張地圖給你們，只要你們按照這個(gè)地圖走啊，就可以走到啦！
�。�3）教師畫(huà)出地圖，在畫(huà)的時(shí)候，特別注意畫(huà)出醒目的標(biāo)志，如：什么時(shí)候轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)彎的地方有些什么，走到哪里停等等。
3、師：現(xiàn)在你們能找到老師的家了嗎？
4、引導(dǎo)幼兒講述自己家到幼兒園的路線(xiàn)
師：你們家到幼兒園會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方？
三、幼兒繪畫(huà)自己家到學(xué)校的地圖
1、師：小朋友們真棒，都能說(shuō)出怎樣從家到學(xué)校了，那么你們能把這條路線(xiàn)畫(huà)成一張地圖嗎？
2、師：注意畫(huà)的'時(shí)候要把什么時(shí)候停什么時(shí)候轉(zhuǎn)彎等等，一些很重要的容易認(rèn)識(shí)的標(biāo)記畫(huà)出來(lái)，以便好朋友來(lái)認(rèn)識(shí)你們家，好嗎？
3、幼兒畫(huà)地圖。
4、請(qǐng)幼兒分享一下自己的地圖。
師：：誰(shuí)來(lái)介紹一下從學(xué)校怎么去你家？（教師提醒幼兒用完整的話(huà)說(shuō)出路線(xiàn)，如：過(guò)馬路后直走、經(jīng)過(guò)一間商店轉(zhuǎn)個(gè)彎……）
幼兒園中班社會(huì)教案 篇9
一、設(shè)計(jì)初衷
三八節(jié)親子活動(dòng)時(shí)，消防隊(duì)員的精彩表演給我們小朋友留下了深刻的印象，小朋友非常想了解消防隊(duì)叔叔帽子、衣服及工具里的秘密。有的小朋友也很想和消防叔叔成為好朋友。生命安全教育是教育體系中不可或缺的一課，帶著好奇、帶著問(wèn)題，我們走進(jìn)了消防隊(duì)
二、活動(dòng)目標(biāo)
1 讓幼兒了解消防隊(duì)員的工作，培養(yǎng)對(duì)消防隊(duì)員的敬意。
2． 了解簡(jiǎn)單的火災(zāi)防范知識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能。
三、客座教師：沈明第（消防隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)，以下簡(jiǎn)稱(chēng)“沈”）
四、活動(dòng)對(duì)象：中班
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：聯(lián)系消防隊(duì)，與中隊(duì)長(zhǎng)商量幼兒活動(dòng)內(nèi)容
六、活動(dòng)過(guò)程
一)出發(fā)前老師說(shuō)明前往的目的地，并提出注意事項(xiàng)。
(二)中隊(duì)長(zhǎng)主持活動(dòng)。
1、參觀(guān)消防隊(duì)(1)沈：小朋友，我們的房間和你們家里的房間有什么不t-樣？幼：房間很整齊，被子疊得像凳子，真干凈、真漂亮。(2)沈：是的，消防員叔叔的.房間要整潔、簡(jiǎn)單，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床邊，有事時(shí)可以馬上穿好，而且速度要快。
2、介紹消防員叔叔的衣服和帽子。沈：你們看，這兩套衣服有什么不一樣？幼：顏色不一樣。
(1）介紹衣服種類(lèi)：我們消防員的衣服分為兩種：：救火的衣服為黑色，救人的衣服為紅色。
(2）介紹消防車(chē)類(lèi)型（邊看邊介紹)：一種車(chē)是放消防隊(duì)救火的器材及用具的，一種車(chē)是讓被救出來(lái)的傷員休息的。
(3）介紹消防工具：在電視里你們看過(guò)消防隊(duì)員救火嗎？幼：看過(guò)。沈：救火時(shí)，他們用到些什么工具？幼：梯子 皮管、滅火器……
(4)介紹常用消防毛具。
�、俜阑鹫郑菏窍绬T叔叔在救人時(shí)，用來(lái)保護(hù)自己的。
�、谕h(yuǎn)鏡：可以看到很遠(yuǎn)的地方還有沒(méi)有受傷的人。
�、廴_架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上來(lái)。
�、軗�(dān)架：用來(lái)把受傷的人轉(zhuǎn)移到安全的地方。
�、萸随i工具：緊急時(shí)撬鎖用的。
⑥防火衣：為了保護(hù)消防員叔叔不被燒到
�、咚畼�?zhuān)簻缁鹩玫摹?/p>
3、分析歸納引起火災(zāi)的原因。沈：在我們的生活中為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)呢？幼：因?yàn)橛械男∨笥堰�小，不懂事，喜歡玩火，一不小心就著火了；有的大人吸煙后煙頭不滅，隨地亂扔也會(huì)著火；閃電打雷也可能會(huì)引起火災(zāi)；家里燒開(kāi)水時(shí)，忘了關(guān)煤氣灶，也會(huì)引火災(zāi)；放煙花爆竹時(shí)不注意安全，也會(huì)引起火災(zāi)……沈：是的，引起火災(zāi)的原因很多。有的是因?yàn)槿藗冇没鸩划?dāng)，有的是用電不當(dāng)，有的是雷擊等自然現(xiàn)象。為了避免火災(zāi)，我們要做到不玩火、不玩電，防止火災(zāi)。
4、討論火場(chǎng)逃生自救常識(shí)：萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？幼：趕快逃跑；用水撲滅火；打電話(huà)給消防員叔叔·：…，沈：現(xiàn)在叔叔給你們簡(jiǎn)單講講幾種逃生的方法。
(1)一旦身受火災(zāi)威脅，千萬(wàn)不要驚慌失措。匍匐爬行，最好用打濕的毛巾、口罩蒙鼻。
(2)如果樓層已著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢(shì)并不十分猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速?zèng)_盔
(3)如各種逃生的路線(xiàn)被切斷，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門(mén)窗。有條件時(shí)可向門(mén)窗上澆水，以延緩火勢(shì)蔓延。
(4)如無(wú)條件采取上述自救辦法，而時(shí)間又十分緊迫，煙火威脅嚴(yán)重，被迫跳樓時(shí)，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。
5、幼兒模擬體驗(yàn)火場(chǎng)逃生：幼兒在聽(tīng)到“著火了”警告后，在消防叔叔的帶領(lǐng)下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上，快速匍匐逃離。（根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，消防叔叔提出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和改正的方法）
6、了解火警電話(huà)“119”。沈：如果你們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)會(huì)怎么做？幼：打電話(huà)給消防隊(duì)。沈：那這里的電話(huà)號(hào)碼你們知道嗎？幼：1 19
（三）小結(jié)。
師：沈叔叔發(fā)現(xiàn)小康愛(ài)綠幼兒園的小朋友很聰明，今天學(xué)習(xí)了很多有關(guān)消防的知識(shí)，你們回家后把學(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也能懂得更多的消防知識(shí)，好嗎，七、活動(dòng)成效生命不保，談何教育，安全教育必須從小抓起。將孩子們帶到消防隊(duì)實(shí)地參觀(guān)，模擬演習(xí)，孩子們受到了深刻的教育。我們相信，當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人，他們一定不會(huì)忘記小時(shí)候這一次有意義的活動(dòng)。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇10
序 動(dòng)畫(huà)片是孩子們非常喜歡的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它是孩子們生活中不可缺少的組成部分。孩子們從動(dòng)畫(huà)片中學(xué)知識(shí)，學(xué)做人的道理。我們這些成年人也是在不同種類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片中成長(zhǎng)起來(lái)的。
把動(dòng)畫(huà)片中孩子們熟悉的動(dòng)畫(huà)人物與音樂(lè)聯(lián)系起來(lái)，這是我們正在大膽嘗試的內(nèi)容，通過(guò)動(dòng)畫(huà)片孩子們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知和興趣有了很大的提高。
活動(dòng)名稱(chēng)：白雪公主
年齡班：中 班
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒會(huì)議“白雪公主”動(dòng)畫(huà)片中的主要人物，了解人物的性格特點(diǎn)和外形特征；
2、聽(tīng)辯小三、大二、減三和弦，并與“白雪公主”中的人物相聯(lián)系，感受各種和弦的特點(diǎn)；
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和表現(xiàn)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、“白雪公主”的錄像帶； 2、彩虹紙、剪刀、膠棒、亮紙、黑色塑料袋、棉花等
教育過(guò)程：
一、啟發(fā)提問(wèn)
1、與幼兒一起回憶“白雪公主”中都有哪些人物？
幼兒1：老師，我知道有“白雪公主和王子”。
幼兒2：有王后。
幼兒3：有七個(gè)小矮人。
2、老師：那王后是個(gè)什么樣的人？她穿什么樣的衣服？ 教師引導(dǎo)幼兒回憶這些人物在片中的外形和衣著有什么特點(diǎn)？請(qǐng)幼兒用詞語(yǔ)來(lái)形容一下這些人物
幼兒1：王后有點(diǎn)像女巫。
幼兒2：是個(gè)邪惡的人。
老師：你從什么地方看出她邪惡了？
幼兒2：女巫給白雪公主毒蘋(píng)果的時(shí)候，她的眼睛。
幼兒3：王后總穿黑色的衣服。 老師：那皇后為什么總穿黑色的衣服呢？
幼兒4：因?yàn)楹谏屓擞X(jué)得心里不舒服。
幼兒5：黑色的衣服，在王后黑天做壞事的時(shí)候不容易被人發(fā)現(xiàn)。
3、老師：白雪公主是什么樣的人？
幼兒1：讓人覺(jué)得很美
幼兒2：善良
幼兒3：我覺(jué)得白雪公主像雪花一樣。
4：老師：七個(gè)小矮人長(zhǎng)的什么樣呀？他們是一群什么樣的人？
幼兒1：帶著小帽子。
幼兒2：每種帽子的顏色還不一樣。
幼兒3：六個(gè)小矮人有胡子，一個(gè)年輕的沒(méi)有胡子。
幼兒4：我覺(jué)得他們有點(diǎn)愛(ài)開(kāi)玩笑。
二、聽(tīng)音辯人物
1、老師：今天，老師把“白雪公主”中的人物請(qǐng)到了班里，在他們出來(lái)之前，都會(huì)有一段音樂(lè)，咱們小朋友猜一猜這是哪個(gè)人物來(lái)了。
2、請(qǐng)配班老師彈奏大三和弦。（注：三種和弦在同一音區(qū)，出現(xiàn)的方式、節(jié)奏相同）
幼兒1：七個(gè)小矮人。
幼兒2：不是，像王子和公主。
幼兒3：好像就是白雪公主。（幼兒出現(xiàn)爭(zhēng)議，相互在下面議論）
老師：“別著急，再聽(tīng)一聽(tīng)下面這段音樂(lè)，你們認(rèn)為是誰(shuí)？”
3、演奏小三和弦
幼兒1：這是七個(gè)小矮人。 老師：為什么？
幼兒1：因?yàn)檫@段音樂(lè)比剛才的聽(tīng)起來(lái)細(xì)、尖。
老師：為什么聽(tīng)起來(lái)細(xì)、尖的就是七個(gè)小矮人呢？
幼兒2：因?yàn)樾“诵�，�?xì)、尖的音樂(lè)讓人覺(jué)得年輕。
幼兒3：小矮人很淘氣，這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)讓人覺(jué)得高興。
4、老師：請(qǐng)幼兒比較大三和弦和小三和弦。
幼兒1：第一段音樂(lè)像白雪公主，因?yàn)槁?tīng)起來(lái)很美。
幼兒2：讓人覺(jué)得心里舒服。
老師：請(qǐng)出白雪公主，（在大三和弦的`伴奏下）“白雪公主”肯定幼兒的說(shuō)法。請(qǐng)出“七個(gè)小矮人”（在小三和弦的伴奏下），肯定幼兒的說(shuō)法。
5、彈奏減三和弦 （幼兒有的捂耳朵，有的打了個(gè)哆嗦，有的哎呀呀的叫）
老師：這是誰(shuí)來(lái)了？
幼兒：是女巫。
幼兒1：好可怕呀！
幼兒2：可真難聽(tīng)。
老師：出示女巫（在減三和弦下）
6、教師與幼兒一起總結(jié)三種和弦的音質(zhì)特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒多聽(tīng)。
三、動(dòng)手操作：
1、引發(fā)幼兒要表演“白雪公主”的通話(huà)劇的興趣 （老師：三位主要人物都到氣了，你們想不想也演一次白雪公主的故事呀？）
2、幼兒分成小組進(jìn)行主要人物的道具制作。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
教師能從幼兒的特點(diǎn)和興趣出發(fā)，把孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)片中的人物與音樂(lè)、美工巧妙的結(jié)合在一起。在回憶故事情節(jié)時(shí)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和詞匯的運(yùn)用能力得到了很大的發(fā)展、豐富。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，積極的思考，努力的表達(dá)自己的想法，對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出的興趣很大。通過(guò)對(duì)人物性格的理解，使幼兒分別明白了大三、小三、減三和弦音質(zhì)特點(diǎn)，以及不同的音樂(lè)能刻畫(huà)出不同的人物性格來(lái)這樣比較抽象的概念。
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