【精華】幼兒園大班社會教案范文匯總八篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班社會教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班社會教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。

　　2、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。

　　3、嘗試用筷子進行各種活動，體驗活動帶來的樂趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　【活動準備】

　　幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一只托盤，內(nèi)放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒。

　　【活動過程】

　　1、示范活動：

　　使用筷子需要掌握動作要領(lǐng)，通過教師準確的示范動作讓幼兒掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和基本動作技能。

　　2、操作活動：

　　第一次主要是練習(xí)筷子的正確使用方法，此時不必強求孩子一定要按照自己用筷子的姿勢，幼兒拿筷子的.姿勢有個逐漸改進的過程，學(xué)會主要動作要領(lǐng)就可以。隨著年齡的增長，幼兒拿筷子的姿勢會越來越準確。第二次操作是實踐活動，通過品嘗食物進一步練習(xí)和鞏固筷子的使用方法。第三次操作，主要是嘗試使用筷子進行各種活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，并體驗其中的樂趣。

　　3、游戲活動：

　　大班幼兒處于游戲的高峰時期，設(shè)計一些諸如"搭建筷子"等游戲，讓幼兒充分體驗筷子帶來的樂趣。孩子們通過使用筷子打擊節(jié)奏、搭建游戲等活動中，他們的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展。

　　4、實踐活動：

　　學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實踐活動中的運用，為幼兒提供豆類食品，讓他們通過品嘗鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性，讓孩子們無拘無束的使用筷子，邊吃邊和同伴交流，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。

　　最后小結(jié)使用筷子的好處。

　　教學(xué)反思：

　　在課堂教學(xué)時，幼兒表現(xiàn)出對筷子的喜愛和熟悉，回答問題也十分踴躍積極，因為生活中筷子是非常熟悉的一樣?xùn)|西。但是在課程教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)幼兒雖然對筷子十分的熟悉，但是會正確拿筷子的幼兒卻不多，大部分幼兒只是用右手握著，不知道應(yīng)該用手指頭拿好。

　　在活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒的積極性都很強，由于課堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼兒都十分興奮的拿著（握著）筷子在夾小碟子里面的食物，正確拿著筷子的幼兒可以很快就夾起小碟子里面的食物，相反，其他的幼兒就有點困難了。

　　教師在課堂中的講解幼兒是否還不夠理解，所以我想，如果讓幼兒在吃飯的時候盡量的拋開湯匙進而使用筷子這樣會不會慢慢改進幼兒拿筷子的錯誤拿法呢？在實際生活中盡量讓幼兒實行這一措施。

　　課堂的氣氛還算穩(wěn)定，幼兒的注意力基本上都有集中在教師身上，只是幼兒能不能正確的拿好筷子進餐這方面還需要大大的加強！

幼兒園大班社會教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　象棋是中國最為普及的一種體育運動，它簡便易學(xué)，雅俗共賞，老少皆易，而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽。20xx 年我們的家鄉(xiāng)滎陽被譽為"中國象棋之都"的稱號。棋類游戲活動是我們班的特色活動，在眾多的棋類游戲中，孩子們對象棋卻特別感興趣。本次活動通過生動形象 的錄象及專家淺顯易懂的講解，讓幼兒在輕松愉快的氛圍內(nèi)了解象棋知識并知道象棋與我們的家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。

　　活動目標：

　　1、通過活動培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。

　　2、激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒學(xué)會運用簡單的象棋知識來初步學(xué)下象棋。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　象棋若干副，關(guān)于象棋文化的錄像一套。

　　活動過程：

　　1、 談話引起幼兒興趣。

　　"你們會下棋嗎?""會下什么棋""你們會下象棋嗎?""我們班的小朋友可會下象棋了，咱們來看一下他們是怎么下的吧?"

　　2、 幼兒看錄像，提問："象棋是由幾個人下的"

　　3、 "象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢，請你們來欣賞一下吧"幼兒看《滎陽-----中國象棋之都》錄象，錄象完后把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。

　　提問：(1)20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了?(項羽和劉邦)

　　(2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了，

　　(3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什么嗎?(楚河漢界)

　　(4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)

　　4、 幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)咱們認識了象棋的棋盤，可是咱們要下象棋，還得有什么?

　　來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?

　　幼兒讀旗子上的字，并介紹每個旗子代表的意義。

　　車------戰(zhàn)車 馬------戰(zhàn)馬 象-----丞相，大象士------保護將軍的士兵 將(帥)------整個部隊的'首領(lǐng)卒(兵)-------打仗最前面的士兵 炮------大炮

　　5、 介紹象棋的紅棋和黑棋你們看象棋的棋子一樣嗎?有(紅色的)有(黑色的)為什么有黑色和紅色的呢?看一下錄象就清楚了。

　　提問：為什么?紅色代表誰?(劉邦)黑色代表誰?(項羽)

　　6、 幼兒數(shù)棋子。

　　紅色有(16個) 黑色有(16個) 一共有多少個?

　　7、 象棋不僅顏色不一樣，它們每個棋子走路的規(guī)則也不一樣。

　　(1)幼兒說下象棋的順口溜"馬走日，象走田，車走直路，炮翻山"

　　(2)教師或個別幼兒演示棋子的走法

　　8、 今天咱們認識了象棋的棋盤還有棋子，那現(xiàn)在最想干什么?

　　請你找一個小對手開始吧!

　　幼兒下棋，教師巡回指導(dǎo)。

　　9、 下棋就象打仗一樣有輸有贏，教育幼兒"勝不驕，敗不餒"。自然下課。

　　活動反思：

　　通過這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)比以前做得比較好的地方有：

　�。�1）學(xué)生在課室上課能把象棋準備好，放在桌子的左上角，安靜等待上課。

　�。�2）學(xué)生能夠做到不過位，服從老師的安排進行對弈遵守象棋規(guī)則，不耍賴，輸了不氣餒，能繼續(xù)下棋；

　�。�3）因為以前有學(xué)生弄丟了象棋就沒有再買象棋，上象棋課的時候沒有象棋可以下，所以這學(xué)期開學(xué)就教育學(xué)生要保管好自己的象棋，現(xiàn)在上課前學(xué)生能把象棋按位置放好，大部分學(xué)生能保管好自己的象棋。

　�。�4）在學(xué)生下完棋，收好棋后，老師把巡堂所觀察到學(xué)生下棋的優(yōu)缺點，用電腦展示跟學(xué)生講述，因為是學(xué)生自己剛剛下過的棋，所以所以學(xué)生會比較認真聽，也較容易聽得明白。

　　不足之處有：

　�。�1）在下棋的過程中不能保持安靜，會因為互爭輸贏發(fā)生爭吵，在下棋的過程中沒能養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣。以后多點引導(dǎo)學(xué)生如何對待輸贏，學(xué)會安靜點下棋。

　　（2）三人一組可能不夠合理，應(yīng)四人一組，這四人都是水平相當?shù)�，有輸有贏才能激發(fā)學(xué)生的求勝心理和求學(xué)欲望，并給學(xué)生定級，定時不定時的適當調(diào)整學(xué)生的級別，使學(xué)生有競爭意識。

　　小百科：象棋，亦作“象

幼兒園大班社會教案 篇3

　　活動目標：

　　1、了解將面臨入學(xué)的變化——幼兒園和小學(xué)之間的差異，化解幼兒的顧慮，并以正確的心態(tài)面對變化。

　　2、樹立幼兒的自信心。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、談話交流，激發(fā)興趣：

　　1、老師這幾天心里很難過，你們知道為什么?

　　那么老師想知道當你們馬上要離開生活學(xué)習(xí)了三年的幼兒園時，你們現(xiàn)在是什么樣的心情?

　　2、 幼兒交流

　　3、 教師總結(jié)：每一個人的心情都是不一樣的,有開心,有緊張,有擔(dān)心,有的既高興又有些害怕……..那今天我們這位小朋友他的心情和你們一樣嗎?

　　二、感受歌曲，引導(dǎo)思考

　　1、幼兒觀看課件。

　　2、提問：歌曲里的小男孩他是什么樣的心情?他擔(dān)心什么?

　　3、你們有這種擔(dān)心嗎?除了這個之外，你還有什么擔(dān)心的?

　　4、幼兒相互交流

　　5、師：原來我們小朋友對上小學(xué)還有那么多的擔(dān)心，我倒有個好主意，有一句話說：人多力量大。老師就來和你們一塊兒商量討論一下，看看我們該怎么做才能讓這些擔(dān)心消失。

　　三、觀看課件，交流討論

　　1、老師統(tǒng)計了一下，發(fā)現(xiàn)我們小朋友對這些事特別擔(dān)心。

　　2、演示課件

　　3、幼兒討論交流。

　　4、通過剛才我們大家的努力，我們把這些問題都解決了，那么你們現(xiàn)在的心情和剛才相比，有什么不一樣?

　　5、那么我們進入小學(xué)以后還會遇到困難，或者發(fā)生讓你擔(dān)心的事，你會怎么辦?

　　6、教師總結(jié)。

　　活動延伸：

　　1、現(xiàn)在對上學(xué)不擔(dān)心了吧，那么讓我們一塊兒高高興興被起小書包唱著歌去上學(xué)。

　　2、幼兒演唱歌曲。

　　課后反思：

　　在活動中，教師以角色形象的口吻將小學(xué)與幼兒園的具體差異表達出來，更要引導(dǎo)幼兒去感受角色形象的心態(tài)變化：擔(dān)心——不擔(dān)心。也就是，因為將面臨“變化”而擔(dān)憂，有因為“不變化”(熟悉而親切的人際環(huán)境，熟悉的好朋友，“笑瞇瞇”的`老師)而放心，進而主動勸慰家長“別擔(dān)心”。請楚地認識，了解將面對的“變化”觀察，體驗“榜樣”(角色形象)應(yīng)對“變化”的心態(tài)歷程，可以幫助幼兒建立如何面對這一變化的應(yīng)對策略————認識“變化”的是什么，“不變化”的是什么，去除茫然失措的焦慮�；顒又杏變禾岢龈鞣N各樣的問題，教師幫助歸納，有的問題在活動中根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗達成共識后當場解決，而有的問題是幼兒沒有經(jīng)驗的，教師則引導(dǎo)幼兒在下一個教學(xué)活動中參觀小學(xué)的時候注意觀察，尋求答案。

　　本次活動，教師適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表訴自己內(nèi)心的相法的機會，為他們?nèi)胄�學(xué)做好良好的心理準備，幫助他們化解仍然擔(dān)心的問題，最終以健康愉悅的心理狀態(tài)進入小學(xué)。

　　小百科：擔(dān)心是一個漢語詞匯，拼音是dānxīn，意思是對某事或某人或某物放心不下去。

幼兒園大班社會教案 篇4

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道重陽節(jié)是所有老人的節(jié)日，了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對他們的愛。

　　2、激發(fā)幼兒尊敬和關(guān)心爺爺奶奶的情感，愿意為他們做力所能及的事。

　　3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　排練情景表演

　　(1)爺爺接送小朋友入園，離園。

　　(2)奶奶在摘菜，準備晚飯。

　　(3)爺爺生病了，躺在床上休息。

　　活動準備

　　皺紙、筆、信封等材料。

　　與一名幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系，并邀請其父母，請他們談?wù)勛约旱?經(jīng)歷。

　　準備幾張與爺爺奶奶的合影照片。

　　活動過程

　　1、知道重陽節(jié)是老人的節(jié)日。

　　九月九日是一個傳統(tǒng)節(jié)日，稱重陽節(jié)。在這一天，老人們會聚集在一起，談?wù)勊麄兊淖蛱�、今天、和明天，他們將感到非常快樂。因此，重陽�?jié)亦稱老人節(jié)，是爺爺、奶奶、外公、外婆的節(jié)日。

　　2、請一幼兒家長談?wù)勛约旱慕?jīng)歷，讓幼兒感受祖輩的辛苦。

　　(1)請爺爺奶奶談自己年輕時辛勤工作、養(yǎng)育子女的艱辛。請父母談上一輩對自己的關(guān)心、照料。

　　討論：爺爺奶奶辛苦嗎?為什么?

　　小結(jié)：爺爺奶奶真辛苦。

　　(2)請爺爺奶奶談?wù)剬π∨笥训膼�，平時是怎樣關(guān)心小朋友的。請幼兒借助照片邊看邊說說自己的爺爺奶奶。

　　討論：你喜歡你的爺爺奶奶嗎?他們是怎樣關(guān)心你的?

　　小結(jié)：爺爺奶奶真愛小朋友。

　　3觀看情景表演，激發(fā)幼兒愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。

　　討論;這時你可以做什么?

　　小結(jié);我們也要關(guān)心爺爺奶奶，聽他們的話，讓他們開心。

　　4、每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。

幼兒園大班社會教案 篇5

　　活動背景

　　在關(guān)于"家鄉(xiāng)好"(如上海旅游節(jié)、大連服裝節(jié)等)社會大背景下，我們可以通過與社會融合的方式，進行愛家鄉(xiāng)教育。

　　本活動在上海旅游節(jié)的背景下，恰逢有外地的同行來聽課，于是，"為客人老師當導(dǎo)游"這個角色身份，促使孩子積極主動地了解自己的家鄉(xiāng)上海，從而激發(fā)了愛家鄉(xiāng)的情感。

　　另外，大班的孩子開始有比較理性的合作行為，活動中教師應(yīng)該引導(dǎo)和關(guān)注孩子的優(yōu)勢互補式的合作，勵孩子共同完成導(dǎo)游活動。

　　內(nèi)容與要求

　　1、通過做導(dǎo)游，把自己喜愛的上海介紹給大家。

　　2、嘗試合作地開展旅游活動，相互學(xué)習(xí)一些簡單符號表現(xiàn)的方法。

　　活動準備

　　1、本地(上海)有名地方的圖片(照片)。

　　2、本地地圖(2～3張)貼在周圍。

　　3、有關(guān)上海旅游名勝的VCD。

　　過程與指導(dǎo)

　　一、介紹上海的名勝

　　1.老師：最近，我們上海正好有一個關(guān)于旅游的節(jié)日，是什么?(上海旅游節(jié))上海旅游節(jié)是什么?上海為什么要開旅游節(jié)?

　　--讓孩子了解旅游節(jié)的意義。

　　活動中，孩子從電視、報紙、圖片或生活中，以自己的感受理解著家鄉(xiāng)的旅游節(jié)："上海有許多好地方，讓別人來玩"、"旅游節(jié)可以讓別人知道上海是個好地方"、"上海的'旅游節(jié)，有許多人來，上海就更熱鬧了"、"是啊，我們上海可以賺許多錢，又可以造許多好看好玩的地方了"……

　　老師：旅游節(jié)就是讓人們知道上海是個好地方，而且會越來越好。

　　2、老師：我們都是上海人，你喜歡上海嗎?你喜歡上海的理由是什么?

　　--從孩子的視角來談?wù)摷亦l(xiāng)的好處。

　　活動中，可以接著以上的小結(jié)："我們生活在上海，你覺得上海好在哪里?"

　　3、老師：是啊，上海的……都讓人覺得上海真好。這些老師都是外地來的，請你告訴這些老師，上海有哪些很好玩、很好看的地方值得他們?nèi)プ咭蛔�，玩一�?周圍有一些照片、圖片，你可以拿來邊看邊講。

　　--孩子在講述中既有自己的生活經(jīng)驗，又有自己的想象，如，杰杰對客人說："東方明珠為什么造成幾個球的樣子呢?除了好看，還有就是萬一地震，那幾個球滾到黃浦江里不會沉下去，保護了里面的東西和人。"讓人忍俊不禁。

　　二、合作制作導(dǎo)游計劃

　　1、你們說了那么多的好地方，客人老師很想去玩玩。但是他們不知道怎么走啊?你能為客人老師當導(dǎo)游嗎?

　　2、你們知道導(dǎo)游是干什么的?他要做哪些事情?

　　--孩子們根據(jù)自己外出游玩的經(jīng)驗，相互補充地形成了"導(dǎo)游"的工作內(nèi)容，老師的引導(dǎo)可以是："我們上次春游的時候，上哪里去玩了"、"去這些地方怎么玩更方便呢?這里有地圖"、"你出去旅游的時候除了游玩看風(fēng)景，還有些什么事呢"等等。

　　3、好，今天我們就來做導(dǎo)游，給客人老師安排一下游玩上海。你可以一個人做導(dǎo)游，也可以和朋友一起商量做導(dǎo)游，把你們請客人老師游玩的打算記下來，做成計劃。一會兒告訴大家，看客人老師愿意跟哪個導(dǎo)游玩?

　　說到記錄，你們想想怎么記，才又快又讓人看明白?

　　4.孩子合作制作，老師關(guān)注合作和記錄的符號問題：記錄要簡單、要有代表性、要快。

　　--這時，老師看見合作得好的孩子要及時發(fā)揚，如"×××他們好快啊，原來他們有分工的……"。對沒有合作行為的孩子，老師應(yīng)引導(dǎo)："×××畫畫很好，他做什么合適呢?×××你認識許多漢字，你做什么事好呢"等等，引導(dǎo)發(fā)揮自己的特長，在合作中培養(yǎng)自信心。

　　三、講述自己的計劃

　　1、說說旅游計劃的合理性。

　　--討論：旅游的路線、密度是否合理。活動中，孩子們還討論到價格的問題。

　　2、說說旅游記錄方式的特點和長處，給同伴以啟發(fā)。

　　--孩子的記錄有完全的圖形符號，也有形似的文字(有的字多一橫)

幼兒園大班社會教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、了解媽媽愛護寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃厚的的愛，體驗家長培養(yǎng)他們成長的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報答父母。

　　2、探索保護雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運用輔助材料。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　【活動準備】

　　1、請每位家長當天早上為幼兒準備一枚熟雞蛋，上面寫上幼兒姓名。

　　2、親子協(xié)商，用棉花、紙盒、皺紋紙、繩、布等輔助材料包裝雞蛋并攜帶在孩子身上帶入園。

　　【活動過程】

　　一、提前一天向家長介紹護蛋行動的內(nèi)容：要求家長晚上同孩子商量如何利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護好放在自己身上帶一天。如：用棉花包裹放在紙盒里，將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上;用布包好放在口袋里等。第二天早上請家長將蛋煮熟，給蛋做記號(用彩色筆給蛋寫上學(xué)生的名字)以確保蛋不被孩子掉包。

　　二、到校后教師協(xié)助把雞蛋掛在孩子的脖子上，要求幼兒從早上來園到離園，除午睡時間可以取下，其余時間均需帶在身上，并且保證不破碎。

　　三、教師組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒了解媽媽愛護寶寶的方法。根據(jù)需要進行以下提問：你知道媽媽是怎樣保護寶寶的?你能想起小時候，媽媽是怎樣愛護你的嗎?媽媽為什么會這樣做?

　　四、在傍晚離園前老師檢查每個孩子的蛋，引導(dǎo)幼兒相互展示介紹自己保護雞蛋的方法，并填寫護蛋記錄。表揚蛋完整未破的孩子，引導(dǎo)幼兒再次體驗媽媽保護寶寶的.辛苦。

　　五、放學(xué)時請孩子把雞蛋獻給自己的媽媽并對媽媽說一句感謝、祝福的話。

　　【活動延伸】

　　引導(dǎo)幼兒在一日活動中將寶寶一直帶在身邊并保護好，教師隨時記錄雞蛋的破損情況。離園前，組織幼兒檢查自己的蛋寶寶，探索蛋寶寶完好和破損的原因，引導(dǎo)幼兒交流護蛋行動的感受，體驗媽媽的辛苦。

　　【活動反思】

　　通過探索保護雞蛋的不同方法，創(chuàng)造性地運用輔助材料，從而了解媽媽愛護寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃厚的的愛。

　　小百科：行動是指為達到某種目的而進行的活動；亦指活動，行動是動詞，附屬含義為行者動著做，能有行走動作的意思。

幼兒園大班社會教案 篇7

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒對世界的無知致使他們對世界的所有事物都充滿著好奇。本著這一出發(fā)點，本節(jié)課根據(jù)幼兒中班教材出發(fā)，通過對各種各樣尺子的認識，并從利用尺子測量物體這一活動來提高幼兒感知世界的能力，培養(yǎng)幼兒的求知欲望和探索精神。

　　活動目標

　　1、了解尺在日常生活中的用途。

　　2、了解簡單的測量方法，喜歡用尺測量物體。

　　3、培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、重點：了解尺在日常生活中的用途。

　　2、難點：了解簡單的測量方法。

　　活動準備

　　為了順利完成這次教學(xué)活動，在活動之前我做了以下的準備工作：

　　1、收集軟硬、長短、形狀，制作材料等不同的尺若干。

　　2、每組幼兒一個籃子，內(nèi)放不同的尺，每組幼兒長積木、游戲棒、紙條若干。

　　活動過程

　　師：小朋友，小明想知道他有多高?我們用什么給他量身高呢?還有，老師想知道這張桌子有多長、多寬，用什么東西量呢?老師告訴你們吧，如果小明想知道他有多高，或者你們想知道你們自己有多高，我們可以用一種叫做尺子的東西來量就知道了，還有，如果老師想知道這張桌子有多高，有多寬，有多長，也可以用這種叫做尺子的東西來量。

　　那么，什么叫做尺子呢?它怎么會有那么大的能耐呢?你們有誰知道尺子是長什么樣的嗎?

　　(老師將一把直尺放到幻燈機上)，你們都看到了嗎?這個東西就叫做尺子，就是剛才老師說能用來測量小明身高和桌子長、寬的那種東西。小朋友們，你們都看清楚了嗎?看清楚了你們就想一想，剛才老師說可以用這尺子測量小明的身高和桌子的長寬，那么，尺子是怎么把它們測量出來的呢?(老師指著尺子上的小豎線)你們看到這些小豎線了嗎?尺子為什么都有這樣的豎線?如果沒有會怎么樣?小朋友們，你們別小看這些小豎線哦，就是因為尺子有了這些小豎線，我們才能拿來測量小明的身高和桌子的長度的哦，要是沒有這些小豎線，我們量出來的東西就不知道它有多高、多長了。

　　小朋友們，這回你們都認識什么叫尺子，也知道尺子長什么樣了吧?可老師告訴你們哦，其實啊，尺子是有很多種的，它們的樣子啊，都是不一樣的。(老師把一卷尺放到幻燈機上)小朋友們，你們看，這是什么呀?其實啊，它也是一種尺子，你們看，它跟剛才那個一樣，都有很多很多小豎線的，有了這些小豎線啊，我們就可以用它來測量東西了。其實啊，尺子不僅只有這幾種，它有很多各種各樣的形狀。(老師拿出不同的尺子放到幻燈機上，叫小朋友們說說它們各有什么相同和不同)

　　師小結(jié)：小朋友們，你們都看到了，尺子是有很多種形狀的，有的硬、有的軟、有的長、有的短，尺的形狀有的是長方形、有的是三角形、有的是半圓形，尺的材料也不同，有塑料的、有木的、有金屬的。但是，它們都有一個相同點，就是都有很多小豎線，我們把它們叫做尺子的刻度，有了這些小刻度，我們才知道我們量的東西有多長，有多寬。其實啊，在我們現(xiàn)實生活當中，有很多地方都用到尺子的。醫(yī)生用尺幫我們量身高;裁縫用尺量人的體形，用尺量布做衣服，哥哥、姐姐用尺做作業(yè)，工人用尺做家具、造房子;體育場上用尺量跑道，測成績等等等等。

　　小朋友們，那你們說說，現(xiàn)在老師想給你們買件衣服，要知道你們穿多大的，那就要量你們的身子有多粗，我們要用哪種尺子來量呢?要硬的直尺來量可以嗎?這個啊，用硬的`直尺來量是很困難的(老師示范)，要用軟的尺子來量就簡單多了(老師示范)，所以啊，量不同的東西啊，我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊，什么尺子都能量，比如剛才老師

　　所以啊，量不同的東西啊，我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊，什么尺子都能量，比如剛才老師說要量這桌子的長度，我們可以用硬的尺子，也可以用軟的尺子，我們可以用比較長的尺子，也可以用比較短的尺子，我們可以用塑料做成的尺子，也可以用木做成的尺子。

　　好了，小朋友們，你們都知道尺子是怎么樣的了，那么，你們想不想知道，我們應(yīng)該怎么 用它來測量東西的呢?你們看，這里 有一本書，現(xiàn)在老師想知道這書有多長，我們怎么用尺子來測量呢?你們看好了，(老師教小朋友怎么用尺子測量書，怎么數(shù)刻度，怎么記結(jié)果，叫個比較會的小朋友在示范給大家看)

　　小朋友們，現(xiàn)在你們都學(xué)會用尺子測東西了，現(xiàn)在你們手上都有各種各樣的尺子，你們各自選幾樣?xùn)|西來測量，然后告訴老師，你們都測量了什么東西，你們是怎么測量的，測量的結(jié)果是什么。(老師耐心教導(dǎo)，幫助和協(xié)助幼兒測量物體，宣傳正確的測量方法，糾正錯誤的測量方法)

　　師小結(jié)：尺是很有用，它能幫助我們測量物體，給我們的生活帶來了很大的方便。我們可以通過它來了解很多很多有用的東西。

　　活動結(jié)束

　　1、師小結(jié)今節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚認真學(xué)習(xí)的幼兒和動手操作的小朋友。

　　2、師： 今天我們觀察了各種各樣的尺，了解了人們生活離不開尺，以后，我們還要繼續(xù)觀察，看看還有什么樣的尺，人們用它干什么?

　　教學(xué)反思

　　把幼兒當做學(xué)習(xí)的主人，教師是幼兒的輔導(dǎo)者、參與者。使幼兒能自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。在這節(jié)課中我給學(xué)生準備了軟硬、長短、形狀，制作材料等不同的尺子，幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題，研究自己想研究的問題，操作時“有點亂”但幼兒的動手力高，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)尺子的作用。

幼兒園大班社會教案 篇8

　　活動目標：

　　1、開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。

　　2、進一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。

　　3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　事先構(gòu)建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡（預(yù)檢——掛號——門診——配藥<付費>等。

　　活動流程：

　　談話導(dǎo)入——幼兒交流分享——活動小結(jié)

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”

　　二、幼兒交流活動：

　　1、超市小組：

　　1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）

　　2）超市里賣些什么東西？

　　3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）

　　4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

　　5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標簽各代表什么？（出示實物、認識價格、比較價格）

　　6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發(fā)宣傳單、抽獎活動。（展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗介紹）那為什么要舉行這類活動？小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？

　　小結(jié)：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。

　　2、醫(yī)院小組：

　　1）幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢——掛號——門診——配藥（付費），看病為什么要預(yù)檢？

　　2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）

　　3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）

　　4）我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？

　　5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。

　　小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。

　　3、交通警察小組：

　　1）共同觀看攝像：

　　2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）

　　教師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅守崗位，保障了行人和車輛的`安全，保障了城市的交通暢通！

　　三、結(jié)束部分：

　　教師小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活！設(shè)計思路：近階段，我班正在進行《各行各業(yè)》的探索型主題活動，同時又結(jié)合“五一”勞動節(jié)，將“培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標結(jié)合起來，在班級中產(chǎn)生了三個不同的探索內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對，由此形成了三個合作探索小組，在小組合作活動中，通過教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對已有經(jīng)驗回憶，對于各自探索的活動內(nèi)容也得到了進一步的了解，通過本次的交流活動以達到經(jīng)驗共享的目的，體驗合作活動的快樂與價值。

　　活動反思：

　　《生活中的各行各業(yè)》是學(xué)生們既熟悉又陌生的課題，孩子們在每天的生活中都可以見到不同的勞動者，但是并沒有真正去留意、觀察他們，對于他們的行業(yè)、生活并不了解，所以在上課之前我做了較多的調(diào)查，也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業(yè)的勞動者。

　　實踐才是最好的老師。在開展教學(xué)的過程中，我感受到學(xué)生們積極的探究，經(jīng)過課后調(diào)查，孩子們課上踴躍發(fā)言，所表達的遠遠超出了我的想象。所以，在我們的課堂上要多放權(quán)給孩子，讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的思維去思考，這樣才能真正達到教學(xué)目標。

　　生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活開始導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生逐漸進入主題，認識我們周圍行業(yè)的多樣性。在課堂中學(xué)生活動起來很有興趣，我更用了問答、演示、填表等形式讓學(xué)生了解行業(yè)之間的分類，課堂氣氛活躍。更有多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)解決重、難點的學(xué)習(xí)，更進行了很好的思想教育--要尊敬不同行業(yè)勞動者以及他們的勞動成果。但在教學(xué)中還存在一些不足之處，在今后的教學(xué)中應(yīng)改進：

　　一、多了解學(xué)生，對于他們的學(xué)習(xí)狀況和只是儲量有一定的了解。

　　二、課堂語言就是一門藝術(shù)，在教學(xué)中讓自己的教學(xué)語言豐富多彩起來，多用鼓勵性積極的評價語言。

　　三、多站在學(xué)生的角度想問題，體會其心靈陽光。

　　四、作為老師要善用引導(dǎo)語言，引導(dǎo)學(xué)生，不輕易下結(jié)論，多給學(xué)生思考的空間。

　　小百科：各行各業(yè)，泛指所有的人所從事的各種行。

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