精選幼兒園中班社會(huì)教案范文匯總七篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班社會(huì)教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
隨著孩子們認(rèn)知水平的發(fā)展、生活經(jīng)驗(yàn)逐步擴(kuò)大以及自我意識(shí)的不斷增強(qiáng),中班(4-5歲)的孩子們與同伴、成人之間的交往越來(lái)越頻繁。但是,由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤ḿ记�,容易與同伴之間發(fā)生矛盾沖突,甚至還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。所以,引導(dǎo)中班的孩子們?cè)诠矆?chǎng)所活動(dòng)時(shí)守秩序、不擁擠、會(huì)排隊(duì)等待不僅能提高他們的社交能力,更能培養(yǎng)他們遵守公共規(guī)則的良好習(xí)慣,避免意外事件給他人和自己帶來(lái)的'傷害。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí),要主動(dòng)排隊(duì)、耐心等待并且不大聲喧嘩。
2、有初步的自我約束意識(shí),養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習(xí)慣。
3、體驗(yàn)排排隊(duì)和同伴一起玩耍的愉悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、拱形門3個(gè),呈曲線形放在草地上。
2、幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂(lè)。
3、水彩筆和繪畫(huà)紙人手一份。
4、攝像機(jī)一部。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師以談話的形式導(dǎo)入游戲《鉆山洞》,激起幼兒的興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒自由玩《鉆山洞》游戲,體驗(yàn)無(wú)秩序可能帶來(lái)的危險(xiǎn)。
2、教師介紹游戲場(chǎng)地并告知游戲規(guī)則:這里有三個(gè)山洞,孩子們可以自由的鉆,看誰(shuí)能又快、又安全的鉆過(guò)每個(gè)山洞,不能漏掉任何一個(gè)山洞。
3、幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲,教師拍攝記錄幼兒在活動(dòng)的擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等行為。
二、教師播放拍攝錄像,引導(dǎo)幼兒分析、討論、總結(jié)快速和安全鉆過(guò)山洞的辦法。
1、師:"孩子們,看了老師剛才拍的錄像以后,你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?怎樣才能又快、又安全的鉆過(guò)山洞呢?"2、教師小結(jié):鉆山洞時(shí),大家要從同一個(gè)山洞出發(fā),拍好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不掉隊(duì),這樣做就能又快、又安全的鉆過(guò)每個(gè)山洞了。
三、教師播放歡快的背景音樂(lè),請(qǐng)幼兒再玩《鉆山洞》游戲,豐富經(jīng)驗(yàn)。
1、幼兒自由游戲,教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排好隊(duì)、守秩序的行為。
2、師:"孩子們,剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺(jué)��?為什么呢?"教師幫助孩子梳理過(guò)程,豐富經(jīng)驗(yàn)。
3、教師小結(jié):當(dāng)很多人一起做同樣的事情時(shí),只要大家排好隊(duì)、守秩序,就會(huì)很快、很安全、很開(kāi)心地把事情做好。
四、教師逐一播放幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片,遷移、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
1 、師:孩子們,你們看這是什么地方��?大家是怎么做的啊?為什么要這樣做?還有哪些地方需要大家排隊(duì)、有秩序地做事?
教師小結(jié):孩子們,我們和爸爸媽媽在商場(chǎng)繳費(fèi)、車站上車、游樂(lè)場(chǎng)玩大型玩具時(shí),都需要大家排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。
五、請(qǐng)幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志,提醒大家共同遵守。
活動(dòng)延伸:
將幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志張貼在活動(dòng)室相應(yīng)的位置,如把"排隊(duì)洗手"的標(biāo)志張貼在盥洗區(qū)墻面上;把"排隊(duì)取水"的標(biāo)志張貼在口杯櫥上。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的美好情感。
2、培養(yǎng)幼兒合作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、嘗試用多種材料表現(xiàn)冬天的景象,感受其中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、豐富的活動(dòng)材料,如:泡沫顆粒、彩筆、膠水、各類紙張、松枝等。
2、范例畫(huà)《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩?/p>
3、播放背景音樂(lè)《堆雪人》
活動(dòng)過(guò)程
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)冬天的印象和感受;冬天有那些開(kāi)心的事兒?
2、出示范例畫(huà)《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩罚?qǐng)小朋友欣賞并說(shuō)出這幅畫(huà)畫(huà)了哪些事情?用了哪些材料?
3、引導(dǎo)幼兒討論,發(fā)表自己的意見(jiàn),要求各組幼兒要按整體構(gòu)圖分工合作,選擇材料,完成畫(huà)面。
評(píng)改:
孩子們小組作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。
4、展示作品:請(qǐng)每組派一個(gè)小朋友給大家講講他們的作品。
結(jié)束部分:
表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)小朋友的進(jìn)步并把幼兒作品布置到歡迎冬爺爺主題的`墻飾上。
教學(xué)反思:
孩子們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中都非常積極,在做畫(huà)環(huán)節(jié)中孩子們都很興奮,希望自己的作品是最好的;但在做畫(huà)過(guò)程中也有個(gè)別組發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的現(xiàn)象,都想按自己的想法來(lái)布置畫(huà),經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo),孩子們握手言和。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)教案:好朋友
設(shè)計(jì)意圖:《我的好朋友》這一活動(dòng)教學(xué)以后,小朋友很喜歡這個(gè)話題,一直談?wù)撝约旱暮门笥�,感受沒(méi)有朋友是那么的孤獨(dú),從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么的重要。我發(fā)現(xiàn),他們對(duì)事物之間的關(guān)系也很有興趣,于是,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
目標(biāo):
1、 通過(guò)游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒尋找事物之間的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒有好朋友的快樂(lè)情緒。
準(zhǔn)備:小圖片、課件、實(shí)物:鎖、鑰匙
重點(diǎn):通過(guò)游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒尋找事物之間的關(guān)系。
演示課件
導(dǎo)入課題
一、演示課件導(dǎo)入課題
引導(dǎo)幼兒觀察演示ppt說(shuō)出物品名稱
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了好多小客人,小朋友看一下,都有些誰(shuí)呀?
(小鳥(niǎo)、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹(shù)、鳥(niǎo)籠、杯子)
二、引導(dǎo)幼兒找出朋友
1、出示實(shí)物鎖,引導(dǎo)幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關(guān)系。
問(wèn):鎖和鑰匙為什么是一對(duì)好朋友呢?
2、小結(jié):鑰匙能把鎖打開(kāi),所以鎖和鑰匙是一對(duì)好朋友。
3、幼兒操作:幫圖中小客人找朋友。引導(dǎo)幼兒找圖片中的好朋友,師生一起檢驗(yàn)。
問(wèn):為什么水壺和被子是一對(duì)好朋友?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)關(guān)系)
為什么桌子和椅子是一對(duì)好朋友?
為什么雨傘和雨鞋是一對(duì)好朋友?
討論:你們覺(jué)得小鳥(niǎo)和誰(shuí)做好朋友最開(kāi)心?為什么?
除了和大樹(shù)做好朋友,還和誰(shuí)做好朋友呢?
小結(jié):還和藍(lán)天白云,還有我們小朋友也是好朋友。
三、遷移活動(dòng)生活活動(dòng)
1、在我們生活中有沒(méi)有這樣一對(duì)一對(duì)的好朋友呢?
2、小朋友你有好朋友嗎?有好朋友心里怎么樣?
3、小結(jié):有好朋友真好,好朋友在一起真快樂(lè)。
4、師生齊唱歌曲:好朋友
反饋:中班幼兒還是直覺(jué)行動(dòng)思維占優(yōu)勢(shì),所以我設(shè)計(jì)了課件與動(dòng)手操作相結(jié)合的方式,讓幼兒在親身操作的過(guò)程中掌握本次活動(dòng)的.內(nèi)容。本次活動(dòng),幼兒在活動(dòng)中思維比較活躍,學(xué)習(xí)的積極性很高,積極地尋找生活中的朋友,從而引申到人與人之間的關(guān)系,激發(fā)了幼兒有好朋友的快樂(lè)情緒, 達(dá)到了預(yù)期的目的。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)蔬菜的基礎(chǔ)上,了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。
3、知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng),培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、菜場(chǎng)內(nèi)各種蔬菜的錄像,音樂(lè)磁帶。
2、從各類蔬菜中分別選出一種蔬菜圖片貼在桌子上的大籮筐上。
3、幼兒每人一只小籮筐,碗若干、湯匙人手一把,白糖若干。
4、實(shí)物蔬菜(白籮卜、胡蘿卜、白菜、包菜、辣椒、西紅柿等)別放在各個(gè)籮筐中。
教學(xué)過(guò)程:
一、超市游戲
“今天是樂(lè)樂(lè)凈菜超市開(kāi)張的日子,小朋友們和我一起到超市去挑選一些自己喜歡的蔬菜。”
�。ㄓ變鹤约哼x擇蔬菜,每位幼兒可以挑選3"4種不同種類的蔬菜)
二、提問(wèn),重點(diǎn)討論蔬菜的作用。
1、請(qǐng)小朋友告訴我,你剛剛在凈菜超市挑選了哪些蔬菜?
2、這么多的蔬菜中你最喜歡吃哪一種?
3、媽媽平時(shí)是怎樣做給你吃的?
4、我們?yōu)槭裁匆允卟耍?/p>
�。ㄊ卟酥泻卸喾N維生素、微量元素,營(yíng)養(yǎng)豐富,可以給小朋友的生長(zhǎng)發(fā)育提供必要的營(yíng)養(yǎng),使小朋友長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得壯)
三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。
1、每一種蔬菜都有哪幾個(gè)部分組成?
2、請(qǐng)小朋友從自己的籮筐中選出一種蔬菜,說(shuō)說(shuō)我們吃的是這種蔬菜的哪一部分?如:青菜吃的是莖葉,西紅柿吃的是果實(shí)。
3、小結(jié):各種蔬菜吃的.部位不同,有的吃根,有的吃莖葉,有的吃果實(shí)。
四、給蔬菜歸類。
“廚房時(shí)的叔叔要開(kāi)始做菜了,他請(qǐng)小朋友將自己籮筐中的蔬菜,根據(jù)它們不同的食用部分,送到相應(yīng)的籮筐。”(幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行蔬菜的歸類活動(dòng))
“我們一起來(lái)檢查一下,放得對(duì)不對(duì)?”(教師與幼兒一起進(jìn)行檢查活動(dòng))
五、操作活動(dòng)。
“現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)很晚了,廚房時(shí)的叔叔來(lái)不及做這么多菜,所以請(qǐng)小朋友一起動(dòng)手幫助他做一樣糖汁西紅柿”
�。ń處熖峁┎僮骰顒�(dòng)所需的各類材料,讓幼兒自己動(dòng)手操作、嘗試做糖汁西紅柿。)
“除了剛才在凈菜超市看到的蔬菜,菜場(chǎng)上還有許多各式各樣的蔬菜,我們一起來(lái)看一下,你認(rèn)識(shí)它們嗎?”
幼兒園中班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受與朋友交往的快樂(lè)。
2.能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí):到朋友家做客
2.趣味練習(xí):給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
問(wèn)題導(dǎo)入課題。
提問(wèn):有人到你家里面先要說(shuō)什么?
主人給我們端水,請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn),我們應(yīng)該說(shuō)什么?
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?
離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么?
二、展開(kāi)
1.經(jīng)驗(yàn)講述:做客。
提問(wèn):我們到別人家做客,意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程
2.趣味練習(xí):到朋友家做客
提問(wèn):到朋友家做客,你應(yīng)該說(shuō)些什么呢?
見(jiàn)到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結(jié):去別人家做客,見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn):“您好”,
吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”,
做客時(shí)不能在別人家里亂跑,不隨便亂動(dòng)人家的東西,
離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō):“再見(jiàn)”。
3.交流活動(dòng):請(qǐng)客。
�。�1)幼兒自由討論,說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語(yǔ):客人來(lái)了,熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門,給客人遞拖鞋,為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書(shū),還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。
4.開(kāi)展游戲:請(qǐng)到我家來(lái)做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲,教師積極參與指導(dǎo)。
5.知識(shí)拓展:給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
比如:鉛筆,剪刀
給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?
三、結(jié)束
1.活動(dòng)講評(píng):根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。
2.活動(dòng)延伸:要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。
幼兒園中班社會(huì)教案:快樂(lè)元旦
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。
2、在活動(dòng)中,感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng),并獲得其中的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音,請(qǐng)幼兒猜猜:“老師剛才表演的是什么?”
問(wèn)幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”
2、音樂(lè)游戲:敲鑼打鼓放鞭炮
師:“過(guò)年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)
隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。
3、換掛歷:欣賞新掛歷上的圖畫(huà),翻開(kāi)第一張,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。
問(wèn):“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”
欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
師:“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問(wèn):“這是什么呀?”“它有什么用呀?”
“我們也來(lái)耍龍燈好嗎?”
請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二"三次
四、活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí),感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。
五、活動(dòng)延伸:
師:“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”
(帶幼兒隨著歡慶的音樂(lè)出活動(dòng)室。)
活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討
陳:目標(biāo)——1.感受蝴蝶與花對(duì)待朋友的熱情,積極幫助故事中的角色想辦法解決問(wèn)題。
2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
以往的活動(dòng)中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛(ài),但為什么不能分開(kāi)躲雨呢?能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考,理性地對(duì)待這樣的問(wèn)題。上課中社會(huì)和語(yǔ)言還是有較多的說(shuō)教。
王:目標(biāo)中不是熱情,故事中傳遞出的語(yǔ)氣是有些對(duì)朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。
冰:我一問(wèn)孩子就說(shuō)分開(kāi)來(lái)躲。
王:這個(gè)故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動(dòng)中沒(méi)有體現(xiàn)而且
吳:這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該不是幫助,而是合理的解決問(wèn)題。
王:以前的價(jià)值觀和現(xiàn)在的價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變,
吳:能否把小朋友生活中的問(wèn)題再現(xiàn)。
陳:社會(huì)領(lǐng)域比較容易說(shuō)教,
丹:孩子的理解還是蠻淺層次的。
沙:第一個(gè)孩子處理辦法就比較好,說(shuō)出在同一朵花下的幾片葉子。
王:社會(huì)活動(dòng)應(yīng)該來(lái)源于生活,到底有什么問(wèn)題需要解決,這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。
陳:今天的思路是………………………………�?墒墙裉焐铣鰜�(lái)不是這樣的,孩子一下子就能說(shuō)出來(lái),是否有必要開(kāi)始。
王:課件里與問(wèn)題,花朵很多,蝴蝶一看就覺(jué)得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié),花這么多蝴蝶完全可以躲,畫(huà)面馬上跳到下雨,應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時(shí)應(yīng)該投放一些胸飾。
丹:這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛(ài)有很多中方法,孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是
沙:老師講故事的時(shí)候語(yǔ)氣較平,故事不生動(dòng)。
王:老教材和時(shí)代有些脫節(jié),而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問(wèn)題。
王:三只蝴蝶還有什么其他的'角度。
丹:相親相愛(ài)的角度能不能挖進(jìn)去。
吳:用生活的問(wèn)題。
王:不過(guò)相親相愛(ài)的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。
中班社會(huì)教案:有趣的交通標(biāo)志
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識(shí)。
3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種交通標(biāo)志、畫(huà)有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、你猜我翻
“小朋友,你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!”
三、出示各種交通標(biāo)志,引起興趣。
1、出示紅燈標(biāo)志,提問(wèn):
“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”
2、出示綠燈標(biāo)志,提問(wèn):
“小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”
討論:為什么要有紅綠燈呢?
3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標(biāo),提問(wèn):
“請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”
4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標(biāo),提問(wèn):
“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?”
四、進(jìn)行拼圖活動(dòng),為游戲做準(zhǔn)備。
“小朋友,你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志,還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來(lái)試試吧!”
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示,讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了,玩起來(lái)一定很有意思,我先來(lái)試一試,你們可要給我加油哦!”
六、幼兒進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊(duì),輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦!”
七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,LET’S GO !”
再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)竹子,了解竹子的生長(zhǎng)過(guò)程,及竹子的用途。
2.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種竹制玩具、用具、圖片。
2.竹子盆景。
活動(dòng)過(guò)程:
一.讓幼兒了解竹子的生長(zhǎng)過(guò)程。
1.出示竹子盆景,讓幼兒了解竹子的生長(zhǎng)過(guò)程。我們的日常生活當(dāng)中與竹子息息相關(guān)。竹子長(zhǎng)大以后,人們可以用它來(lái)制作很多東西。
師:小朋友們想想看你們家里會(huì)有竹子制成的東西嗎?
(幼兒自由交流)我們?cè)賮?lái)看看竹子還可以做成什么東西。
2.出示各種竹制作品的圖片。
二.出示各種竹制玩具、用具。
1.傾聽(tīng)竹制玩具奏出的.“生日歌”,師生同唱“生日歌”。
2.教師讓幼兒猜猜,今天誰(shuí)過(guò)生日(小狗),師:這是小狗今天過(guò)生日收到的第一份禮物,小狗還收到其它的禮物,小朋友想看看嗎?
三.幼兒自由玩竹制玩具用具。
教師以參與者的身份進(jìn)入和孩子們一起玩,也問(wèn)問(wèn)他們玩的是什么?然后讓孩子明白,這些禮物全部都是由竹子制作而成的。
四.向幼兒介紹竹筍的食用價(jià)值。
教師告訴幼兒,竹子剛剛出生冒出土的時(shí)候非常嫩,這就叫竹筍,竹筍是可以食用的。它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值非常高。
師:有誰(shuí)吃過(guò)竹筍做的菜嗎?
通過(guò)看圖片幫助幼兒回憶平時(shí)吃過(guò)的竹筍做的菜。說(shuō)一說(shuō)吃到嘴里感覺(jué)是什么味道?
幼兒園中班社會(huì)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知和理解生活中等待行為的意義,初步體驗(yàn)秩序帶來(lái)的方便和快樂(lè)。
2、嘗試設(shè)計(jì)等待的溫馨提示標(biāo)志,提醒大家要耐心等待。
3、培養(yǎng)孩子耐心等待的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
溫馨小提示的照片;紙和筆、糖果。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲?qū)牖顒?dòng),激發(fā)孩子的興趣。
師:小朋友,今天老師給你們帶了禮物呢,你們瞧!你們想不想要呀?等會(huì)音樂(lè)響時(shí),大家跟著我一起跑一跑。
師:大家都拿到糖了吧,你們?cè)趺茨玫?剛才拿糖的時(shí)候亂哄哄的,怎么回事呀?
幼:他們都搶著拿!都擠在一起了。
師:大家都擠著拿搶著拿,太讓老師失望了,算了,還是把糖都還給我吧!(幼兒送糖)等會(huì),誰(shuí)愛(ài)動(dòng)腦筋誰(shuí)愛(ài)舉手發(fā)言,還是可以給你們的哦!
師:我們拿糖果的時(shí)候怎樣才能不擁擠呢?
幼:前面的小朋友拿,后面的'小朋友就稍微等一等,這樣就不擁擠了。
二、尋找標(biāo)記的基本規(guī)律,嘗試設(shè)計(jì)等待標(biāo)記。
師:這個(gè)道理小朋友都知道,但有的時(shí)候一著急,就忘記了等待。就像剛剛拿糖果時(shí)一樣。
師:你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看溫馨小提示)
幼:可以提醒別人注意等待。
幼:畫(huà)幅畫(huà)提醒別人。
標(biāo)記一師:這上面畫(huà)的什么呀?
幼:畫(huà)了很多標(biāo)記,還有斜線呢!
師:斜線表示什么?
幼:表示不許、禁止!
師:這下面還有字呢?有沒(méi)有誰(shuí)認(rèn)識(shí)?
小結(jié):這個(gè)標(biāo)記就是提醒我們不能踩踏小草,要愛(ài)護(hù)小草。
標(biāo)記二師:這是什么標(biāo)記?你在哪見(jiàn)過(guò)?
幼:在洗手池那,告訴我們注意節(jié)約用水。
師:我們能不能也設(shè)計(jì)一個(gè)這樣的標(biāo)記來(lái)提醒我們拿糖果的時(shí)候不擁擠呢?
師:畫(huà)些什么來(lái)提醒大家呢?我們畫(huà)一個(gè)斜線表示不擁擠,我來(lái)試試。還可以寫上字呢!
師:除了不要擁擠,我們還可以提醒大家怎么做呢?
幼:也要提醒別人耐心等待。
師:對(duì),你來(lái)試試。(幼兒示范)
幼:看到了這個(gè)標(biāo)記我們就知道玩游戲的時(shí)候不能擁擠,要耐心等待。
師:我們把標(biāo)記貼在哪呢?
幼:貼在玩游戲的地方。(教師貼標(biāo)記)
三、再次游戲,體驗(yàn)等待帶來(lái)的好處。
師:小朋友,馬上音樂(lè)響起時(shí),大家跟著老師跑一跑,當(dāng)音樂(lè)一停,每個(gè)小朋友拿一粒糖,不過(guò)大家要注意不能擁擠,耐心等待哦!(幼兒游戲)
師:在幼兒園里,還有什么時(shí)候我們也需要耐心等待呢?(幼兒說(shuō),教師出示照片)
幼:我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候也要注意等待,一個(gè)一個(gè)換套鞋。
幼:在玩滑梯的時(shí)候也要等待,不能擁擠。
幼:在喝水的時(shí)候也要排隊(duì),不然水會(huì)潑在地上。
四、設(shè)計(jì)等待標(biāo)記,培養(yǎng)等待的意識(shí)。
師:原來(lái)在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢,你覺(jué)得什么地方需要等待,就給它設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)記吧。老師給你們準(zhǔn)備了紙和筆呢。(教師巡回指導(dǎo))
師:你畫(huà)的是什么?
幼:我畫(huà)了滑梯,我要提醒大家在滑滑梯的時(shí)候要排隊(duì),不能擁擠。
師:我來(lái)幫你寫下來(lái)吧!
師:我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧!
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