精選幼兒園大班社會教案模板合集六篇
在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編整理的幼兒園大班社會教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班社會教案 篇1
設計意圖:
和孩子相處了兩年,我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感,于是慢慢滲透了很多關于爸爸的活動。幼兒開始更多的關注他們的爸爸,知道了許多爸爸的本領,而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心,這些從幼兒平時的談話都能聽到。
其實爸爸對于孩子的成長起著至關重要的作用,爸爸來做老師,向孩子們介紹自己的工作,既可以樹立爸爸的形象,了解孩子的世界;又可以間接了解教學,拓展孩子們的視野?芍^一舉多得!所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業(yè),進而對爸爸產生景仰、熱愛、崇拜等情感。
活動目標:
1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。
3、理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達對爸爸的愛。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備:
幼兒準備:事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。
家長準備:身穿工作服,自帶職業(yè)工具。
教師準備:
1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標對象,一方面他們有著繁忙的工作,孩子都交給祖輩帶,另一方面他們的工作(軍人、醫(yī)生、IT經理)是孩子非常感興趣,喜歡的職業(yè)。
2、為家長準備展現(xiàn)技能的舞臺,提供環(huán)境。
活動過程:
1、通過提問引出談話話題!拔覀兠恳粋人都有一個爸爸,每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?”
2、引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、聽聽爸爸的故事。
——今天,我們這里來了三位爸爸,這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的嗎?
——教師邊請出角色形象“爸爸”,邊講述有關爸爸的故事。
——你現(xiàn)在知道這個爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽出來的?
4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作,并耐心解答小朋友提出的問題。
5、小組活動:幼兒自選爸爸老師作為模仿對象,進行游戲,在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點。
6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的.本領都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛不愛他?你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。
7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。
延伸活動:
1、“爸爸調查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領最大。
2、我的爸爸本領大:爸爸的本領、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。
活動反思:
1、我在構思談話活動時,選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”,引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據小班的年齡特點精心設計談話活動,讓幼兒在老師的指導下,很好地展開活動。
2、談話活動設計的結構合理,我通過三個步驟完成此次談話活動的。
第一步:通過語言和照片實物創(chuàng)設談話的情境導入談話的內容;
第二步:要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流,對“我的爸爸”的認識;
第三步:通過提出問題“你喜歡爸爸嗎?”“為什么喜歡爸爸?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”等對幼兒進行啟發(fā),引導進一步拓展談話的范圍,使幼兒在交談過程中不知不覺地學到新的談話經驗。
3、當然,我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中,感覺有些困難,因為小班幼兒對談話活動的規(guī)則意識不強,所以如何協(xié)調而有效地開展活動,使活動開展得既有趣更有序還需要進一步的摸索。
幼兒園大班社會教案 篇2
活動目標:
1.了解小學生學習,活動的場所和學習常規(guī)。
2.觀察小學生下課,活動的情況,會主動訪問小學生,自己提問,了解小學生活動的有關情況。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.樂于探索、交流與分享。
活動準備:
1.與附近小學聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數學課。
2.事先請幼兒在"小學生采訪表"上畫自己想知道的關于上小學的問題。
活動過程:
1.引發(fā)幼兒參觀小學的愿望。
(1)談話:還有一學期我們就要從幼兒園畢業(yè)了,將要到哪里學習呢?
(2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關小學的內容。
提問:你想了解小學什么情況?要了解情況,你用什么辦法?!在參觀時,要看些什么?不知道的內容可以訪問誰?
訪問時要注意什么?
2.組織幼兒參觀前的談話內容,在參觀過程中向幼兒提供幫助。
(1)找找校牌,知道校名。
(2)訪問操場上的老師,了解個場所的用途。
(3)組織觀看小學生上課。
(4)鼓勵幼兒訪問下課的小學生,了解自己想知道的問題,并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。
3.組織幼兒回園交流。
提問:你參觀了什么學校?知道了哪些內容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學有什么不同?
參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題?
活動反思:
為了讓大班幼兒進一步了解小學生的生活, 熟悉小學的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學的愿望,5月28日上午,我們組織大班幼兒進行了一次參觀小學的活動。在參觀前我們年級組進行了研討,確定了參觀的時間、路線、內容等,讓幼兒從了解小學生的升旗儀式、做操、上課、小學的校舍布局等。
星期一正好是小學的升旗儀式,我們大班組的四個班級在老師和保育員阿姨的帶領下來到了小學。先是在操場參觀了升旗儀式,接著帶領小朋友參觀了教學樓、食堂等,繞著小學走了一圈,緊接著小學生做操的活動開始了,我們鼓勵大班的小朋友也跟著學做小學生的操,感受小學與幼兒園的`不同。最后,各班幼兒在老師的帶領下進入了小學一年級的班級參觀了教室,讓他們看到了穿著小學校服,帶著紅領巾的小學生,還有教室里的課桌椅、課本、作業(yè)本等等。邊參觀,我一邊給他們進行簡單的講解,好讓幼兒能對小學有更多的了解與認識。有的班級還進入了一年級教室聽了五分鐘的課,聽小學老師領讀課文,看小學生認真寫作業(yè)等等。
幼兒園大班社會教案 篇3
設計意圖:
今年我們的祖國媽媽將迎來她的60華誕,這是值得全中國慶祝、紀念的一年。我園大班開展了《我是中國人》的主題活動,在這個活動中,我感受到了幼兒對祖國的熱愛,對偉大中國人的敬佩。讓他們了解了許多祖國的歷史,愛國情感已經在他們的心里萌芽。就在這樣的背景下,我選擇上一節(jié)歌曲欣賞課,讓幼兒通過對歌詞的理解,更深刻的了解自己的祖國。通過朗朗上口的旋律,激發(fā)幼兒的民族自豪感,作為中國人的驕傲、自豪感。發(fā)自內心的祝福祖國、歌頌祖國。
活動目標:
1、欣賞歌曲,理解歌詞的主要內容。
2、激發(fā)幼兒的愛國情感,為自己是中國人而感到驕傲自豪。
活動準備:
1、多媒體課件祖國各地圖片、MTV《大中國》;
2、各種樂器。
活動過程:
(一)引導部分
導入:小朋友們上午好!今天,黃老師給你們帶來了一樣東西,看看這是什么?
這是我們的國旗——五星紅旗,我們都是生活在同一面國旗下的中國人。小朋友,你們了解自己的祖國嗎?
(二)基本部分
1、“大中國之最”競答賽
那我們來一個智力競答賽,主題是“大中國之最”,你們接受挑戰(zhàn)嗎?“大中國之最”競答賽現(xiàn)在開始。
(1)中國有多少個民族?
祖國是個大家庭,有56個民族,56個民族就像兄弟姐妹一樣相親相愛,建設著我們的大中國。
(2)中國最長的江叫什么?
長江是中國最長的江,長江流過很多個城市,它就像一條巨龍一樣,環(huán)繞在我們大中國的南部。
(3)中國最大的河流叫什么?
黃河是中華民族的搖籃,是大中國的母親河。
(4)中國最高的'山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)
這就是珠穆朗瑪峰,海拔8千多米,是大中國最高的山峰。
(5)世界上最雄偉、最長的建筑,是我們中國的什么?
這是一張在高空拍攝的長城照片,這僅僅是長城的一部分。萬里長城就像在云中穿梭,是我們大中國最偉大的建筑。
(6)中國最高的高原叫什么?(青藏高原)
青藏高原在中國的西部,那里地域寬廣,感覺它比天空還遼闊。
“大中國”智力問答賽結束。小朋友們表現(xiàn)的都很棒,這么了解自己的祖國。剛才我們回答了這么多大中國之最,黃老師感覺到中國真的是好大的一個家。我為自己是一名中國人而感到驕傲自豪,小朋友,你們有這種感覺嗎?黃老師還給小朋友帶來了一首歌曲《大中國》請小朋友欣賞,仔細聽,想想這首歌為什么叫《大中國》,在這首歌的歌詞里,你最喜歡那一句?
2、幼兒欣賞歌曲.
(1)幼兒第一遍欣賞歌曲,教師提問:
A、為什么這首歌名叫《大中國》?
B、在歌曲中,你最喜歡哪句歌詞?
黃老師還發(fā)現(xiàn)了,這首歌曲分兩段,前一段歌詞是寫中國之最,中國的大和好。第二段是表達自己愛中國,祝福中國。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
(2)第二次欣賞歌曲。
我們再來欣賞一遍這首歌,聽聽是不是你們說的這些歌詞,會唱的小朋友可以跟著一起唱。
提問:“現(xiàn)在你們有什么感受?心里有什么想法?”
(三)結束部分
教師小結:小朋友分享了這么多心情,老師能強烈的感覺到小朋友都很愛自己的祖國,你們想不想用一些道具來抒發(fā)你們對祖國的愛呢?在旁邊有老師幫你們拿來的一些道具,小朋友排好隊自由的選擇。
跟著音樂,拿著手上的道具,邊唱邊舞。
幼兒園大班社會教案 篇4
設計意圖: 隨著孩子的社會性發(fā)展,他們對周圍人有了更多的關注,對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索,喚起孩子對各種職業(yè)的原有經驗,和小象一起尋找一份適合自己的工作,感受到工作不僅能給自己帶來滿足,也能為周圍的人帶去快樂。
活動目標:
1.體驗閱讀繪本的興趣,渴望為他人服務
2.理解故事內容,能夠講述小象尋找工作的經歷
3.嘗試根據特長找工作,了解淺顯的消防知識
活動準備:
1.材料準備:課件
2.經驗準備:幼兒已了解一些職業(yè)。
活動過程:
一、過程:導入
動物城堡里有許多小動物,他們也像小朋友一樣,正在上課呢,讓我們一起看看。
二、觀看課件,講述故事開始部分,引起興趣。
1.播放PPT1是哪些小動物。亢诎迳蠈懼鴰讉字,我念給你們聽一下(教師,警察,郵遞員等)。
2.:原來花貓老師在給小動物上介紹職業(yè)的課,他說:“我們的周圍都有一些人,有著各種各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀。”
3.這些人是誰呢,請看!
播放PPT2,請幼兒說說這些小動物分別是做什么的?
4.這是誰?(這是一只小象,它叫波波,它也想找一份工作)他適合上面這幾個工作嗎?
5.幼兒討論回答。
6.播放畫面3-6,引導幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢,我們一來看一下,發(fā)生了什么?(幼:小象當清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了,小象當警察跑得太慢,小象當農夫吧蔬菜踩爛,小象當郵遞員吧包裹弄得亂七八糟)
7.幼兒自由猜測,嘗試給小象找合適的工作。
師:這些職業(yè)都不適合小象,它好難過,你們覺得它可以做什么呢?
8.播放畫面7-10.,幼兒觀察講述。
(1)到底什么職業(yè)適合小象呢,讓我們來看一下。
(2)你看到了什么?發(fā)生了什么事u?你從哪里看出來的?
。3)著火了,因為天上有黑煙,大家都拎著水桶,很著急的樣子。那波波會怎么做呢?
(4)我們來看看他是不是這樣做的。
。5)火撲滅了嗎?你怎么知道的?
。6)河馬消防員會對波波說什么?
。7)小象最后做了什么。俊绬T。小象波波最后成了一名消防員,他終于找到了適合自己的工作,我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。
三、嘗試聯(lián)系動物特征為小動物尋找適合的工作。
1.小象終于找到了適合自己的.工作,可還有很多小動物沒有工作呢?
2.鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由。
猴子——郵遞員刺猬——搬運工狗——警察螃蟹——理發(fā)師,花匠,園林工人,廚師孔雀——演員,模特蜘蛛——紡織工人,清潔工
四、拓展思維,學會尊重不同職業(yè)的人
1.師:每個人都有自己的特長,小朋友想想自己有什么本領,可以幫助別人?
2.師:每個職業(yè)都有它存在的價值,我們的生活不能缺少任何一種職業(yè),只要你付出了辛勤的勞動,不管你做的是什么工作,都很光榮,都是最棒的!
幼兒園大班社會教案 篇5
在《美麗的小昆山》主題的開展過程中,我們通過充分的利用社區(qū)資源,帶領幼兒進行了一系列的參觀活動、遠足活動等,使孩子們對小昆山的街道特征和變化、小區(qū)的設施和設備、山上的景物等都有了不同程度的了解,感知到了我們小昆山在不斷變得更加美麗,同時借助家長資源的利用,前期進行了一些調查活動、資料收集,使孩子們對小昆山有了一個整體的了解。本次活動是在主題中后期的一次活動,通過本次活動,幫助提升幼兒的已有經驗,進一步激發(fā)幼兒喜愛小昆山的情感,推動主題的開展。
大班的孩子慢慢表現(xiàn)出了鐘愛于競賽這種模式,我們班的孩子在平時的游戲中也開始出現(xiàn)自發(fā)組織以競賽形式來進行游戲,為了更好地讓幼兒交流與分享經驗,我結合大班幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況,大膽嘗試以競賽模式來組織本次學習活動,通過在活動中不同的提問形式和教學方法來推動幼兒進一步了解小昆山。同時,在本次活動中也隱含著這么些內容:嘗試學習如何與同伴合作和遵守一些規(guī)則,知道團隊合作和遵守規(guī)則的重要性。
本次活動的開展,所需的籌備工作比較多。孩子們自主組織了隊伍,通過商量討論各自給隊伍取了個有象征意義的隊名,體現(xiàn)了孩子們的合作意識和集體智慧。活動通過搶答題、必答題和思考題這三種形式層層推進,三種形式的問題分別通過小昆山的傳說和故事、小昆山現(xiàn)在的'建設、小昆山的未來這三方面進行描述,是幫助孩子從對小昆山的古代了解,到小昆山的現(xiàn)代變化,最后展望未來的小昆山的一個過程梳理和總結提升。同時思考題中通過觀看錄像,讓孩了解為小昆山的建設作出貢獻的環(huán)衛(wèi)工人和建筑工人,激發(fā)孩子對他們的尊重。讓孩子展望未來的小昆山將會是怎么樣的,是將孩子的經驗從生活出發(fā)回歸到生活,進一步體現(xiàn)出對小昆山的愛。
本次活動目標為:
1、嘗試在競賽、游戲的活動中,進一步感受小昆山的美麗。
2、激發(fā)幼兒喜愛小昆山的情感。
內容與要求:
1、嘗試在競賽、游戲的活動中,進一步感受小昆山的美麗。
2、激發(fā)幼兒喜愛小昆山的情感。
活動重點:在競賽、游戲的活動中,進一步感受小昆山的美麗。
活動難點:激發(fā)幼兒喜愛小昆山的情感。
材料與環(huán)境創(chuàng)設:
1、幼兒前期了解了小昆山街道上的商店、小吃店、許多小昆山的不同景點,小昆山休閑、購物等地方,并進行了記錄,銀杏樹、西部漁村照片,建筑工人工作的錄像等
2、事先預告本次競賽時間,幼兒自主組織4隊參賽隊,并為隊伍取名及口號,競賽現(xiàn)場布置工作等。
活動流程:引出主題--幼兒競賽--活動延伸
活動過程:
一、引出主題
1、師:各位小選手,你們好!今天我們終于迎來了《"我愛小昆山"大比拼》的活動,首先請各隊的隊長來介紹一下自己的隊伍。
2、幼兒互相介紹(隊名、口號…)
3、講師講述競賽規(guī)則:今天我們一共分三種類型的競賽題目,有搶答題、必答題和思考題,回答對一題就得到一面小紅旗,在競賽過程中,如果哪組隊員違反規(guī)則,那么會失去一面小紅旗,最后,看紅旗的多少來分出一等獎、二等獎和三等獎,你們都明白了嗎?。
二、幼兒競賽
。ㄒ唬⿹尨痤}
1、教師提出要求:首先我進入的是搶答題部分,再次提醒各位,一定要在"開始"后才能按動你們的小玲,進行搶答,否則將作為犯規(guī)。
2、問題:
(1)"小昆山"的另外一個名字叫什么?
。2)請你說說小昆山的由來?
。3)出示銀杏樹照片:這是什么樹?請你說出有關于它的故事?
。4)你知道"二陸草堂"里很有名的兩個古人是誰?
3、教師小結:原來小昆山有著許多美麗的傳說和故事,是個很有歷史的地方,好,我們來看一下各隊的得旗情況。
。ǘ┍卮痤}師:剛才我們進行了搶答題,下面進入必答題部分,我這里總共有四道題目,每隊選擇一題進行回答,回答正確得到小紅旗,如果回答不出,得不到小紅旗,但其他隊可補充,回答正確得小紅旗。
1、提出要求:每道題背后有加法題目,每隊指派一位選手,按著要求進行選擇。
2、問題:
。1)請說出小昆山最高的樓房和最漂亮的小區(qū)?
師:其他隊對良祥賓館和玉昆小區(qū)還有哪些了解你也可以來說說。(前面答對的有紅旗,補充的也能得到紅旗)
。2)出示西部漁村照片:猜猜這是什么地方,人們可以在里面做些什么事情?
。3)請說出你喜歡小昆山的2個理由?
師:還有哪個隊和他們喜歡的是不一樣的地方可以補充,補充完整也可得到紅旗。
。4)請說說小昆山現(xiàn)在和以前有些什么變化?說出兩個變化。
3、教師小結:
聽你們這么一說,原來小昆山真的是個很美麗的地方,這里環(huán)境優(yōu)美,購物方便,而且還有很多休閑的地方,很適合人們在這里安居樂業(yè)。
幼兒園大班社會教案 篇6
設計思路
調查活動是新課程主題背景下的一種主要的特色活動方式,它可以讓幼兒通過自己的尋找、觀察、記錄,主動獲取一些關于主題內容的知識,通過與同伴的交流,提高幼兒獲取信息、分析問題和口語表達等多方面的能力。
“生命在于運動”,運動可以使人保持健康的身心。從幼兒的心理發(fā)展特點看,他們天生就好動,對運動有著濃厚的興趣。根據幼兒現(xiàn)有的生活經驗和興趣需要,大班幼兒調查活動“生活中的運動”,從尋找人們日常生活活動中的運動方式人手,在幼兒自主調查的基礎上,為幼兒創(chuàng)設相互交流、討論的機會,將幼兒收集到的關于運動的經驗,在與同伴和教師的互動中進行整理和歸納,加深幼兒對運動的了解與認識;通過觀察、采訪等環(huán)節(jié),讓幼兒知道人人都需要運動,運動有益于健康的道理。
活動目標
1、知道運動有益于健康,引發(fā)參加運動的興趣;
2、在說說、看看、動動中,提高自我保護意識和能力;
3、能大膽地用清楚的語言表達自己知道的運動,能與同伴分享、交流對運動的認識。
活動重點
能用清楚的語言表達自己所知道的運動,知道人與運動的`關系。
活動準備
幼兒在家長的指導下完成調查記錄表;邀請一位愛好運動的老奶奶;相關圖片、音樂磁帶、錄音機。
活動過程
1、活動導人。
教師運用簡短的語言直接引出主題。
2、交流調查情況。
(1)教師引導幼兒依據調查表中所涉及的問題進行交流。
師:你找到在我們的生活中有哪些運動?是在哪里找到的?(教師將幼兒的調查表展示出來)
(2)引導幼兒與同伴相互交流自己調查到的運動。
(3)給不同的運動貼上標志(家里、比賽場、小區(qū)、公園、幼兒園、健身房)。
(4)小結:運動可以在不同的地方,有的在幼兒園,有的在運動場上,有的在健身房,生活中到處都有運動。
分析:交流分為集體交流和個別交流兩種形式。在集體交流中,教師特別注重提升一些新的經驗,比如學習一些動作并了解與運動有關的人,如姚明、劉翔等;在個別交流中,教師應加強幼兒自我保護能力方面的教育,如不在馬路上玩滑板車等,使幼兒在分享同伴資源的同時,加深對運動的認識和了解,如運動中的安全問題、自我保護方面、體育知識等。交流結束后,教師對這些運動根據場所的不同進行了簡單的歸納,從而讓幼兒意識到運動可以在不同的地方進行,并讓幼兒展示自己的調查表。通過展示,幼兒直接感受和了解了生活中到處都有運動的含義。
3、幼兒講述活動。
(1)師:你會什么運動?
(2)師:哪些人需要運動?為什么?
(3)小結:運動是要堅持的,人人都可以參加運動。
分析:教師設計兩個層次的內容:第一層次,從幼兒自身運動開始討論,將第一環(huán)節(jié)得到的運動經驗與他們自身相聯(lián)系,引導幼兒討論“我會什么運動”,在幼兒的講述中激發(fā)其參與運動的興趣。第二層次,從自身的運動遷移到其他人的運動,通過討論“哪些人需要運動”,使幼兒知道人人都需要運動。這個環(huán)節(jié)教師還可以提升一些關于運動的知識,如運動可以增強體質,可以調節(jié)情緒等。
4、觀看老奶奶的表演,并采訪老奶奶。
(1)鼓勵幼兒能大膽地詢問老奶奶關于參加運動的問題,了解人們喜歡運動的原因。
(2)小結:不同的人適合參加不同的運動。
分析:通過采訪,鼓勵幼兒大膽提出關于運動的疑問,提高幼兒的提問能力。通過老奶奶的回答,讓幼兒知道不同的人適合不同的運動,教師可進一步提出新的活動任務,體現(xiàn)活動延續(xù)性。
5、提出任務。
請幼兒調查哪些運動適合小朋友,哪些運動不適合小朋友。
【幼兒園大班社會教案】相關文章:
幼兒園教案大班社會教案11-24
幼兒園大班社會感恩的教案12-01
幼兒園大班社會教案01-04
社會課教案幼兒園大班01-03
幼兒園大班社會感恩教案11-23
幼兒園大班社會教案05-29
幼兒園大班社會《微笑》教案04-14
幼兒園大班社會領域教案05-20
幼兒園大班社會《感恩》教案03-31
幼兒園大班社會領域的教案08-03