有關(guān)幼兒園大班社會教案模板匯總六篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班社會教案 篇1

　　活動目標：

　　1、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

　　2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、關(guān)于標志的PPT課件。

　　2、準備自制標志所需要的各種材料。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入師：小朋友們看它是誰？（鼠小弟），它買了一輛新汽車來到我們城市游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)馬路上到處是它不認識的標志，這些標志它從來沒見過，也不知道是什么意思，所有它不敢開車了，小朋友能幫助它嗎？

　　二、認識交通標志

　　1、師：瞧！鼠小弟把不認識的標志都畫了下來，我們一起來看看它們代表什么意思吧。

　　2、師用幻燈片出示各種標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，代表著什么意思。

　　3、師：剛才小朋友都說了說這些標志的意義，那到底說的對不對呢？（教師講解標志的名稱及意義）

　　4、游戲："我指你說"（教師指標志，幼兒說出標志的名稱及含義，讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）

　　三、交通標志作用大

　　1、師：我們了解了許多交通標志的意義，小朋友們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？

　　2、師小結(jié)：交通標志在我們生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那么路上的車就會隨意亂行沒有規(guī)則，馬路混亂影響人們的工作生活，還會引起車禍。所以交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號，我們應(yīng)該遵守并認真執(zhí)行這些交通標志，做個文明的交通小標兵。

　　四、我是小小設(shè)計師

　　1、鼠小弟明白了這些交通標志的意義，它開著車來我們幼兒園參觀了，但是它對我們幼兒園不熟悉，我想請小朋友做回小小設(shè)計師，為我們幼兒園設(shè)計一些標志，就像交通標志一樣，讓鼠小弟一來看到這些標志就知道是什么地方，要注意什么。

　　2、幼兒尋找設(shè)計目標師：我們幼兒園有哪些地方需要標志呢？

　　(如：我們在睡覺的地方可以設(shè)計一個睡覺的標志，畫一幅圖片加上"噓！安靜"的要求。再比如，我們圖書室也可以設(shè)計一個標志，并提出要求。在水龍頭那設(shè)計一個標志，要求開水龍頭是要小一點，用完后要記住關(guān)水龍頭，不要浪費水資源等等)

　　3、幼兒為幼兒園設(shè)計標志，教師巡回指導(dǎo)。請設(shè)計者介紹自己設(shè)計的標志的意義。

　　4、標志粘貼：師幼共同將自制的標志粘貼在適合的場所。

　　活動反思：

　　近期對于幼兒的`安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時讓幼兒去走一走。

　　《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強練習(xí)。

幼兒園大班社會教案 篇2

　　活動目標

　　1．知道運動時要穿著合適的服裝和鞋襪。

　　2．體驗合適的服裝在運動中帶來的方便和快樂。

　　活動準備

　　1．物質(zhì)準備：四類體育運動項目一一走木樁、鉆拱門、跳圈、擊劍。

　　2．服飾準備：小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼兒人手一套運動裝。

　　3．相關(guān)視頻。

　　4．經(jīng)驗準備：幼兒對日常服飾及日常運動有基本的了解。

　　活動過程

　　1．體驗導(dǎo)入，引發(fā)思考。

　　(1)出示日常服裝(小動物頭套、長裙、長掛件、值日牛牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干)，請幼兒自由選擇服裝。

　　(2)出示四類運動器械，請幼兒自由選擇運動項目。

　　(3)幼兒穿戴服飾后進行運動。

　　2．主動探索，建構(gòu)經(jīng)驗。

　　(1)提出討論話題：穿著你選擇的服裝，在運動的時候有什么感覺?出現(xiàn)了什么問題?幼兒與同伴間相互自由討論。

　　(2)教師請個別幼兒回答。

　　(3)教師結(jié)合幼兒回答小結(jié)：不合適的服裝在運動時阻礙我們身體的活動，運動時會覺得不方便。

　　3．開拓視野，提升經(jīng)驗。

　　教師提問：不合適的服裝在運動時除了不方便以外，還會有什么樣的問題?

　　(1)出示因為服裝不合適在運動中出現(xiàn)傷害的視頻。

　　(2)討論：你有沒有遇到或聽說過因為服裝不合適，而在運動中出現(xiàn)不安全的`事情?幼兒與同伴自由討論。教師巡回參與幼兒的討論。

　　(3)請個別幼兒介紹自己的經(jīng)驗或聽到、看到的事例。

　　(4)教師結(jié)合幼兒的談話進行小結(jié)：只有穿著合適的服裝才可以讓我們更安全、更快樂地參與運動。

　　4．內(nèi)化經(jīng)驗，再次嘗試。

　　(1)教師提問：那我們運動時到底穿什么服裝才是合適的呢?

　　(2)出示運動裝，幼兒換上運動服和球鞋再次參加原先選擇的運動項目進行比較。

　　(3)集體討論：你穿上運動裝和球鞋再參加同樣的運動時，有什么不一樣的感覺呢?

　　(4)教師結(jié)合幼兒回答總結(jié)：運動不是去表演節(jié)目，運動時并不是什么服飾都能穿戴，有的服飾會防礙我們運動。我們要穿戴方便自己運動的服飾，這樣才不容易發(fā)生危險的事情。運動服和球鞋是運動時最好的服飾。

　　5．擴散經(jīng)驗，問題結(jié)束。

　　教師提出問題：特殊的運動需要特殊的服裝，例如我們每周進行的滑冰運動，為什么要穿戴輪滑鞋和頭盔、護肘護膝呢?還有什么特殊的運動需要不一樣的著裝呢?我們一起回去看一看，想一想。

　　活動延伸

　　幼兒可根據(jù)班級日常晨間活動，設(shè)計相應(yīng)的著裝安排計劃表格，并將表格布置在班級健康角，既幫助其鞏固知識經(jīng)驗，又利于以后區(qū)分其他服飾是否方便運動，逐步增添內(nèi)容和不斷完善。

　　活動建議

　　在活動中選擇日常服裝要先充分了解幼兒，教師要觀察幼兒在日常運動中會選擇什么樣的服裝，或從與家長的交談中了解幼兒對運動服裝的認知偏失。當活動巾幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時，他們會更積極地投入活動進行嘗試，從而更有針對性、更有效地解決幼兒實際的問題。運動項目的選擇也要選擇幼兒日常熟悉的運動內(nèi)容，以免出現(xiàn)運動技能的限制，影響幼兒的感知判斷。另外，在選擇運動項目和在運動進行中，教師要注意保護幼兒的安全，避免因為服飾不當而引起傷害事故。

幼兒園大班社會教案 篇3

　　【班級】大班

　　【活動要求】

　　1．讓幼兒在認識圓的基礎(chǔ)上，通過做做、玩玩，讓幼兒知道圓形的物體會滾動。

　　2．知道用輪子能省力。

　　3．發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

　　【活動準備】

　　1．室外：

　　(1)裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、小推車；

　　(2)裝有除圓形以外的各種形狀輪胎的小三輪車、四輪車、小推車。

　　2．室內(nèi)：各種形狀的小積木，幼兒人手一套；裝有書籍的箱子一只，圓形的輪子兩個，小推車一輛，大積木一塊，每組一只盒子(裝有橡皮泥、硬卡紙、彩色紙、剪刀、牙簽、膠水、蠟筆)。

　　【活動過程】

　　一、第一次嘗試：滾動圓形和其他形狀構(gòu)成的'物體

　　在室外供給幼兒裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、小推車以及裝著除圓形以外的各種形狀輪胎的小三輪車、四輪車、小推車。教師：“這里有許多車子，我們一起來玩一玩、想一想，哪些車子的輪子會滾動?”

　　二、第二次嘗試：圓形的東西會滾動

　　1．在室內(nèi)供給每位幼兒各種形狀的積木玩。

　�、倌銈兊淖雷由嫌惺裁葱螤畹姆e木?

　　②請你推動各種積木，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　�、蹫槭裁磮A形的積木輕輕一推會滾，而梯形、正方形、長方形、三角形等的積木不會滾動呢?

　　小結(jié)：圓形的東西會滾動，因為它沒有角。

　　2．圓形輪子會滾動。

　　師：“人是很聰明的，人們利用圓形的東西會滾動的道理，制造出許多圓形東西，你們見過嗎?”

　　出示圓形輪子問：

　�、佟斑@是什么?它是什么形狀的?”(圓形)

　�、凇拜p輕推它會怎樣?”(會滾動)

　　三、了解輪子的功用(第一次嘗試：利用圓形輪做事，又快又省力)

　　1．請兩名幼兒把一箱書從A處搬到B處，問：“你們搬得動嗎?”(搬不動)

　　2．教師在箱子下，放置了4只萬向輪，再請兩名幼兒推動。問：“現(xiàn)在能搬動嗎?為什么?”

　　3．請兩名幼兒分別將兩堆大積木從A處運到B處，一名幼兒用小推車搬，另一名幼兒用手搬，看一看，誰運得又快又省力?

　　師小結(jié)：使用輪子做事，又快又省力。

　　4．了解輪子在日常生活中的運用。

　　師問：“除了這些輪子外，你們在幼兒園和家里還看到過哪些地方有輪子?”(幼兒自由回答：汽車、飛機、火車有輪子，掛窗簾的軌道有滑輪，升國旗的旗桿上有滑輪，沙發(fā)下也有輪子等等)

　　四、幼兒自己動手制作輪子

　　1．教師向幼兒介紹手工盤里材料，請幼兒給汽車的車廂制作輪子(教師事先給幼兒每人準備一只盒子做車廂，并先在車廂下部打好穿牙簽的洞)，幼兒把兩根牙簽穿入洞內(nèi)。

　　2．讓幼兒利用硬紙、橡皮泥等材料做成輪子裝在牙簽上，即成一輛汽車，然后，拿著自制的小車到室外玩。

幼兒園大班社會教案 篇4

　　活動目標：

　　1、了解“誠實”的含義，知道誠實是一種良好的品質(zhì)。

　　2、通過欣賞動畫片和討論活動，理解故事內(nèi)容，知道說謊會給自己和他人帶來不良的后果。

　　3、愿意做誠實的孩子。

　　活動準備：

　　動畫片、電腦、ppt、情景表演

　　活動過程：

　　一、談話引起

　　幼兒興趣寶貝兒們，你們喜歡看電視嗎？今天徐老師要和大家分享一個故事，這個故事你可能已經(jīng)聽過、看過了，但請你還是把它認真地聽完、看完好嗎？

　　二、欣賞動畫片《狼來了》，了解故事內(nèi)容。

　　1、播放動畫片―師問：有誰知道故事中講了一件什么事情？―放羊的.孩子兩次欺騙了大家，到了第三次真的有狼來了，大人相信他了嗎？結(jié)果怎樣？―你們喜歡他嗎？為什么？―如果他是個誠實的孩子，從來不撒謊騙人，它喊救命，結(jié)果又會怎樣？―教師小結(jié)：我們每個孩子又要做一個誠實的孩子，不然別人是不會相信你的，也不會喜歡你。

　　2、討論活動：怎樣做一個誠實的孩子。―師問：怎么樣做才是一個誠實的孩子？（在幼兒回答過程中，教師加以提示）―教師小結(jié)：誠實的孩子應(yīng)該是：不撒謊、不騙人、敢于承認自己的錯誤………

　　三：通過欣賞圖片，讓幼兒知道怎樣做一個誠實的孩子。

　　1、出示圖片問：有誰知道圖片中講了一件什么事情？（幼兒講述自己的看法）

　　2、教師講述圖片內(nèi)容問：―圖片中的紅紅這樣做對嗎？你喜歡紅紅嗎？為什么？如果你是紅紅，你會怎么對媽媽說？（讓孩子先講給旁邊的小伙伴聽，再請人回答）

　　四：看情景表演，判斷是非，知道誠實是一種好的品質(zhì)。

　　1、師：掌聲歡迎兩位小演員

　　2、看表演―表演中的兵兵不小心把碗打碎了，他是怎么對奶奶說的？他這個樣做對嗎？你喜歡兵兵嗎？為什么？

　　3、教師小結(jié)

　　五、教育幼兒

　　向兵兵學(xué)習(xí)，做一個誠實勇敢的孩子。

幼兒園大班社會教案 篇5

　　活動目標：

　　1.了解媽媽愛護寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃厚的的愛。

　　2.探索保護生雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運用輔助材料。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　1.生雞蛋若干(與幼兒人數(shù)相符)。

　　2.棉花、紙盒、皺紋紙、繩、布等輔助材料。

　　活動過程：

　　1.談話導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒了解媽媽愛護寶寶的方法。

　　根據(jù)需要進行以下提問：媽媽是怎樣保護寶寶的?你小時候，媽媽是怎樣愛護你的?媽媽為什么會這樣做?

　　2.介紹護蛋行動的內(nèi)容：要求幼兒利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護好放在自己身上帶一天(區(qū)域活動，早操、教學(xué)活動、吃放、睡覺等)。一天結(jié)束后，看誰的雞蛋完好無損，體驗保護寶寶的辛苦。

　　3.組織幼兒利用輔助材料保護雞蛋并想辦法固定在自己身上。如：用棉花包裹放在紙盒里，將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上;用布包好放在口袋里等。

　　4.引導(dǎo)幼兒相互展示介紹自己保護雞蛋的方法。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒在一日活動中將寶寶一直帶在身邊并保護好，教師隨時記錄雞蛋的破損情況。離園前，組織幼兒檢查自己的蛋寶寶，探索蛋寶寶完好和破損的`原因，引導(dǎo)幼兒交流護蛋行動的感受，體驗媽媽的辛苦。

　　活動反思：

　　通過探索保護生雞蛋的不同方法，創(chuàng)造性地運用輔助材料，從而了解媽媽愛護寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃厚的的愛，進一步增強幼兒的責任心的培養(yǎng)。對于不小心打破雞蛋的孩子教師要給與關(guān)愛，引導(dǎo)幼兒想一個更好的辦法保護蛋寶寶。

　　小百科：行動是指為達到某種目的而進行的活動；亦指活動，行動是動詞，附屬含義為行者動著做，能有行走動作的意思。

幼兒園大班社會教案 篇6

　　心育目標：

　　在嘗試性閱讀活動中體驗互助的快樂、成功的喜悅，增進幼兒的社會適應(yīng)性。

　　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的.性格。

　　活動準備：

　　1.自制"圖夾文"閱讀材料。

　　2.錄音機、空白磁帶。

　　3.小班小朋友的來信一封。

　　活動過程：

　　1.教師讀小班小朋友的來信，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣：

　　教師："小班小朋友請咱們哥哥姐姐為他們錄一盤故事磁帶，你們有信心完成這個光榮的任務(wù)嗎？"

　　2.幼兒分小組進行探索閱讀活動。

　　3.為幼兒錄故事磁帶，并欣賞。

　　4.圍繞心育目標討論：

　　（1）你快樂嗎？為什么？

　　（2）在剛才的閱讀活動中，你幫助了誰？你心里感覺怎么樣？

　　（3）在剛才的閱讀活動中，誰幫助了你？你心里感覺怎么樣？

　　（4）是幫助別人快樂，還是被別人幫助快樂？為什么？

　　活動結(jié)束：

　　給小班弟妹送自制故事磁帶。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。