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    幼兒園中班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-04-13 16:09:38 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園中班社會(huì)教案匯總7篇

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班社會(huì)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

    【必備】幼兒園中班社會(huì)教案匯總7篇

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇1

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1.學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關(guān)心和幫助。

      2.了解給病人送溫暖的方式。

      準(zhǔn)備:故事、及圖片。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽;ā。(故事見附錄)

      2.提問:

      (1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

      (2)小鳥生病時(shí)心里怎么想?它對(duì)風(fēng)仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

      (3)為什么小鳥哭了?如果你生病時(shí),沒人看你、陪你玩,你會(huì)不會(huì)難過?

      (4)誰給小鳥送來了溫暖?牽;ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?

      3.請(qǐng)幼兒聯(lián)想自己說一說生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷,渴望得到哪些關(guān)懷,是誰給予了關(guān)懷,自己的心里怎樣想。

      4.啟發(fā):小朋友生病是很痛苦的事,得到關(guān)心愛護(hù)和幫助會(huì)感覺很幸福、溫暖。如果,小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時(shí),我們?cè)撛鯓幼屗麄円哺械綔嘏?我們應(yīng)該說些什么話?做些什么事?

      5.小結(jié)并肯定幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒付諸行動(dòng)。

      附故事:

      小鳥和牽;

      在一棵很高很高的大樹上,搭著一個(gè)鳥窩,里面住著一只小鳥。

      小鳥每天飛到大樹下邊來,跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲吃。

      有一天,小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里,心里很悶。小鳥想:“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩里伸出頭來,對(duì)大樹下邊的`鳳仙花說: “鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來找你,請(qǐng)你上來跟我玩一會(huì)兒好嗎?”鳳仙花聽了,紅著臉兒說:“對(duì)不起,小鳥,我長得不夠高,也不會(huì)爬樹,不能上去和你玩了!

      小鳥又對(duì)大樹下面的小草說:“小草弟弟,我生病了,不能飛下來找你,請(qǐng)你上來跟我玩一會(huì)好嗎?”

      小草聽了,搖了搖頭,說:“對(duì)不起,小鳥,我長得不夠高,也不會(huì)爬樹,不能上去和你玩了。”

      小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩里哭起來了。

      大樹下面的牽;犚娏,就繞著大樹用力往上爬。牽;ㄅ姥,爬呀,爬到了鳥窩旁。

      這時(shí),小鳥已經(jīng)睡著了。

      牽;ㄏ胱屝▲B知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會(huì)兒,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽;ㄕ驹谂赃叴道饶亍P▲B心里一高興,病就好多了。牽;ǹ匆娦▲B的病好多了,就大聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”

      小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個(gè)。輕音樂,畫紙,油畫棒若干

      活動(dòng)目標(biāo)

      能積極交流討論生氣時(shí)怎樣使自己變得開心。

      感知哭、生氣、發(fā)脾氣會(huì)給自己的身體帶來不利的影響。

      初步懂得處理消極情緒的方法,逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

      活動(dòng)過程

      1、演示表情娃娃,導(dǎo)入活動(dòng)。

     。1)依次將表情娃娃的面具帶上并取下。

      (2)提問:剛才老師帶了什么表情地面具,說一說,一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。

      2、幼兒自由討論并發(fā)言

     。1)提問:經(jīng)常生氣好嗎?它會(huì)給我們的身體帶來什么影響呢?

     。2)小結(jié):生氣會(huì)給我們的'身體帶來一定的危害,所以當(dāng)遇到讓我們生氣的事情時(shí),我們要學(xué)會(huì)改變自己,努力讓自己從生氣中走出來,變得開心和愉快一點(diǎn)。

      提問:有什么辦法可以讓自己變得開心呢?

      小結(jié):每個(gè)人都會(huì)遇到不開心 事情,這沒關(guān)系關(guān)鍵是要善于將自己從不開心的狀態(tài)中解救出來。

      3、幼兒用繪畫的方式表達(dá)剛才討論的結(jié)果

     。1)提示語:剛才小朋友說得真好,現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們把剛才說的畫出來,,張貼到走廊上,讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣,傷心對(duì)身體不好,當(dāng)遇到傷心生氣時(shí),怎樣做才能使自己變得開心起來。

     。2)幼兒作畫,教師播放背景音樂并巡回指導(dǎo)。

      4、幼兒互相欣賞作品,請(qǐng)部分幼兒介紹作品,活動(dòng)自然結(jié)束。

      活動(dòng)建議

      1.收集一些幼兒開心微笑的照片張貼活動(dòng)室的矮墻上,布置成一幅燦爛的"笑臉墻"。在活動(dòng)室門口設(shè)置一個(gè)情緒表,準(zhǔn)備笑、哭、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡若干,請(qǐng)幼兒每天根據(jù)自己的心情選擇相應(yīng)的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中,增進(jìn)幼兒對(duì)自我情緒的認(rèn)知。在美工區(qū)布置作品展示墻,請(qǐng)幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。說說讓自己不生氣、變得開心的辦法。

      2.請(qǐng)家長隨時(shí)提醒孩子保持愉快的情緒,對(duì)孩子的不良情緒注意疏導(dǎo)。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友,他們會(huì)幫助人類做很多事情。

      2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件

      2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛,與幼兒人數(shù)相同。

      活動(dòng)過程:

      1、開始導(dǎo)入:

      集體舞《找朋友》。

      師:和朋友在一起開心嗎?為什么?

      朋友會(huì)在我們需要的'時(shí)候幫助我們,我們每個(gè)人都需要朋友。

      2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

      今天,李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣,它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。

     。1)師:聽,是誰呀?(狗)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲)

     。2)師:再聽,是誰呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

     。3)師:這個(gè)朋友力氣很大哦。ǹ磮D片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

     。4)師:還有一個(gè)(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?

      3、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

      4、利用頭飾,講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

      5、游戲:誰來幫幫我呀?

      根據(jù)圖片的情境,請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來幫忙。

      6、活動(dòng)延伸。

      師:其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng),可以幫助我們?nèi)祟,李老師?qǐng)你們回去找一找,然后告訴我好嗎?

      播放《找朋友》的音樂,離開活動(dòng)室。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道遵守規(guī)則。

      2.感受遵守規(guī)則的快樂。

      3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件 。

      2.貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場地一塊。

      活動(dòng)過程:

      一、 看一看,說一說

      1.出示游戲時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片,圖片中小朋友這樣做有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎樣做?

      2.出示喝水時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片,圖片中小朋友為什么沒有喝上水?應(yīng)該怎樣做?在幼兒園要遵守規(guī)則,那生活中是不是也要遵守社會(huì)規(guī)則?

      3.出示生活中人們沒遵守社會(huì)規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”,如果你生活在這樣的小區(qū),你的感覺是什么樣的?應(yīng)該怎樣做?

      4.教師小結(jié):規(guī)則無處不在,無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則,只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。

      二、做一做,玩一玩

      1.游戲——安全過馬路,教師講解游戲規(guī)則。

      2.和老師一起做游戲,感受遵守游戲規(guī)則帶來的'快樂。

      活動(dòng)反思:

      孩子的成長離不開家庭,規(guī)則意識(shí)首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性,掌握方法,家園一致,從而達(dá)到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識(shí)的形成,不是一朝一夕的,它需要長期、反復(fù)的引導(dǎo),只要我們能持之以恒,一定能使幼兒將各種規(guī)則,化為心中自主的、自覺的、習(xí)慣性的良好行為,使我們的孩子,將來順利地融入社會(huì)。

      小百科;規(guī)則,是運(yùn)行、運(yùn)作規(guī)律所遵循的法則。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)設(shè)計(jì):

      下雨時(shí)生活中常見的一種自然現(xiàn)象,而孩子也異常喜愛雨天,他們常常興奮的談?wù)撝N蚁氩环磷プ∵@一季節(jié)特征,利用這一自然資源,引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地去觀察、了解雨。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1。引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲,下雨時(shí)的景象,能大膽用語言說出自己的感受。

      2。培養(yǎng)幼兒對(duì)雨的喜愛之情及對(duì)大自然現(xiàn)象的關(guān)注。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大雨和小雨的圖片、大雨和小雨的聲音、兒歌《大雨小雨》

      活動(dòng)過程:

      一、直接導(dǎo)入課題 出示圖片師:小朋友們,老師問你們一個(gè)問題你們喜不喜歡下雨啊!為什么?

      小結(jié):因?yàn)橄掠赀^后的空氣特別的清新,小朋友還可以穿著雨衣或者打著雨傘出去踩雨玩。

      【老師今天帶來幾張圖片請(qǐng)小朋友猜一猜那個(gè)是大雨、那個(gè)是小雨。】

      1。出示大雨的圖片讓幼兒觀察提問

      1)小朋友仔細(xì)觀察一下這個(gè)是什么雨?(對(duì)這是大雨)提問

      2)你看到的大雨是什么樣子的?當(dāng)大雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么?

      小結(jié):大雨的線條很粗,雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候很大,有時(shí)候還能濺起水花來。

      【我們?cè)倏纯聪旅嬉环鶊D是什么雨?】

      2。出示小雨圖片讓幼兒觀察提問

      1)出示小雨的`圖片讓幼兒觀察(對(duì),這是小雨)提問

      2)你看到的小雨是什么樣子的?當(dāng)小雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么?

      小結(jié):小雨的線條很緊密,小雨的雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)一圈一圈的水圈,像小魚吐得魚圈。

      【剛剛小朋友都認(rèn)識(shí)了大雨和小雨,那你們有沒有聽過它們唱歌的聲音呢?我們一起來聽一聽吧!看看那個(gè)小朋友能聽出來。】

      二、聽雨

      1。播放大雨的聲音提問

      1)這是誰在唱歌?(哦,這是大雨在唱歌)提問

      2)大雨唱歌是什么聲音?(嘩啦啦,)【請(qǐng)小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)大雨唱歌的聲音】

      小結(jié):因?yàn)橄麓笥甑穆曇?嘩啦啦"的,有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)打雷的聲音。

      【小朋友,仔細(xì)聽聽這有是誰在唱歌?】

      2。播放小雨的聲音提問

      1)這是誰在唱歌?(這次是小雨在唱歌)提問

      2)小雨唱歌是什么聲音?它和大雨的聲音一樣嗎?(滴滴答答,和大雨的聲音不一樣。)【請(qǐng)小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)小雨唱歌的聲音】

      小結(jié):小雨的聲音是"滴滴答答"的,它的聲音要比大雨的聲音小。

      三、播放兒歌《大雨和小雨》讓幼兒用舞蹈來模仿大雨和小雨。

      【小朋友你們知道嗎?大雨小雨除了會(huì)唱歌,它們還會(huì)跳舞呢!我們也一起跳跳舞吧!】

      四、活動(dòng)結(jié)束【小朋友開心嗎?我們今天認(rèn)識(shí)了大雨和小雨,跟它們一起唱歌,一起跳舞,特別的快樂對(duì)不對(duì)!那我們回到班里告訴其他的小朋友,讓他們也和大雨、小雨做朋友!

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道"陌生人"的含義,懂得不輕信陌生人的道理。

      2.能初步識(shí)別陌生人的哄騙行為,樹立初步的防范意識(shí)。

      3.提高遇到危險(xiǎn)沉著冷靜處理問題的能力。

      4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

      5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.視頻:《不跟陌生人走》、《陌生人我不怕》PPT

      2.歌曲《小兔子乖乖》

      活動(dòng)過程

      一、歌曲引入,了解哄騙提問

      1.播放歌曲《小兔乖乖》。這首兒歌小朋友們熟悉嗎?這首兒歌的名字誰知道?那《小兔乖乖》講了一個(gè)什么故事呢?

      2.小兔子開門了嗎?

      3.小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的?

      教師小結(jié):小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫里伸進(jìn)來瞧一瞧,判斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰明,遇到問題不慌不忙,動(dòng)腦筋想辦法,值得我們學(xué)習(xí)。

      4.提問:如果小朋友一個(gè)人在家,有人來敲門,你會(huì)怎么做呢?是所有的人敲門都不開嗎?(引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際思考判斷。并通過追問:是所有的人敲門都不開嗎?進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒判別自己的親朋好友等熟悉的人會(huì)開門,不認(rèn)識(shí)的人就不開門。)

      教師小結(jié):當(dāng)敲門的是自己熟悉的叔叔、阿姨時(shí)我們可以開門,不認(rèn)識(shí)的人我們就不能開門,我們把這些不認(rèn)識(shí),不熟悉的人稱為"陌生人"。

      5.討論:為什么不能給陌生人開門呢?(會(huì)騙人、會(huì)偷東西、會(huì)把小孩帶走……)教師小結(jié):對(duì),陌生人有可能是壞人,我們不能輕易相信陌生人。

      二、觀看事例,引發(fā)思考

      1.有個(gè)叫小雨的小朋友自己在街上玩的時(shí)候碰到了一位陌生的阿姨,我們來看看她是怎么做的。

      2.播放視頻《不跟陌生人走》,到"阿姨想帶小雨走"停止。

      提問:

      (1)如果你是小雨,會(huì)跟那位阿姨走嗎?

      (2)為什么?

      3.我們看一下小雨到底會(huì)怎樣做,繼續(xù)播放視頻,請(qǐng)幼兒看完后提問:

      (1)那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢?(她說媽媽有事,請(qǐng)她來幫忙接小雨的)

      (2)這位自己稱是媽媽同事的阿姨小雨認(rèn)識(shí)嗎?

      教師小結(jié):所以無論別人怎么說,只要你不認(rèn)識(shí)的人都是陌生人,陌生人都不能輕易相信。(通過引發(fā)幼兒思考,讓幼兒進(jìn)一步了解"陌生人"的含義。)

      (3)小雨的好朋友用了什么辦法救小雨呀?

      (4)我們?cè)鯓优袛嗄吧苏f的話是真是假呢?

      (引導(dǎo)幼兒通過討論得出一些常用的判別方法,如:給家里人打電話,詢問警察叔叔,找老師幫忙等等)

      4.提問:小朋友們想一想如果小雨真的'被帶走的話,會(huì)有什么后果?(會(huì)被賣掉,被帶到其他的地方去,就見不到媽媽了)

      5.總結(jié):所以我們堅(jiān)決不能跟陌生人走。

      三、判斷推測,引發(fā)討論

      現(xiàn)在我要來考考咱們的小朋友是不是真的知道遇到陌生人應(yīng)該怎么做了。

      情景一:陌生人給小朋友玩具。

      這幅圖上發(fā)生了什么事情?(陌生人給小朋友玩具)提問:如果你遇到這種情況,你會(huì)怎么做?

      播放情景二:陌生人給小朋友好東西吃。

      這幅圖上發(fā)生了什么?(陌生人給小朋友東西吃)提問:遇到這種情況你會(huì)怎么做?

      播放情景三:陌生人帶小朋友找媽媽。

      問題:遇到這幅圖上的情況你會(huì)怎么做?

      教師小結(jié):我們的身邊大部分都是好人,但也會(huì)有壞人。遇到事情要多動(dòng)腦筋,不輕易相信陌生人的話,也不能隨便跟陌生人走,做個(gè)機(jī)智勇敢的好寶寶。

      教學(xué)反思:

      從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則,形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

      2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,了解標(biāo)志的作用和特征,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

      3、發(fā)展幼兒的觀察力,思維力及口語表達(dá)能力

      4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、媒體的動(dòng)畫課件:紅紅闖紅燈

      2、實(shí)現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像

      3、幻燈片:去秋游的場景布置

      活動(dòng)過程:

      1、邊觀看動(dòng)畫課件邊討論:

     。1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩,84廣場真漂亮,紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對(duì)面,紅紅一路追過去,馬路上駛過一輛車,紅紅差點(diǎn)被車撞上。

     。2)為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上?

      教師小結(jié):紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓,不遵守交通規(guī)則,差點(diǎn)被車撞上,這樣太危險(xiǎn)了。

     。3)組織幼兒討論:如果你是紅紅,你會(huì)怎么辦?

      教師歸納:過十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,不能在馬路上追逐、玩耍,不亂闖紅綠燈。

      2、看錄像,進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性

     。1)、提問:小朋友真了不起,都知道過馬路要看紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行,那你們還知道哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣呢?

      播放錄像,讓幼兒討論、回答。

      教師總結(jié):小朋友們你們真棒,說的又對(duì)又快。圖中有一些人的'行為不對(duì),比如:在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾,在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性,有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險(xiǎn)呢?

      3、看幻燈片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。

      教師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思教師:剛才小朋友說出了這些標(biāo)志的意義,那到底說的對(duì)不對(duì)呢?老師來告訴你吧。ń處熥屑(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)

      4、游戲——我指你說:教師指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。

      5、情景模擬游戲"秋游去"。

     。1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,認(rèn)識(shí)標(biāo)記,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

      場景一:人行道和車行道教師:前面有兩種路,行人該走哪一種路?(人行道)師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩)

      場景二:十字路口(教師扮交警)教師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看交警手勢看紅綠燈)

      場景三:天橋教師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。)

     。2)順利到達(dá)目的地

      延伸活動(dòng):

      戶外活動(dòng)和中小班小朋友玩交通游戲。

      教學(xué)反思:

      此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。