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    幼兒園大班社會教案

    時間:2023-04-11 12:47:48 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班社會教案范文集合10篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園大班社會教案范文集合10篇

    幼兒園大班社會教案 篇1

      活動目標:

      1.了解一些弱勢人群的需要,并知道幫助他們。

      2.初步了解手語,知道手語的作用。

      活動準備:

      課件、音樂《幸福拍手歌》、圖片一套、視頻《千手觀音》

      活動過程:

      一、看錄像,引入活動

      1.播放第一組圖片,讓幼兒觀看。

      引入:小朋友隨音樂(幸福拍手歌)進入活動室

      師:小朋友,看你們這么高興、這么快活,多幸福呀!可是你們知不知道在我們的身邊還生活著這樣一群人:他們可能永遠都看不見花兒的笑容,聽不到鳥兒的歌聲,還有的手沒有了、腳沒有了,他們的學習、生活都很艱難。今天老師就請小朋友來觀看這樣的一組畫面。小朋友們,仔細觀看(幼兒觀看第一組殘疾人的生活畫面)。

      師:小朋友,你們都看到了什么?

      教師小結:剛才我們大家看到的是一組肢殘人的生活畫面。肢殘人是沒有手和腳,只能座在輪椅上的,那我們再來看一組殘疾人的生活畫面,讓我們一起來看看。(教師打開盲人的生活畫面)

      2.播放第二組圖片,讓幼兒觀看

      師:剛才我們看的這一組是什么人的生活畫面(幼兒回答)

      師:為什么是盲人呢?誰先來說?(幼兒回答)

      教師小結:對了,眼睛看不見,走路依靠一根棍子的是盲人,那還有嘴巴不會說話,而且耳朵也聽不到任何聲音的又是什么人呢?(幼兒回答)恩,小朋友說的`真好

      師:小朋友,看見了這些殘疾人,你們心里有什么樣的感受呢?

      師:是啊,我們在座的每個小朋友都有一個健康的身體,可你們想一想,這些殘疾人和我們健康人相比,在生活中都會遇到什么樣的困難呢?

      二、了解殘疾人的生活,激發(fā)關愛殘疾人的情感。(出示視頻一個)

      觀看后提問:如果你在生活中遇到殘疾人該怎么幫助他們?幼兒自由答。

      三、用手語關愛聾啞人

      1.引出手語

      師:小朋友想的真周到,你們真是有愛心的孩子,想了這么多辦法去幫助他們。那如果你們要去幫助那些聾啞人的時候,應該用什么方式與他們交流呢?

      師:對,因為她聽不到、也說不出來,只好用手做動作和別人溝通,這就是聾啞人說話的語言,叫做手語。

      2.學習簡單手語

      師:小朋友,你們能看懂手語嗎?老師做做看,你們來猜猜。(教師做幾個手語,如你、你好、我、我愛你、謝謝、爸爸、媽媽等)

      師:現(xiàn)在讓我們小朋友也來學一學吧!(幼兒跟著老師學手語)

      師:孩子們,你們學會了一些簡單的手語動作,以后遇到聾啞人的時候,就可以用學來的手語來與他們對話了。

      四、欣賞《千手觀音》

      小結:你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,這些殘疾人就不會太傷心了,通過努力與別人的幫助,好多殘疾人還參加了我們的春節(jié)晚會:

      1.《千手觀音》的圖片

      師:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得非常好,她們真棒。

      2.錄像《千手觀音》

      五、《感恩的心》,學習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神。

      小結:他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們堅強與克服困難的精神值得我們學習,他們感謝大家,給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們帶著一顆感恩的心來感謝大家,感謝天下所有的好心人。

    幼兒園大班社會教案 篇2

      活動目標:

      1、教育幼兒懂得愛惜物品,學習合理利用廢舊物品。

      2、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)新,提高幼兒的.動手、動腦能力。

      3、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的精神。

      活動準備:

      教師:錄音機、磁帶、幾件作品、掛歷服裝。

      幼兒:共分5組,每組掛歷紙若干張,膠水2瓶,膠粘帶2卷,抹布1塊,未有內容的小畫冊一本,細繩4根,彩筆5盒,剪刀每人1把,圖畫紙若干張。

      活動過程:

      一、教師著紙裝表演舞蹈,引發(fā)幼兒對舊掛歷紙的舉趣。

     。ㄒ唬┙逃變汉侠砝脧U舊物品,愛惜物品。

      (二)教師出示一些掛歷紙作品,啟發(fā),引導幼兒討論掛歷紙有什么用。

      二、鼓勵幼兒大膽想像,利用舊掛歷進行創(chuàng)作,教師巡回指導。

      三、幼兒互相欣賞,品評作品。

      四、活動延伸:

      教師出示其它廢舊材料制作的作品,鼓勵幼兒回家尋找廢舊材料進行制作。

    幼兒園大班社會教案 篇3

      活動目標:

      1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏,并嘗試再利用,初步理解節(jié)約的意義。

      2、學習簡單實用的節(jié)約小妙招,初步樹立節(jié)約意識,逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習慣。

      3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

      4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

      活動準備:

      1、經驗準備:幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用,關注家中使用的太陽能熱水器。

      2、操作準備:

      (1)屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

     。2)師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

     。3)拍攝二段錄像:

      A.洗手時把水龍頭打開——手濕后關上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭;B.自備購物袋上超市。

      活動過程:

     。ㄒ唬┙涷灲涣鳎簽槭裁匆惭b太陽能熱水器(教師出示照片,引導幼兒觀察并提問。)

      1、這個裝在屋頂上的東西是什么?

      2、誰的家里也有太陽能熱水器?

      3、你們家用太陽能熱水器做什么呢?

      4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器?

      5、教師小結。

      (二)在操作活動中感受節(jié)約的意義

      1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。

      師:在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看!(出示廢舊牙膏。)“我是一支被主人丟棄的'牙膏。主人說我已經用完了,可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我,幫我擠出來?”

      2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏,教師觀察指導幼兒。

      如,教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具,引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏,鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習,并教育所有幼兒耐心工作。

      3、交流操作方法,教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。

      4、拓展思路。

      師:原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏,要是浪費,多可惜呀。我們可以用它來干什么呢?除了刷牙,你平時還看到媽媽用牙膏干什么了?

      5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

     。ㄈ┯^看錄像,學習簡單實用的節(jié)約小妙招,培養(yǎng)節(jié)約意識和習慣

      1、觀看錄像A

     。1)師:你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?

     。2)教師組織幼兒學一學。

      2、觀看錄像B

     。1)師:人們去干什么?手里拿著什么?為什么自己拿購物袋?

      (2)師:你去買東西時會怎么做?

      3、結束活動。

      活動反思:

      這節(jié)社會性活動我主要通過:

      1. 通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點,給幼兒浪費的概念。

      2. 開展“說說我們身邊的浪費現(xiàn)象”活動。讓孩子們深刻體會,浪費現(xiàn)象普遍存在我們身邊。

      3. 開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實在平時生活中很常見,但都不被孩子們重視。當把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時,他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺,認識環(huán)境的惡化,感受到勤儉節(jié)約保護環(huán)境的重要性。

      4. 開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費現(xiàn)象,一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到,從“不剩飯、不撒飯,把碗里的飯吃干凈;洗完手關上水龍頭,洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用,在家循環(huán)節(jié)約用水;紙張兩面都能利用,然后再用來折紙,達到物盡其用的目的,等身邊小事做起,讓幼兒對勤儉節(jié)約有了一定的認識,讓節(jié)約意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大!

      另外,為了是目標落實到日常生活中,我精心設置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先,記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的,寫有幼兒號數(shù)的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒了解某個孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約。

      勤儉節(jié)約,不是這一節(jié)活動,就可以達到成效的,所以在最后活動延伸環(huán)節(jié),我將“爭當節(jié)約小能手”活動具體的落實到幼兒的一日生活當中,在班上開展“爭當節(jié)約小能手”的評比活動,每天一張進行統(tǒng)計,每周評選一次,同時值日生要做好監(jiān)督檢查。

    幼兒園大班社會教案 篇4

      活動目標

      知道畢業(yè)聚會的準備工作,激發(fā)想參與布置畢業(yè)聚會的愿望。

      愿意用繪畫的形式記錄下自己的想法。

      活動準備

      經驗準備:知道自己即將畢業(yè)。

      課件準備:“畢業(yè)聚會”組圖;“我會準備畢業(yè)聚會”圖片。

      材料準備:畫筆、畫紙。

      活動過程

      組織幼兒談論關于“畢業(yè)慶!钡脑掝},激發(fā)活動興趣。

      ——小朋友在幼兒園度過了三年時間,現(xiàn)在就要畢業(yè)分離了,我們可以通過什么活動一起來慶祝畢業(yè)呢?(聚會、出去玩……)

      小結:畢業(yè)的時候我們一般會舉辦畢業(yè)聚會來慶祝畢業(yè)。

      出示組圖“畢業(yè)聚會”,帶領幼兒了解舉辦畢業(yè)聚會需要準備的內容。

      ——圖片上有哪些好吃的東西?(蛋糕、果汁……)

      ——圖片上有哪些好看的布置?(彩帶、氣球、帽子……)

      ——圖片上的小朋友在做什么?(唱歌、交換禮物……)

      ——你覺得他們在舉行什么活動呢?(舉辦畢業(yè)聚會)

      小結:舉辦畢業(yè)聚會的時候我們一般會提前用氣球彩帶等布置好聚會的場地。畢業(yè)聚會時我們會一起唱畢業(yè)歌、交換畢業(yè)禮物,還會準備許多好吃的'東西,一起吃畢業(yè)大餐。

      出示圖片“我會準備畢業(yè)聚會”,請幼兒操作課件布置聚會現(xiàn)場。

      ——“寶寶幼兒園”大班的小朋友要舉辦畢業(yè)聚會,請你幫助他們布置聚會現(xiàn)場吧。

      ——小舞臺是用來做什么的呢?請你點擊小舞臺。

      ——舞臺背景還要布置什么呢?請你點擊虛線布置一下吧。

      ——聚餐的盤子里要擺放什么呢?請你點擊,看看是不是你喜歡的食物?

      組織幼兒討論本班舉辦畢業(yè)聚會的話題,并發(fā)放繪畫材料,鼓勵幼兒用繪畫的方式記錄自己的想法,為舉辦聚會做準備。

      1、請個別幼兒說說關于畢業(yè)聚會的想法。

      ——我們班也要舉辦畢業(yè)聚會,哪些小朋友想來表演節(jié)目/想準備好吃的/想布置教室?

      ——你想表演什么節(jié)目/想準備什么好吃的/想用什么布置教室?

      2、發(fā)放繪畫材料,鼓勵幼兒畫下關于畢業(yè)聚會的想法。

      ——請你把準備畢業(yè)聚會的想法畫下來。老師會認真看每個小朋友的想法,一起為畢業(yè)聚會做準備。

    幼兒園大班社會教案 篇5

      活動目標:

      1、發(fā)現(xiàn)電話號碼的多樣性,知道電話簿的作用。

      2、了解電話簿的基本樣式,能用自己的方式設計、制作好朋友電話簿。

      活動準備:

      1、經驗準備:了解家人及親戚的電話號碼。

      2、物質準備:不同電話簿圖片、白紙、水彩筆人手一份。

      活動過程:

      一、游戲導入

      1、播放《小老鼠打電話》,幼兒表演。

      小朋友們,今天來了這么多客人老師你高興嗎?(高興)我們前幾天學了一個好玩的游戲,《小老鼠打電話》,今天我們表演給客人老師看好嗎?(好)播放音樂幼兒表演。

      2、教師提問:小老鼠是怎么和朋友聯(lián)系的?

     。ù螂娫挘┬∨笥严牒秃门笥淹鏁r,你們是怎么聯(lián)系的'?(打電話、視頻、發(fā)信息、微信、qq、直接去他家)

      師:小朋友和伙伴們聯(lián)系的方式可真多,你覺得哪種方式最方便呢?(打電話)

      打電話要撥什么?(電話號碼)

      二、了解電話號碼的多樣性。

      1、小朋友,你知道誰的電話號碼?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。。。。)

      邢嘉琪,你來說,我來幫你做記錄,媽媽的電話是。。。

      邢家琪13563452678

      喬正源6972707

      陳炫吉13853852377 0531-66891945

      小朋友快看,這些號碼一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的多,有的少)手機號碼有幾位數(shù)字?(9位)這是什么號碼?(家庭座機)它有幾位?這一個呢?0531是區(qū)號,不同地區(qū)有不同的區(qū)號,泰安的區(qū)號是0538,你還知道哪里的區(qū)號?我們在撥打外地座機時需要撥打區(qū)號。

      2、除了這些號碼你還見過哪些不同的號碼?

      急救電話:119、120、110

      銀行電話:95599、95566

      三、制作電話簿,了解電話簿的作用,知道保存電話號碼的方法。

      1、制作電話簿,了解它的作用。

      小朋友,老師在這些電話號碼上加上表格(老師添上表格),它就變成了什么?一個電話簿。你知道電話簿的作用嗎?(記住電話號碼,忘了可以在電話簿上找到號碼)。

      2、你還知道有哪些方法可以保存電話號碼嗎?(存在手機上,電腦上)

      3、小結

      四、幼兒制作電話簿

      1、展示各種漂亮的電話簿圖片,激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。

      討論:你想記錄誰的電話?不會寫字怎么辦?(做標記)你想把它裝飾成什么樣的?強調記錄電話號碼的準確性。

      2、展示自己的電話簿,說說好朋友的電話。

      五、活動延伸

      小朋友,回家后用媽媽的手機撥打電話簿上的電話號碼,嘗試給同伴打電話。

      (肥城市老城街道中心幼兒園)

    幼兒園大班社會教案 篇6

      活動目標:

      1.通過觀察、傾聽、想象、情緒遷移,感受小老鼠漫長一夜的不安心情。

      2.了解一些幫助睡眠的好方法,并愿意嘗試獨自睡覺。

      活動準備:

      PPT、"我能獨自睡覺啦"意愿版、畫好一張自我的頭像。

      活動過程:

      一、觀察畫面,知道小老鼠的將一個人睡覺。

      1.觀察"美麗的夜晚"圖片。

      師:現(xiàn)在是什么時候了呀?你是怎么知道的?

      師:在這么安靜、美麗的夜晚可愛的小老鼠獨自睡覺了。

      2.出示小老鼠獨自睡覺的畫面。

      師:誰來說說,為什么小老鼠要一個人睡覺呢?

      師:就像我們小朋友說的,小老鼠長大了,而且有了自己漂亮的房間,有軟軟的小床,香香的被子,這樣會睡得更舒服?墒,今晚小老鼠會睡得怎樣呢?

      二、分段觀察畫面、傾聽故事,理解小老鼠獨自睡覺時害怕的心理。

      1.播放小老鼠一個人睡覺的畫面及故事第一小節(jié)錄音。

      提問:我們來仔細看看小老鼠睡著了嗎?你從小老鼠的表情上看出了什么?(害怕)小老鼠為什么會害怕,睡不著呢?

      師:究竟怎么了,我們一起聽聽。

      2.播放各種奇怪的聲音。

     。1)提問:小老鼠為什么睡不著呢?

      它剛才聽到了什么?

      它心情怎樣?

     。2)再次播放奇怪的聲音(風聲、雨聲),幼兒判斷。

      師:你們想不想做回小偵探,幫小老鼠聽聽到底是什么發(fā)出的聲音?

      師:這是呼呼呼的風聲,嘩啦啦的雨聲。

      師:我們一起告訴小老鼠吧:小老鼠別害怕,那是呼呼呼的'風聲,嘩啦啦的雨聲。

      師:這些都是自然現(xiàn)象,在我們的生活中經常能聽到。小老鼠獨自躺在床上聽著外面的風聲、雨聲怎么也睡不著,忽然它又聽到了其他的聲音。

     。3)播放(腳步聲聲),幼兒判斷。

      師:小老鼠從床上爬起來,往床底下看看,心怦怦地跳著,想"這是什么聲音,這是什么聲音呀?"誰來告訴小老鼠?

      幼:這是腳步聲!……師:這腳步聲是從什么地方傳來的呢?會是誰呢?

      師:哦!原來在我們現(xiàn)在住的商品房中,有好多的鄰居,上面、下面、隔壁的等,由于我們房子的隔音設備不是很好,經常能聽到他們的踢踏踢踏的腳步聲,假如說話聲音響也能聽到,所以我們在夜深人靜的時候要注意,不能影響了別人。特別是我們有的小朋友喜歡在自己家里拍皮球,你覺得這樣做可行嗎?

      師:耳朵特別靈敏的小老鼠又聽到了一個聲音。

     。3)播放(打呼嚕聲),幼兒判斷。

      師:剛才小老鼠還聽到一個什么聲音?誰來學學?

      幼:打呼嚕聲音。

      師:在夜深人靜的時候,原來小老鼠的爸爸媽媽早就睡著了。只有小老師眼睛盯著天花板翻來翻去怎么也睡不著,誰來對小老鼠說句話,讓他能安心地睡覺。

      師:原來小老鼠聽到的呼呼呼的是風聲,嘩啦啦的雨聲,踢踏踢踏的腳步聲,呼嚕嚕的打呼嚕聲。晚上非常安靜,我們常常會聽到一些聲音,但是這大多是自然界的聲音或者是人們做事發(fā)出的聲音。

      三、拓展:播放音效、圖片,判斷并了解正確的處理方法。

      1.討論:在我們晚上睡覺的時候還會聽到什么聲音呢?

      師:那該怎么做呢(關緊水龍頭)……

      2.櫥柜里的物品掉落圖片。

      提問:我們來看看小老鼠的櫥柜吧,這個會有什么情況發(fā)生,嚇到小老鼠呢?(東西要掉下來)怎樣讓這些東西不影響小老鼠?(放好)師:我們房間的物品要放得整整齊齊,玩具不玩的時候要關掉電源放好。如果物品擺放不整齊會掉下來,發(fā)出很大的聲音,特別是在晚上不僅嚇了自己,也會影響到其他的人休息。

      師:小老鼠把東西好后爬上軟軟的小床,準備睡覺了?墒撬是翻來翻去睡不找著。

      四、討論睡不著的好方法。

      1.小朋友,你們有什么幫助入睡的方法告訴小老鼠嗎?

      幼:看看書、心里數(shù)數(shù)。

      2.師:剛才小朋友介紹了很多幫助入睡的方法,這些方法都很好。其實,我們在睡覺前洗個熱水澡、泡泡腳都是能幫助睡眠,還有利于身體健康呢!

      五、"我能獨自睡覺啦"調查表,鼓勵幼兒獨自睡覺。

      1.談話"剛才我們做了回小偵探,知道了晚上發(fā)出的很多感覺害怕的聲音其實都是自然現(xiàn)象,一點都不可怕。那我們小朋友你們是獨自睡覺的嗎?"幼:

      2.鼓勵獨自睡覺:出示"我能獨自睡覺啦"調查表,了解其意思。

      師:現(xiàn)在我們來看看這張圖,你能看懂什么?

      幼:兩張床放在一個房間、大人講故事陪一會兒再睡、單獨一個人睡覺2.幼兒將自己的頭像貼在相應的格子里。

      師:現(xiàn)在請我們的小朋友想想能不能獨自睡覺,怎樣睡,把自己畫好的頭像貼在下面。

    幼兒園大班社會教案 篇7

      【活動設計背景】

      圖形來于生活,用于生活,在平時的游戲活動中,小朋友對拼圖特別感興趣,于是我設計了“有趣的圖形”這一活動;顒铀捎玫慕虒W方法有觀察法、啟發(fā)法、操作法等。整個活動,通過欣賞拼圖引入,引導幼兒仔細觀察拼圖,說一說拼圖的拼法及組成,再通過幼兒示范拼圖激起其他幼兒的操作欲望和興趣,最后自己嘗試剪出各種圖形,利用圖形進行拼搭出有主題、有情節(jié)的畫面,共同欣賞,體驗成功。

      【活動目標】

      1.能夠利用各種幾何圖形拼搭出多種物體及主題畫面。

      2.拓展幼兒空間知覺,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

      3.培養(yǎng)幼兒團結合作精神。

      【教學重點、難點】

      重點是說出拼圖的拼法和組成,難點是利用各種幾何圖形拼搭出有故事情節(jié)的畫面。

      【活動準備】

      拼搭圖若干布置成展覽區(qū),各種顏色的卡紙、剪刀、漿糊,范例一幅。

      【活動過程】

      一、組織小朋友進入教室欣賞拼圖并仔細觀察這些圖畫和我們平時看到的有什么不同(放輕音樂)

      二、出示范例《小兔曬太陽》拼圖,讓幼兒說一說這幅圖的拼法及組成

      1.太陽:一個紅色的圓形作臉,許多黃色的`三角形作太陽光芒。

      2.樹:三個綠色不同大小的三角形作樹葉,一個細長的紫色的長方形作樹干。

      3.花:一個黃色的圓形作花心,五個桃紅色的梯形作花瓣,一個藍色長方形作 花莖,兩個綠色的半圓形作葉子,一個大的紫色的梯形作花盤。

      4.兩個紅色的橢圓形作長耳朵,一個黃色的大圓作頭部,三個小圓分別作眼睛、鼻子,一個紅色的三角形作嘴巴,一個淺藍色的扇形作身子,一個紫色的半圓形作口袋,兩個深藍色的半圓形作腿。

      小結:各種各樣的不同顏色的圖形都是好朋友,它們可以相互組合在一起,變成了各種各樣的圖畫。

      三、請幼兒示范拼圖

      1.拼房子(幾種不同的房子)

      2.讓幼兒知道同一種東西可以有幾種不同的拼法。

      四、提供2—3張卡紙給每位幼兒,讓幼兒嘗試剪出各種圖形,然后進行自由組合拼圖,教師巡回指導,要求拼出有情節(jié)的畫面。(播放音樂)

      五、欣賞及展示作品,并說說怎么樣拼的。

      【教學反思】

      整個活動讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進行操作、學習,幼兒的認知由抽象變具體,由單一變多樣;給幼兒充分展示和交往合作的機會,注重幼兒語言表達能力的培養(yǎng),拼完后讓幼兒說一說拼的過程,因為是幼兒真正親手操作的,幼兒都會說,說得都非常好,很有條理;通過幼兒動手操作,可培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      如果我重新上這節(jié)課,我會在第三環(huán)節(jié)幼兒個人在示范拼搭時,不會忽視了下面的幼兒,改為小組合作,效果可能會好些;還有那些拼圖范例會充分利用;第四環(huán)節(jié)的剪圖形改為課前準備,把更多的時間給幼兒動手拼更有主題、情節(jié)的畫面,這樣充分體驗成功的喜悅。

    幼兒園大班社會教案 篇8

      活動目標:

      1、初步掌握基本的逃生辦法,知道火災逃生的誤區(qū)。

      2、感受火災的巨大破壞性,培養(yǎng)防火的意識。

      3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

      4、教會幼兒做個膽大的孩子。

      活動準備:

      1、火災相關視頻一個。

      2、逃生方法解析圖片若干張。

      活動過程:

      一、開始部分

      引入:“上個星期,在上海發(fā)生了一件大事,有沒有小朋友還記得這個新聞?我們一起來看看一看。”

      二、基本部分

      1、播放火災視頻。

      提問1:“哪個小朋友可以告訴老師,在這個視頻里發(fā)生了什么?”(高樓失火)

      提問2:“這是一個發(fā)生在高樓(9層以上,帶電梯)里的火災,如果是你住在這么高的、著了火的樓房里,你有什么辦法逃出來?”(冷靜處理)

      2、展示逃生方法解析圖片(PPT形式)

      “老師的一些朋友也知道火災逃生的辦法,我們來看看他們的辦法和小朋友的一不一樣!

      提問1:“哪個小朋友可以給老師說說,你看到了什么?”(著火的房間,驚慌的人,潑水等)

      提問2:“這是兩個著火的房間,老師的朋友有的跑出了門,有的關著門往門上潑水,你覺得是因為什么?”(前者是屋內著火,后者是屋外著火)

      提問3:“如果你住的高樓遇見了屋內著火的'情況,你有什么好辦法?”(報火警,披上毯子,濕布捂鼻子,沿墻爬行)

      提問4:“如果是房間外面著火,你出不去怎么辦?”(報火警,躲到陽臺)

      提問5:“他們通過窗子逃生,你覺得這個辦法好不好?為什么?”(要成人幫忙且不適用于高樓)

      提問6:“老師覺得,住在那么高的樓上,我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快,為了快一點從著火的高樓里逃生,我要坐電梯,你覺得這個辦法好不好?”(火災中電梯斷電)

      三、結束部分

      1、防火措施討論

      提問1:“小朋友們知道了火災逃生的辦法,那么,老師要問一問,你覺得做什么事情會讓火災發(fā)生?”(廚房;臥室電器、吸煙;樓頂放煙花;墻內電線老化等)

      提問2:“那么,你有什么好主意可以讓火災不發(fā)生或者在著火的第一時間就能把火給滅掉?”(滅火器)

      2、將火災逃生方法與家長分享。

      園任導師評議:

      1、教師急于實現(xiàn)活動目標,各環(huán)節(jié)點到即止,沒有引導幼兒進行深入思考。

      2、教師主導了活動,掌控多于引導,幼兒沒有充分表達看法的機會。

      3、教師應根據幼兒的思維、表達水平有選擇的請幼兒回答問題。

      同學評議:

      1、教師沒有充分傾聽幼兒的表述,而是將自己的觀點“灌輸”給幼兒。

      2、教師對活動的把握欠缺,某些環(huán)節(jié)的相互銜接不夠自然,缺乏過渡。

      自我反思:

      1、各環(huán)節(jié)的設計較為合理,但在活動中急于實現(xiàn)活動目標,各環(huán)節(jié)沒有充分實行。

      2、提出的問題應該遵循一條較為明顯的邏輯性(如,可根據逃生工具從無到有,幼兒在不同的情境中各應采取怎樣的措施)。

      3、在各種逃生方式的學習過程中應該以幼兒討論為主。在幼兒運用已有經驗的基礎上,通過各種方法的探討由幼兒自己總結出合適的方式,學習新的經驗。

      4、結束環(huán)節(jié)可以引導幼兒回顧活動的內容,由幼兒總結學習過的火災逃生的辦法。

    幼兒園大班社會教案 篇9

      活動目標:

      使幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法,以及知道這樣做的好處,增強幼兒資源再利用的環(huán)保意識。

      活動準備:

      PPT,各種廢舊物品(報紙、玩具、書、小衣服等);幼兒展開前期的調查

      活動過程:

      一、從身邊垃圾筒的調查情況入手,發(fā)現(xiàn)問題。

      1、老師出示教室中垃圾的調查情況。

      2、幼兒說問題、交流感想。

      3、小結:原來有許多廢舊物品還可以再利用。

      二、簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。

      1、老師出示大的'垃圾袋,展示其中的物品。

      就這些即將丟棄的物品,幼兒每組進行討論、記錄、交流,還有什么用。

      老師總結幼兒的方法:送人、修補、制作、反復使用、制作作品、其它。

      2、PPT展示

      交流:垃圾哪里去了

      垃圾會被怎樣處理呢(調查結果)

      哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢

      老師小結垃圾處理方法:焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用?

      3、討論:哪種方法適合上海(老師以讀報的方式展示答案)

      三、用語言與表演等形式總結方法

      鼓勵孩子們設計廣告語和廣告形式,把這些好方法介紹給大家,讓別人一聽就明白應該怎么做。

    幼兒園大班社會教案 篇10

      活動目標:

      1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

      2、觀看奶奶包粽子,知道端午節(jié)吃粽子的風俗。

      3、體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,感受中國的社會文化。

      活動準備:

      1、flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》

      2、包粽子的材料及工具:如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

      活動過程:

      1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。

      “5月初五是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流。

      請個別幼兒表述,重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間。

      師生共同小結:端午節(jié)是中國農歷的五月初五。

      端午節(jié)這天人們都吃什么來慶祝節(jié)日的?

      為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子?

      2、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷、風俗習慣。

      “端午節(jié)是怎么來的,誰知道它的傳說?”幼兒相互交流。

      組織幼兒欣賞故事:《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》

      “在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動,為什么進行這樣的活動?”幼兒分組交流。

      請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

      教師小結:端午節(jié)人們會進行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

      3、幼兒交流吃粽子的經驗。

      “你們吃過或者見過哪些粽子?”幼兒和同伴交流。

      教師和幼兒共同小結:粽子有各種各樣的口味,里面有不同的餡。

      4、幼兒與阿姨、奶奶共同包粽子。

      “小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們一起學習粽子吧!”

      (1)幼兒分組與阿姨、奶奶共同包粽子,引導幼兒為阿姨拿、放材料,邊看邊交流。

      “包粽子的順序是什么?包粽子時需要注意什么?

      (2)與幼兒交談:通過看包粽子、學習包粽子的'過程后有什么感受?

      5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。

      6、師生共同小結:

      端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,每年的農歷五月初五是端午節(jié),也是一家人團聚的日子。是我國特有的節(jié)日,我為我的國家感到自豪。

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