【推薦】幼兒園大班教案范文集錦6篇
作為一名老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo) :
1、理解故事內(nèi)容,能用較完整的語言復(fù)述故事
2、學(xué)習(xí)尋找快樂的方式。
3、體驗做事情的辛苦和帶來的快樂感覺。
活動準(zhǔn)備 :
故事情節(jié)的單幅圖片十二幅,紙質(zhì)拿錘子的棕熊一只;動畫和錄音光盤《找來的開心》;幼兒畫冊《語言》下P.10-11。
活動過程 :
一、引出主題,激發(fā)興趣
師:小朋友,當(dāng)你們哈哈大笑時心情是什么樣的?不開心的時候是什么表情呢?要是不開心了你會怎么辦呢?(幼兒自由回答)
二、播放動畫,理解故事
1、師:有一只叫蓬蓬的棕熊,你們看它現(xiàn)在是什么心情?
播放動畫光盤《找來的開心》,將畫面定格在蓬蓬在家的場景,請幼兒根據(jù)畫面回答問題。
教師小結(jié)并提問:棕熊蓬蓬覺得很煩,它看什么都不順眼,連最喜歡的蜂蜜都不想吃了。你們猜它會怎么辦?
幼兒猜想后,播放蓬蓬走出家門的情節(jié)。
2、播放熊貓奶奶看報紙的情節(jié)。
師:蓬蓬看見誰了?熊貓奶奶在干什么?它看報紙時的`心情怎么樣?哪個詞說出了熊貓奶奶的心情?蓬蓬看出熊貓奶奶很開心說了什么?
3、消音,播放黃狗送信的情節(jié)。
師:蓬蓬又遇見了誰?黃狗叔叔手里拿著什么?它在做什么?它開心嗎?從哪里看出來的?蓬蓬看到黃狗叔叔很開心會說什么呢?
取消消音,重播黃狗送信的情節(jié)。
4、消音,播放小鴨子游泳的情節(jié)。
師:蓬蓬這次遇到了誰?小鴨子在干什么?它快樂嗎?蓬蓬會怎么說?
取消消音,重播小鴨子游泳的情節(jié)。
5、講述故事,猜測情節(jié)發(fā)展。
師:蓬蓬走呀走,接下來會發(fā)生什么事呢?
播放門牌掉下來的情節(jié)。
師:蓬蓬遇到了什么事?他會怎樣做?(幼兒自由回答)
6、播放蓬蓬釘門牌的情節(jié),畫面定格在蓬蓬釘好門牌后。
師:蓬蓬現(xiàn)在的心情是什么樣的?從哪看出來的?蓬蓬為什么會開心?
先讓幼兒自由回答,然后通過回憶前面的故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說出:找到開心的最好辦法就是找點事情做。
三、再次欣賞,復(fù)述故事
1、幼兒先完整的觀看動畫《找來的開心》,然后教師將動畫消音引導(dǎo)幼兒看畫面集體復(fù)述故事。
四、遷移故事,情感教育
師:孩子們,聽了蓬蓬的故事平時你們不開心的時候都是怎樣做得?要是你看見別人不開心會怎么做?
小結(jié):當(dāng)我們不開心的時候,學(xué)學(xué)小棕熊蓬蓬,去找點事情做,就會變得開心了?梢园堰@個方法告訴你身邊的人,讓所有的人都做個開心的人。
五、活動小結(jié),感受快樂
師:好了,寶貝們,今天和你們在一起真開心,想讓自己變得更開心嗎?怎么辦呢?(去找點事情做)那還等什么,來,和大家再見,我們一起去找點事情做。
幼兒園大班教案 篇2
活動設(shè)計背景
古詩是我國古代一種非常興盛的文學(xué)樣式,一顆璀璨的文化明珠,語言精練,意蘊(yùn)豐富。為進(jìn)一步滲透經(jīng)典國學(xué)誦讀在我園開展,且大班幼兒即將升入小學(xué),應(yīng)讓幼兒接觸一些淺顯、具有教育意義的古詩,因此制定本次活動!队巫右鳌讽嵚蓛(yōu)美柔和,頌揚母愛偉大,很適合對幼兒誦讀、滲透情感教育。
活動目標(biāo)
1.欣賞古詩《游子吟》,并能隨音樂誦讀表演。
2.感受古詩中所表達(dá)的母子情意,懂得感恩父母。
3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
教學(xué)重點、難點
欣賞古詩《游子吟》,并能隨音樂誦讀表演。
活動準(zhǔn)備
幼兒用書《游子吟》、錄音磁帶配樂古詩《游子吟》,視頻韻律操《游子吟》。
活動過程
一、聽古詩《游子吟》
1.教師:小朋友,爸爸媽媽愛你們嗎?(愛!)很久很久以前,一位詩人的媽媽也很愛這位詩人,有一次這位詩人就要到很遠(yuǎn)的地方去做官了,聽聽看他媽媽是怎樣做的?
2. 教師播發(fā)錄音磁帶配樂古詩《游子吟》,連續(xù)播發(fā)兩遍。
幼兒一邊聽教師播放古詩《游子吟》,一邊翻閱幼兒用書《游子吟》。
3. 討論。
教師:這首詩好聽嗎?書上的這幅畫已表達(dá)出了這首詩的意思,請你們想一想,這首詩說的是什么意思呢?(幼兒講自己看到的圖畫)
二、欣賞古詩《游子吟》
1. 教師給幼兒解釋欣賞古詩《游子吟》的意思。
2. 讓幼兒再聽一遍古詩《游子吟》的錄音。
3. 請個別幼兒嘗試用自己的語言來解釋古詩《游子吟》。
4. 請幼兒說一說父母做的一些關(guān)愛自己的事情。
5. 請幼兒說一說自己是怎樣愛父母,引導(dǎo)幼兒懂得感恩。
三、演一演
1. 教師播發(fā)事前準(zhǔn)備好的'視頻韻律操《游子吟》,和幼兒一起學(xué)唱表演,教師指導(dǎo)。
2. 請部分學(xué)得好的幼兒嘗試上臺表演。
附錄
《游子吟》
【唐】孟郊
慈母手中線,游子身上衣。
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報得三春暉。
教學(xué)反思
這節(jié)課下來,自我感覺比較成功,也很欣慰,并有所收獲和思考:
1.課前準(zhǔn)備全面、充分是上好課的必備環(huán)節(jié)。以前我的目標(biāo)意識不強(qiáng),上課時針對性也不強(qiáng),加上教學(xué)方法平淡無奇,很難吸引幼兒的注意力。所以備課時目標(biāo)要具體明確,切合實際,采用幼兒感興趣、易于接受方式方法,老師要做到心中有數(shù)。
2.這節(jié)課中幼兒最大的興趣點是隨著視頻邊唱邊做韻律操,真是學(xué)得有模有樣!是呀,幼兒是以具體形象思維為主,喜歡在唱唱跳跳中認(rèn)識事物,這也是音樂能讓人快樂、使人情感和氣質(zhì)得到熏陶的最大特點。
3.教師的語言很重要,既要富于童趣,又要具體、生動、活潑,低齡化,從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,集中幼兒的注意力,激起幼兒的求知欲。
4.課堂常規(guī)很重要,這是我教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié)。這次課中由于我采用聽錄音、學(xué)做韻律操等形式,吸引幼兒注意力,次序才不顯太混亂。所以今后要加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練。
5.要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,我今后的目標(biāo)是加強(qiáng)研讀有關(guān)一線教師實踐經(jīng)驗的書籍,加強(qiáng)提高普通話水平。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、欣賞大師的作品,感受作品的造型美和色彩美。
2、大膽想象,積極表達(dá)自己的感受。
3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)用具準(zhǔn)備:米羅的作品《月光下的女人和鳥》? 油畫棒?? 繪畫紙
2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已在大班第一學(xué)期時欣賞過自然風(fēng)景、人文景觀,接觸過中外的美術(shù)名作,能體會作品所表現(xiàn)的含義,能說出一些自己的感受。
活動過程
一、出示名畫,幼兒欣賞。
1、教師:前幾天老師發(fā)現(xiàn)了一幅非常有趣的畫,今天拿來給小朋友欣賞,從這幅畫上你看到了什么?(月亮 、 星星 、 鳥、? 阿姨……)引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。
【第一環(huán)節(jié)屬描述階段,陳述作品一些外在的視覺對象,不涉及作品的意義和價值。老師可以給孩子一定時間的獨立欣賞,盡可能讓他們暢所欲言!
2、教師小結(jié):畫面上有月亮、有星星、有阿姨 ( 頭、身體、裙子、靴子) 有小鳥等。
二、從畫面造型上欣賞,感受米羅抽象的畫風(fēng)(夸張 、變形)。
1、教師:畫面上的阿姨和我們平時見到的阿姨有什么不一樣的地方?(頭型? 頭發(fā)眼睛 嘴巴 )畫家是怎樣表現(xiàn)的?(具體的點、線、幾何形)
【在美術(shù)欣賞教學(xué)中,教師要引導(dǎo)幼兒透過內(nèi)容,認(rèn)識作品中的點、線、形、色等形式要素。分析作品表現(xiàn)形式的過程,有助于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,這對幼兒的學(xué)習(xí)來說是一種提升!
2、阿姨的嘴巴像什么?小鳥和阿姨有哪些相像的地方?為什么畫家把阿姨的嘴巴畫成尖尖的鳥嘴?
教師小結(jié):因為畫家是個非常浪漫的人,他覺得阿姨和小鳥有很多一樣的地方,她們都很漂亮,鳥有美麗的羽毛,阿姨有漂亮的衣服;他們都有好聽的聲音,小鳥的叫聲和阿姨的歌聲一樣動聽;阿姨跳起舞來就象鳥兒飛一樣優(yōu)美輕盈,所以畫家認(rèn)為阿姨就如同小鳥,小鳥就如同阿姨。
3、猜猜小鳥和阿姨在干什么?她們心情怎么樣?
【面對抽象的圖像和線條,教師開放性的提問可以充分發(fā)揮幼兒發(fā)散性思維,再借助想象將這些圖像和線條與相應(yīng)的事物聯(lián)系起來!
4、教師完整描述畫面內(nèi)容:一個美麗的夜晚,月亮柔柔的照在大地上,星星也快活得眨著眼睛。一位漂亮的阿姨披著長長的頭發(fā),穿著美麗的裙子,在月光下盡情的跳著舞,小鳥在阿姨身旁快樂的唱著動聽的歌曲。!這一切是那樣的美妙…….
5、播放浪漫的音樂,幼兒自由地模仿小鳥和阿姨。
【教師為幼兒創(chuàng)造視覺、聽覺、動作表現(xiàn)等多通道感知的條件,可以引發(fā)他們把靜物想象成動態(tài)的,把無聲的想象成有聲的,對物體進(jìn)行移情等,成為訓(xùn)練幼兒想象力的有效途徑!
三、從作品色彩上欣賞,體驗作品所表達(dá)的愉悅?cè)岷椭椤?/p>
師:有月亮星星的晚上天空應(yīng)該是怎么樣的?這幅畫中畫家用了什么顏色來表現(xiàn)夜晚的?
師:猜猜畫家為什么把夜空畫成橙色?表現(xiàn)了他什么樣的心情?(愉快 、高興、 熱烈)
【第二、第三環(huán)節(jié)屬形式分析階段:就是分析作品中各部分之間組合的情形(如造型、色彩),藝術(shù)作品本身就是在不斷變化條件下不同呈現(xiàn)出來的東西,藝術(shù)作品的意義不是固定不變的`。在不同的時代、不同的場合、甚至是不同的對話中都會有新的意義。老師必須鼓勵孩子根據(jù)自己對作品的理解和體驗,發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,發(fā)表自己的見解,甚至不拘泥于作者的原有創(chuàng)作的意圖!
四、介紹畫家,給作品起名字。
1、請幼兒動腦筋為這幅畫起一個好聽的名字。
【這是幼兒在對作品的內(nèi)容、形式和意義有了深刻的體驗、理解之后,充分發(fā)揮想象力而完成的,能夠引發(fā)幼兒對作品內(nèi)容進(jìn)行一個概括。在此過程中,幼兒的想象力和概括能力得到進(jìn)一步的提高。】
2、介紹作者及作品名稱:世界上有個美麗的國家叫西班牙,那里有個非常有名的大畫家叫米羅, 米羅爺爺畫的許多畫都很有趣,他用一些顏色、線條、形狀等經(jīng)過夸張變形后畫好一幅畫來表達(dá)他的心情,這樣的畫叫抽象畫。剛才小朋友給這幅畫起了許多的名字,米羅爺爺也為他的畫起了個好聽的名字,叫“月光下的女人和鳥”。
五、活動延伸:畫心情。
利用點、線、幾何形和顏色進(jìn)行夸張變形,大膽地把美好、快樂的心情畫出來。
師:剛才我們一起欣賞了一幅有趣的作品,現(xiàn)在請小朋友們也像大畫家一樣,用一些點、線、幾何形和顏色,盡情地發(fā)揮想象,大膽表現(xiàn)我們高興、快樂的事兒吧!
【在欣賞之后,及時讓幼兒進(jìn)行自由的創(chuàng)作,也能較好地發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力!
教學(xué)反思
亮點:
美術(shù)欣賞活動應(yīng)為幼兒提供一個自由想象和創(chuàng)造的廣闊空間,本節(jié)活動中,幼兒欣賞大師作品,與大師直接對話,領(lǐng)會作品的形式美和內(nèi)容美,引發(fā)豐富的想像力,提高鑒賞力,
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境,充分肯定每個幼兒自己的感受和理解。提出開放性的問題,對幼兒進(jìn)行啟發(fā)指導(dǎo),幫助他們分析作品。除了對具體形象地認(rèn)識,還要引導(dǎo)幼兒透過內(nèi)容,分析作品中的點、線、形、色等形式要素,以此來提高幼兒的理解、鑒賞及表現(xiàn)的能力。創(chuàng)造多形式感知的條件,(綜合運用視覺、聽覺、運動覺等多種渠道進(jìn)行審美感受),把靜物想象成動態(tài)的,把無聲的想象成有聲,充分感知作品所表現(xiàn)的情感和意義。
1、選材比較適合幼兒。米羅在作品中營造的充滿詩意的夢幻世界與孩子的世界離得特別近,所以活動中孩子們非常喜歡,并且在欣賞完米羅的作品后自己也能畫出類似風(fēng)格的作品。
2、活動中,幼兒的情緒始終是積極的。他們通過視覺、聽覺、運動覺等多渠道參與感受,在看看、聽聽、說說、想想、玩玩、畫畫的氛圍中充分進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。說明幼兒被作品所感染,愿意用心靈來感受,用語言、動作等去表現(xiàn)。在此過程中,優(yōu)美的畫面、寧靜悠遠(yuǎn)的樂曲、教師開放性的提問和關(guān)鍵性的提問等都促使了幼兒對作品展開豐富的想像,他們暢所欲言,自己解讀著作品潛在的意義,充分發(fā)揮各自的想象力和創(chuàng)造力。所以孩子們的回答精彩紛呈,有著和別人不同的視角和想法,但都非常地棒!
不足:
在欣賞完名畫后的再創(chuàng)作時,孩子們在技法上確實有抽象的風(fēng)格,用了一些簡單的線條、形狀來表現(xiàn)很具象的物體,但多數(shù)是作品內(nèi)容的再現(xiàn),模仿成分較多,有創(chuàng)意的作品少。
幼兒園大班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、樂意參與閱讀活動,對文字產(chǎn)生興趣。
2、通過閱讀圖片和象形字卡,了解象形字的特征。
3、能細(xì)致觀察并進(jìn)行大膽地猜想與講述。
【活動準(zhǔn)備】
1、象形字演變圖一份,象形字卡、漢字卡。
2、象形字組合圖畫一幅。
3、動畫片《36個字》。
【活動過程】
一、觀察組合圖,導(dǎo)入活動。
1、師:老師今天帶來了一幅有趣的畫,你從畫里看到了什么?請你用一句完整的話告訴大家。
2、小朋友觀察得非常仔細(xì),在這幅畫里還藏著一個小秘密,你想知道嗎?那請仔細(xì)聽在結(jié)尾爸爸說了一句什么話?記好了告訴我,讓我們一起來看動畫片吧!
二、觀看動畫片,激發(fā)對象形字的興趣。
1、請問你在動畫片里看到了什么?
2、動畫片里爸爸畫了一個太陽,小朋友說了什么?
3、爸爸在故事的結(jié)尾說了一句什么話?(咱們的祖先就是這樣創(chuàng)造了象形字)這些看上去象圖的東西其實是古代的象形字。
三、分組觀察并討論象形字,了解象形字的特征。
1、觀察象形字卡,互相交流、大膽猜想(教師引導(dǎo)幼兒閱讀字卡,并能講述理由)今天,老師給你們帶來了很多象形字,請你們來猜一猜它是什么字?你是怎么猜到的?
2、小結(jié)象形字的特征。
剛才我們認(rèn)識了許多象形字,看這個"象"字,這是長長的鼻子,四條腿,就像大象一樣,所以它就是象字,那請你們想一想古代人是怎樣造出象形字的呢?
小結(jié):古時候的人就是照著事物的樣子畫下來形成了象形字。
四、觀察象形字演變圖,比較漢字與象形字的不同。
1、出示現(xiàn)代漢字"日",問幼兒這是什么字?
2、出示象形字"日",告訴幼兒這是漢字"日"的象形字朋友,讓幼兒比較兩個字哪里不一樣?
3、小結(jié):古代象形文字是圓圓的,而現(xiàn)在的漢字變成方方的,我們叫它方正字,象形文字經(jīng)過很多年的'演變變成現(xiàn)在的漢字,它更加清楚、簡單,便于人們交流和書寫了。
五、游戲--找朋友。
1、每個小朋友手上拿一個現(xiàn)代漢字,請小朋友找到它的象形字朋友。
2、小朋友都幫漢字找了象形字朋友,我們來一起看看找對了嗎?
六、再次觀察象形字圖,結(jié)束活動。
活動過程:
1、動畫導(dǎo)入:
師:小朋友們好,今天認(rèn)識大家我真高興,我給大家?guī)硪患貏e的禮物,那就是動畫片《三十六個字》。
2、出示圖片象形字:
師:噓,閉上眼睛我數(shù)到3小朋友才可以睜開眼睛。1、2、3睜開眼睛吧,瞧,誰來到了我們的黑板上。
師:你怎么看出是月亮?這是什么?(烏龜)你怎么看出來的?
老師小結(jié):古時候人們就用這些圖案來表示月亮、太陽……這些圖案就是象形字。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識長方體與正方體,能區(qū)分長方體與正方體。
2.感受形與體的不同,發(fā)展空間知覺。
3.在探索活動中提高對認(rèn)識立體物體的興趣。
活動準(zhǔn)備
正方體、長方體實物紙盒若干、正方形紙若干、正方體、長方體積木若干
活動過程
1.導(dǎo)入活動
師:西關(guān)大屋,是富有嶺南特色的傳統(tǒng)民居,大部分西關(guān)大屋興建于清朝同治、光緒年間。老師給大家一個任務(wù),用長長方方的物體拼建西關(guān)大屋。在拼建之前,我們先來認(rèn)識這些長長方方的'物體。
2.感知正方形與正方體的不同。
(1)看看桌子上有什么?請找出正方形,說說正方形是怎樣的?
(2)桌上還有什么?摸摸紙盒,有什么感覺?
。3)用正方形紙量一量紙盒,并在量過的紙盒面上寫上數(shù)字1-6.
(4)師:你們發(fā)現(xiàn)正方形與正方體之間有什么秘密?
小結(jié):正方體是立體圖形,正方形是平面圖形。正方體有6個面,正方形只有1個面。
3.探索長方體與正方體的不同。
。1)請在長方體紙盒每個面上寫上數(shù)字1-6,對應(yīng)比較,說一說正方體與長方體的異同。
。2)請分別把正方體和長方體積木的六個面拓印在記錄單上,比較說說正方體和長方體印章的異同。
小結(jié):長方體、正方體的相同點:都有8個頂點,6個面,12條棱。
長方體、正方體的不同點:長方體相對的兩個面面積相等,正方體6個面的面積都相等;長方體相對的4條棱的長度相等,正方體12條棱的長度都相等。
4.游戲,鞏固對正方體和長方體的認(rèn)識。
。1)尋找課室里一個長方體或是正方體。提問幼兒你挑找到是什么體?
。2)在生活中你還見過哪些物體也是長方體或者是正方體?
活動延伸
使用正方體和長方體拼建西關(guān)大屋。
幼兒園大班教案 篇6
一、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容,體驗開動腦筋,解決問題的愉快心情。
2、鼓勵幼兒大膽想象,并能用較清晰的語言積極表達(dá)自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備:
多媒體課件《蘿卜兔》。
三、活動過程:
。ㄒ唬、分段欣賞,理解故事內(nèi)容。
。、第一幅圖,畫面定格。
。ǎ保、小朋友,你們看誰來了?(小兔)
小兔種了這么多的蘿卜,小伙伴們送給它一個好聽的名字“蘿卜兔”。
。ǎ玻、天氣真好,蘿卜兔決定去旅行,它該怎么去呢?你們來幫幫它吧。(幼兒講述)
(3)、謝謝小朋友,幫蘿卜兔想了這么多的好辦法,這些辦法真棒。蘿卜兔也很愛動腦筋,它也想了一個好辦法,用最大的一個蘿卜做了一輛蘿卜車,開著蘿卜車去旅行了。
。ǎ矗⒎耪n件,聽故事錄音,圖1、2。
。ㄌ鞖庹婧茫}卜兔決定去旅行,它用最大的一個蘿卜做了一輛蘿卜車,開著蘿卜車去旅行。前面的一條溝擋住了蘿卜車的去路。)
。、第二幅圖,定格。
。ǎ保、呀,不好,前面的一條溝擋住了蘿卜車,聰明的孩子,幫它想個好辦法,怎樣讓蘿卜車過溝呢?(幼兒講述,請2-3名幼兒回答)趕快跟旁邊的.小朋友商量商量,一起幫蘿卜兔想更多的好辦法。(幼兒討論)
(2)、提問:a、你為蘿卜兔想了什么辦法?
。、你準(zhǔn)備怎樣幫蘿卜兔呢
。、你想好了嗎?
。洹⒄f說你的辦法?
(3)、a、有的小朋友說造一座小橋...這些辦法都很,其實蘿卜兔也想了個辦法,你們看。
b、看課件,聽故事錄音,圖畫3。
(蘿卜兔用一塊小木板放在溝上,推著蘿卜車向前,哎呀,木板斷了,蘿卜車掉進(jìn)了溝里,蘿卜兔心里真著急,怎么辦,怎么辦呢?)
3、第三幅圖,定格。
。ǎ保⒉缓,小木板斷了,蘿卜車掉進(jìn)了溝里,蘿卜兔心里真著急,怎么辦怎么辦呢?小朋友,你們還愿意幫助它嗎?
(2)、你們的辦法真是太棒了,蘿卜兔自己想的辦法很簡單。
。ǎ常、看課件,聽故事錄音,圖4、5、6。
(有了,給蘿卜車澆水,蘿卜車長出葉子啦,它抓住蘿卜葉,用力往上拉,哈哈,蘿卜車上來了。)
(4)、提問:a、蘿卜兔想的辦法是什么?
b、蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水?
。、剛才,木板太小了,所以蘿卜車掉進(jìn)了溝里。這一次...(放課件:這一次,蘿卜兔用一塊大木板放在溝上,推著蘿卜車溝了。)
。ǘ、幼兒完整的聽故事,看課件。
。薄⑾旅,我們來聽聽這個《蘿卜兔》的故事。
。病⑻釂枺汗适碌拿Q。
(三)、幼兒第二遍聽故事。
蘿卜兔開著蘿卜車去旅行,在旅行中遇到兩個問題,我們小朋友開動小
腦筋,幫它想了好多的好辦法,蘿卜兔很感謝大家,它想再請大家聽《蘿卜兔》的故事。
。ㄋ模、1、蘿卜兔開著蘿卜車?yán)^續(xù)去旅行,接下來,你知道它會遇到什么事嗎?(看課件,聽故事錄音。)
。ㄌ}卜兔開著蘿卜車?yán)^續(xù)去旅行,路邊的小花向它要水喝,可是,它只有蘿卜車,怎樣采能讓這么多的花都喝到水呢。小朋友,請你幫幫蘿卜兔吧。)
。、(1)、蘿卜兔怎樣才能讓這么多的花都喝到水呢?小朋友,請你幫幫它吧。
。ǎ玻、你回家和爸爸媽媽一起想,肯定會有更好的辦法,蘿卜兔也想了一個好辦法,明天告訴你們,比比看誰的辦法好。
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