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    幼兒園小班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-04-06 15:26:20 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園小班社會(huì)教案范文合集六篇

      作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的幼兒園小班社會(huì)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    有關(guān)幼兒園小班社會(huì)教案范文合集六篇

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)念兒歌,培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。

      2、在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。

      3、知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣;顒(dòng)準(zhǔn)備:幼兒喝水的`小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)詩(shī)歌的興趣。

     、沤處熓帜眯』ú璞,做漱shu口的動(dòng)作,引起幼兒的注意。

      ⑵教師:“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒:“漱口”注意發(fā)準(zhǔn)shu的音)

     、墙處熯厔(dòng)作過(guò)示范朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

      2、提出兒歌的名稱,提問(wèn)兒歌的內(nèi)容。

      ⑴教師:“剛才老師在漱口,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口!

     、铺釂(wèn)兒歌的名稱,練習(xí)發(fā)漱的音。

     、怯變涸俅斡^看并注意聽(tīng),教師邊動(dòng)作邊念兒歌。

     、忍釂(wèn):

      a、“教師手里拿著什么?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手拿花花杯,學(xué)習(xí)詞:拿)

      b、“喝口什么?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喝口清清水,學(xué)習(xí)詞:喝,注意“清”的發(fā)音)

      c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出抬著頭,閉著嘴,學(xué)習(xí)詞:抬、閉,注意“嘴”的發(fā)音。)

      d、“水吐出來(lái)發(fā)出什么樣的聲音呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出咕嚕咕嚕吐出水,學(xué)習(xí)詞:咕嚕,并發(fā)準(zhǔn)音)

      3、集體學(xué)念兒歌:

      1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。

      2、幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動(dòng)作邊念兒歌1—2遍。

      4、結(jié)束:教師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

      延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對(duì)兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)故事了解動(dòng)物特點(diǎn)與好習(xí)慣的聯(lián)系,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。2、在認(rèn)識(shí)同伴大名小名的過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺(jué)的圖片各一幅,制成ppt。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、你叫我答應(yīng)

      教師:你們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?我也來(lái)認(rèn)識(shí)一下你們。

      二、認(rèn)識(shí)小名

      (一)提問(wèn):

      1、×××是誰(shuí)?怎么又是你?

      2、怎么有兩個(gè)名字?×××是誰(shuí)叫的?

      教師小結(jié):原來(lái)他有兩個(gè)名字,一個(gè)是大名,叫×××,一個(gè)是小名,叫×××。我們來(lái)叫叫他。

     。ǘ┮龑(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小名,用小名打招呼

     。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒喊喊老師的大名和小名。

      活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)故事了解動(dòng)物特點(diǎn)與好習(xí)慣的聯(lián)系,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。2、在認(rèn)識(shí)同伴大名小名的過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺(jué)的圖片各一幅,制成ppt。三、通過(guò)提問(wèn)和表演,了解動(dòng)物特點(diǎn)和好習(xí)慣的聯(lián)系

     。ㄒ唬┨釂(wèn):

      1、為什么叫他小白兔?你喜不喜歡洗澡?我們來(lái)試試看。你們洗的這么干凈,我也送你一個(gè)好聽(tīng)的名字(小白兔)。小白兔在哪里?(幼兒答應(yīng))

      2、我家寶寶還有什么好聽(tīng)的名字?(大公雞)打個(gè)招呼吧(大公雞你好)

      你在家里是不是像大公雞那樣早早起床?我們來(lái)試試看。

      3、還聽(tīng)到我家寶寶有什么好聽(tīng)的'名字?怎么叫我家寶寶大老虎?因?yàn)樗罂诖罂诔燥垺3舜罄匣⑦有誰(shuí)也大口大口吃飯?

      4、還有一個(gè)好聽(tīng)的名字是什么?(小小豬)為什么叫我們家寶寶小小豬?(因?yàn)樗迷纾┰趺此X(jué)的?天亮了,寶寶們起床了,我也要叫你們小小豬。

     。ǘ┩暾蕾p表演故事,鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)故事邊用動(dòng)作表演故事中的好習(xí)慣。

      四、鼓勵(lì)說(shuō)說(shuō)自己其他方面的好習(xí)慣。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒喜歡小魚,并愿意在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察小魚。

      2、讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。

      3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課件Flsah。

      2、各種魚的圖片、音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、玩手指游戲,引發(fā)興趣,“說(shuō)到5的時(shí)候”變成小魚水中游,問(wèn):小魚在水中怎樣游的,幼兒相互學(xué)習(xí)。

      2、放音樂(lè),一起學(xué)習(xí)小魚自由自在的游來(lái)游去。

      3、教師出示圖片:這些小魚好漂亮呀!你們仔細(xì)看一看,把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。

      4、放課件,幼兒欣賞。

      5、問(wèn):這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服?

      (1)仔細(xì)看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎?

      (2)小魚們生活在什么地方?

      6、模仿魚的動(dòng)作。播放輕柔的音樂(lè),請(qǐng)幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚呈現(xiàn)的各種動(dòng)作,如游水、吃食物、吐泡等。

      活動(dòng)小結(jié)

      海洋里的魚可真多呀,每一種魚都跟別的魚長(zhǎng)得不一樣,有的大、有的小、有的扁圓、有的`細(xì)長(zhǎng)、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會(huì)變色,甚至連游泳的方法也不一樣,有趣極啦!

      小百科:魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè),喜歡和朋友一起玩。

      2、能大膽的說(shuō)出自己的姓名,認(rèn)識(shí)更多的朋友。

      3、學(xué)習(xí)給小花配對(duì),對(duì)稱地粘貼小花。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。

      2、根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、形狀的花,然后將花朵對(duì)半剪開(kāi),即每人半朵花,反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個(gè)柵欄圍成的小花園,里面有綠色顏料畫的小草。

      3、教學(xué)音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師組織幼兒做律動(dòng)導(dǎo)入。

      (1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》,要求幼兒邊唱歌邊找朋友,感受與朋友親親、抱抱的親密感覺(jué)。

      2、游戲:小花找朋友。

      (1)幼兒自選半朵花,聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌邊找一個(gè)與自己拿有相同圖案的好朋友,面對(duì)面站好。

      (2)提示語(yǔ):找到好朋友后,可以將花拼一拼、擺一擺,兩個(gè)小朋友抱一抱,互相介紹自己的姓名,如"我是XX"。

      (3)幼兒重復(fù)游戲,教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花,去找更多的朋友。

      3、游戲:我們的花園。

      (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么地方?我們?cè)鯓幼屵@里更漂亮?

      (2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的.好朋友一起把完整的小花貼到花園里。

      (3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。

      4、師幼欣賞:我們的花園。

      教師啟發(fā)幼兒理解:這個(gè)花園代表我們班,我們每個(gè)小朋友都是花園里的花,只要大家團(tuán)結(jié)友愛(ài),共同進(jìn)步,我們的花園就會(huì)更漂亮。

      活動(dòng)建議與提示:

      1、創(chuàng)設(shè)"我的好朋友"主題墻面,將平時(shí)幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來(lái),供幼兒欣賞學(xué)習(xí);制作"朋友樹",在上面粘貼幼兒照片,并記錄出生年月,等到有幼兒過(guò)生日時(shí)大家都送上自己的祝福;開(kāi)展"快樂(lè)小幫手"等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己的好朋友等。

      2、利用餐前、餐后活動(dòng)時(shí)間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請(qǐng)一個(gè)人"、"猜猜她是誰(shuí)"、"誰(shuí)不見(jiàn)了"、"郵遞員送信"等游戲,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的認(rèn)識(shí)。戶外活動(dòng)時(shí),提供共同游戲的機(jī)會(huì),如:玩滾球、玩蹺蹺板等。

      3、請(qǐng)家長(zhǎng)為班級(jí)提供照片,經(jīng)常詢問(wèn)孩子在園的生活,傾聽(tīng)孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級(jí)組織的親子活動(dòng),進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友誼。

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)形式:

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。

      2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。

      前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:

      讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日;顒(dòng)。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。

      環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):

      一.出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。

      師:說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。

      幼兒自由講述。

      師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來(lái)幫忙。

      二.我為爺爺奶奶來(lái)幫忙(角色扮演)

      師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。

      (幼兒自由結(jié)伴扮演)。

      師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?

      師:爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個(gè)尊敬老人的好寶寶。

      鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

      活動(dòng)延伸:

      畫畫自己的`爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)

    幼兒園小班社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      理解故事的基本內(nèi)容。

      感受上幼兒園的開(kāi)心情緒。

      初步了解見(jiàn)面問(wèn)好的禮貌行為。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件準(zhǔn)備:《我們?nèi)ド嫌變簣@》故事視頻;《我們?nèi)ド嫌變簣@》故事音頻及圖片。

      紙面教具:《我去上幼兒園》。

      材料準(zhǔn)備:獎(jiǎng)品“小紅花”(按班級(jí)人數(shù)準(zhǔn)備)。

      活動(dòng)過(guò)程

      播放故事視頻《我們?nèi)ド嫌變簣@》,引導(dǎo)幼兒感受小伙伴們上幼兒園的愉快情緒。

      ——兔一一為什么起得特別早?

      ——小伙伴們上幼兒園臉上是什么表情呀?(笑瞇瞇)

      小結(jié):幼兒園開(kāi)學(xué)了,兔一一特別高興,起的特別早。后來(lái)遇到了小貓蜜蜜和小猴鬧鬧,他們都是笑瞇瞇的,手拉手、開(kāi)開(kāi)心心地去上幼兒園。

      播放故事音頻及圖片《我們?nèi)ド嫌變簣@》,引導(dǎo)幼兒了解見(jiàn)面問(wèn)好的禮貌行為。

      1.播放故事音頻及圖片《我們?nèi)ド嫌變簣@》第一至三段,引導(dǎo)幼兒了解與小伙伴見(jiàn)面問(wèn)好。

      ——兔一一遇到了誰(shuí)?是怎么打招呼的?(蜜蜜。早上好。

      ——她們后來(lái)又遇到了誰(shuí)呢?是怎么打招呼的?(鬧鬧。早上好!)

      ——他們是怎么去上幼兒園的?(手拉手)

      2.播放故事音頻及圖片《我們?nèi)ド嫌變簣@》第四段,引導(dǎo)幼兒了解與老師見(jiàn)面問(wèn)好的行為。

      ——他們后來(lái)遇到了誰(shuí)?(美美老師)

      ——美美老師對(duì)他們說(shuō)了什么呢?(歡迎,歡迎,歡迎小朋友)

      ——他們對(duì)美美老師說(shuō)了什么呢?(老師早。

      小結(jié):小朋友們看到小伙伴或者老師的時(shí)候,可以招招手說(shuō)“早上好”,小伙伴和老師對(duì)你們說(shuō)“早上好”的時(shí)候,也要禮貌地回答他們。

      出示獎(jiǎng)品“小紅花”,鼓勵(lì)幼兒向老師與小伙伴們問(wèn)好。

      1.引導(dǎo)幼兒向老師和小伙伴們問(wèn)好。

      ——你們?cè)趺聪蛐』锇閭儐?wèn)好呢?表情是怎么樣的.?動(dòng)作是怎么樣的?(早上好,笑瞇瞇,手拉手)

      ——怎么向老師問(wèn)好呢?(老師早)

      2.出示獎(jiǎng)品“小紅花”,鼓勵(lì)幼兒大聲問(wèn)好。

      ——哪位小朋友能大聲地向小伙伴和老師問(wèn)好,老師就獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。

      溫馨提示

      每個(gè)幼兒都需要準(zhǔn)備一份獎(jiǎng)品“小紅花”,讓他們感受被認(rèn)可的愉快。

      對(duì)那些不適應(yīng)幼兒園的幼兒,教師要多親近,鼓勵(lì)他們,只有稍有進(jìn)步,就給予幼兒肯定。

      活動(dòng)延伸

      區(qū)域活動(dòng)

      在表演區(qū)投放紙面教具《我去上幼兒園》、故事音頻《我們?nèi)ド嫌變簣@》,鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)故事邊表演,加深對(duì)故事的理解。

      附【故事】

      我們?nèi)ド嫌變簣@

      今天,幼兒園開(kāi)學(xué)了,兔一一起得特別早,她的臉上笑瞇瞇的,開(kāi)開(kāi)心心地去上幼兒園。

      她走著走著,忽然聽(tīng)到后面有人喊“等等我”。兔一一回頭一看,噢,原來(lái)是小貓蜜蜜。蜜蜜笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)了。兔一一禮貌地問(wèn):“早上好,蜜蜜!你上哪兒去?”蜜蜜說(shuō):“我上幼兒園。”兩個(gè)好朋友,手拉手,開(kāi)開(kāi)心心地去上幼兒園。

      她們走啊,走啊,忽然聽(tīng)到后面有人喊“等等我”。回過(guò)頭一看,噢,原來(lái)是小猴鬧鬧。她倆一起問(wèn):“早上好,鬧鬧!你上哪兒去?”鬧鬧說(shuō):“我上幼兒園!比齻(gè)好朋友,手拉手,開(kāi)開(kāi)心心地去上幼兒園。

      到了幼兒園門口,美美老師親切地說(shuō):“歡迎,歡迎,歡迎小朋友!”三個(gè)好朋友禮貌地對(duì)美美老師說(shuō):“老師早!”,美美老師笑嘻嘻地回答:“小朋友早!”美美老師拉著他們一起走進(jìn)了活動(dòng)室。

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