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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2023-04-06 08:16:10 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園小班教案匯編10篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    實(shí)用的幼兒園小班教案匯編10篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過活動(dòng)了解疊褲子的正確方式。

      2.嘗試自己疊褲子,懂得自己的事情自己做。

      3.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

      4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      材料準(zhǔn)備:

      每人一條長褲。

      活動(dòng)設(shè)計(jì):

      一、談話引題

      1.中午睡覺的時(shí)候,寶寶都要脫褲子,脫下來的小褲子要怎么辦呢?

     。玻鍪拘⊙澴。提問:誰會(huì)疊呢?

      3.請(qǐng)幾名幼兒示范疊褲子。

      二、利用兒歌,示范疊褲子步驟。

      1.教師示范。

      師:小褲子也會(huì)念兒歌,你的小耳朵仔細(xì)聽。兩條褲腿好朋友,好朋友手拉手抱一起,彎彎腰,小褲子就疊好。

      2.幼兒嘗試折疊,教師指導(dǎo)

      三、幼兒練習(xí)

     。保〗M練習(xí)折疊褲子。2。全體一起練習(xí)折疊褲子。

      教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒兩條褲腿對(duì)齊擺放。

      四、教師小結(jié)

      師:今天我們已經(jīng)有很多小朋友學(xué)會(huì)一邊念兒歌,一邊疊褲子。小朋友現(xiàn)在已經(jīng)很能干了,我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,以后小褲子都要自己疊。

      活動(dòng)反思:

      小班第一學(xué)期的孩子,家中家長的包辦代替、對(duì)家長的依賴還存在,通過周末活動(dòng)疊褲子,讓孩子學(xué)習(xí)用兒歌的`方式疊褲子,幫助孩子更好掌握疊褲子的方法,同時(shí)也增強(qiáng)孩子們的動(dòng)手能力,使孩子們懂得自己的事情自己做。而教師也需要多鼓勵(lì)、表揚(yáng)幼兒,才能使幼兒萌發(fā)自己動(dòng)手的意愿。

      小百科:褲子泛指人穿在腰部以下的服裝,一般由一個(gè)褲腰、一個(gè)褲襠、兩條褲腿縫紉而成,作用為保暖、御寒、時(shí)尚,起源于戰(zhàn)國時(shí)期,發(fā)明國家為中國。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察各種動(dòng)物穿小背心的有趣畫面,理解動(dòng)物的感覺及小背心變化的原因。

      2、愿意用動(dòng)作、表情及故事中的語言,愉快地參與閱讀活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      繪本PPT

      活動(dòng)過程:

      一、故事開頭與結(jié)尾導(dǎo)入,吸引幼兒興趣。

      【圖1】師:今天我們這里來了一位新朋友,是誰呀?(小老鼠)它有一個(gè)非?蓯鄣拿,叫鼠小弟。初次見面,和鼠小弟打個(gè)招呼吧!

      師:鼠小弟穿著紅色的小背心,它對(duì)大家說:“這是媽媽給我織的小背心,很好看吧!”(音頻)小背心不僅漂亮,而且還很合身,不大不小正合適!你瞧,鼠小弟穿著這件小背心,多開心、多神氣呀!一起來學(xué)學(xué)它神氣的樣子。

      【圖2】師:呀!怎么啦!本來很合身、很漂亮的小背心變得怎么樣了?

      師:漂亮的小背心怎么會(huì)變成這樣呢?你想知道嗎?那我們一起往下看吧!

      二、欣賞繪本,理解故事內(nèi)容。

     。1)分段欣賞繪本

      1、猴子

      【圖3】師:瞧,鼠小弟碰到誰啦?(猴子)它在干什么?(引導(dǎo)幼兒說出“猩猩在拉鼠小弟的'小背心,因?yàn)樗蚕矚g小背心”)

      師:那猩猩會(huì)怎么對(duì)鼠小弟說呢?我們來聽聽看。ㄒ纛l“小背心真漂亮,借我穿穿好嗎?”)我們一起來學(xué)學(xué)。

      師:猜猜鼠小弟會(huì)肯嗎?聽聽看。ㄒ纛l“好的”)

      【圖4】師:猩猩穿上了小背心,你覺得小背心合身嗎?一起來聽聽小猴自己怎么說!(音頻“有點(diǎn)緊,不過還挺好看的”)

      2、獅子

      師:接下來,猩猩又會(huì)碰到誰呢?聽。í{子吼聲)

      【圖5】師:猩猩碰到了獅子,獅子也想穿這件背心,他會(huì)怎么對(duì)猩猩說呢?(音頻“小背心真漂亮,借我穿穿好嗎?”)

      師:猜猜看,獅子穿上小背心感覺會(huì)怎么樣?小背心會(huì)合身嗎?

      【圖6】師:一起來聽聽看(音頻“有點(diǎn)緊,不過還挺好看的”)誰來學(xué)一學(xué)大獅子穿著小背心的表情?

      3、馬

      師:聽,誰來啦?(馬叫聲)

      【圖7】師:原來是馬來了,馬看見這件漂亮的小背心也想要穿,要怎么對(duì)獅子說呢?(音頻“小背心真漂亮,借我穿穿好嗎?”)

      【圖8】師:馬穿上小背心覺得怎么樣?合身嗎?(音頻“有點(diǎn)緊,不過還挺好看的”)

      4、大象

      師:接下來,還有誰會(huì)想穿這件小背心呢?聽!(大象叫聲)

      【圖9】師:大象要怎么對(duì)馬說?(音頻“小背心真漂亮,借我穿穿好嗎?”)

      【圖10】小背心穿在大象的身上,變得怎么樣了?(幼兒自由的說)雖然小背心被拉的又細(xì)又長,都嵌到大象的肉里去了,但是他還是說(音頻“有點(diǎn)緊,不過還挺好看的”)

      【圖11】師:鼠小弟看見自己的小背心穿在大象身上,它做了一個(gè)什么動(dòng)作?它為什么跳的那么高?那它會(huì)說什么?聽一聽。ㄒ纛l“哎呀!我的小背心!”)我們一起來學(xué)一學(xué)!

      【圖12】師:大象不好意思的脫下小背心,還給了鼠小弟?尚”承囊呀(jīng)變成這樣了,不能穿了,你現(xiàn)在知道為什么小背心會(huì)變成這樣了吧?(引導(dǎo)幼兒說出有很多動(dòng)物穿過)

      【圖13】師:這件小背心本來是誰的?接下來給誰穿了?(引導(dǎo)幼兒按順序說出動(dòng)物,幼兒說一個(gè),教師出示一個(gè))

      師:你發(fā)現(xiàn)了什么?小背心被撐得又長又大是因?yàn)榇┬”承牡膭?dòng)物一個(gè)比一個(gè)怎么樣?(大)

      (2)完整欣賞繪本

      師:我們?cè)賮硗暾目匆豢,看看到底是不是這樣的,會(huì)講的地方我們小朋友也可以跟著一起講講哦。ā緢D14】―【圖23】)

      (教師講述繪本故事,對(duì)話部分教師放慢語速,引導(dǎo)幼兒講述)

      三、情感遷移:哄鼠小弟開心

      1、【圖24】師:鼠小弟看到漂亮的小背心變成這樣,心里很傷心、很難過。我們小朋友有沒有什么好辦法哄鼠小弟開心呢?

      師:小朋友真會(huì)關(guān)心、幫助朋友,想了這這么多好辦法。大象看見鼠小弟那么難過,它也想了一個(gè)好辦法哄鼠小弟開心,你瞧!是什么辦法?【圖25】

      師:原來大象把小背心掛在自己的鼻子上,做了一個(gè)秋千送給鼠小弟,現(xiàn)在的鼠小弟蕩著秋千可開心啦!

      2、小結(jié):

      師:所以當(dāng)你的朋友傷心、難過、不開心的時(shí)候,我們要想辦法去逗他開心,讓他高興起來,朋友之間應(yīng)該互相幫助。

      3、師:這本書有趣嗎?這么有趣的書還不知道名字呢?我們一起來看一看。(出示【圖26】繪本封面,知道書名)那我們把這個(gè)有趣的故事講給其他班級(jí)的小朋友聽,好嗎?(教師帶幼兒離場)

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道各種車輛的名稱、簡單特征和用途以及車給人們生活帶來的方便。

      2、能大膽地說己喜歡的車和乘坐車時(shí)的感受。

      3、通過歌表演”三輪車“感受歌曲的幽默和滑稽。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大客車、警車、救護(hù)車、小轎車等各種車的圖片。

      2、孩子們已學(xué)習(xí)了歌表演“三輪車”、兒歌“馬路上的車”。

      活動(dòng)過程:

      一、觀察了解車輛的名稱、簡單特征和用途。

      通過念兒歌和觀察圖片的形式讓幼兒初步了解各種車輛的名稱、簡單特征和用途。

      二、找找自己喜歡的車。

      1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的'汽車。

      2、把幼兒喜歡的車貼在黑板上,大家數(shù)一數(shù)每種車輛各有多少輛。

      3、說說車的用途。

      三、歌表演“三輪車”。

      通過歌表演“三輪車”,讓幼兒感受歌曲的幽默和滑稽。

      四、活動(dòng)延伸。

      1、在區(qū)域活動(dòng)中可繼續(xù)讓幼兒觀察各種車輛的圖片,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)車輛的了解。

      2、在裝扮活動(dòng)中增設(shè)公共汽車的游戲,促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目的

      1、 知道冬天很冷,了解能使自己暖和起來的方法。

      2、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

      3、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

      4、 讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。

      5、 通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1、 讓小朋友能用簡單的句子描繪冬天。

      2、 讓小朋友學(xué)到一些冬天使自己暖和起來的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      冬天雪景圖片,冬季運(yùn)動(dòng)圖片。

      活動(dòng)過程

      一、 戶外活動(dòng)

      帶幼兒到戶外活動(dòng),讓幼兒自由耍一會(huì)進(jìn)室活動(dòng)。

      二、 談話引起主題

      1、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?這個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)?運(yùn)動(dòng)后有什么樣的感覺?

      知道冬天天氣很寒冷 運(yùn)動(dòng)后就會(huì)暖和起來。

      2、 冬天小朋友們穿什么衣服,為什么要穿這樣的衣服?

      幼兒用手摸摸冬天的衣服,知道冬天的衣服很厚很暖和,有的幼兒還會(huì)戴帽子、圍巾、手套,冬天這樣全副武裝,就會(huì)暖和很多。

      3、 冬天在外面玩有什么感覺?

      知道冬天下血,雖然天氣寒冷,但運(yùn)動(dòng)一會(huì)兒身體就回暖和起來,因此,冬天應(yīng)該多參加體育鍛煉,注意保暖。另外,運(yùn)動(dòng)之后會(huì)大量出汗,還要特別注意防止受涼,感冒。

      三、 組織幼兒討論

      冬天寒冷,除了運(yùn)動(dòng),還有什么辦法使自己暖和起來?

      教師注意調(diào)動(dòng)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒用完整的短句講各種使自己暖和起來的'方法(打雪丈 溜冰 滾雪球 堆雪人等)提醒幼兒不能長期關(guān)在空調(diào)房里,運(yùn)動(dòng)之后也要盡快使身上的汗干了,及時(shí)添加衣服。

      四、 引導(dǎo)

      幼兒觀察冬景圖片和冬季運(yùn)動(dòng)圖片,讓幼兒自由討論該怎么做才能過一個(gè)快樂的冬天。

      課后反思

      對(duì)于小班的幼兒,他們能通過自己的親生體驗(yàn)來感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時(shí)爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對(duì)于冷了怎么辦,他們有了一定的經(jīng)驗(yàn)了。通過互相的交流與溝通,幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增強(qiáng)幼兒對(duì)冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

      嘗試提供不同的答案和時(shí)間,在老師及時(shí)的引導(dǎo)下讓他們自己去探索,經(jīng)過提醒,孩子會(huì)比我們想象的更優(yōu)秀。他們不但會(huì)懂得運(yùn)動(dòng)能取暖這個(gè)簡單的道理,還會(huì)借物抒情,用兒歌來表達(dá)自己的理解。我想這將是一個(gè)很好的開始。

      孩子們通過自身的親身體會(huì),了解一些常用的防寒保暖的方法,讓幼兒保持身體健康的前提,愉快地參與各項(xiàng)活動(dòng)。通過這節(jié)課后,小朋友們?cè)絹碓较矚g運(yùn)動(dòng)。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、制作樹葉粘貼畫,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作力的欲望。

      2、提高幼兒的創(chuàng)新思維能力和初步的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

      3、知道一物多用。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:各種樹葉粘貼畫圖片、各種樹葉、膠水、剪刀等。

      活動(dòng)流程:

      一、開始部分:游戲?qū)耄豪蠋煱缪輼鋴寢專變喊缪輼淙~寶寶

      師:今天老師是大樹媽媽,你們都是媽媽樹干上的樹葉寶寶,秋風(fēng)吹來了,樹葉寶寶們要離開媽媽飄落下來,樹葉寶寶們輕輕地飄來飄去,老師帶領(lǐng)孩子們一起做樹葉飄落的動(dòng)作。師:你們看,這里還有很多我們的落葉朋友呢,我們趕快把它們撿起來吧!老師和孩子們一起撿小樹葉。

      二、基本部分

      師:剛才樹葉寶寶們隨風(fēng)飄落的樣子真是太美了!

      1、你們覺得小樹葉從樹枝上飄落下來的時(shí)候像什么?

      2、擴(kuò)散思維活動(dòng):

      活動(dòng)反思:

      在活動(dòng)過程中,孩子們參與的積極性很高,爭搶著向大家介紹自己所知道的,孩子們的語言能力得到了一定的`發(fā)展。"

      活動(dòng)流程:

      出示圖片讓幼兒觀察小動(dòng)物們用樹葉做了什么?

      這一環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒的想象,這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見解和想象,我們能看到他們的稚嫩童趣,一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。

      請(qǐng)幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的秘密,并演示一遍看。有的直直地掉下來,有的慢慢地飄下來,有的邊轉(zhuǎn)邊落下來,有的落到地上會(huì)滾動(dòng)或跳起來。

      三、結(jié)束部分

      幼兒制作完成后互相交流自己的作品,說一說將樹葉變成了什么?

      四、活動(dòng)延伸完成

      請(qǐng)小朋友在回家的路上或到公園撿不同的樹葉。

      活動(dòng)反思: 孩子們的想象力較為豐富,對(duì)活動(dòng)內(nèi)容也表現(xiàn)出極大的興趣,并積極主動(dòng)的表達(dá)自己的想法。"

      課后這節(jié)課運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式,將幼兒活動(dòng)的興趣激發(fā)起來。并請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用自己的想象,利用自身的動(dòng)作,來表現(xiàn)自己對(duì)葉子的認(rèn)識(shí)。

    幼兒園小班教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖

      幼兒喜歡成人的愛撫、逗引和親近,這就是最初的“集體欲”。當(dāng)孩子精神上滿足了,身心才會(huì)健康成長,F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,離開了熟悉的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到陌生,個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象,這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,設(shè)計(jì)了《一起玩,真快樂》活動(dòng),由于小班幼兒年齡小,形象思維占主導(dǎo)地位,我制作了幼兒喜愛的動(dòng)畫形式的課件,并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具,讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂,并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的.快樂。

      2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。

      教學(xué)重點(diǎn)

      給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì)。

      教學(xué)難點(diǎn)

      引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處。

      活動(dòng)進(jìn)程

     。、導(dǎo)入:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡哪些小動(dòng)物?今天,我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路,你們高興嗎?小朋友你們喜歡來幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友,有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了,我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎?

     。、展開:放課件,幼兒觀看。

      圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩,小朋友這個(gè)小姑娘叫妞妞,你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?

      圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能讓妞妞不生氣,快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò),我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

      圖三、來許多小朋友哄她(對(duì)不起,我們不是故意的,你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,就原諒了他們,也不生氣了。

      圖四、小朋友們拉起妞妞的手說:“妞妞,和我們一起玩去吧”

      圖五、妞妞和大家一起玩,真快樂呀!

    幼兒園小班教案 篇7

      大和小

      (一)活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中區(qū)分大和小 。

      2.學(xué)習(xí)用大和小說一句話 。

      3.體驗(yàn)給貓喂魚的樂趣 。

      (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。

      2.大小籃子、大小盤子。

      (三)活動(dòng)過程:

      1.圖片導(dǎo)入,引出主題。

     。1)師:“今天我們班還來了兩位動(dòng)物客人,他們是誰呢?(師出示圖片) “我們一起同動(dòng)物客人打個(gè)招呼吧!”

      (2)師:“小朋友真有禮貌,這兩只貓有什么不一樣的呢?”它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ?

      (3)幼兒回答,教師幫助幼兒完整說句子:“紅色的是大貓、綠色的是小貓!

     。4)師:“我們一起大聲的說一遍吧!”再請(qǐng)幼兒大聲的說。

      2.通過游戲,認(rèn)識(shí)大和小。

     。1)師:“小朋友們說得真好,老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢!”

     。2)師:“這是什么?這兩個(gè)雪花片有什么不一樣的呢?教師出示不同顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說 :“大雪花片、小雪花片!

     。3)師:大方形和小方形要來做游戲了,你們看他們是怎樣玩游戲的?教師將兩個(gè)方形藏于身后,說一句“變變變,什么出來了?”然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了,游戲兩次。

     。4)教師給每個(gè)幼兒分發(fā)大小雪花片,在發(fā)的過程中教師說“請(qǐng)你說一說、比一比,哪個(gè)是大雪花片,哪個(gè)是小雪花片!

      (5)游戲“方形變變變”。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個(gè)方形藏于身后,當(dāng)老師說變變變,小雪花片出來了,幼兒就把小雪花片舉起來。當(dāng)老師說變變變,大雪花片出來了,幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個(gè)方形交換位置再玩幾次。

     。6)師:這個(gè)游戲好玩嗎?大貓和小貓也想來玩呢?你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個(gè)雪花片呢?快拿出來給老師舉給老師看看,小貓玩哪一個(gè)呢?”

     。7)小結(jié):大貓穿了紅顏色的衣服,他喜歡玩大雪花片,小貓穿了綠顏色的衣服,他喜歡玩小雪花片。

      3.給貓客人喂魚吃。

     。1)師扮哭“是誰在哭呀?為什么哭呢?哦,原來是我們動(dòng)物客人肚子餓哭了,小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎?”幼兒回答

     。2)師出示一大一小兩條魚。

      師:“這兩條魚一樣嗎?哪里不一樣?,你覺得大貓應(yīng)該吃那條魚,小貓應(yīng)該吃那條魚?” “我們一起大聲的說一遍吧!”

     。3)幼兒操作,教師觀察。

      師:下面,我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說“大貓請(qǐng)吃魚,小貓請(qǐng)吃小魚”

      (4)貓客人吃飽了可開心了,要和小朋友一起出去玩呢!

      4.遷移提升經(jīng)驗(yàn)。

     。1)師:寶寶們?cè)谖覀兘淌依镞有哪些東西是大的那些東西是小的?趕快用亮亮的`眼睛找一找吧!

      (2)教師作適當(dāng)?shù)陌凳,大小手、大小腳,引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。

      打電話

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

      2.使幼兒喜歡音樂活動(dòng),能用輕快的聲音來演唱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具電話機(jī)一部,小娃娃手偶兩個(gè)。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬.通過情景表演,引起幼兒興趣

      1. 教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來啦(小娃娃),對(duì)!她叫豆豆。教師再從身后取出一個(gè),這個(gè)呢,叫點(diǎn)點(diǎn)。今天,豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來到了我們班,看看他們今天發(fā)生了什么呢?

      2. 教師表演《打電話》情景,請(qǐng)幼兒欣賞。

      一天,豆豆在家里,覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn),然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。

      豆豆:喂喂喂,你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?

      點(diǎn)點(diǎn):哎哎哎,我是點(diǎn)點(diǎn)啊。

      豆豆:點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn),你在干什么呢?

      點(diǎn)點(diǎn):豆豆,豆豆,我在幼兒園呢!

      3. 教師提問:小朋友們有沒有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢?(打電話),那豆豆在哪里呢?點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢?

     。ǘ.教師教唱歌曲

      1. 教師有表情的范唱,請(qǐng)幼兒欣賞。

      2. 教師再唱一遍,請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

      3. 教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

      4. 利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。

      5. 教師彈琴,請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。

      6. 請(qǐng)小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

      (三)幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng);蛘哒乙粋(gè)好朋友,一起表演打電話的游戲。

     。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:

      將玩具放上活動(dòng)角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲,也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

      社會(huì):好吃的湯圓

      活動(dòng)目標(biāo):

      1。了解元宵節(jié)的來歷,增進(jìn)幼兒與家庭和教師的情感。

      2.愿意品嘗各種各樣的湯圓。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:邀請(qǐng)家長。自帶各種湯圓。

      活動(dòng)過程:

      1. 教師以猜迷語的方式引導(dǎo)幼兒和家長進(jìn)入活動(dòng)。

      2. 師:這些湯圓長得什么樣子?注意看看湯圓里面有什么?

      幼兒:這里面有黑色的東西。

      幼兒:我看見湯圓里面有花生米。

      幼兒:里面還有紅色的豆子。

      3. 大家通過觀察了解湯圓可以用芝麻、紅豆、花生等東西做。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒:你想用什么做湯圓?

      幼兒:我愛吃青菜,我想用白菜做湯圓。

      幼兒:我愛吃肯德基,我用肯德基做湯圓。

      4.師:今天,小朋友帶來好多湯圓,請(qǐng)誰來幫助我們煮湯圓?

      孩子們說出今天來參加親子活動(dòng)的家人稱呼,例:爸爸、媽媽、姥姥、爺爺、姑姑、小姨有些小朋友還知道他們是誰家的親人。進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)家庭人員稱呼的經(jīng)驗(yàn)。

      5. 師:孩子們今天你家人誰沒有來?他們沒有吃到湯圓該怎么辦?

      幼兒:我爸爸上班,我把花生湯圓送給爸爸吃,他最愛吃花生。

      幼兒:公公、婆婆在湖南,我要坐火車送給他們吃。

    幼兒園小班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂意參加種植活動(dòng),愿意照料蒜子并關(guān)注蒜子的生長。

      2、觀察、認(rèn)識(shí)蒜子,學(xué)習(xí)用簡單的語言講述對(duì)蒜子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

      3、能嘗試用“按、壓”的方法種植蒜子。

      4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

      5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒認(rèn)識(shí)蒜子,知道蒜子的生長環(huán)境。

      2、適合種植的蒜子若干。

      3、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干;小灑水壺。

      活動(dòng)過程:

      1、直接出示蒜子,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蒜子的外形特征。

     。1)出示蒜子,引導(dǎo)幼兒觀察。

      師:小朋友,這是什么呀?誰認(rèn)識(shí)它?你在哪兒見過呢?

     。2)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上認(rèn)識(shí)蒜子的外形特征。

      師:請(qǐng)你看看蒜子是什么樣子的?像什么?

     。3)剝蒜子,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蒜子。

      師:請(qǐng)你們把蒜子掰開,看看是什么樣的?和剛才的蒜子有什么不一樣的地方?

     。4)請(qǐng)幼兒上前摸一摸,聞一聞,并說說自己的感受。

      師:摸上去感覺怎樣?有什么氣味?

      2、學(xué)習(xí)種植蒜子的方法。

     。1)引導(dǎo)幼兒討論種植需要的材料和器具:如器皿、土、灑水壺等。

      師:你會(huì)種蒜子嗎?我們種蒜子需要什么?

     。2)引導(dǎo)幼兒自由講述如何種植蒜子。

      師:如果請(qǐng)你來種蒜子你會(huì)怎樣做?

     。3)教師小結(jié)、示范種蒜子的方法。

     。ǚN蒜子分三步——第一步:選擇種植需要的材料和器具。第二步:找出蒜子根部,把蒜子頭的須根朝下,用手按到土里,輕輕地把泥土壓在蒜子身上。第三步:給蒜子澆水,再將種好的蒜子端平擺在戶外平臺(tái)上。)

      (4)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,和老師一起種蒜子。

      3、幼兒嘗試種植蒜子。

      (1)教師講解種植要求與注意事項(xiàng)。

      師:在種蒜子的時(shí)候要把蒜子的尖頭朝上,把蒜子按在土里,要保持地面干凈。

     。2)幼兒分組自由種植蒜子,教師巡回指導(dǎo)。

      4、活動(dòng)評(píng)析和小結(jié)。

      (1)展示幼兒的種植結(jié)果,引導(dǎo)幼兒觀察。

     。2)師幼一起檢驗(yàn)種植情況,并進(jìn)行改進(jìn)。

     。3)給蒜子澆水,再將種好的蒜子平擺在戶外平臺(tái)上。

      活動(dòng)延伸:

      將種植的蒜子擺放自然角,并讓幼兒是日常觀察、管理,同時(shí)把生長情況拍下照片,按順序貼在墻上,幫助幼兒了解蒜子的生長過程。

      活動(dòng)反思:

      在今天的種蒜子活動(dòng)中,老師覺得我們小一班的小朋友都很棒,全都能夠聽從老師的指令進(jìn)行活動(dòng),跟老師也有互動(dòng),能夠回答老師的問題。有的孩子能夠聯(lián)系生活實(shí)際,告訴大家怎么剝蒜子的皮。在這里,我欣喜地看到了孩子同伴間的學(xué)習(xí),他們能夠快速地學(xué)習(xí)身邊的'小朋友的動(dòng)作,如剝蒜子的外皮和蒜瓣的皮;我也看到了小班孩子好模仿的特點(diǎn),但凡同伴一句話,就會(huì)有一大堆地孩子跟著說相同的話;我還看到了孩子們對(duì)五角星的渴望,一顆五角星,促動(dòng)了很多孩子的主動(dòng)探索;最后,我還看到了孩子們的天真爛漫,老師說蒜子有營養(yǎng),孩子們就都說要去吃蒜子。

    幼兒園小班教案 篇9

      設(shè)計(jì)思路:

      本次活動(dòng)教師有著三方面的考慮:

      1、孩子們對(duì)飼養(yǎng)角里的小烏龜特別感興趣,每天自由活動(dòng)時(shí),總能看見一群孩子圍著小烏龜說得說,笑得笑,有的孩子還猜測想象著小烏龜?shù)膭?dòng)作,小烏龜?shù)南敕。可?dāng)教師問起小烏龜?shù)某WR(shí)時(shí),孩子們知之甚少。

      2、《雞蛋變娃娃》是我班開展的《娃娃家》主題中的一個(gè)線索點(diǎn),在欣賞故事時(shí),孩子們對(duì)小雞是從蛋里孵出來的感到好奇。因此,教師將“你還知道哪些動(dòng)物寶寶是從蛋里孵出來的”這個(gè)問題交給了孩子們的家長,讓他們幫助解答,滿足幼兒的求知欲與好奇心。

      3、教師在活動(dòng)中準(zhǔn)備采用學(xué)看步驟圖的方法讓幼兒自己學(xué)著看,學(xué)著做,這是考慮到了從小培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力及解決問題的能力。

      正是有了以上三點(diǎn)的考慮,因此教師設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《雞寶寶》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)看制作步驟圖,按步驟來制作小雞。

      2、在看看、撕撕、貼貼、畫畫中體驗(yàn)自制玩具的帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

      3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

      材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      幼兒用材料:

      1、每位幼兒一只操作盒

     。▋(nèi)放:幼兒自帶的熟雞蛋一只、自制小雞材料一套、記號(hào)筆一支)

      2、每位幼兒一張自制小雞玩具操作步驟圖 教師用材料:kt板蛋殼內(nèi)藏小動(dòng)物、自制的雞蛋小雞一只

      活動(dòng)過程:

      一、 歌曲導(dǎo)入,激起興趣

      1、(出示kt板做得蛋殼)這象什么?

      2、里面會(huì)藏著哪個(gè)動(dòng)物寶寶,聽我唱首歌,答案就在歌里。

      3、你從哪句歌詞里聽出來的?

      二、 猜一猜

      1、除了小雞,你還知道哪些動(dòng)物寶寶是從蛋里孵出來的?

      2、(出示有裂縫的蛋)根據(jù)幼兒的回答,揭曉秘密。

      三、 變一變

      1、請(qǐng)一位幼兒配合教師變魔術(shù)。

      2、這只小雞是用什么材料變出來的?

      四、看一看

      1、怎么變呢?學(xué)看操作步驟圖。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)圓點(diǎn)、數(shù)字、箭頭三種標(biāo)記。

      五、 做一做

      1、引導(dǎo)幼兒先看步驟圖,看好再做。

      2、輔導(dǎo)能力較弱的孩子,幫助其觀察、制作。

      六、 延伸

      1、(出示小雞的.家),天冷了,小雞的家沒有門,小雞會(huì)凍得生病的,我們明天在區(qū)角活動(dòng)里幫助他們做門好嗎?

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)是我第一次讓我們班級(jí)的幼兒嘗試看步驟圖來制作小玩具,教師希望孩子們能從小學(xué)著看步驟圖是出于對(duì)孩子終生發(fā)展的一個(gè)考慮,因?yàn)榻處煾械饺粘I钪械某源┳⌒杏泻芏嗟胤叫枰词疽鈭D或是步驟圖,如行―――地鐵內(nèi)的自動(dòng)購票機(jī);自動(dòng)飲料機(jī);吃―――方便面的泡面方法;住―――平板家具的安裝等等,如果能從小培養(yǎng)幼兒看步驟圖,不但對(duì)提高幼兒的動(dòng)手能力有幫助,更能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性及觀察能力。在材料的提供上,教師采用了實(shí)物雞蛋,從孩子們的操作過程中的表現(xiàn)來看,幼兒對(duì)于一手拿捏雞蛋,一手制作有一定難度,這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

    幼兒園小班教案 篇10

      目標(biāo)預(yù)設(shè)

      1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。

      2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的.習(xí)慣。

      重點(diǎn)和難點(diǎn)

      重點(diǎn):讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

      難點(diǎn):讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動(dòng)物寶寶。

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

      2、小朋友真能干,都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢?

      我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂,幼兒自由律動(dòng)。)

      二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》

      1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?

      2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?

      3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?

      教師小結(jié);小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會(huì)自己吃飯,我們送它一朵小紅花。

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