【精華】幼兒園小班社會(huì)教案范文集合五篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班社會(huì)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇1
一、活動(dòng)意圖：
經(jīng)常有幼兒好奇的脫下鞋子，好像很感興趣似的，也有幼兒在玩滑滑梯的時(shí)候，調(diào)皮的脫下鞋子在鐵索上跳躍。該怎么讓幼兒正確認(rèn)識(shí)鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的朋友》這一課程，讓幼兒在認(rèn)識(shí)小腳的朋友是鞋子和襪子的'基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)正確的穿脫鞋子。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。
2、了解小腳的特征，學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。
3、愿意和小腳一起玩游戲，從中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
腳印人手一對(duì)、《小腳的朋友》教師教學(xué)資源、雪花片、ppt
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：
聽(tīng)音樂(lè)《郊游》帶幼兒入場(chǎng)，律動(dòng)《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小腳丫�！遍_(kāi)始本次活動(dòng)。
�。ǘ┻^(guò)程：
1.認(rèn)一認(rèn)（脫鞋襪，認(rèn)小腳）
師：“小手爬到了小腳丫上，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友脫下我們的小鞋子（提醒幼兒，兩個(gè)鞋子是好朋友，要讓他們親親熱熱在一起）”
脫襪子：師：“請(qǐng)小朋友一塊脫下我們的小襪子�！保▋焊枰龑�(dǎo)：縮起小脖子，拉長(zhǎng)小鼻子，彎起小身子，住進(jìn)小房子。）
2.看一看（觀察小腳）
�。�1）師：“看一看你的腳上有什么？數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?另一只呢？”
�。�2）讓幼兒在腳底輕輕撓一撓，說(shuō)出有什么感覺(jué)？
�。�3）我們的小腳能干什么呢？（走路、跑步、跳繩、踢球）
3．走一走
教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在地面上走一走，有什么感覺(jué)？（冷），然后再帶領(lǐng)幼兒在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺(jué)?（刺腳）
教師總結(jié)：原來(lái)光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的小腳呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲）
4.聽(tīng)一聽(tīng)
師“可是有一個(gè)淘氣的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生了什么事情？”
提問(wèn)：小腳丫丫有幾個(gè)好朋友？分別是誰(shuí)？ 小腳丫丫離開(kāi)好朋友之后發(fā)生了什么？ 為什么說(shuō)鞋子、襪子是小腳的朋友？
5．找一找
師：“摸摸我們的小腳有什么感覺(jué)?（涼）怎么辦呢?給小腳丫找朋友吧。”
穿襪子：兒歌引導(dǎo)“縮起小脖子，鉆進(jìn)小洞子，拉起小鼻子，穿好小襪子。”（在幼兒穿襪子的過(guò)程中，要提醒幼兒特別注意腳后跟，避免穿反了）
穿鞋子（穿完后與地上的腳印對(duì)照，檢查是否穿對(duì)）
6.比一比
穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗(yàn)，感知并比較（舒服）
�。ㄈ┙Y(jié)束：
現(xiàn)在請(qǐng)小腳丫帶我們?nèi)ジ猛娴牡胤桨�，出發(fā)！
五、活動(dòng)延伸：
帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受，引導(dǎo)幼兒辯認(rèn)襪底，分清鞋子左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。
六、活動(dòng)反思：
小班年齡段的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍事物都充滿著濃厚的興趣，于是我讓他們從自身開(kāi)始來(lái)探索自己的小腳， 找找小腳的朋友。我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)探索的場(chǎng)景讓孩子感受，讓幼兒在游戲中萌發(fā)探索興趣，并讓幼兒能大膽將自己的探索結(jié)果進(jìn)行表述，啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒在探索過(guò)程中去尋找小腳的朋友。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意將自己心愛(ài)的玩具分享給自己的小伙伴。
2、知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂(lè)的事。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
PPT、幼兒自帶玩具若干
【活動(dòng)重難點(diǎn)】：
1、重點(diǎn)：知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂(lè)的事。
2、難點(diǎn)：知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意將自己心愛(ài)的玩具分享給自己的小伙伴。
【活動(dòng)過(guò)程】：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
師：小朋友瞧瞧這是誰(shuí)?
師：對(duì)的，這是巧虎。今天是休息天，巧虎邀請(qǐng)好朋友來(lái)家里玩，會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?
【評(píng)析：通過(guò)幼兒喜歡的巧虎形象導(dǎo)入本次活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)猜一猜的形式，讓活動(dòng)氛圍活躍起來(lái)�！�
(二)初步感知“分享”的意思
師：“叮咚叮咚”會(huì)是誰(shuí)呢?
師：我們一起來(lái)開(kāi)門看看吧?
師：原來(lái)是琪琪和她的媽媽來(lái)做客了。琪琪給巧虎帶來(lái)了什么?
師：“琪琪，把蛋糕分給巧虎吃吧”琪琪媽媽說(shuō)(播放錄音)
師：小朋友你知道“分享”是什么意思嗎?
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)
【評(píng)析：第一次出現(xiàn)“分享”的錄音，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)分享這個(gè)詞的認(rèn)識(shí)與了解，對(duì)分享有初步的知識(shí)準(zhǔn)備。】
師：我們一起來(lái)看看琪琪是怎樣做的?
師小結(jié)：琪琪將蛋糕一分二，一塊給巧虎，一塊給自己，大家一起吃蛋糕。原來(lái)分享就是不小氣，愿意把自己的好東西給好朋友一起吃。
師：琪琪分享了自己帶來(lái)的蛋糕，她的表情是怎樣的?巧虎的表情又是怎樣的呢?
師小結(jié)：分享是一件快樂(lè)的事情，所以琪琪和巧虎都是笑瞇瞇的，他們都很開(kāi)心。
【評(píng)析：通過(guò)圖片的觀察、感受，讓幼兒從感情上認(rèn)識(shí)什么是分享，怎樣與別人分享，發(fā)現(xiàn)原來(lái)分享并不意味著就是失去自己心愛(ài)的東西，而是一件快樂(lè)的事情，能夠讓兩個(gè)人同時(shí)感受到快樂(lè)�！�
(三)幫助多比感受分享帶來(lái)的快樂(lè)感
師：“叮咚叮咚”又有誰(shuí)來(lái)了呢?
師：原來(lái)是多比來(lái)了，巧虎看見(jiàn)多比來(lái)了，馬上拿出了自己的火車玩具和琪琪、多比一起玩了起來(lái)�？墒嵌啾仍趺蠢鲜侨ッ约旱目诖�?
【評(píng)析：出現(xiàn)兩個(gè)不同的形象，一個(gè)是愿意分享的巧虎，一個(gè)是不愿意分享，并且獨(dú)占心理比較重的多比，通過(guò)兩個(gè)不同行為的對(duì)比，再次感受“分享”這個(gè)意思�！�
師：(出示多比口袋的圖片)原來(lái)多比口袋里有兩個(gè)玩具小兵，但是他愿意拿出來(lái)分享一起玩嗎?
師：你是怎么看出來(lái)的?
師：這時(shí)又發(fā)生了什么事?(出示玩具小兵從口袋里掉落的圖片)
師：(出示多比握住玩具小兵的圖片并播放錄音“這是我的”)多比愿意分享自己的玩具嗎?
師：你是怎樣看出來(lái)的?
師：聽(tīng)聽(tīng)琪琪是怎么說(shuō)的.?在琪琪的提議下，多比又是怎樣做的?
(師播放琪琪的錄音：讓它來(lái)做火車的列車長(zhǎng)吧，一定很好玩。)
師：這時(shí)的多比是怎樣的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?
師小結(jié)：在琪琪的提議下，多比發(fā)現(xiàn)原來(lái)將玩具分享出去，會(huì)讓游戲更加好玩，所以大家都玩得很開(kāi)心。分享真是一件開(kāi)心的事。
【評(píng)析：最后出現(xiàn)的情節(jié)是在琪琪的提議下，多比愿意分享自己帶來(lái)的玩具小兵，不再藏在口袋中，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)原來(lái)將玩具分享出來(lái)，比自己藏在口袋帶來(lái)的情感體驗(yàn)更為快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)和朋友一起玩真的很開(kāi)心�！�
活動(dòng)延伸：
讓幼兒將自己帶來(lái)的玩具和身邊的好朋友一起分享的玩，感受分享帶來(lái)的快樂(lè)感。
【活動(dòng)反思】：
本次活動(dòng)的取材比較貼近小班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)也選取了幼兒比較喜歡的巧虎、琪琪、多比形象，讓他們的分享行為帶給幼兒一起啟示，懂得分享的意思，發(fā)現(xiàn)原來(lái)將自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快樂(lè)的事情。小班幼兒大多不愿意與他人分享，很重要的一點(diǎn)就是他們認(rèn)為分享就是失去。在他們看來(lái)分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒(méi)有了;我好玩的玩具給別人玩了，我暫時(shí)沒(méi)有玩了。所以，我通過(guò)這樣的教育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識(shí)“分享”的意義。通過(guò)分享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì)性的交往，這對(duì)孩子學(xué)會(huì)交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時(shí)主動(dòng)去鼓勵(lì)孩子，與孩子進(jìn)行情感交流，讓他們主動(dòng)地交換玩具玩，這樣對(duì)培養(yǎng)他們分享玩具時(shí)，有很大的好處。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
初步認(rèn)識(shí)救護(hù)車的外形和功能。知道救護(hù)車是人類的好朋友，許多人的性命都是靠救護(hù)車挽救的。
發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
準(zhǔn)備：
救護(hù)車圖片
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都認(rèn)識(shí)什么車。
2、你們認(rèn)識(shí)救護(hù)車嗎?
3、請(qǐng)幼兒觀察救護(hù)車圖片。
4、你們說(shuō)救護(hù)車是什么顏色的?
5、再說(shuō)說(shuō)救護(hù)車長(zhǎng)的什么樣?
6、你們知道救護(hù)車有什么用嗎?
7、救護(hù)車和其它車不同，它是白顏色的，方形，它是用來(lái)救病人的。
8、救護(hù)車上方有鳴笛，如果有生命垂危的人就可以打開(kāi)鳴笛，鳴笛一響，所有人都要給它讓路。如果沒(méi)有救護(hù)車，有些人會(huì)因?yàn)椴∏橥涎佣�。所以，救護(hù)車是人類的.好朋友。
小百科：救護(hù)車司機(jī)受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，可以在繁忙的路段、夜里和壞天氣里快速安全地駕駛。培訓(xùn)也包括救護(hù)車打滑控制和野外駕駛。速度固然重要，不過(guò)當(dāng)車上運(yùn)載著一名重病或重傷的患者，其他工作人員又在對(duì)他進(jìn)行急救時(shí)，平穩(wěn)行駛也是必需的。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
活動(dòng)準(zhǔn)備
男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、保護(hù)五官的圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱。數(shù)量及位置。
教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的'名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié)：：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的？/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的……
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
（1）吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。
�。�2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
�。�3）不能用手勾鼻子。
四、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道自己班里有許多玩具，玩過(guò)玩具后要把它放回原處。
2、嘗試根據(jù)玩具標(biāo)記圖，一一對(duì)應(yīng)收拾擺放玩具。
3、愿意參與集體勞動(dòng)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中玩具的多樣性及特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、會(huì)發(fā)生的娃娃。
2、玩具標(biāo)記圖，幼兒用書——送玩具回家。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以送玩具娃娃回家的游戲形式，引起幼兒興趣。
◎?qū)⑼婢咄尥薏卦诮淌业哪硞�(gè)角落，帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。
◎找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎樣？懂得玩具玩好后要送回家。
2、認(rèn)識(shí)玩具標(biāo)記圖，初步學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)收放玩具。
◎教師提問(wèn)：我們還有哪些玩具？這些玩具的家在哪里？怎樣幫助它們找到自己的家？
◎教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計(jì)好的玩具標(biāo)記圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些玩具找誰(shuí)做自己的標(biāo)記最合適。
◎幼兒自己手拿標(biāo)記圖尋找，貼在相應(yīng)的.玩具籃上。
◎根據(jù)玩具籃子的數(shù)量，選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。
2、游戲“送玩具回家”，鞏固一一對(duì)應(yīng)收放玩具。
將剛才的玩具拿出來(lái)，一部分幼兒送，一部分幼兒評(píng)“什么玩具走錯(cuò)了家。
游戲可重復(fù)若干遍，讓每位幼兒都參與。
【活動(dòng)反思】
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時(shí)候，經(jīng)常把玩具亂扔，掉在地上的就亂踢或就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，不會(huì)把玩具放回原來(lái)的地方，也不知道輕拿輕放。通過(guò)社會(huì)活動(dòng)“玩具找家”對(duì)幼兒進(jìn)行一些教育，知道自己班里有許多玩具，玩過(guò)玩具后要把它放回原處，然后通過(guò)幼兒的親身操作，讓幼兒知道了一些正確行為：輕拿輕放，不亂扔，懂得了以后在游戲活動(dòng)中都應(yīng)該好好玩玩具，收玩具。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。地上的玩具放回筐子里面。
小百科：玩具，泛指可用來(lái)玩的物品，玩玩具在人類社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂(lè)的方式。
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