【熱門(mén)】幼兒園小班教案范文集合五篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好行為習(xí)慣，我設(shè)計(jì)《花兒好看我不摘》這一教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒既能感受到“美”又避免了單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教的教學(xué)環(huán)境，為每個(gè)幼兒提供了參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道理，從而激勵(lì)幼兒熱愛(ài)班級(jí)、幼兒園的情感。
活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)直觀形象的故事讓幼兒了解花、草等植物對(duì)人類的重要性。
2、了解花兒好看我不摘的道理，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、開(kāi)滿鮮花的大樹(shù)一棵。
2、美麗城市的課件。
活動(dòng)過(guò)程： 1、教師以快樂(lè)的口吻向幼兒介紹開(kāi)滿鮮花的大樹(shù)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)：春天到了，開(kāi)滿鮮的大樹(shù)真美麗。(請(qǐng)幼兒告訴老師：開(kāi)滿鮮花的大樹(shù)美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，落在大樹(shù)上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹(shù)前來(lái)了一個(gè)小男孩，看見(jiàn)這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個(gè)小女孩來(lái)到大樹(shù)下，見(jiàn)到了樹(shù)上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹(shù)前來(lái)了一群小朋友，一見(jiàn)樹(shù)上開(kāi)滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會(huì)兒，樹(shù)上的花就被摘沒(méi)了。教師邊講邊一朵一朵地把樹(shù)上的花摘下來(lái)。“花沒(méi)了，光禿禿的樹(shù)真難看。大樹(shù)傷心地哭了”(教師把大樹(shù)的臉變成哭樣)，鳥(niǎo)兒們也飛走了。
2、提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)幼兒回答：大樹(shù)為什么哭了?(因?yàn)榛](méi)了)；就像沒(méi)了漂亮的衣服一樣。你們說(shuō)摘花的行為對(duì)嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答)；如果花園里沒(méi)有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?(觀看課件，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)圖上的人做得對(duì)嗎?)
3、小朋友，你們都說(shuō)得真棒，現(xiàn)在大樹(shù)這么傷心，我們?cè)趺崔k呢?一起來(lái)把美麗還給大樹(shù)，讓它笑起來(lái)好嗎?(教師交代粘貼的.方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹(shù)上)
4、完成后，教師用歡快的口吻說(shuō)：花朵回來(lái)了，大樹(shù)變美麗了，各種烏兒都飛回來(lái)了，人們?cè)诖髽?shù)下乘涼，小朋友在樹(shù)下玩耍，大樹(shù)笑得多開(kāi)心啊。
5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時(shí)，也要能大膽的制止他。
6、觀看課件，一起來(lái)欣賞我們美麗的城市!
活動(dòng)反思： 活動(dòng)的設(shè)計(jì)貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動(dòng)中很感興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學(xué)當(dāng)中，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過(guò)運(yùn)用教具講述大樹(shù)媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對(duì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)氣氛良好，基本達(dá)到了預(yù)期的效果。
專家點(diǎn)評(píng)： 本次活動(dòng)，教師根據(jù)小班幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)，通過(guò)有趣的故事形式建立了良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對(duì)自由一輕松的www.chinajiaoan.cn活動(dòng)情景�；顒�(dòng)中，教師根據(jù)大樹(shù)、小鳥(niǎo)、人物的變化，尋求一種貼近幼兒生活，易于理解的談話方式，使幼兒懂得了愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的重要，把幼兒的情感貫穿其中，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見(jiàn)的景象，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的事物。教師能充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，為幼兒社會(huì)化發(fā)展提供了幫助。
幼兒園小班教案 篇2
一、活動(dòng)名稱：
趕廟會(huì)
二、指導(dǎo)老師：
奔牛實(shí)驗(yàn)幼兒園 巢 燕 姚 軍
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能利用收集的材料自主、創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、裝飾自己喜愛(ài)的獅皮、獅面、龍船、花轎以及蚌殼仙子。
2、在藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)合作能力的發(fā)展。
3、培養(yǎng)積極愉悅的情緒，體驗(yàn)游戲濃郁的民間風(fēng)。
四、幼兒發(fā)展情況
從小班起，我們就比較注重對(duì)孩子們動(dòng)手能力的培養(yǎng)，常在區(qū)角上提供一些材料，讓孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾活動(dòng)。他們裝飾彩車，做打扮自己、玩結(jié)婚的游戲，在自?shī)首詷?lè)的活動(dòng)中，不僅愉悅了身心，而且還獲得了成功感。到了大班，孩子各方面的能力都有很大的提高。他們的思維更加活躍，想象更加豐富，能大膽地表現(xiàn)自己的想法和意見(jiàn)，樂(lè)于做一些需要付出努力的事，能利用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行一些藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，尤其是合作意識(shí)的增強(qiáng)，這些都巍【次活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
五、活動(dòng)背景條件
開(kāi)學(xué)初，我?guī)Ш⒆佑^看了老師們排練的國(guó)慶游行節(jié)目《蕩龍船》，孩子們對(duì)這種具有民間風(fēng)情的娛樂(lè)性活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，問(wèn)了許多有關(guān)問(wèn)題，這是什么？他們?cè)诟墒裁�？有什么用？趕廟會(huì)還會(huì)有哪些人？為了滿足他們的好奇心、求知欲，我對(duì)這些問(wèn)題一一做了詳細(xì)地解答，孩子們聽(tīng)后，情不自禁地手舞足蹈起來(lái)，當(dāng)場(chǎng)就向我提出：“老師，我們也要去趕廟會(huì)，趕廟會(huì)太好玩了。”為了尊重孩子的選擇，滿足他們的需要，為了讓生長(zhǎng)在高科技時(shí)代的孩子能體驗(yàn)一下二三十年代這種具有濃郁民間風(fēng)情的游戲，我和幼兒積極地準(zhǔn)備起來(lái)，首先發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)資料，如：錄像帶、圖片、實(shí)物等等，讓有經(jīng)驗(yàn)的老年人向孩子介紹有關(guān)知識(shí)，然后在此基礎(chǔ)上根據(jù)孩子們的能力水平和興趣，選擇了活動(dòng)內(nèi)容,
1、舞獅樂(lè)；
2、蕩起龍船，游一游；
3、抬花轎，走一走；
4、蚌殼樂(lè)。
接下來(lái)，就組織孩子開(kāi)始收集一些具有民間特色的`材料，如：篩子、實(shí)物、簸箕、燒箕等等，最后讓孩子們討論如何利用這些材料把獅子、龍船、花轎、蚌殼仙子等淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)這一系列的準(zhǔn)備工作后，老師和孩子都有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的開(kāi)展鋪好了基石。
活動(dòng)名稱：趕廟會(huì)
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．鼓勵(lì)幼兒大膽地用提供的各種材料表現(xiàn)廟會(huì)中的舞獅、花轎、蚌殼仙子、蕩船等形象，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
2．發(fā)展幼兒自主商量和動(dòng)手合作及合作表現(xiàn)的能力。
3．培養(yǎng)積極愉悅的情緒，體驗(yàn)游戲濃郁的民間風(fēng)情。
二、環(huán)境材料準(zhǔn)備
1．張貼好有關(guān)“廟會(huì)”的圖片。
2．游戲材料：篩子、鍋蓋、塑料簍子、紙箱、簸箕、竹竿、臺(tái)罩、各式絲帶、皺紋紙等等。
3、配樂(lè)磁帶。
三、活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程
1．引導(dǎo)幼兒思考，如何利用提供的材料，大膽表現(xiàn)廟會(huì)中的有關(guān)形象，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)美的感受。
2．藝術(shù)表現(xiàn)
① 幼兒用提供的材料做獅面和獅尾；
② 做花轎、龍船和蚌殼仙子；
③ 將做好的獅面、獅身、獅尾進(jìn)行組合；
�、� 互相欣賞。
3．集體進(jìn)行游戲活動(dòng)。
展開(kāi)閱讀全文
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)名稱：小動(dòng)物去旅行
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)物體的顏色，能初步感知辨認(rèn)紅、黃、綠、藍(lán)、黑、白顏色。
2、培養(yǎng)幼兒觀察事物特征、辨認(rèn)顏色的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、黑、白顏色的標(biāo)準(zhǔn)色卡片。
2、幼兒讀本人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 活動(dòng)導(dǎo)入：
教師帶幼兒到戶外觀察幼兒園環(huán)境，引導(dǎo)幼兒對(duì)物體的顏色進(jìn)行描述，提出問(wèn)題：
小朋友們看看周圍有什么？為什么說(shuō)這里漂亮？你能說(shuō)出這里都有什么顏色嗎？你喜歡哪種顏色？讓幼兒邊看邊說(shuō)，引起對(duì)顏色的.注意和興趣。
二、 觀察講述活動(dòng)：
回到教室，進(jìn)行情景主題,《小動(dòng)物去旅行》的觀察講述活動(dòng)。
1、 觀察畫(huà)面活動(dòng)。
2、 提出問(wèn)題：
小動(dòng)物坐什么車去旅行？火車車廂有哪些顏色？
哪些小動(dòng)物去旅行？（按順序說(shuō)）
小動(dòng)物一路上都看到了什么？說(shuō)說(shuō)都有哪些顏色？
3、 視覺(jué)游戲：看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)
1） 教師出示顏色圖卡，幼兒說(shuō)出顏色名稱，看誰(shuí)說(shuō)的又快又對(duì)。
2） 教師出示顏色圖卡，幼兒在主題畫(huà)面上找出相同顏色的物體并用手指出來(lái)，用口說(shuō)出來(lái)。
3） 教師出示圖卡，幼兒在教室里找到相同顏色的物體，并指出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。
教師鼓勵(lì)幼兒的積極參與，和幼兒一起邊做動(dòng)作，邊說(shuō)“嘿！嘿！你真棒，智多星，就是你（我）！”
三、 活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
1. 與美術(shù)、語(yǔ)言活動(dòng)配合進(jìn)行與顏色相關(guān)的認(rèn)知感受活動(dòng)。
2. 家庭活動(dòng)配合，家長(zhǎng)在家庭生活中通過(guò)生活中熟悉的事物進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)顏色。
幼兒園小班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生聯(lián)系上下文體會(huì)句子中一些詞語(yǔ)的意思，主動(dòng)積累“誘惑、價(jià)格不菲、淡然一笑”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，教育學(xué)生知錯(cuò)就改。
4、體會(huì)丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙以及對(duì)庫(kù)伯寬容的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解課文，體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。
2、體會(huì)丹尼期的爸爸對(duì)孩子教育方法的巧妙以及寬容的態(tài)度。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，受到感染，樹(shù)立誠(chéng)實(shí)的美德，做到做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)和改正。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
第二課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、讀起來(lái)，把握課文主要內(nèi)容。
1、默讀全文
�、派瞎�(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友庫(kù)伯。長(zhǎng)大以后，他當(dāng)上了一名警察，還受到了總部的嘉獎(jiǎng)呢!可是，在頒獎(jiǎng)大會(huì)上，庫(kù)伯為什么掏出一張畫(huà)著小太陽(yáng)的紙呢？讓我們?cè)俣茸哌M(jìn)課文去尋找答案吧。
⑵首先，請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題快速默讀課文，理清故事的起因p經(jīng)過(guò)p結(jié)果，再用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
�、� 學(xué)生自由發(fā)言、評(píng)價(jià)。
�。ㄆ鹨颍簩W(xué)生時(shí)代的庫(kù)伯撿起了丹尼斯掉下的十美元并想據(jù)為己有，犯下了錯(cuò)誤。 經(jīng)過(guò)：丹尼斯的爸爸巧妙地給了庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)并送給庫(kù)伯一個(gè)畫(huà)在紙上的小太陽(yáng)。
結(jié)果：在頒獎(jiǎng)會(huì)上，庫(kù)伯將保存了多年的小太陽(yáng)還給了頒獎(jiǎng)人――丹尼斯的爸爸。承認(rèn)了小時(shí)候的錯(cuò)誤。）
2、重點(diǎn)閱讀
�、盼覀�?cè)賮?lái)讀課文，請(qǐng)看大屏幕，大家齊讀。
庫(kù)伯立即朝教室門(mén)口的丹尼斯叫了一聲,但是,只顧著跟同學(xué)打鬧的丹尼斯沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。庫(kù)伯又叫了一聲,依然沒(méi)有回應(yīng)。庫(kù)伯張開(kāi)嘴，剛要叫第三聲,有個(gè)念頭忽然從腦中閃過(guò), 十美元啊! 這對(duì)他來(lái)說(shuō),是多大的誘惑啊。
的確是很大的誘惑啊，他一時(shí)糊涂想把十美元據(jù)為己有犯下錯(cuò)誤。請(qǐng)?jiān)跁?shū)上畫(huà)出這些語(yǔ)句，并在旁邊批注上：故事的起因。
⑵再看大屏幕，齊聲朗讀
我敢肯定在這個(gè)班里絕對(duì)沒(méi)有小偷,只有一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子,只是這個(gè)孩子目前還沒(méi)有足夠的勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤。每人從我這里拿一個(gè)裝著小太陽(yáng)的信封回家。如果你是沒(méi)犯錯(cuò)的孩子,請(qǐng)明天把里面的東西封在信封里交給丹尼斯;如果你是那個(gè)犯了錯(cuò)的孩子,就把10美元放在信封里封好交給丹尼斯,留下那個(gè)小太陽(yáng),等到你承認(rèn)錯(cuò)誤那天親自還給我。
看來(lái)丹尼斯的爸爸用巧妙的方法給了庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，還送給他一個(gè)畫(huà)在紙上的小太陽(yáng)。請(qǐng)?jiān)跁?shū)上畫(huà)出這些語(yǔ)句，并在旁邊批注上：故事的經(jīng)過(guò)。
�、侨创笃聊唬R聲朗讀。
他們相互敬禮后,庫(kù)伯從口袋里掏出一張白紙，慢慢展開(kāi),白紙上畫(huà)著一個(gè)火紅的小太陽(yáng),空白處是一行孩子的筆跡：“我知道今天犯了大錯(cuò)兒,是我拿走了丹尼斯的十美元�！焙竺媛淇钍菐�(kù)伯的名字和多年前的那個(gè)日期。
丹尼斯的爸爸接過(guò)那張畫(huà)著小太陽(yáng)的紙,把一枚獎(jiǎng)?wù)露硕苏貏e到庫(kù)伯警服襟前,隨后兩位警察立正, 又相互莊嚴(yán)地敬了個(gè)禮。
在頒獎(jiǎng)會(huì)上，庫(kù)伯把保留多年的小太陽(yáng)還給丹尼斯的爸爸，承認(rèn)了錯(cuò)誤。請(qǐng)?jiān)跁?shū)上畫(huà)出這些語(yǔ)句，并在旁邊批注上：故事的結(jié)果。
⑷小結(jié)：大家讀得真好，這就是抓住重點(diǎn)語(yǔ)段讀書(shū)的方法，用這個(gè)方法讀書(shū)能幫助我們把長(zhǎng)文章讀短。
二、說(shuō)起來(lái)，感悟小太陽(yáng)的內(nèi)涵。
�、褰酉聛�(lái)，讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，交流討論三個(gè)話題：
課件出示：
話題一：庫(kù)伯小時(shí)侯犯了錯(cuò)，你覺(jué)得他是小偷嗎？為什么？
話題二：丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？小太陽(yáng)代表著什么？
話題三：這金色的小太陽(yáng)帶給庫(kù)伯怎樣的感受呢？庫(kù)伯是個(gè)怎樣的孩子呢？
1、請(qǐng)同學(xué)們自由地選擇話題，結(jié)合課文的內(nèi)容，人物，情節(jié)，來(lái)思考問(wèn)題�？梢韵茸宰x課文，想好后再和同學(xué)交流。
2、小組交流討論。
3、教師組織全班交流：
預(yù)設(shè)：關(guān)于話題一：庫(kù)伯小時(shí)侯犯了錯(cuò)，你覺(jué)得他是小偷嗎？為什么？
�、拧傲⒓础闭f(shuō)明庫(kù)伯的第一反應(yīng)是告訴丹尼斯他的錢(qián)掉了。“叫了一聲”“又叫了一聲”“剛要叫第三聲”說(shuō)明庫(kù)伯剛開(kāi)始的時(shí)候是沒(méi)有要偷這十美元， 后來(lái)他經(jīng)受不住誘惑，撿起了地上的十美元產(chǎn)生了據(jù)為己有的念頭。
⑵“誘惑”是什么意思？ （誘惑：吸引、招引的意思。）
�、鞘前。涝獙�(duì)庫(kù)伯來(lái)說(shuō)是真是很大的誘惑啊，他心安理得的將十美元據(jù)為己有了嗎？（庫(kù)伯的內(nèi)心非常矛盾，不安，痛苦。他想“神不知鬼不覺(jué)” 地把鈔票還回去。）
�、炔痪茫つ崴沟木彀职謥�(lái)到學(xué)校，班上的同學(xué)們開(kāi)始嘰嘰喳喳地議論起來(lái)，有人說(shuō)校長(zhǎng)請(qǐng)警察抓小偷來(lái)了。
�、俪鍪静鍒D一，仔細(xì)觀察圖中庫(kù)伯的眼睛、臉色、手，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ㄋ椭^，兩眼充滿了懊悔，臉色緋紅。他兩手緊緊地攥著這十美元，甚至都出了冷汗，內(nèi)心非常害怕，緊張，焦急，懊悔?? ）
出示句子：只有庫(kù)伯嚇得心里亂跳，手心出汗，生怕丹尼斯的爸爸一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)，像老鷹抓小雞似的把他這個(gè)“小偷”給揪出來(lái)。
�、� 教師引讀：
庫(kù)伯嚇得心里亂跳，因?yàn)樗D―
庫(kù)伯嚇得手掌出汗，因?yàn)樗D―
庫(kù)伯嚇得頭低得不能再低，兩眼充滿了懊悔，因?yàn)樗D―
�、山處熜〗Y(jié)
他發(fā)現(xiàn)掉在地上的錢(qián)立即叫喊失主，說(shuō)明他不是小偷。
他撿了錢(qián)后內(nèi)心非常不安，想把錢(qián)還回去，這也說(shuō)明他不是小偷。
看到丹尼斯的爸爸他非常害怕，非常懊悔，這更說(shuō)明他不是小偷。
過(guò)渡：既然庫(kù)伯不是小偷就不會(huì)被警察抓起來(lái)，可是他犯了錯(cuò)誤啊。丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)話題二。
預(yù)設(shè)：關(guān)于話題二：丹尼斯的爸爸是怎么做的呢？小太陽(yáng)代表著什么？
出示句子：
我敢肯定在這個(gè)班里絕對(duì)沒(méi)有小偷,只有一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子,只是這個(gè)孩子目前還沒(méi)有足夠的勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤。每人從我這里拿一個(gè)裝著小太陽(yáng)的信封回家，如果你是
那個(gè)犯了錯(cuò)的孩子，就把十美元放在信封里封好交給丹尼斯，留下那個(gè)小太陽(yáng)，等到你承認(rèn)錯(cuò)誤那天親自交還給我。
�、� 教師引讀
警察爸爸看到嚇得心里亂跳手心出汗的孩子，他說(shuō)――
警察先生看到滿眼焦灼和懊悔的孩子，他說(shuō)――
⑵警察爸爸的做法令我們吃驚，也讓我們感動(dòng)。你能體會(huì)丹尼斯爸爸的良苦用心嗎？請(qǐng)一位男同學(xué)扮演這位警察爸爸接受現(xiàn)場(chǎng)采訪，再請(qǐng)一位女同學(xué)扮演小記者對(duì)警察的巧妙做法提出心中的疑問(wèn)。
�。ìF(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)習(xí)）
記者：您好！丹尼斯警官，您當(dāng)時(shí)為什么不把拿了您兒子錢(qián)的庫(kù)伯“揪”出來(lái)呢？ 警察：這樣做會(huì)傷害庫(kù)伯的自尊心，讓所有的人都知道他是一個(gè)小偷，所有的人都看不起他，讓他抬不起頭。這樣的陰影可能影響他的一生）
記者:請(qǐng)問(wèn)您為什么說(shuō)“我敢肯定在這個(gè)班里絕對(duì)沒(méi)有小偷,有的只是個(gè)犯了錯(cuò)的孩子。”？
警察：我從庫(kù)伯的眼睛里看見(jiàn)了緊張和后悔,那不是真正的小偷的眼神,所以我認(rèn)為他是一個(gè)犯錯(cuò)的孩子�！�
記者:請(qǐng)問(wèn)您為什么要在信封里裝上小太陽(yáng)，并且讓犯了錯(cuò)誤的`孩子把小太陽(yáng)留下？
警察：讓這個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子把太陽(yáng)留下，這小太陽(yáng)寄托我的期望，期望改正錯(cuò)誤永遠(yuǎn)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
（掌聲送給這位了不起的警察。）
�、峭瑢W(xué)們，你認(rèn)為丹尼斯的警察爸爸身上有著怎樣的品質(zhì)？
�。ǖつ崴咕俚纳屏甲屛覀兏袆�(dòng)，他的寬容更讓我們敬佩。）
什么是寬容？著名作家馬克吐溫給了我們答案，大家讀一讀。
�。ㄑa(bǔ)充名言：紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝(huái)上，這就是寬容。
――馬克吐溫）
⑷丹尼斯的爸爸不是就像這朵紫羅蘭嗎？他不僅原諒了庫(kù)伯，還送給庫(kù)伯代表著希望的金色的小太陽(yáng)，他希望庫(kù)伯能改正錯(cuò)誤，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
過(guò)渡：那么庫(kù)伯看著這枚小太陽(yáng)他的心情如何呢？讓我們說(shuō)說(shuō)話題三。
預(yù)設(shè):關(guān)于話題三：這金色的小太陽(yáng)帶給庫(kù)伯怎樣的感受呢？
庫(kù)伯是個(gè)怎樣的孩子呢？
�、艓�(kù)伯的內(nèi)心被泛著金色光芒的小太陽(yáng)照亮了，小太陽(yáng)幫助他改正錯(cuò)誤，激勵(lì)他成長(zhǎng)為一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良、正直勇敢的人。
⑵他知錯(cuò)就改，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的警察；他懂得感恩，努力地工作回報(bào)社會(huì)。 ㈡正因?yàn)榫旄赣H的寬容善良，和庫(kù)伯的知錯(cuò)就改，才會(huì)有多年以后那溫暖的一幕，齊讀課文第11，12自然段。
�、俣嗝瓷屏嫉木�，多么寬容的警察，他多年前挽救了一位失足少年，今天他們又相見(jiàn)了，曾經(jīng)的失足少年已經(jīng)成長(zhǎng)為一名勇敢正直的人民警察――讀。
�、趲�(kù)伯在頒獎(jiǎng)典禮上，面對(duì)著曾經(jīng)幫助誤入歧途的
自己走向光明大道的恩人，他的胸中有無(wú)限的感慨。此時(shí)，你就是庫(kù)伯，請(qǐng)你表達(dá)內(nèi)心的感激之情。
�。úシ乓魳�(lè)《感恩的心》）
親愛(ài)的丹尼斯警官，這個(gè)小太陽(yáng)使我 ；現(xiàn)在我把小太陽(yáng)還給你您，因?yàn)槲?。
�、缃處熜〗Y(jié)
這個(gè)金色的小太陽(yáng)代表了丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙，包含了這位警察父親的善良和對(duì)孩子的寬容。這個(gè)小太陽(yáng)金色的光芒照亮了庫(kù)伯的內(nèi)心陰暗的角落，幫助他改正錯(cuò)誤，激勵(lì)他成長(zhǎng)為一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良、正直勇敢的人民警察。課文以“裝在信封里的小太陽(yáng)”為標(biāo)題，起到了點(diǎn)明中心的作用。請(qǐng)大家在課本上批注：標(biāo)題點(diǎn)明中心。
三、寫(xiě)出來(lái)，升華小太陽(yáng)的價(jià)值
這個(gè)“小太陽(yáng)”照亮了庫(kù)伯成長(zhǎng)的道路。你的成長(zhǎng)過(guò)程中也一定遇到過(guò)像這樣照亮自己的心靈，或者激勵(lì)自己前進(jìn)的“小太陽(yáng)”吧！請(qǐng)你拿起筆來(lái)寫(xiě)寫(xiě)“我心中的小太陽(yáng)”。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
● 認(rèn)識(shí)數(shù)字9，感知9的形成和實(shí)際意義。
● 能將數(shù)字9與相應(yīng)的實(shí)物進(jìn)行匹配。
● 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
● 能積極思考，提高理解與運(yùn)算能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
● 教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5——9的數(shù)字卡片。
● 學(xué)具：操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
● 探究活動(dòng)
1 感知9的形成。出示主題圖一：“圖上有幾匹馬?用數(shù)字幾表示?”教師再添上一匹，“現(xiàn)在是幾匹馬?用數(shù)字幾表示?”出示數(shù)字9，“看9像什么?它跟幾長(zhǎng)的像?”引導(dǎo)幼兒比較9和6的區(qū)別。說(shuō)說(shuō)9還可以表示什么?
2 出示主題圖二�！皥D上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來(lái)的?各有幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?”(8個(gè)三角形，8個(gè)圓形，8個(gè)長(zhǎng)方形。用數(shù)字8 表示。)教師再添上一棵樹(shù)，一只蝴蝶，“現(xiàn)在圖上的實(shí)物能用8表示嗎?為什么?說(shuō)說(shuō)9是怎樣形成的?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出8添上1是9。
3 出示5——9的數(shù)卡請(qǐng)幼兒按從小到大的順序排列，邊排邊講述，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么讓5排在最前面?
● 幼兒操作練習(xí)。
1數(shù)數(shù)小雞有幾只，把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來(lái)。
2將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的.實(shí)物畫(huà)線連起來(lái)。
● 評(píng)議活動(dòng)
● 幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，讓我感受到：要組織好一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們一定要盡量做到寓教于樂(lè)、生動(dòng)有趣，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，并能注重幼兒的個(gè)別差異，提出不同的要求，讓每個(gè)幼兒的知識(shí)、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教師引導(dǎo)的策略是尤為的重要，教師在活動(dòng)過(guò)程中，要時(shí)刻明確活動(dòng)的目標(biāo)，既然給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，就要圍繞教學(xué)目標(biāo)和課堂中產(chǎn)生的問(wèn)題，恰到好處地引導(dǎo)幼兒去探索、思考和解決這些問(wèn)題，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)。
【幼兒園小班教案】相關(guān)文章：
小班教案幼兒園小班教案01-18
幼兒園小班教案小班04-01
小班教案幼兒園小班教案15篇01-18
小班教案幼兒園小班教案(15篇)01-18
幼兒園小班教案01-08
幼兒園小班經(jīng)典教案02-22
幼兒園小班教案06-03
小班幼兒園教案06-30
幼兒園小班教案精選07-20
幼兒園的小班教案08-26